高二哲学复习一、二单元

高二《哲学生活》第一、二单元练习题(一)1.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了A.运动是物质的唯一特性B.生产方式是社会运动的主体C.城市是社会运动主体D.物质是运动的载体2.为ABCD3．ABCD4.ABC．哲学是时代精神的升华D．哲学是指导人们生活得更好的艺术5.自有人类以来，思想领域内的斗争就一棵也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。

这里说的哲学上的斗争，最根本的是指A．物质和意识的斗争B．可知论和不可知论的斗争C．唯物主义和唯心主义的斗争D．辩证法与形而上学的斗争6.马克思说：“不是从观念中出发来解释实践，而是从物质实践出发来解释观念的东西”。

如果从哲学与实践的关系来讲，这句话主要表明A．哲学等思想观念不能正确地解释实践B．哲学智慧产生于人类的实践活动C．实践的目的在于指导人们的认识D．客观必须符合主观7.在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”并加入到．②哲④有了一个合格的科学家和艺术“菲A．思维与存在的辩证关系问题B．思维与存在何者为第一性C．哲学是世界观和方法论的统一D．思维与存在有没有同一性10．服用中药讲究“忌口”。

所谓“忌口”，是指治病服药时的饮食禁忌。

忌口是中医治病的一个特点，如热性疾病应禁食或少食酒类、辣味、鱼类、肉类等；而凡畏寒发热、头痛心烦者，则忌食竹笋、虾、蟹等食品。

仅供个人学习参考对中药“忌口”的正确认识是①这是封建迷信思想，毫无科学依据②包含了朴素唯物主义与朴素辩证法思想③中医药及其诊疗方法是中华文化的精华④是古人实践经验的总结A．①④B．②③C．②④D．③④11．2013年10月6日北京青年报报道：国庆长假还未结束，雾霾天气卷土重来。

专家指出，随着城市人口的增长和工业发展、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物的大量增加，是①③造A．C．12AC13同点是A．C14．易》提出“裁成天地之道，辅相天地之宜”。

这些观点对于我们建设美丽中国的哲学启示是①利用自然首先必须改造自然②要在人与自然的对立中把握统一③改造自然要保持自然的原貌④利用自然要承认自然的客观性A．①②B．②③C．③④D．②④15．《庄子》濠梁之辩中惠子认为，“子(指庄子)非鱼，安知鱼之乐”。

第二单元辩证唯物论、认识论辩证唯物论一．物质1．含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

2．唯一特性：物质的唯一特性是客观实在性（万事万物共同的属性）。

3．物质和物质的具体形态的关系是一般和个别、共性和个性、抽象和具体的关系。

4．世界的物质性（世界的本质是物质的）（1）自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。

（2）人类社会的物质性：人类社会是物质世界长期发展的产物。

劳动创造了人和人类社会。

构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。

生产方式是生产力和生产关系的统一。

（3）意识是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

※5．物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论要求：一切从实际出发，实事求是。

二．运动1．含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

2．运动与物质的关系：1）运动是物质固有的根本属性和存在方式。

世界上不存在脱离运动的物质。

2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

脱离物质的运动是根本不存在的。

3）反对两种错误倾向：离开物质谈运动是唯心主义观点（如慧能的“仁者心动”，毕尔生的“万物只在概念中运动”，黑格尔的“绝对精神”的自我运动）；离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点（提示：形而上学要么否认运动，要么只承认机械运动）3．运动与静止的关系：（1）静止的含义：是运动的一种特殊状态。

它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

（2）运动与静止的关系：运动是无条件的、永恒的和绝对的。

静止是有条件的、暂时的和相对的。

物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

（王夫之的“静者静动，非不动也。

静即含动，动不舍静”）只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

高二年级政治哲学复习提纲第一课：美好生活的向导1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧3、哲学的任务：准确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们准确地理解世界和改造世界※4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、方*的含义和关系：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方*是人们理解世界和改造世界的根本原则和根本方法。

关系：世界观决定方*，方*体现世界观(2)哲学是世界观与方*的统一：有什么样的世界观就有什么样的方*。

，不存有脱离世界观的方*，也不存有脱离方*的世界观。

(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。

(4)哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方*的指导。

第二课：百舸争流的思想※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?哲学的基本问题是思维和存有的关系问题。

它包括两方面的内容：①思维和存有何者为第一性的问题。

②思维和存有有没有同一性的问题。

2、为什么思维和存有的关系问题是哲学的基本问题?①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存有的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。

※3、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是准确的。

局限性——这些观点知识一种可贵的猜测，没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态，着就把复杂问题简单化了。

高二“哲学”知识点一、唯物论1、物质和意识的关系原理原理：物质决定意识。

意识反映物质，并且反作用于物质。

意识具有能动性，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

方法论：要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

充分发挥主观能动性，使主观符合客观。

坚持正确的思想意识，克服错误的思想意识。

2、意识是对客观事物的反映。

正确的意识是对客观事物的反映；错误的意识也是对客观事物的反映。

3、意识不一定都能正确的反击客观事物。

正确的思想意识是人脑对客观事物的正确反映，错误的思想意识是人脑对客观事物的歪曲反映。

4、世界的本质是物质。

二、辩证法（一）联系的普遍性原理：事物是处于普遍联系之中的，联系具有客观性、普遍性、多样性，事物和它周围的事物有联系。

方法论：要用联系的观点看问题。

事物只和它周围的事物有联系，不是任何事物之间都有联系。

（二）整体和部分的关系方法论：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

要搞好局部，使政体功能得到最大发挥。

（三）规律原理：事物的运动变化是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的。

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

方法论：要按客观规律办事情。

解放思想、实事求是。

规律是客观的，人不能创造规律，也不能消灭规律，规律具有不要抗拒性，但人在规律面前不是无能为力的，人们可以利用规律。

（四）矛盾的特殊性原理：矛盾具有特殊性。

不同的事物各有其特点；同一事物在不同的发展阶段各有其特点；矛盾着的双方也务各有其特点。

方法论：要具体问题具体分析。

（五）矛盾的普遍性原理原理：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，要敢于承认矛盾，揭露矛盾。

要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。

（六）主、次矛盾关系原理方法论：要学会抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。

要学会统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。

高二第一单元哲学知识点哲学是一门研究人类思维、存在和价值的学科，它既承担着探究宇宙真理的使命，也致力于引导人们思考生命意义和道德价值。

高二第一单元的哲学知识点涵盖广泛，包括形而上学、经验论、认识论、伦理学等诸多内容。

本文将针对这些知识点进行探讨。

一、形而上学形而上学是研究存在的学问，旨在探究宇宙和人类存在的本质。

它关注的问题包括宇宙的起源、存在的目的和意义等。

在形而上学中，人们试图通过思维和推理来揭示那些超越物质世界的存在。

众所周知，亚里士多德是形而上学的重要代表。

他通过对宇宙万物的观察和推理，提出了“四因说”和“目的论”。

他认为物质、形式、效力和目的是任何事物产生和存在的原因，万物皆有其目的性。

二、经验论经验论是研究认识问题的学问，强调把知识视为来源于经验。

它认为人类通过感官和观察获得信息，进而发展认识，反映客观世界。

经验论与形而上学不同，后者更多关注超越经验的领域。

英国哲学家洛克是经验论的代表人物。

他提出了“白纸说”观点，认为人类的心灵像一张白纸，只有通过感觉经验，才能形成知识和认识。

三、认识论认识论是研究认识过程和认识方法的学问。

它关注人类如何获得知识，以及知识的真实性和可靠性。

认识论的主要问题包括感性认识和理性认识的区别，观察和理论之间的关系，以及思维中的逻辑和辩证。

康德是认识论的重要代表人物。

他从“形式知识”和“物质知识”出发，提出了“先验知识”和“经验知识”之间的区分。

康德认为人类的认识是主观与客观相互作用的结果。

四、伦理学伦理学是研究道德和道德规范的学科。

它包含了人类对于善恶、义务和责任等道德问题的思考。

伦理学不仅关注个体的道德行为，也涉及社会和集体的道德准则。

亚里士多德和康德在伦理学方面都发表了重要观点。

亚里士多德提出了人类幸福的“中庸之道”，认为人们应该追求理性和道德的平衡。

康德则强调道德行为应该建立在普遍适用的道德法则上，而不是个人的欲望和感受。

综上所述，高二第一单元的哲学知识点涵盖了形而上学、经验论、认识论和伦理学等多个领域。

高二哲学一二课知识点哲学作为一门思辨性的学科，旨在研究人类存在与意义的问题，具有广泛的学科范畴和丰富的知识内容。

在高二的哲学课程中，我们将学习一系列的哲学知识点，以帮助我们理解和思考人类存在和价值的本质。

以下是高二哲学一二课的知识点。

一、形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，研究的是非物质的实体、本质和属性。

主要包括本体论、存在论和属性论等内容。

通过学习形而上学，我们可以思考宇宙万物的本质和存在方式，探究事物背后的根本原因。

二、伦理学伦理学研究的是人类行为的道德准则和价值体系。

我们会学习伦理学的基本概念，如善、恶、道德、伦理规范等，以及伦理学的各种理论，如伦理相对主义、伦理对象主义和伦理德性主义等。

通过学习伦理学，我们可以了解不同道德观念的差异，并能够在日常生活中做出正确的道德判断。

三、认识论认识论是研究人类知识认识的起源、方法和范围的哲学分支。

我们将学习认识论的基本问题，如真理、知识和信念等，以及不同的认识论理论，如经验主义、理性主义和唯证主义等。

通过学习认识论，我们可以了解人类认识的限度和局限性，并且可以提高我们的思维能力和批判思维能力。

四、逻辑学逻辑学是研究推理和论证的规律的学科。

我们将学习逻辑学的基本概念，如命题、推理和谬误等，以及逻辑学的各种方法和原则，如归纳法和演绎法等。

通过学习逻辑学，我们可以提高分析问题和解决问题的能力，使我们的思维更加准确和合理。

五、美学美学研究的是艺术和审美体验的哲学学科。

我们将学习美学的基本概念，如美、艺术和审美等，以及美学的各种理论，如客观美学和主观美学等。

通过学习美学，我们可以欣赏和理解艺术作品，提高我们对美的敏感度和鉴赏能力。

总结：高二哲学一二课的知识点包括形而上学、伦理学、认识论、逻辑学和美学等，通过学习这些知识点，我们可以深入思考人类存在和意义的问题，并且提高我们的思维能力和批判思维能力。

在学习过程中，我们应该注重理论与实践的结合，将哲学知识应用到实际生活中，从而更好地理解和把握人类存在的本质与意义。

高二年级《哲学与人生》第二单元复习提纲第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度一、名词解释：1.联系：P34联系指事物之间和事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。

2.发展：P46发展的实质最新事物代替旧事物，是事物前进和上升的运动。

3.新事物：P47是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的东西。

4.旧事物：P47旧事物是指那些丧失了存在必然性，同客观规律背道而驰的事物。

5.矛盾：P58哲学上把事物自身包含的这种既对立又统一的关系叫做矛盾。

6.内因：P64哲学上把事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾，叫做内因。

7.外因：P64把事物与其他事物的对立统一，即事物的外部矛盾，叫做外因。

二、问答题：1.怎样理解联系的普遍性和客观性？P35(1)联系是普遍的。

世界上不存在孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂的相互联系的整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。

(2)联系是客观的。

不论是自然界事物之间的联系，还是人类社会生活中事物之间的联系都是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。

2.联系的多样性和复杂性有哪些表现？Ｐ40唯物辩证法告诉我们，世界是普遍联系的，这种普遍联系是通过联系的多样性和复杂性表现出来的。

物质世界的联系是复杂多样的，有持续联系和间接联系，有内部联系和外部联系，有本质联系和非本质联系；有偶然的联系和必然的联系，主要联系和次要联系等。

3.不同的联系对事物存在和发展起到怎样的作用？P40不同的联系对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的。

（1）内部的、本质的、必然的和主要的联系，决定事物的根本性质及其发展的基本趋势，对事物存在和发展具有决定性的作用.（2）而外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，则只能在一定程度上影响事物发展的进程。

4.如何学会共处，营造和谐的人际关系P41-P42(1)学会共处，关健是承认差异、尊重差异，承认多样性、尊重多样性。

哲学易错点汇总. 第一单元1.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

【分析】哲学揭示了事物的本质和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

2. 哲学来源于人们形成的世界观。

【分析】哲学来源于实践。

3. 哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。

【分析】哲学有科学与非科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾于一切科学之上的。

4. 哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学。

【分析】哲学有科学与非科学之分，并且哲学的研究对象是整个世界及人与世界的关系。

5. 哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

【分析】哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。

6.具体科学以哲学为基础，并且随着哲学的发展而发展。

【分析】哲学以具体科学为基础，并随着具体科学的发展而发展。

7. 哲学的基本问题是划分唯物主义与唯心主义的依据。

【分析】哲学基本问题还为划分可知论和不可知论提供依据。

哲学基本问题的第一方面是划分唯物主义和唯心主义的依据。

8. 哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系问题。

【分析】二者不能等同。

哲学的基本问题是思维和存在或意识和物质的关系问题，而不是物质和意识的辩证关系问题。

物质和意识的辩证关系包括以下两方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动的反作用。

9. 追求物质利益就是唯物主义，崇尚精神生活就是唯心主义。

【分析】应弄清唯物主义和唯心主义各自的根本观点，不可把哲学中的唯物主义和唯心主义庸俗化。

10.唯物主义是完全正确的，唯心主义是完全错误的。

【分析】从根本观点上说，唯物主义是正确的，但古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义也有一定的局限性。

从根本观点上说，唯心主义是错误的，但唯心主义在其发展的过程中一定意义上丰富和发展了辩证法思想，因而也有其正确、进步的因素。

只有马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义是唯一科学的世界观和方法论。

11. 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

学习笔记高二政治《生活与哲学》班级.姓名.高二政治《生活与哲学》复习提纲第一单元生活智慧与时代精神（基础知识）第一课美好生活的向导教学目标：1.识记：哲学的含义，世界观和方法论的统一哲学和具体科学的关系2.理解：哲学的智慧生成与人类的生活和实践活动哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考哲学是给人智慧、使人聪明的学问哲学可以使人们正确看待宇宙和人生3.运用：联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，他就在我们周围的生活和实践。

运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导能力目标：提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力情感态度价值观：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

一、什么是哲学1．哲学与生活的关系（1）哲学源于生活，源于实践。

①哲学的智慧产生于人类的实践活动。

②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学指导生活。

①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，其本义是“爱智慧”或“追求智慧”。

②哲学的任务，就是寻找光明，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

2．哲学的内涵（难点）（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。

哲学与世界观的关系：自发、零散的世界观不叫哲学，哲学是理论化系统化的世界观（2）哲学是世界观和方法论的统一（重点）世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的单独的方法论，也不存在脱离方法论的纯粹的世界观。

（3）哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。

哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）（1）区别：二者研究对象不同。

具体科学研究世界某一具体领域的特殊本质和特殊规律；哲学把整个世界作为自己的研究对象，研究的是整个世界的共同本质和普遍规律。

（2）联系：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结。

因此，具体科学的进步推动哲学的发展。

高二政治哲学知识点总结高二政治哲学知识要点(一)1.物质的概念：不依赖于人的意识、并能为人的意识所放映的客观实在叫物质。

客观实在性是物质的唯一特性(也是根本特性、本质属性)，运动是物质的根本属性。

2.有了人脑不一定就有意识，意识的内容来自于客观存在。

3.意识能动作用包括意识能够正确地反映客观事物和意识对客观事物具有反作用两个方面。

4.意识能否正确反映客观事物的主观因素：立场，世界观、人生观、思维方法，知识构成。

5.①什么是一切从实际出发?一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

②为什么要坚持一切从实际出发?a.物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

b.坚持一切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求;是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提;是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。

③怎样才能做到一切从实际出发?a.反对主观主义;b.要坚持全面地、整体地、发展地看“实际”6.主观和客观“具体的统一”是指：主观认识要符合当地的实际，主观和客观“历史的统一”是指：主观认识要符合当时的实际。

7.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。

唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不湿物质决定意识，而是意识决定物质。

二者的分歧是围绕物质和意识的关系问题展开的。

高二政治哲学知识要点(二)1.物质意识辩证关系?答:物质决定意识.意识对物质具有能动作用.意识能够正确反映客观事物,意识能够反作用于客观事物.正确促进,错误阻碍.2.一切从实际出发含义及重要意义?答:即我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点.它是我们做好各项工作的起码要求.是无产阶级政党正确的制定和执行路线方针政策的前提.是人们正确的认识世界和改造世界的根本出发点.3.哲学的基本问题及基本派别?答:基本问题即物质意识的关系问题,基本派别是唯物主义、唯心主义。