2012[1].2.29修改后：_各校特色方案题目

天宁中学学习雷锋系列活动主题及实施方案今年3月,是毛泽东等老一辈党和国家领导人号召“向雷锋同志学习”49周年。

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步,社会风气的好转。

为进一步弘扬雷锋精神,倡导社会文明新风,倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

结合县教育局文件精神,根据我校实际,特制定实施方案。

我校把3月份作为我校学雷锋活动月。

在这一个月里,我校组织广大师生集中开展学雷锋活动,以实际行动来弘扬雷锋精神,进一步推动我校的精神文明建设,为创建文明学校作出自己应有的贡献。

一、活动宗旨学习雷锋精神,把握精神实质,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,并使雷锋精神赋予时代内涵。

以“学雷锋,做一个有道德的人”为主题,弘扬民族传统和民族精神,增强师生“我与学校共荣辱”的责任感。

形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围,促进学生良好行为习惯的形成,进一步推动我校的文明礼仪教育,增强学生主人翁意识,学会尊重他人、保护环境、尊重自我,具有良好的服务意识。

坚持“从我做起,从身边的小事做起”,让“雷锋”活在新世纪的今天,让雷锋精神永驻校园。

二、活动要求要求:活动的口号是“学习雷锋好榜样———争当道德青年”。

全校在学雷锋相关活动中积极行动起来,学习雷锋精神,开展各种学雷锋活动,在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面立足实际学雷锋,发扬钉子精神、艰苦朴素作风和助人为乐传统。

利用升旗仪式中“国旗下的讲话”、每天下午的“校园之声”广播、宣传栏及黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动,做好宣传工作,重点从增强爱国情感做起,在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育学生正确的理想信念;从规范行为习惯做起,培养学生良好的道德品质和文明行为争取向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别;力争把文明带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给家长,把谦让带给他人;从提高基本素质做起,促进学生的全面发展。

特色教育实施方案范例如下：一、引入全新的教育理念。

教育应该是一个个性化和多元化的过程，照顾每个学生的需求，帮助他们充分发展自己的潜能。

二、建设更加智能化的教育系统。

利用最新科技手段，提高教学效率，个性化辅导，帮助学生更好地理解知识和发展技能。

三、拓展学生的综合素养。

教育不仅仅是传授知识，更应该培养学生的审美、创新、思维能力，使他们成为全面发展的人才。

四、加强学校和社会的联系。

学校应该更多地打开门户，与社会各界合作，为学生提供更广阔的视野和更多实践机会。

五、营造更加积极向上的教育氛围。

教师和学生之间的互动应该更加和谐，学生应该拥有更多参与决策的机会，树立积极面对挑战的心态。

六、推动教育现代化。

利用先进科技手段，对教育教学进行全面升级，全力打造国际化的教育体系，提高教育质量和国际竞争力。

七、倡导全社会参与和支持教育事业。

教育是国家的根基，只有全社会共同努力，才能真正推动教育事业不断发展，为国家未来培养更多优秀人才。

以上就是____年特色教育实施方案的主要内容，希望能够在未来的教育改革中发挥积极的作用，为学生的成长和国家的发展贡献力量。

特色教育实施方案范例（二）特色教育是培养学生综合素质和特长的教育方式，旨在发展学生的潜力和个性，提高他们的创新能力和竞争力。

为了实施特色教育，需要制定一套系统的实施方案，下面将介绍特色教育实施方案A。

一、明确目标和理念特色教育的目标是培养学生的综合素质和特长，促进学生全面发展。

因此，特色教育应该是全面的、协调的、个性化的。

特色教育的理念是注重学生的个性发展和培养，重视学生的兴趣和能力，强调学生的主体地位和主动参与。

二、优化课程设置特色教育要在普通教育的基础上进行拓展，强调学科之间的联系和整合，注重跨学科知识的学习和运用。

特色教育要充分发挥学生的主体性，因此要提供个性化的教育服务，满足学生的学习需求。

三、建立特色教育课程体系特色教育的课程体系应该包括通识教育课程、专业教育课程和个性发展课程。

学校特色建设方案模版____年学校特色建设方案一、背景分析____年起，我国教育改革进入了新阶段，即将到来的____年学校特色建设将面临新的挑战和机遇。

随着社会的不断发展，教育已经不再是简单传授知识，而是注重培养学生的创新意识和实践能力。

因此，我校决定在____年进行特色建设，以适应未来教育发展的需要。

二、目标定位1. 建立全日制寄宿学校体系，提供全面的教育服务。

2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其具备未来社会所需的能力。

3. 通过特色教育模式，提高学生的综合素质水平。

4. 建设具有一定规模和影响力的特色学校，为社会培养优秀人才。

三、特色教育模式1. 强化实践教育。

通过组织各类实践活动，培养学生创新思维和实际动手能力。

比如开展科学实验、社会调查、职业体验等实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。

2. 引入跨学科学习。

通过跨学科学习，将不同学科的知识进行整合和运用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

建立跨学科学习的课程体系，改变传统的学科分隔，促进知识的综合与应用。

3. 加强艺术教育。

通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。

开设音乐、舞蹈、美术等课程，并组织各类艺术活动，让学生在艺术中感受美的力量，提高学生的综合素质。

4. 开展国际教育交流。

与国际学校建立合作关系，开展学生互访和教师交流活动。

通过与外国学校的交流，让学生了解国际教育的先进经验，培养国际化视野和跨文化交流能力。

四、教师队伍建设1. 增加专业教师的比例。

招聘具有教育专业背景和丰富教学经验的专业教师，提高学校教师的专业水平。

2. 提供教师培训机会。

组织教师参加各类培训课程，提高其教学能力和专业水平。

同时，鼓励教师参与教育研究和学术交流，提升教育教学水平。

3. 建立激励机制。

设立教师奖励制度，激发教师的积极性和创造力。

通过评选优秀教师，为他们提供晋升和发展的机会，推动教师队伍的建设。

4. 加强教师交流与合作。

鼓励教师互相学习和交流教学经验，共同提高。

二里乡红工小学2012-2013学年校园文化建设方案一、指导思想以科学发展观为指导，以文化立校为目的。

初步通过一系列措施和手段，加强校园文化活动的基础设施建设，构建创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，建设具有我校特色的校园文化体系的整体模式，为后续真正实施我校校园文化建设奠定基础。

二、为保证校园文化建设顺利实施，成立校园文化建设工作领导小组顾问：谢道林（二里中学校长）组长：冯文才（校长）副组长：邓广信（支部书记）王亨（教导主任）组员：何志彬杨均武黄远开李富政邓小群李军张弘吴昌强王艳婷领导小组待后具体明确工作任务。

三、工作目标及推进措施1、2012年10月——11月，通过学习和培训，让全体教职工能正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义。

组长负责收集有关校园文化建设的相关文献内容、理念知识，定期组织，专门安排课时集中进行学习和培训，要求全体教职工认真学习，有笔记，深入思考，开户思维和智慧，让全体教职工正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义，知道校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，知道校园文化建设对推动教师发展、学校发展的潜在影响和深远意义，要让全体教职工明白，学校要发展，校园文化建设是关键，是方向。

2、2012年12月，通过集中全体教职工开会、讨论、提练，系统地提出和整理出校园文化建设体系内容。

通过案例分析，他校文化定位借鉴，广泛征集师生建议和意见，反复讨论和论证，最终提炼出我校的办学理念、办学特色、校训、校风、学风、教风、学校标志、甚至颜色体系等等，初步提炼出我校的物质文化、精神文化、制度文化体系内容。

3、2013年3月，通过进一步请教专家、与领导论证，甚至与社会名流、家长的交流，最终定位我校的校园文化发展方向、目标、措施。

4、2013年4月起，整合学校、社区、社会部门资源，整合学校历史、师资、人文资源，着手实施我校校园文化建设。

2012年深化普通高中课程改革的内容第一篇：2012年深化普通高中课程改革的内容2012年深化普通高中课程改革的内容坚持实现“普通高中学生有选择性地学习，促进学生全面而有个性的发展”课程改革方向，提出“调结构、减总量、优方针、改评价、创条件”的深化普通高中课程改革总体思路。

改革的主要内容是：第一，调整优化课程结构，适当减少必修，切实加强选修。

调整优化课程的结构，减少必修学分，必修学分从116分减到96分，选修分从28分增至48分。

第二，凸显个性，加强选修课程的建设与实施。

选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践四类，学校可根据本校本区实际，建设满足本校学生发展需要的选修课程。

第三，发展特长，全面实施选课制和弹性学制。

建立普通高中学生发展指导制度，鼓励学生制定个人修习计划。

实施弹性学制，学生应在3年内完成学业，同时允许学生提前毕业。

第四，培育特色，进一步扩大学校课程自主权。

规定在确保每学期开设思想政治、体育与健康、艺术等必修课程，每周在校课堂教学时间不得超过26小时的前提下，学校可自主制定学校课程开设计划。

第五，改革评价，建立学业水平考试制度。

改高中会考为高中学业水平考试。

考试科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术等11门必修课程，每年开考一次，分别在1月、6月施考。

学生参加同一科目考试次数最多2次，以最好成绩录入。

第六，强化保障，逐步实行普通高中学分制收费。

将学费分为注册学费和学分学费两部分，实行学分制收费。

在2012——2013学年选择若干普通高中进行试点。

2014年秋季，争取在全省全面执行普通高中学分制收费制度。

课改Q&A：Q1：高校对本次普高课程改革的衔接上是否有举措？A1：本次普高课改主要是致力于学生打破应试、个性发展的目的，所以暂时与高校并不对接。

Q2：本次课改是否表示将会取消会考，换而言之学生不用参加会考考试?A2：课改的目的是向着学业水平考试逐步取代统一会考，目前是过渡阶段。

学校特色建设方案模版____年度学校特色发展规划一、背景分析自____年起，我国教育改革迈入了崭新阶段，预示着____年度的学校特色发展将面临更为复杂多变的挑战与前所未有的机遇。

随着社会的持续进步，教育已从单纯的知识传授向注重学生创新意识与实践能力培养转变。

鉴于此，我校决定于____年启动特色发展规划，旨在主动适应并引领未来教育发展的趋势。

二、目标设定1. 构建完备的全日制寄宿教育体系，提供全方位、多层次的教育服务。

2. 着力培养学生的创新思维与实践能力，确保其能够胜任未来社会的多元化需求。

3. 实施特色教育模式，全面提升学生的综合素质，促进其全面发展。

4. 打造具有鲜明特色与广泛影响力的学校品牌，为社会输送更多优秀人才。

三、特色教育模式构建1. 强化实践教学环节，通过组织丰富多彩的实践活动，如科学实验、社会调研、职业体验等，激发学生的创新思维，提升其动手能力与实践水平。

2. 推行跨学科学习模式，打破学科壁垒，促进知识融合与应用，培养学生的综合思维与问题解决能力。

3. 加强艺术教育，通过开设音乐、舞蹈、美术等课程及举办各类艺术活动，提升学生的审美素养与创造力。

4. 拓展国际教育视野，与国际学校建立友好合作关系，开展师生互访与交流活动，培养学生的国际视野与跨文化交流能力。

四、教师队伍建设1. 优化教师队伍结构，提高专业教师比例，引进具有深厚教育背景和丰富教学经验的优秀人才。

2. 加大教师培训力度，组织参与各类专业培训与学术交流活动，提升教师的教学能力与专业素养。

3. 建立完善的激励机制，表彰优秀教师，激发其工作热情与创造力，促进教师队伍的持续发展。

4. 鼓励教师之间的交流与合作，建立教研共同体，共同探索教育教学新路径。

五、学校设施建设1. 加快现代化教育设施建设步伐，更新教学设备与软硬件资源，为师生提供优质的学习与教学环境。

2. 打造多功能学生活动中心与体育场馆等设施，丰富学生的课余生活与文体活动体验。

新教育实验特色 在 路 上

我校在新教育的路上，扎实有序的开展了三个实验课题的研究工作。 一 每月一主题、每周一活动 此项活动由政教处组织实施，三月的主题为“学习先烈精神，传中华美德”，四月的主题为“增强安全意识，学会自我保护”，五月的主题为“青春不能没有主旋律”，六月的主题是“克服焦虑，轻松迎考”。每周的活动是在当月主题下的具体展开，每周一活动分为两个部分，一是每周一早操前的全校性主题演讲活动，主持组稿教师安排了具体人，组稿教师负责该周材料的收集整理，活动具体形式的开展和组织，相当于承包责任制；而是根据学校统一规定的每周活动主题，每班出一期黑板报或者一次主题班会，形式由各班自主决定，由政教处检查督促，学校组织一期墙报。每月一主题，每周一活动得到了全体班主任和语文教师的鼎力支持，学生踊跃参与，反响很大，影响较好。 二 师生共写随笔 此项活动由管教学校长负责组织实施，其中学生随笔要求语文教师负责，每周五例会期间，七、八年级各班语文教师必须上交改班学生优秀的随笔，除两次考试周外必须完成。教师随笔分三个阶段完成，第一阶段考试和第二阶段考试，每人分别上交三篇随笔，期末考试前，每人交随笔四篇，一个学期每位教师共交随笔十篇，没有上交或者完成任务不足者，视为没有完成临时工作任务。 三 二级小组合作探究 二级小组合作探究课堂模式实验工作由教务处负责，学期伊始，我们要求七、八年级各班上交了班级一级小组分组名单，在本学期二十余次的推门听课中，我们主要就是看各班级的二级小组课堂模式的开展情况，尤其注意观察被听课班主任及主讲教师是否按上交的分组学生进行分组学习，是否实施二级小组合作探究课堂模式。目前，除九年级因为备考任务我们没有进行试验外，七八年级各学科已经全面开展了二级小组合作探究课堂模式，可以说二级小组合作探究应经深入人心，成为我校课堂的主要范式。这是可喜的一面，其中七年级数学组的二级小组课堂模式实验抓的最扎实，他们统一印制和使用了自己编写的导学案，进行同步上课、同步检测等同步教学活动。七年级历史也使用了统一的导学案，由张华老师和校长两人编印，实属不易。在二级小组课堂模式实验中有效果有影响的，除了余晓艳外，还有地理老师王运明，政治老师陈杨，英语老师胡春琴，语文老师石青松、邱红、叶明菊、杨艳娥、数学老师陈玉玲、潘祥才、龚波等同志。 二级小组合作 壮阔师生情怀 师生文艺联欢 展示师生才艺

赣榆县罗阳镇中心小学 编号（2012）第29号 关于做好近期环境教育工作的通知 各完小、教学点、幼儿园、成教校： 市环保局、教育局于3月31日印发《关于下发2012年市中小学（幼儿园）环境教育工作要点的通知》（见附件1），结合我镇小学实际情况，现就做好近期环境教育工作通知如下： 一、对照市通知要求，认真学习，各校要广泛发动教师、学生积极参与，形成活动合力，在活动中渗透环境教育，切实提高师生环保意识。 二、教师参与“环保主题班会”评选的（附件2），学校要按通知要求对课堂进行测评，相关电子稿和纸质稿5月4日前报教导处。 三、参与中小学环境教育校本课程评比的“校本”（附件3）于5月10日前将电子稿、纸质稿报教导处。 四、组织参与“生态杯”环保作文竞赛的学校，按照（附件4）《关于在全市中小学开展 “生态杯”环保作文评比活动的通知》要求进行于5月10前报教导处。 六、市环保局网站“宣传教育”栏目对全市省、市级“绿色学校”进行了公示，已获市级“绿色学校”称号的学校可以申报1名“绿色小卫士”候选人（附件4），教育局、环保局将根据材料报送情况择优报送市参加候选参评，电子稿、纸质稿报送时间5月10日。

附件1：关于下发2012年连云港市中、小学校（幼儿园）环境教育工作要点的通知 附件2：连云港市首届“低碳生活 绿色校园”主题班会评比通知 附件3：关于开展第一届优秀环保校本课程评比活动的通知 附件4：关于开展2012年度“绿色园丁”和“绿色小卫士”评选活动的通知 附件5关于在全市中小学开展“生态杯”环保作文评比活动的通知：

罗阳镇中心小学 二〇一二年四月十七日 附件1： 关于下发2012年连云港市中、小学校（幼儿园）环境教育工作要点的通知 各县、区环保局、教育局，社会事业局，直属学校： 为切实做好2012年我市学校、幼儿园环境教育工作，市教育局、市环保局结合我市环境教育工作实际，共同制定2012年度连云港市中、小学校环境教育工作要点。 一、指导思想 以党的十七届六中、七中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据国家环保部、中宣部、教育部三部委联合印发的《全国环境宣传教育行动纲要》及教育部颁发的《中小学环境教育实施指南》的部署，以《连云港市全民环境教育实施方案》及《连云港市绿色学校（绿色幼儿园）创建办法》为指导，推动全市学校、幼儿园环境教育工作的深入开展，在师生中牢固树立生态文明观念，促进资源节约型、环境友好型社会的建设。 二、重点工作 1、加强组织领导，完善管理机制。全市中小学、幼儿园要成立环境教育工作领导小组，不断完善环境教育管理机制，切实加强环境教育和环境管理工作。各校要从推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度认识和加强环境教育，做到教师落实，时间落实，内容落实和评价落实，要增强全体教职员工环境教育的使命感和责任感，形成学校环境教育的长效管理机制，使环境教育成为素质教育的有效载体。 2、营造绿色氛围，加强绿色创建。以科学发展观为指导，促进全市中小学、幼儿园“绿色学校（幼儿园）”创建活动的持续深入开展。今年在配合省教育厅、环保厅组织开展“第十二批”省级绿色学校（幼儿园）创建工作之余，加大市级“绿色学校、绿色幼儿园”创建工作。今年市级绿色学校于3月份启动，申报截止日期为4月30日，申报单位需提交以下材料： 1.《连云港市绿色学校申报审批表》或《连云港市绿色幼儿园申报审批表》。自评工作报告要突出特点、个性鲜明，1千字以内。 2.提供客观反映绿色学校（绿色幼儿园）创建的组织管理、活动情况、创建工作过程的文字、图片或视频等说明性材料。 3.各县区市级绿色学校报1-3所。 4.为践行低碳、环保理念，今年申报时，上述材料中只有《审批表》、自评报告须报送纸质版并加盖公章，其他材料报电子版，纸质版材料一律使用A4纸打印。电子版光盘内容除包括上述材料之外，还应包含反映创建工作的音频、视频、图片等材料的文字说明。 连云港市市级绿色学校的申报表、评审标准、创建工作材料档案资料要求，均可直接从连云港市环境保护局网站中的（http://www.lyghb.gov.cn/）[宣传教育]栏目上下载。请各县区在4月30日前将材料报送连云港市环境保护宣传教育中心；联系人：王从帅；联系电话：85521770，邮编：222001。 5.加强对绿色学校的监督管理。5-6月份，对已创建的省、市级绿色学校进行回头看，对复查不合格的学校责令限期整改，逾期无明显改进的，取消其绿色学校资格，并向社会公布。 3、推行课程渗透环境教育和师生共同参与校园环境管理相结合的环境教育模式。认真贯彻落实《中小学环境教育实施指南》和《连云港市全民环境教育实施方案》，通过学科渗透、研究性学习活动、综合实践活动、班团队活动、学校的环境与资源管理、社区和家庭环保实践活动等各种教育途径，开展适合中小学生身心和智能发展特点的环境教育。幼儿园要以培养幼儿热爱大自然、热爱家园、热爱生活的环境情感和良好的环保行为习惯为重点，组织各种适合学龄前儿童特点的教育活动。 4、组织开展秸秆禁烧教育活动。开展秸杆禁烧宣传教育活动是新形势下环境教育的一种有效方式，有利于在广大青少年中树立起良好的环境道德理念和环境行为规范。各学校在夏秋两季收割期间，要通过广播、板报专栏、发放禁烧倡议书、签订禁烧承诺书等形式，组织开展秸秆禁烧教育活动，让广大中小学生担当秸秆禁烧的宣传员、监督员和实践者。 5、拓展教育途径，提高活动实效。 1.充分发挥环境教育基地的教育功能 。环境教育基地已经成为对广大市民和青少年进行环境教育的有效场所。各校（园）应利用春、秋游等活动，组织师生到我市环境教育基地开展环保社会实践活动，加深对环境问题的认识,提高解决环境问题的能力。 2. 加强环境教育课程的建设 。 继续贯彻落实《中小学环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南（试行）》。中小学环境教育每学年不少于4课时。学校应结合中小学课程改革，利用本地环境教育资源，开发出教师易教、学生易学易行、内容丰富、形式生动、贴近生活的校本环境教育教材。今年将开展全市中小学、幼儿园环境教育校本教材评比活动。开设环境教育选修课及相关的社会实践课，举办 环境保护专题讲座，充分利用现行教材中的环境教育素材进行渗透教育，确保环境教育的实施效果。幼儿园要通过各种适合学龄前儿童特点的活动，培养他们热爱大自然、热爱家园的环境情感和良好的环境行为。 3.以植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、“六〃五”世界环境日等为契机，开展形式多样的环境宣传教育活动。为更好地纪念这些节日，各学校要结合各自实际，开展“校园绿色行动宣传周”系列活动。如：开展一次国旗下话环保活动；举办一次环保教育公开课；以少先队组织、团组织为单位举办一次环保主题活动；以学校为单位组织开展一次环保为主题的征文、演讲、知识竞赛；围绕生态市创建，开展一次校外活动基地宣传实践活动；围绕“建设资源节约型、环境友好型社会”发一份倡议书；因地制宜地开展节水、节电、节约纸张和其他物资，控制校园内环境污染，实行垃圾分类及资源循环利用等活动。全市中小学幼儿园要大力弘扬环境文化，组织师生员工从身边事做起，宣传、推介和践行绿色生活方式、绿色消费方式。 三、其他工作。 1、开展全市中小学、幼儿园环境教育校本课程评比活动。请各县区环保、教育部门要认真组织。参赛“校本”于6月1日前以县区为单位送市环保局415室。（每县限报12份、区报6份，市直属学校3份） 2、开展“环保进课堂”活动。在全市中小学、幼儿园开展“环保主题班会”评选活动。各县区环保、教育部门要组织初评，在初评基础上每县推荐上报12节，每区报6节，直属3节（上报内容包括学校年级、班级、老师姓名、案例文稿）。市将在县区初评基础上按案例文稿进行复评，结合课堂现场听课评出等次。材料以县区为单位报送市环保局415室，时间截止到5月11日。 3、为推动校园环境文化建设，为学生搭建关注环保平台，锻炼并提高学生观察能力、语言表达能力和写作能力，市环保局与市教育局联合开展“生态杯”环保作文竞赛活动。 4、为进一步推动我县环境教育工作的开展，促使学生树立良好的环境意识，提高学生的环保素养，增强学生环保实践能力，深入推进“绿色学校”创建工作，市教育局、市环保局决定在全市中小学中开展2012年度“绿色园丁”和“绿色小卫士”评选活动。各县上报“绿色园丁”候选人10名和“绿色小卫士”候选人25名；各区报“绿色园丁”候选人6名和绿色小卫士”候选人15名；申报表格及要求到市环保局网站下载。材料以县区为单位报送市环保局415室，时间截止到5月20日。 （注：以上四个活动具体要求到连云港市环保局网站http://www.lyghb.gov.cn/[宣传教育]栏目下载。）

校园文化建设实施方案美国教育家杜威说过：“教育即生活，学校即社会。

”本着这一理念，结合我校的教学实际，我们努力把学校浓缩成一个小的社会，让学生来到学校，就感觉自己是学校的一个成员，置身于一个健康的小社会之中。

给孩子提供的这个健康的社会标准就是：平等、博爱。

在这个社会氛围中，培养孩子健全的人格。

所以，学校管理也以促进小社会的形成为前提，处处为老师和学生搭建舞台着想。

一、硬件文化建设1.硬化教学楼前300平方米的土地。

2.学校报栏内容更换，制作全体教师的喷绘图、学生成员和学校校训喷绘。

3.教学楼内制作名人和具有警醒语句的写真版面，教室内，设计小组成员和班级文化的版面。

4.在学校大门的过道内，分别绘制小组在晨读、课间操、室内外卫生和纪律的评分栏；同时制作荣誉榜和制度版面，用来表彰每月的优秀小组，优秀班级和优秀学生。

二、学校文化建设管理1.健全学校学生会，各班分成小组，并组建以小组长为核心的班委会。

2.在学生管理方面，分成班级管理和小组管理两个方面。

班级管理评比内容包括课间操、室内卫生和纪律。

小组管理包括晨读、室外卫生和纪律。

每月进行一次总结，对优秀班级进行发锦旗，挂在教室内；以班级为单位评选优秀小组，并从优秀小组中评选出优秀学生进行表彰。

班主任费分成两部分：其一，每月优秀班级分成两个档次，25元和20元。

其二，在学期结束时，评出积分前17名的小组进行表彰。

三、学校文化生活1.坚持每周一升国旗，升过国旗后，有针对性的对学生进行阶段性的总结，及时发现出现的问题，对学生进行教育，促进学生养成良好的学习和生活习惯。

2.坚持每月一次板报，并进行评分，每次满分5分，记入每周小组总分。

3.开展能体现小组合作竞争的活动项目：如小组才艺展示赛、小组跑步接力赛，小组拔河赛、小组跳绳等比赛。

4.抓好晨读和大课间活动①每天上午辅导前，增加20分钟的晨读，旨在提高学生的朗读能力和学生良好习惯的形成。

②课间操的设计上，体现思想教育、感恩教育集体观念教育和快乐运动教育与一体。

黄亭市镇中心完小课堂教学改革方案2012年3月5日课堂教学改革方案（2012---2013年）一、指导思想以科学发展观为指导，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进素质教育。

倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。

转变教师的教学观念，变革教师的教学方式，全面提高我镇小学教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，加快我镇小学教育发展的新跨越。

二、目标任务1．以“一二三”工作思路为指导，即围绕一个中心，深化两项改革，实现三个转变，推动初中学段课堂教学全面改革。

一个中心：以“培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量”为中心，实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统一，打造高效课堂、魅力课堂、和谐课堂。

两项改革：一是教师教学方法的改革，二是学生学习方式的改革。

三个转变：一是教学方法由先教后学向先学后教转变，二是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，三是学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。

2.依据课程标准、学生实际水平和发展需要编制导学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，提供检测学习效果的分层习题，促进学生有效学习。

3.开展“自主学习能力培养”课堂教学模式研究，总结推广各学科不同课型的课堂教学模式，并在全市开展“自主学习能力培养”课堂教学达标活动。

三、基本原则1.主体性原则。

确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

2.全面性原则。

以更新教学理念、转变教学方式和学习方式、优化课堂教学结构为重点，全方位实施课堂教学改革；以课堂教学改革为带动，配套推进教学管理、作业、评价等教学改革。

3.创新性原则。

在借鉴各地各校课堂教学改革成功经验的基础上，充分发挥学校、教师的主动性和创造性，鼓励自主创新，努力探索提高课堂教学质量的有效途径。