优班创建表格及量化表

优秀班级评比量化评分表
一、班主任工作情况（20分）
完成学校布置工作任务情况10分，根据政教处布置工作看各班完成的质量情况打分。

分大型劳动、布置的各项活动。

班级管理情况10分，根据政教处平时检查班级的纪律、卫生、备品管理情况，学生放学排队情况，午间、下午放学是否有老师带领拿班牌，午间班级是否有老师管理。

二、文明班考核情况（20分）
班级每得一次文明班加2分。

满分20分
三、班级学生表现（15分）
学生日常表现10分，每10人违纪一次扣1分（以政教处、值周生平时检查为准）；大型活动学生表现5分，根据班级学生在大型活动中的表现扣分。

四、大型活动（10分）
班级书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比赛、运动会、其他活动，以上每项2分，分班主任老师组织情况、学生表现情况给分。

五、班级事故（5分）
学期末班级无任何事故和违纪现象满分，出现重大事故和重大违纪0分，出现事故和违纪现象视情节轻重扣分。

班级量化考核表班级‎量化考核表‎一、总则为了加强班级‎管理力度，促使学生自‎我管理、自我教育、自‎我约束，促使学生良好‎行为习惯、学习习惯、‎道德素养的养成，创设‎良好的班风和学风，特‎制订本细则，班级量化‎考核表。

二、‎实施方案1、在‎老师的指导下，实行班‎委负责制。

班委会各成‎员及科代表等为每周量‎化成绩的统计者填写。

‎周末将总成绩一式两份‎，一份存档，一份张贴‎在教室宣传栏内。

‎2、每人基础分为1‎00分。

根据平时表现‎给予加分或减分。

学期‎末算出每位同学的得分‎，作为评优奖励的依据‎；对表现极差的学生，‎进行适当惩罚。

根据小‎组内个人成绩之和后的‎平均分评选出优秀小组‎进行奖励。

3、‎遵循公平、公正、合理‎和公开的原则，不得徇‎私舞弊，不得打击报复‎。

若有此类现象发生，‎严肃处理。

（一‎）纪律学习课堂与作业‎（责任人：课代表‎） 1．举手被点到‎回答问题答对者一次加‎1分，难度大的问题回‎答上来被老师表扬的加‎2分。

顶撞老师‎者扣5分，导致课堂无‎法进行的扣10分‎3. 迟交、忘带、作‎业未做扣3分。

抄作业‎扣3分。

4．完成‎作业质量不好，扣1分‎，因质量不好被任课教‎师查询，扣2分. ‎5．未按照要求完成复‎习、预习、背诵任务，‎扣2分。

6．单‎元测试90%以上者每‎人次加3分， 80%‎以上者每人次加2分，‎60%以上者每人次加‎1分，不及格不加分。

‎期中期末获优秀等次的‎按一二三等奖分别加‎ 6、4‎、2分。

自习（责任人‎：纪律委员）‎1、迟到早退一次扣‎1分，无故旷课一节扣‎5分，管理制度《班级‎量化考核表》。

‎2、睡觉、做小动作、‎吃零食、交头接耳、嬉‎笑、起哄、随便下位、‎看不健康小说等违纪行‎为一次扣2分。

‎3、顶撞班长或纪律委‎员的扣3分，违纪被老‎师发现的扣3分，被主‎任发现扣5分。

两操（‎责任人：体育委员‎）1、跑步做操‎不认真者扣1分，不服‎从指挥者扣2分，随意‎讲话做其他事情者扣1‎分。

班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级”竞赛活动）一、常规竞赛（100分）二、学期考核（100分）说明：1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行；②由学校或他人举报的加倍扣分。

2、所在班级凡有下列情况之一者，取消评选先进班集体资格。

①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。

3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。

4、每项得分和扣分不超过该项目总分。

5.班级量化学期得分按照60%记入学生操行量化得分。

6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上。

⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩。

附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师：住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务；每一位同学都应尊重、服从(2-10分/次)。

2、公共秩序：每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次）；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1-10分/次)、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐，不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画(5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。

3、出入：严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。

(5分/人次)；。

4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博，严禁欺侮同学、打架滋事；严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。

一切贵重物品请自行保管好(5-15分/次)，造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。

班级管理量化表格-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII经过几年的摸索和实践，我找到了一些简单可行的方法，如制定一些表格来管理班级。

因为表格制作简单，容易记录，能使人一目了然，而且容易分析保存。

1、《学生情况表》。

学生刚组成一个班级，让学生添写以下这张表格，能使老师在最短的时间里全面了解学生的情况，利于班级同学的沟通交流。

此表每位学生一份，可以作为班级学生的个人档案来保存。

通过这张表格老师可以及时了解学生当天的情况，然后根据事情轻重缓急竟进行适时处理，当然也就不必象侦探一样去监督他们。

这既从日常事务解放了老师，也让学生做了管理班级的主人，何乐而不为呢？3、与文明同行。

从初一上学期开始，我在班上就开展了文明分量化评比活动。

为此，我特地制定了以下两表：（1）一周文明分量化表2、自行车未按指定地点摆放，扣1分；未佩戴学生卡，扣1分；升旗时未穿校服，扣1 分；戴首饰、衣冠不整、穿拖鞋，扣1分；染头发，扣2分。

（值日班长）3、早自修做作业，扣1分；课堂中随便讲话，扣1分；被老师点名批评，扣2分；不尊重老师，公然顶撞老师的，扣3分；做与课堂无关的事，扣2分；随便掉换或离开座位，扣1分。

（值日班长）4、课间在教室下后喧哗、追逐，扣1分；经常打扰正在学习的同学或乱串班级，扣2分。

（值日班长）5、作业不及时上交的、改后不订正的，每次扣1分；抄袭作业的，扣2分。

(学习委员)6、不按时擦黑板，扣1分；小组成员逃避值日，扣2分；乱倒垃圾，扣2分；未整理卫生工具，组长扣1分；检查时因谁而失分的，加倍扣分；乱扔果皮纸屑，扣1分；将零食带入教学区，扣1分。

（卫生委员）7、不认真做眼保健操、广播操者，扣1分；无故不参加者，扣2分。

（体育委员）8、不及时关灯、电风扇（最后离开教室者），扣1分；玩凳子、卫生工具及其他教学设施，扣2分；损坏公物，视情节扣分。

（生活委员）9、逃避班集体活动、比赛，不服从统一安排，扣2分。

小学班级量化评估表(优化版)1. 评估目的本量化评估表旨在综合评估小学班级的各项表现，为学校和教师提供客观参考和指导意见，帮助提升教学质量和学生发展。

2. 评估指标2.1 学生成绩- 分析班级学生的考试成绩，包括单科成绩和综合成绩。

- 比较班级成绩与学校平均水平的差距，评估班级教学质量。

2.2 学生参与度- 考察班级学生的课堂参与情况，包括提问、发言和课堂活动。

- 观察班级学生的作业完成情况，评估学生对研究的积极性和参与度。

2.3 学生行为表现- 评估班级学生的纪律表现，包括违纪次数和与同学的相处情况。

- 观察班级学生的秩序和互动方式，评估班级氛围和学生行为惯。

2.4 教师教学水平- 评估班级教师的教学方法和教学成果，包括教学效果和教学资源利用情况。

- 考察教师对学生的关注和指导，评估教师的个人素质和教育理念。

3. 评估流程和方法3.1 数据收集- 收集和整理班级学生的考试成绩和课堂表现数据。

- 调查班级学生的行为表现和教师的教学情况。

3.2 数据分析- 将收集到的数据进行整理和分类，分析每个评估指标的情况。

- 利用统计方法和量化工具，对班级表现进行定量评估和比较。

3.3 结果汇总和报告- 汇总各评估指标的数据和分析结果，形成评估报告。

- 将评估报告提交给相关教师和学校管理部门，提供改进意见和建议。

4. 评估结果应用与改进- 根据评估结果，制定并实施相应的教学改进计划。

- 学校和教师可以利用评估结果，优化班级教学环境和教学方法，提高学生研究效果和发展水平。

以上是小学班级量化评估表的优化版，希望通过该评估表的应用，能够更全面地了解班级的情况，为学生提供更好的学习环境和教育资源。

学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。

2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。

3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。

4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。

5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。

6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。

7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。

8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。

评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。

2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。

3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。

4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。

5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。

评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。

2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。

3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。

以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。

评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。

班级学生量化考核表格设计
学生量化考核表格的设计通常根据具体的学科、班级管理需求以及教育目标而有所不同。

以下是一个通用的班级学生量化考核表格设计的框架，你可以根据实际情况进行调整和修改：
班级学生量化考核表格
说明：
1.序号：按学号顺序排列学生，方便管理和查找。

2.学号和姓名：标明学生的学号和姓名，方便辨认。

3.考核项目：列出具体的考核项目，可以包括期中期末考试、作
业完成情况、参与课堂讨论、小组项目等。

4.分数填写：每个考核项目列出具体的分数，可以使用百分制或
其他评分方式。

可以在每个项目后面设置权重，以便计算总分时进行加权。

5.总分和平均分：汇总每个学生的分数，计算总分和平均分。

这
有助于评估学生的整体表现。

这只是一个简单的设计框架，你可以根据实际情况进行调整。

在设计考核表格时，需要考虑到评价的全面性和公正性，同时确保评价项目与教学目标相符。

还可以在表格中加入其他相关信息，如学生的自评、教师评语等。

最终设计应符合学校和教学管理的规定。

.羊山镇明德小学班级量化汇总表（2.26—3.23）班级周次月合计名次一周二周三周四周一．一班-3 -1.5 -4.5 3一．二班-2 -0.5 -0.5 -0.5 -3.5 2一．三班-5.5 -5.5 -5 -1.5 -17.5一．四班-3 -3.5 -1.5 -2 -10二．一班-2 -3.5 -1 -0.5 -7 5二．二班-2.5 -2.5 -2.5 -0.5 -8 6三．一班-3 -3 -5 -2.5 -13.5三．二班-2.5 -1.5 -3 -2 -9四．一班-1 -1 -0.5 -2.5 1四．二班-3.5 -4 -2.5 -2.5 -12.5五．一班-1 -3 -1.5 -5.5 4五．一班-6.5 -1.5 -1.5 -1 -10.5.羊山镇明德小学班级量化汇总表（3.24—4.22）班级周次月合计名次五周六周七周八周一．一班-1 0 -3 -1 -5 4一．二班-0.5 0 -2.5 -1.5 -4.5 3一．三班-2.5 -0.5 -5 -3.5 -11.5一．四班-4.5 -1 -4.5 -2 -12二．一班-0.5 -0 -2.5 0 3 1二．二班-1 -0 -2.5 -1.5 -5 4三．一班-1 -1 -3.5 -1.5 -7 6三．二班-2. -2.5 -3.5 -1.5 -9.5四．一班-0.5 0 -2 -0.5 -3 1四．二班-2 -1.5 -3 -1.5 -8五．一班-2 0 -4.5 -1.5 -8五．一班-1.5 -1.5 -3.5 -1 -7.5注：.羊山镇明德小学班级量化汇总表（6. 2—6.30）班级周次月合计名次13 周14周15周16周一．一班-1 0 -3 - 1.5 5.5一．二班-0.5 0 -2.5 - 1 - 4一．三班-2.5 -0.5 -5 - 2.5 - 10.5一．四班-4.5 -1 -4.5 - 1.5 - 11.5二．一班-0.5 -0 -2.5 1 4二．二班-1 -0 -2.5 - 1 - 4.5三．一班-1 -1 -3.5 - 1.5 - 7三．二班-2. -2.5 -3.5 - 1.5 - 9.5四．一班-0.5 0 -2 - - 2.5四．二班-2 -1.5 -1 - 1 - 5.5五．一班-2 0 -4.5 - 1 - 7.5五．一班-1.5 -1.5 -3.5 - 0.5 - 7.羊山镇明德小学班级量化汇总表（9.02—9.30）班级周次月合计名次一周二周三周四周一．一班-3.5 -4.5 4.5 4 -16.5一．二班3.5 -2.5 -3.5 -4 -13一．三班-3 -5.5 -5 -1.5 - 15一．四班-1 -1.5 -1.5 -2 -6 1 一、五-4 -3 -3. -2. -12二．一班-2 -3.5 -1 -2.5 -9 7二．二班-2 -2.5 -2.5 -1.5 -8.5 5 二、三-4 -5 5.5 -4.5 -19三．一班-4.5 -3 -5 -2.5 -13.5三．二班0 -1.5 -3 -2 6.5 2四．一班-1.5 -1 -2 -2.5 -7.5 4四．二班-1.5 -4 -2.5 -2.5 -12.5五．一班-1.5 -3 -1.5 -2 -7 3五．一班-2 -1.5 -1.5 -1 -8.5 6明德小学班级卫生检扣分查表（10.15— 11.14）班级周次月合计名次5 周6周7周8周一．一班-2 -4 -2.5 - 1.5 -10一．二班-1.5 2 -2.5 - 3 - 9一．三班-3.5 -4.5 -5 - 2.5 - 12.5一．四班-0.5 -1 -1.5 - 1.5 - 4.5一、五-1.5 -2 -1.5 -2.5 -8.5二．一班-2.5 3 - 2.5 3 -11二．二班-3.5 -3 -2.5 - 2 - 11三．一班-3 -3.5 -3.5 - 2.5 - 12.5三．二班-3.5 -4 -3.5 - 2.5 - 13.5 7四．一班-2.5 1.5 -2 -1.5 - 7.5四．二班-2 -1.5 -1.5 - 2 - 7 3五．一班-2 1.5 -3 - 1 - 7.5 1五．二班-1.5 -1.5 -3.5 - 0.5 - 7 23明德小学班级卫生检扣分查表（11.15—12.14）班级周次月合计名次9周10周11周12周一．一班-2 -4 -2.5 - 1.5 -10一．二班-1.5 2 -2.5 - 3 - 9一．三班-3.5 -4.5 -5 - 2.5 - 12.5一．四班-0.5 -1 -1.5 - 1.5 - 4.5 1 一、五-2.5 -2 -1.5 -2.5 -8.5 7二．一班-2.5 3 - 2.5 3 -11二．二班-2.5 -2 -1.5 - 2.5 - 8.5 7二、三班-2.5 -1.5 2.5 -1.5 8 6三．一班-2.5 -3.5 -3. - 2.5 - 11.5三．二班-1.5 -3 -2.5 - 1.5 - 8.5 7四．一班-2 1 -2 -1.5 - 6.5 4四．二班-2 -1.5 -1.5 - 1 - 6 3五．一班-1 1.5 -2 - 1 - 5.5 2五．二班-1.5 -1 -1.5 - 2.5 - 6.5 4.羊山镇明德小学班级量化汇总表（2.29—3.24）班级周次月合计名次2 3 4 5卫纪领巾卫纪领巾卫纪领巾卫纪领巾一一0.5 1 3 2 6.5 一二0.5 3 0 0.5 4 一三0.5 2 2.5 0.5 5.5 一四 5 4 2.5 3.5 15 二一7.5 5 8 6.5 9 5 6 4 51 二二 1.5 5.5 4.5 2.5 4 2.5 6 2.5 29 二三9 22 12 20.5 8.5 8 7.5 9 125. 二四 2.5 2.5 4 1.5 6 1 5 2.5 25 二五 5.5 2.5 7 2 6.5 0.5 7.5 1.5 33 三一7.5 8 5 5 6 2 6 3.5 43 三二 4.5 5 4 3.5 5 0.5 4 0.5 27 三三 6 2.5 8.5 1 10.5 1.5 8 3 41 三四 4 1 5.5 4.5 0.5 5.5 21.5 四一 3 3.5 1 5.5 2 15 四二8 3 6 0.5 3.5 0.5 6 27.5 四三 1.5 3.5 3 0.5 1.5 10 五一 4.5 5 5.5 4 6 1.5 5.5 1 33 五二 4.5 4.5 4 4.5 6.5 1.5 6 3 34.5。

小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

一、考评的目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。

考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。

班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。

少先队工作考核（1）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。

班干部职责明确，能发挥骨干作用。

（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月10日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。

（3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分。

三、考评的方式1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。

班级量化评比表格大全下面是一个班级量化评比表格的示例：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班级量化评比表格评比项目 | 评分标准 | 分数-------------------------------------------------------------学习成绩 | A：90-100分 | ____B：80-89分C：70-79分D：60-69分E：0-59分-------------------------------------------------------------出勤情况 | A：缺勤0次 | ____B：缺勤1-2次C：缺勤3-5次D：缺勤6-10次E：缺勤超过10次-------------------------------------------------------------课堂参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------课外活动参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------团队合作能力 | A：卓越 | ____B：优秀C：良好D：一般E：较差-------------------------------------------------------------乐于助人 | A：经常乐于助人 | ____B：有时乐于助人C：偶尔乐于助人D：很少乐于助人E：基本不乐于助人-------------------------------------------------------------纪律表现 | A：遵守纪律 | ____B：偶尔违反纪律C：经常违反纪律D：严重违反纪律E：经常违反纪律且严重-------------------------------------------------------------总分 | | ____-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这个班级量化评比表格包含了各个评比项目，评分标准以及对应的分数。

xx中学xx班奖惩量化评分表为了培养同学们良好的学习生活习惯，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，共建和谐、文明、优秀班级，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并结合本班的实际情况，制定量化管理评分细则。

一、出勤（由出勤登记同学负责）(副班长）1、早上按时到校，迟到、早退每次扣1分。

一周迟到超过3次，加扣5分，并通知家长。

2、有事请假，写好请假条、并由家长上课前打电话。

无故旷课扣5分。

一周旷课超过2次劝其退学。

3、一周内不迟到、不早退、不旷课、不请假的同学加2分。

二、纪律（由纪律委员负责）1、上课要认真听讲，如在课堂上讲小话、做小动作、睡觉、看与本科无关的书、做其他科作业，每次扣2分。

2、带游戏机，mp3、mp4、mp5、手机等到学校扣5分。

并缴班主任保管一个月。

3、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹、换位置走位置等严重影响老师上课的扣5分。

4、下课期间不准在班上大声喧哗，追逐打闹，骂人，打球，否则扣2分。

5、赌博、打架、上网、谈情说爱等严重事件由班主任另行处理，积分扣6～10分。

情节严重的通知家长并令其退学。

6、如对班干部登记的有任何意见可找班主任处理。

如有顶撞、辱骂班干部的放学后留下由班主任处理。

并扣3分。

7、半期全班投票课堂讲闲话最多的5个同学，每人扣5分；8、一周内没有违纪的加2分。

9、班干部包庇隐瞒违纪事实，或未及时向老师汇报造成恶劣后果；扣20分。

三、学习（由学习委员及各科代表负责）1、作业按时上交，不交或没有做完的，一次扣2分。

（做了并且家长检查签名了的每一次另外再加1分）2、期中期末考试总分居班级前十名加5分，期中期末考试总分居年级前100名加10分。

能保持名次者加2分。

班级名次每进步一名0.2分，退步一名扣0.2分。

单科班级前5名的加2分。

（此项不重复加分，只加一次最高的）3、受学校通报表扬一次加5分。

4、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的，凡参赛者一次加1分；若能获奖将根据获奖名次再加2-4分（与第三条不重复加分）。

(完整版)幼儿园班级量化考核表(参考)一、考核目的该考核表是为了全面评估幼儿园班级的综合情况，旨在帮助幼儿园管理层和教师了解班级的运作情况，提供改进和优化的方向。

二、考核指标1. 教师素质：包括教育背景、专业技能、教学方法等方面的评估。

2. 学生表现：评估学生在研究、品德、社交等方面的表现。

3. 安全管理：评估班级的安全管理措施是否完善，并检查是否存在安全隐患。

4. 教育环境：评估教室、教具、教材等教育资源的充足程度，并检查卫生及环境是否符合要求。

5. 活动组织：评估班级内部的各种活动组织情况，如集体活动、户外活动等。

6. 家长参与：评估家长对班级的参与程度及交流情况。

7. 班级管理：评估班级的纪律、秩序及班级管理的效果。

8. 教师与学生互动：评估教师与学生之间的互动程度及教师是否关注每个学生的发展。

9. 师德师风：评估教师的职业道德及榜样作用。

三、考核方法1. 观察：管理员工或考核人员对班级进行实地观察，记录观察结果。

2. 调查：通过问卷调查方式了解家长对班级的评价和反馈。

3. 文件分析：分析班级的教案、学生作业、班级记录等文件，评估班级教学质量和学生表现。

4. 交流访谈：与班级教师、学生、家长进行面对面的交流访谈，以获取更深入的了解和信息。

四、考核结果及应对措施1. 考核结果将以定量和定性的方式进行评估。

2. 根据考核结果，制定相应的改进和优化措施，如提供针对性的培训、调整教学方案等。

3. 考核结果应及时反馈给班级教师和幼儿园管理层，并与其共同商讨改进措施。

五、考核周期1. 建议每学期对班级进行一次量化考核。

2. 对于特殊情况，如班级发生严重问题或管理层需要进行临时评估，可随时进行考核。

六、总结该考核表是一个参考模板，幼儿园可以根据实际情况进行调整和适应。

通过持续的量化考核，可以帮助幼儿园全面把握班级的运作情况，提高教学质量，促进学生的全面发展。