班级量化考核表

幼儿园文明班级量化考核评分表注：该评分表总分100分，90分以上为优秀，85-90为整改，85分以下为不合格，第一项评分纳入个人学期实绩，其余按班级评分，班级一学期有5次不合格的不连任班主任，（所有分值1次扣完，多次用总分抵冲）以当日检查为准。

文明班级量化考核评分细则一、教师日常工作要求：1、热情接待幼儿及家长。

2、对未入园的幼儿及时与家长联系。

3、语言文明，使用普通话。

4、不体罚和变相体罚幼儿。

5、对幼儿态度和蔼，不大声训斥恫吓、谩骂幼儿。

6、不在园内吃早餐、零食。

7、班级物品的使用与损坏。

8、关锁门窗，水电设施，不浪费水、电。

9、不做与工作无关的事、不接打电话。

10、不迟到、早退。

11、不与家长发生争执，家长无投诉12、不穿5cm以上高跟鞋、不留长指甲。

二、幼儿日常行为要求：1、幼儿文明有礼貌、会谦让。

2、幼儿入厕有秩序，不推挤。

3、上下楼梯有秩序，不推挤，拉手。

4、班级纪律（不吵闹、秩序好）。

5、桌椅整齐不凌乱三、班级教学：1、精心组织晨间活动。

2、早操整齐，安静有序、精神饱满。

3、课堂教学面向全体关注个体差异。

4、及时填写、更换“家园栏”内容。

5、提前一周备课（不迟备、早备）。

6、所有外显文字无错、别字，板书规范。

7、班级各项记录及时、完整、规范。

四、安全工作：1、意外伤害（抓咬、皮擦伤、缝针）及其他事故。

2、晨、午检安全检查到位。

3、交接班工作到位。

4、幼儿接送卡使用。

五、卫生保健工作：1、室内外（辖区）清洁及通风。

2、教室每天湿扫、湿抹一次。

3、地面、桌椅无纸屑、污垢。

4、用具、餐具的消毒。

5、按天气变化，及时为幼儿增减衣服。

6、及时给幼儿喝水。

7、提醒幼儿大小便，衣服有大小便及时清理更换。

六、午睡及用餐：1、组织幼儿餐前洗手。

2、及时给幼儿添饭，做到不浪费。

3、有秩序穿脱鞋子、衣服，不坐地上。

4、有秩序上下床，不在床上打闹。

5、衣服、被子叠放整齐，不凌乱。

6、及时给幼儿整理衣裤，女孩梳头发。

高X（X）班学生管理量化考核条例一、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素质的养成，创设良好的班风和学风，特制订本条例。

二、实施方案1、在老师的指导下，实行班委负责制。

班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。

2、每人基础分为100分。

根据平时表现给予加分或减分。

每周根据个人成绩之和评选出优秀同学。

每月或一定时长根据个人成绩最高分评出本月班级之星。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。

若有此类现象发生，严肃处理。

（一）学习与课堂（责任人：学习委员与各科课代表，班长辅助）1、上课主动站起来回答问题不管对错每人每次加1分，回答正确者加2分。

2、不按时交作业每人每次扣3分。

3、完成作业质量不好且因质量不好被任课教师查询或批评者扣2分。

4、被发现抄袭作业并被老师批评，每人每次扣3分。

5、被老师叫到背书不会背者扣3分。

6、被老师提问说不会的每人每次扣3分。

7、上课睡觉者扣3分。

8、上课玩手机者扣3分。

9、大考在班级退步超二十名者每人每次扣10分，退步十到二十名者扣5分，退步五到十名者扣3分（不累计扣分）。

10、每次大考在全级排名前三者加10分，前十名加5分，前十五名加3分，前二十加1分（不累计加分）。

11、每次大考在班级倒数前五扣3分，倒数前十扣1分。

12、后一次考试与前一次考试相比在班级进步二十名以上者加5分，进步十到二十名者加3分，进步五到十名者加1分。

13、考试作弊一经发现每人每次扣10分。

（二)纪律与卫生（责任人：副班长与劳动委员）14、迟到、请假每人每次扣1分，无故旷课每人每节扣5分。

15、在教室或者走廊打篮球或吵闹起哄者每人每次扣5分。

16、上课不准时回教室在走廊上站立停留者，每人每次扣3分。

17、卫生清洁不按时不彻底或被值日生扣分，被科任班任投诉，则该天该组值日生每人扣1分。

902班量化考核表
班规考核如下：
1.上课违反纪律扣1分，说粗口扣1分，被老师点名扣1分，屡次点
名扣3分
2.上课吃东西扣1分，吃“垃圾食品”扣1分
3.不按时交作业、没写完的扣1分
4.值日生不按时打扫卫生、打扫不及格扣1分
5.课间迟到一次扣1分，上学迟到一次扣2分
6.留长指甲、戴首饰、染发烫发、不穿校服、不戴校卡各扣2分
7.午休下座位、讲话者扣2分，
8.升旗、做操讲话，不认真者扣2分
9.乱扔垃圾扣5分
10.打架、抽背不会扣5分
11.总是犯错或屡教不改者扣10分
13.乐于助人加2分
14.积极参加各项活动加2分
15.拾金不昧者加2-5分。

注：1、各寝室每天安排两位同学负责不同区域，一人负责床铺区，包括扫地、拖地、检查书柜是否整齐，床铺是否整洁、床下物品摆放是否符合摆放要求；另一人负责洗漱区，包括洗手池上的物品摆放、镜子是否干净、毛巾摆放是否整齐、保温瓶摆放是否符合要求、厕所内的垃圾是否处理及垃圾桶上是否套上塑料袋。

2、寝室每被生活老师扣一分，则责任人被扣2分，若责任人不明确，则该寝室的所有成员各扣2分。

3、连续四周未被扣分每人加操行分5分，每周寝室加分每人加操行分2分。

注：1、各寝室每天安排两位同学负责不同区域，一人负责床铺区，包括扫地、拖地、检查书柜是否整齐，床铺是否整洁、床下物品摆放是否符合摆放要求；另一人负责洗漱区，包括洗手池上的物品摆放、镜子是否干净、毛巾摆放是否整齐、保温瓶摆放是否符合要求、厕所内的垃圾是否处理及垃圾桶上是否套上塑料袋。

2、寝室每被生活老师扣一分，则责任人被扣2分，若责任人不明确，则该寝室的所有成员各扣2分。

3、连续四周未被扣分每人加操行分5分，每周寝室加分每人加操行分2分。

期间保持安静，凡讲话者扣1分。

2、进场时保持安静，不交头接耳。

不认真者留下在操场重做，直到通过为止，并扣1分。

无故缺席者，回教室在全班面前重做，并扣分3分。

3、做眼保健操时保持安静，凡讲话者扣1分，未做者扣2分。

2、及时、积极按值日班长的分配完成值日工作。

一次不值日，则继续值日两天。

因为值日工作马虎或没有值日造成班级扣分的，每次扣3分。

逢到大扫除，由劳动委员负责分配工作任务，无正当理由不服从分配者扣2分，并责令在全班公开检查。

凡在大扫除中检查不合格者，每个值日生扣2分，并罚做2天值日。

注：值日内容包括：寝室内务及卫生；教室保洁及打扫、拖地；清洁区保洁；食堂卫生。

3、不准毁坏公物。

违者扣3分，并照价修复赔偿。

4、教室保洁次数：课间操、中午、下午自习课后、晚上自习课后共4次，当天值日生第二天到教室后若发现教室有垃圾或地面及走廊不干净，应及时处理。

班级常规管理量化评分表班级管理评分标准及评分细则为了提高班级的管理水平和学生的综合素质，制定了班级常规管理量化评分表，旨在评估班级的管理效果，有针对性地进行改进和提升。

本文档将介绍班级管理评分标准及评分细则，帮助教师和班主任进行评分和改进。

评分标准班级管理的评分标准主要包括文明礼仪、纪律规矩、学习氛围、团队合作和创新意识等五个方面。

1. 文明礼仪评分标准：•班级成员的言行举止是否文明得体，尊重师长和同学•是否注意个人仪表和卫生习惯•是否遵守学校和班级的规定，不做损害集体利益和形象的行为评分细则：•5分：班级成员言行举止文明，且能够主动帮助他人•3分：班级成员言行基本文明，但偶尔存在不文明行为•0分：班级成员言行粗鲁，存在严重违反纪律的行为2. 纪律规矩评分标准：•是否按时到校上课，不迟到、早退或旷课•是否遵守学校和班级的纪律规定•是否遵守课堂纪律，不做扰乱教学秩序的行为评分细则：•5分：班级成员纪律规矩意识强，从不违反纪律规定•3分：班级成员纪律规矩意识一般，偶尔出现违纪行为•0分：班级成员纪律意识弱，频繁违反纪律规定3. 学习氛围评分标准：•班级成员是否积极主动地参与学习，能否保持专注和上进的态度•是否遵守课堂秩序，认真完成作业和课堂测验•是否能够与同学互相学习交流，共同进步评分细则：•5分：学习氛围浓厚，班级成员积极参与学习并能主动分享学习心得•3分：学习氛围一般，班级成员对学习不够主动，较少与同学交流•0分：学习氛围差，班级成员对学习不感兴趣，不与同学互相学习交流4. 团队合作评分标准：•班级成员是否积极参与集体活动，主动承担责任•是否愿意与同学合作，能否协调彼此的意见和利益•是否尊重团队决策，能否积极配合团队的工作评分细则：•5分：团队合作意识强，班级成员积极参与集体活动并能主动承担责任•3分：团队合作意识一般，班级成员对集体活动参与度较低，合作意愿一般•0分：团队合作意识差，班级成员不愿意参与集体活动，不与同学合作5. 创新意识评分标准：•班级成员是否具备开拓创新的意识和能力•是否能主动思考问题，提出有创意的解决方案•是否能够与他人分享自己的创新想法和经验评分细则：•5分：具备较强的创新意识，能够主动提出创新想法并与同学分享•3分：创新意识一般，偶尔能提出一些创新想法但不够积极主动•0分：缺乏创新意识，对创新问题不关心，不愿意与他人分享创新经验总结通过以上评分细则，可以对班级的常规管理进行量化评分。

班级管理工作考核量化表背景班级管理工作考核量化表是用来评估班级管理者在管理班级过程中的表现和成绩的工具。

通过该表，可以量化班级管理者的工作，客观评价其绩效，以便制定适当的奖惩措施。

目的1. 评估班级管理者在班级管理工作中的表现和成绩。

2. 为班级管理者制定个人发展计划提供依据。

3. 促进班级管理者的工作积极性和责任心。

考核指标考核指标根据班级管理工作的要求和重点确定，可以包括以下方面：1. 学生纪律管理：包括对学生的行为规范、出勤纪律、作业完成情况等的管理。

2. 班级环境营造：包括班级的整体氛围、卫生环境、装饰与布置等的管理。

3. 班级活动组织：包括班级会议、课外活动、周边参观等的组织和管理。

4. 学生关怀工作：包括对学生的情感关怀、生活指导、个别辅导等的管理。

5. 家校沟通协调：包括与学生家长的交流、家长会议、家校合作等的协调和管理。

6. 综合管理能力：包括计划管理、人员管理、资源管理等的能力评估。

考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次全面考核，评估班级管理者在整个学期内的绩效和表现。

2. 临时考核：根据需要进行临时考核，例如在突发事件或特殊情况下进行的考核。

3. 自我评估：班级管理者可以自主进行自我评估，提供对自己工作的反思和改进意见。

考核评分考核评分可以采用定量和定性相结合的方式：1. 定量评分：根据具体的考核指标，给予相应的分数，例如学生纪律管理达到90%可得到满分。

2. 定性评价：除了分数评定，也可以根据班级管理者的工作态度、创新能力、沟通能力等进行文字描述评价。

结果反馈与奖惩1. 考核结果应向班级管理者及其直接上级进行反馈，包括评估分数和评价意见。

2. 根据考核结果，可对班级管理者进行奖励或惩罚，以激励其积极工作或提醒其改进。

附件1. 班级管理工作考核表：用于记录班级管理者的考核指标和评分。

2. 班级管理工作考核指南：详细说明了各项考核指标的要求和评分标准。

3. 班级管理工作自我评估表：供班级管理者进行自我评估使用。