部编版三年级上册语文4.古诗三首(山行 增刘景文 夜书所见)课后同步课时练习作业课件7

4古诗三首一.认真拼读，规范书写。

二.字词积累与理解。

（1）给加点字“坐”选择正确的意思。

星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A.乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）。

A.qíngB.qínC.双手捧着D.举，向上托（3）“橙黄橘绿”的意思是（）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（）千（）姹（）嫣（）桃（）柳（）（）山（）水（4）“一年好景须君记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“________”，在诗中指_________________（填人名）。

（5.）品读句子，完成练习。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句诗写景，抓住“______________”“______________”两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“______________”与“______________”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

（2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

①“萧萧梧叶”让我想到的景象是_________________________________________________，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。

②诗句中“____________”字体现了诗人漂泊异乡，“____________”字体现了诗人对家乡和亲人的思念。

③下列说法错误的一项是（）A、诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡B、这两句诗用“梧叶”“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，特别是“寒”字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意C.诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的激动和欣慰的心情三、给加点字、词选择正确的解释，填序号。

第4 课古诗三首一、给下列句中加点字选择正确的读音。

t iāo tiǎo1、蚕吃桑叶的样子挑．（）起了我的好奇心。

2、挑．（）食可不是个好习惯。

二、减一减，加一加，组成新字在组词。

经－＋＝（）浅－＋＝（）雨＋＋＝（）抖－＋＝（）三、用“/”标出下列诗句的朗读节奏。

（1）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（3）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

四、根据课文内容填空。

（1）《夜书所见》中的前两句写诗人之情；后两句描绘的图景令诗人倍感亲切，所以感情略显舒缓。

（2）《山行》中展现深秋生机盎然景色的句子是：五、写出下列诗句的意思。

（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

六、判断下列说法，错的打“×”，对的打“√”。

（1）《山行》的作者是唐朝诗人王维。

（）（2）“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大人织布。

（）（3）“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”展现了深秋的生机景象。

（）七、课外阅读。

枫桥①夜泊②唐张继月落乌啼霜满天，江枫③渔火④对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

注释：①枫桥：桥名，在今江苏省苏州市西郊。

②夜泊：夜间把船靠在岸边。

③江枫：江边的枫树。

④渔火：渔船上的灯火。

（1）这首诗是代诗人的七言诗，通过描写夜晚停船在岸边的夜景，抒发了诗人。

（2）诗人所见有：（3）请你写出诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意思。

参考答案：一、tiǎo t iāo二、纟彳径小径氵歹残残破木目霜白霜扌余斜斜阳三、（1）萧萧/梧叶/送/寒声，江上/秋风/动/客情。

（2）荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。

（3）远上寒山/石径斜，白云生处/有人家。

四、（1）思乡念亲（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

五、（1）荷花凋零，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，只有花朵败了的菊花枝还傲寒斗霜。

（2）夜深了，篱笆深处灯光闪烁，料想是孩子们在忘情地捉蟋蟀。

三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。

XXX（XXX）cánjú（残局）XXXɡyè（XXX）zènɡsònɡ（增送）chénɡsèjìnɡ（成色精良）（饧）shí2.辨字组词。

XXX对军首（留军道）（对军首）（XXX）（XXX）（留君首）（留军首）增桃赠挑径（赠桃增挑）（赠桃赠径）（增桃赠径）经（径）（经）（赠径）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

1)“行”读音：①háng②xíng人行道（háng）银行（háng）步行（xíng）2)“处”读音：①chǔ②chù处分（chǔ）到处（chù）处理（chǔ）4.品读诗句，完成练。

1）远上寒山石径斜，XXX处有人家。

这两句写出了诗人所看到的山中景致。

“寒山”字点明深秋季节；“石径斜”字写出了山路的陡峭；“有人家”使人联想到山中的居民。

2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

这两句抓住荷花和菊花两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。

“荷尽”与“菊残”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。

二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡丹亭·XXX远上寒山石径斜，XXX处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1）默写古诗。

远上寒山石径斜，XXX处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶六种景物。

3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是“霜叶红于二月花”。

6.阅读诗歌，回答问题赠XXX【宋】XXX荷尽已无擎雨盖，水漫金山如画里。

更无柳絮因风起，唯有葵花向日稀。

1）默写古诗。

荷尽已无擎雨盖，水漫金山如画里。

更无柳絮因风起，唯有葵花向日稀。

2）诗中用“擎雨盖”比喻荷花。

第4课《古诗三首》3，把下列生字书写两遍，注意笔顺。

寒斜橙赠菊残送君①”送”的里面是”关”，最后一捺改为”点”。

②”菊”的里面是”米”，最后一捺改为”点”。

课后练习题第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

3.《山行》的作者是朝。

这首诗描写的是季的景色，文中代表季节的词语有、。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

综合练习1，读拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huā shíjìngxiéyáng gài jūn zǐ C héng zi膝二、选择合适的字填在括号里。

1．挑桃( )灯( )子( )起( )花2．残浅( )缺凶( )深( ) ( )色三，划掉不正确的读音。

1，我愿做一名更夫，挑（tiǎo tiāo）着一盏灯，在黑夜里行（hánɡ xínɡ）走，去追逐影子。

2，秋处露秋寒霜（shuānɡ suānɡ）降，冬雪雪冬小大寒。

3，那黄澄澄（D ēng C hénɡ）的橙（D ēng C hénɡ）子挂满了枝头，漂亮极了！参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

部编本小学三年级上册语文4《古诗三首》同步练习一、基础积累1.看拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huāshí jìng xié yáng________________________________________2.比一比，再组词。

径________ 霜________ 残________ 斜________ 挑________经________ 露________ 浅________ 抖________ 跳________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。

Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng人行道________ 银行________ 步行________Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù处分________ 到处________ 处理________4.选择划线字的正确意思。

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结果实；④把锅、壶等放到炉子上；⑤因为。

Ⅰ火旺了，快把水壶坐上。

________Ⅱ妈妈坐在沙发上织毛衣。

________Ⅲ这座房子坐北朝南。

________Ⅳ花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。

________Ⅴ停车坐爱枫林晚。

________5.按要求完成练习。

（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。

“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。

（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。

（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。

在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。

6.给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。

（填序号）（1）白云生处有人家（）A.出生。

4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．枝。

．．犹有傲霜．．已无擎雨盖．．．，菊残一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

1.背景资料2.作者资料周而复：（1914年—2004年1月8日），原名周祖式，曾任中国人民对外友好协会副会长、文化部副部长、对外文化联络委员会副主任等职务。

统编版三年级上册同步课时练第四课古诗三首一、读拼音，写词语。

hán fāng zèng sòng shí jìng jān zāshuāng yè二、写出加点词的意思。

1.停车坐爱枫林晚（）2.荷尽已无擎雨盖（）3.菊残犹有傲霜枝（）4.夜书所见（）三、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）“红于”与“红如”相比较，（）A.意思相同。

B.意思不同。

（2）诗人停下车来的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）从这两句诗可以体会到诗人（）A.辛苦劳累。

B.流连忘返，不舍得离去。

四、下列说法正确的打“√”，错误的打“×”1.“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。

（）2.“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。

（）五、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（1）“君”是对对方的尊称，相当于“______”，在诗中指_______（人名）。

（2）“橙黄橘绿”说明（）A.秋天色彩丰富，很美。

B.作者喜爱这两种水果。

六、根据课文内容填空。

1.《赠刘景文》的作者________是________代诗人。

诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“________，________”这两句中可以看出。

2.《夜书所见》的作者是________代诗人________，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“________，________。

”3.本课的三首诗描写的季节都是________，可以从诗中的________、________、________等词语中了解到。

七、写出诗句的意思。

1.上寒山石径斜，白云深处有人家。

__________2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

_________八、读古诗，回答问题。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

4 古诗三首第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．犹有傲霜．．枝。

．．．，菊残．．已无擎雨盖一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。