剖视图电子教案

教学设计教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一二三组织教学与引入前言问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。

复习、提问1、什么是剖视图2、剖视图绘图注意事项导入新课第六章二、剖视图的种类剖视图分为：全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

1.全剖视图用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。

全剖视图应按规定标注。

全剖视图用来表达外形简单、内部结构复杂且不对称的机件。

2.半剖视图当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，可以以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，称为半剖视图。

半剖视图主要用于内、外形状都需要表达的对称机件，当机件接近对称时，且不对称部分已在其他视图中表达清楚，也可画成半剖视图。

师生问好，强调课堂纪律。

提问学生回答问题详细讲解剖视图的种类全剖视图应用范围半剖视图的标注及画图过程15分10分5分10分10分教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配四、3)局部剖视图用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。

用于表达局部内部结构形状（内外兼顾）。

局部剖视图用波浪线与视图分界，波浪线表示机件断裂处边界线。

画波浪线应注意：•波浪线不能与轮廓线重合；•波浪线不能超出视图的轮廓线；波浪线若遇到孔、槽等结构时，必须断开。

练习剖视图绘制课堂小结局部剖视图注意事项通过习题绘制进行课堂小结10分30分10分。

第二十八讲§ 6—3 剖视图的分类课题：1 、剖视图的分类2、剖切面的种类课堂类型：讲授教学目的：1、讲解全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、讲解阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、了解复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学要求：1、掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、掌握阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、熟悉复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学重点：1、三种剖视图的的画法、标注方法和应用场合2、各种剖切面的剖视图的画法、标注方法和应用场合教学难点：1、局部剖视图的画法2、复合剖视图的画法教具：挂图：“全剖视图” 、“半剖视图” 、“局部剖视图” 、“阶梯剖视图” 、“旋转剖视图” 、“斜剖视图” 、“复合剖视图”教学方法：讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。

教学过程：一、复习旧课1、剖视图的形成。

2、视图的画法、标注。

3、画剖视图应注意的问题二、引入新课题为了用较少的图形，把机件的形状完整清晰地表达出来，就必须使每个图形能较多地表达机件的形状。

这样，就产生了各种剖视图。

按剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

按剖切面的种类和数量，剖视图可分为阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图和复合剖视图。

三、教学内容（一）剖视图的分类1全剖视图（1）概念用剖切平面，将机件全部剖开后进行投影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称全剖视）例如图6—8中的主视图和左视图均为全剖视图。

（2）应用全剖视图一般用于表达外部形状比较简单，内部结构比较复杂的机件。

（3）标注当剖切平面通过机件的对称（或基本对称）平面，且全剖视图按投影关系配置，中间又无其它视图隔开时，可以省略标注，否则必须按规定方法标注。

如图6—8中的主视图的剖切平面通过对称平面，所以省略了标注；而左视图的剖切平面不是通过对称平面，则必须标注，但它是按投影关系配置的，所以箭头可以省略。

-剖视图的画法课程名称：机械制图课程类别：专业基础课所属学科：机械工程学科授课对象：轮机工程专业本科生授课教师：教师所属单位：一、教学背景“剖视图画法”是《机械制图》中“机件的表达方法”部分的核心内容，是剖视图部分教学的重点。

在学习本节课内容之前，学生已经掌握了视图表达的相关知识。

二、教学内容和目标1、理解剖视图的概念和作用2、掌握剖视图的绘制3、掌握绘制剖视图的注意事项三、教学重点和难点剖视图的绘制步骤四、授课方法讲授法、引导法、比较法、多媒体教学等五、教学进程安排1、导入新课，提出问题今天我们来学习剖视图的画法。

今天课程的内容主要围绕剖视图的作用、绘制、以及绘制剖视图时的注意事项来给大家讲解。

这是一个常见的机械零件，通过之前课程的学习，我们知道，这样的零件我们通常用“三视图”来表达。

当用视图来表达机件形状时，可见的轮廓线用粗实线表示，而内部不可见的轮廓线用细虚线表示。

当零件形状比较复杂，特别是内部结构比较复杂时，视图中必然会出现很多虚线。

虚线数量的增加，不利于看图，也不利于尺寸标注。

如何解决这个问题？如何在既清楚地表达了外部结构的同时，能减少虚线的数量，还能将内部结构表达清楚？按国家标准规定的剖视图来表达。

2.讲授新课2.1 剖视图的形成和作用假想用剖切平面剖开机件，将处在观察者和剖切而之间的部分移去，而将其余部分向投影面投射，所得的图形称为剖视图。

图1 剖视图的形成教学思路：（1）首先结合之前提出的问题对机件的结构及其视图进行分析。

引出剖视图的形成过程。

（2）通过动画分步演示剖视图的形成过程，加深对剖视图概念和作用的理解。

教学方法：引导法，讲授法2.2剖视图的绘制步骤（1）剖确定剖切平面的位置。

假想用剖切平面剖开机件，将处于观察者与剖切平面之间的部分移去。

将其余部分向投影面，画出外剖轮廓，再画出内部结构也剖切面的交线，在剖切面与材料接触的区域画上剖面符号。

（3）注标注出剖切位置、投影方向、剖切面名称、视图名称。

课题名称§6—2 剖视图授课对象10级高级数控专业授课学时4教学目标知识目标：1、掌握剖视图的概念、形成、种类及画法。

2、了解剖视图的相关知识。

能力目标：1、在理解的基础上，自己会动手画剖视图。

2、会熟练的对剖视图进行标注。

情感目标：通过理论结合实际的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论与合作交流，培养学生的协作意识和乐于助人的精神。

重点与难点教学重点：1、剖视图的概念与形成。

2、剖视图的种类、画法及标注。

教学难点：1、对不同结构的机件剖视图种类的选择。

2、剖视图剖切位置及剖切平面的选择。

教学准备课件、教案、各种机件的实物教学方法讲授、启发式教学、探究法教学、直观教学、演示法。

教学过程一、组织教学3分钟二、复习旧课10分钟三、导入新课10分钟四、讲解新课121分钟五、课堂练习30分钟六、总结巩固5分钟七、布置作业1分钟教材处理思路机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的重点部分，难点也相当多，所以在学习本节内容时一定要先熟悉课本，然后再对具体问题进行分析。

本节教材的处理思路：1、让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。

2、对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并且在课堂上让学生亲自动手画图与分组讨论相结合。

3、对难点部分采用实例与多媒体的形式让学生直观的、循序渐进的深入理解。

教学内容教学设想教学过程一、组织教学（3分钟）师生互致问候，考勤；让学生准备好作图工具，随时准备画图，告诉学生本节课的重要性以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。

二、复习旧课（10分钟）1、教师：什么是视图？学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图形成为视图。

2、教师：视图有那些种类？学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。

3、教师：视图表达机件的什么结构形状？学生：视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状）对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校机械制图教案课题名称剖视图教学班级2007级模具技师班教学时间45分钟教学内容剖视图的概念、形成、画法、标注及应用教学目的1、掌握剖视图的概念、画法及标注2、能根据已知视图，绘制剖视图3、能对剖视图进行正确标注教学手段模型、多媒体、移动黑板时间分配组织教学回顾旧课引入新课讲授新课随堂练习课后小结布置作业1 2 3 27 8 3 1教学环节教学内容教学说明组织教学学生与老师互致问候，清点人数点评上次课的作业提示学生集中注意力回顾旧课视图的种类：基本视图—主、俯、左、右、仰、后视图向视图——可自由配置位置的视图局部视图——表达机件局部外形的视图斜视图——表达机件的倾斜结构的视图向视图、局部视图、斜视图统称辅助视图用提问的方式激发学生的学习兴趣引入新课用视图表达机件时，机件内部不可见结构用虚线表达。

如果机件内部结构比较复杂时，视图中虚线较多，会使视图不够清晰，即不便画图和读图，也不便于标注尺寸。

特别是在学习和工作中，经常会碰到许多复杂的模具零件，如图（1）所示。

那么该如何表达这些复杂的机件呢？除了视图外，《机械制图》国家标准中规定可采用剖视图来表达机件的内部结构形状。

图1 斜滑块三视图讲授新课本次课给大家重点介绍剖视图的相关知识：一、剖视图的概念与形成：★假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将剩余部分向投影面投影所得的视图称为剖视图。

二、剖视图的画法及注意事项：★※1．剖切位置要适当：剖切面要通过内部结构（孔，槽等）的轴线或对称平面，并平行于选定的投影面，如图（3）中（b）所示。

2．剖视图是假想剖切的，所以其他的相关视图仍保持完整。

3．剖面符号：机件上凡剖切面接触到的实体部分称为剖面区域。

为使材料实体部分与空心部分加以区别，应在剖面区域内画出剖面符号。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容剖视图——假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形，简称剖视。

（2）剖面符号剖面区域——机件被假想剖切后，在剖视图中，剖切面与机件接触部分。

剖面线——在机械设计中，金属材料使用最多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号，一般与主要轮廓或剖面区域的对称线成45°。

（3）剖视图画法的注意事项①剖切机件的剖切面必须垂直于相应的投影面。

②机件的一个视图画成剖视后，其他视图的完整性不应受其影响，一般仍应完整画出。

剖视图画法的常见错误教学内容③剖切面后的可见结构一般应全部画出。

④一般情况下，尽量避免用细虚线表示机件上不可见的结构。

（4）剖视图的标注1)剖视图的标注要素①剖切位置：用粗实线的短线段表示剖切面起讫和转折位置。

②投射方向：将箭头画在剖切位置线外侧指明投射方向。

③对应关系：将大写拉丁字母注写在剖切面起讫和转折位置旁边，并在所对应的剖视图上方注写相同字母名称。

2)剖视图的标注方法①全标：三要素全部标出，这是基本规定。

②不标：同时满足以下三个条件，三要素可不必标注：单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称,平面剖切剖视图按投影关系配置,剖视图与相应视图间没有其他图形隔开。

③省标：仅满足不标条件中的后两个条件，则可省略表示投射方向的箭头(5)剖视图的配置①首先考虑配置在基本视图的方位。

②当难以按基本视图的方位配置时，也可按投影关系配置在相应位置上；必要时才考虑配置在其他适当位置。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容全剖视图2.半剖视图半剖视图——当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图成为半剖视图。

画半剖视图时应注意：（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。

（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再画出细虚线。

教学目标：1. 让学生了解大学的基本结构，包括校园、教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等。

2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。

3. 增强学生对大学生活的期待和憧憬。

教学重点：1. 大学的基本结构。

2. 空间想象能力和观察能力。

教学难点：1. 空间想象能力。

2. 观察能力。

教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些大学的图片，引导学生观察并描述图片中的大学场景。

2. 提问：你们对大学有什么期待？二、讲授新课1. 教师简要介绍大学的基本结构，包括校园、教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等。

2. 通过多媒体展示不同大学的剖视图，让学生了解大学内部的结构。

3. 引导学生观察剖视图，分析不同功能区的布局。

三、课堂活动1. 学生分组，每组选择一个大学的剖视图进行观察和分析。

2. 各组汇报观察结果，包括校园布局、教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等。

3. 教师点评，指出学生的观察和分析是否准确。

四、巩固练习1. 教师发放一张空白纸，让学生自行绘制自己心目中的大学剖视图。

2. 学生完成作品后，进行展示和交流。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调大学的基本结构和空间想象能力的重要性。

2. 提醒学生关注大学生活，为即将到来的大学生活做好准备。

教学反思：1. 本节课通过观察和分析大学的剖视图，使学生了解大学的基本结构，培养了学生的空间想象能力和观察能力。

2. 课堂活动的设计有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 在今后的教学中，应注重培养学生的空间想象能力和观察能力，为学生的全面发展奠定基础。

机械加工技术专业组内公开课教案《剖视图》上课时间：2017年4月12日上午第一节课上课班级：19综机2任课教师：程红教学环节教学内容及活动师生活动授课班级高一机械班授课时间1学时使用教具PPT课件，实体模型课型新授课一、教学目标知识目标：理解采用剖视图画法的目的，熟练掌握剖视图的概念、形成及画法能力目标：掌握全剖视图画法及注意事项培养学生主动学习的习惯素养目标：培养学生的规制意识，学会按规矩办事等职业素养培养团队合作精神二、教学重点、难点重点：全剖视图的画法难点：全剖视图的画法及画图的规范化三、教学准备教案、演示PPT、模型实物、导学案、学生练习习题图纸，教学工具（圆规，三角板）四、教学过程（一）教学方法：演示法、讲授法、实践法（二）学法指导：自主学习法（三）教学过程：（一）、复习新课（2分钟）[复习旧课]（4分钟）问题1：视图分为哪几种？基本视图、向视图、局部视图、斜视图问题2：视图表达机件的什么结构形状？视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状），对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。

边提边问，学生回答，老师总结提出问题，学生回答，导入新课。

（二）、导入新课二、[导入新课]（2分钟）视图中出现大量的虚线，给看图和尺寸标注带来困难，同时难以达到清楚地表示零件结构形状的目的。

为了减少视图中的虚线，使图面清晰，可以采用剖视的方法来表达机件的内部结构和形状。

下面开始今天的新课-----剖视图。

多媒体示分析讲解对比法引出新课（三）一、剖视图的概念学生观看视频新课讲授假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形称为剖视图。

为了清晰地表达物体的内部结构(孔、槽等）。

二、剖视图的画法(1) 确定剖切面的位置。

（剖切面的位置和投投影方向的选择必须有利于表达机件的内形）(2) 将处在观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余部分全部向投影面投射；(3) 在剖面区域内画上剖面符号；剖视图中的虚线一般可省略。