机械制图断面图教案

第75-76课时教学时数：2学时课题：§6-3 断面图教学目的：1、理解并掌握断面的定义、分类和画法。

2、掌握作断面图的几个注意点。

教学重点：1、断面的定义及分类；2、移出断面、重合断面的画法。

3、画端面图的注意事项及应用。

教学难点：画端面图的注意事项及应用。

教学方法：讲练结合教具准备：投影仪、投影胶片、木模教学步骤：（复习提问）1、剖视图的种类。

2、指正错误。

（剖视图）（引入新课）出示挂图（投影片）如上图所示：是一个轴类零件，在前面我们学习了三视图、基本六面视图和剖视图，在前面的学习过程中向这样的物体（如圆柱）加上尺寸标注须几个视图来表达？因为上图中沿着径向开了孔、槽为表答孔、槽的开切程度我们可以采用剖视图来表达（具体如图）剖视我们前面已经学过、而且通过复习可以看到大部分同学已经掌握，那么今天我们来共同学习另外一种表达方法——断面图。

（讲授新课）一、断面图的概念1、概念：假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖面与物体接触部分的图形，称为断面图，简称断面。

2、断面图与剖视图的区别及关系（1）区别:断面图只画出物体被切处的断面形状。

剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。

（2）关系：断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。

二、断面图的分类及其画法1、移出断面图移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置。

注意事项：（1）当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制；（2）当剖切平面通过非圆孔，会导致出现分离的两个断面图时，则这些结构按剖视绘制；（3）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开。

2、重合断面图重合断面图的图形应画在视图之内，断面轮廓线用细实线绘出。

当视图中的轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。

3、断面图的标注（1）移出断面的标注移出断面一般应用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上字母，在断面图上方应用同样的字母标出相应的“X-X”。

《断面图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《断面图》，我将从说目标、说策略、说过程、说反思四方面来分析我对本次课的设计。

说目标一、教材分析本节内容选自高等教育出版社全国中职学校机械类专业通用教材《机械制图》第四章《机械图样的画法》任务三。

本书内容依托课程人才培养目标，有较强职业导向性，内容详实，深浅适中，结构层次合理，非常适用于中职学校学生使用。

本章内容是《机械制图》这门课程的重点，而《断面图》这节内容，是读、画零件图以及读装配图的基础，在实际生产中对于掌握图样的绘制方法具有重要意义，在全章中具有承上启下的作用。

二、学情分析授课对象为中职一年级机电专业学生，通过本节课的学习继续推进学生空间想象能力和形象思维能力培养，在之前的学习中，学生已经掌握了基本视图、剖视图的画法，拥有了一定的知识储备、认知能力，00后的他们思维活跃，喜欢运用手机平台等现代化信息手段，喜欢在做的过程中获取知识，他们企盼成才，渴望成功的体验，但长期的缺乏自信使他们存在畏难情绪，团队协作能力也较为薄弱。

依据“三尊三更”原则，如何在尊重规律、尊重规则、尊重需求的过程中培养学生慎思笃行、坚毅执着的品格，成为基于知识体系上更重要的育人目标。

三、教学目标由此，我制定了以下三维教学目标：知识与技能目标是：理解断面图的概念、断面图与剖视图的异同点；移出断面图两个层次的画法过程与能力目标是：引导学生探索突破难点的过程、通过小组合作、竞赛，培养学生团队协作能力；情感态度与价值观目标是：培养学生绘图过程中精益求精的素养；延伸课堂，增强学生做现代专技人才的自信心。

即源于此，确定本堂课的重点是：断面图的概念、断面图与剖视图的异同点。

难点是：移出断面图特殊规定的画法。

说策略基于以上分析，课堂中我将发挥以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线的“三主”原则，以学生发现验证为主，简化知识理论教授；以学生自主动手为主，合理运用信息技术。

通过任务驱动贯穿始终，运用情境教学法、实物演示法等方法，让学生在任务探究中活起来，乐学知识；在和合谐习中动起来，学会知识，在竞赛互评中比起来，会学知识。

《§4-3断面图》教案章丘一职专郭娅【教学分析】1．教学内容分析本节课教学内容为高教版《机械制图》第四章第三节。

该部分包含三个知识点：（1）断面图的概念；（2）断面图的分类；（3）断面图的画法和标注。

本节课讲解前两相内容及移出断面图中键槽和孔的断面画法。

本节内容是学习《机械制图》最终目的-----读懂零件图的一部分，它是表达方法中常用的一类，在轴套类零件图中尤为突出。

2．教学对象分析制图的学习到此已进入关键部分，但经过一个多学期的学习，有些学生已经对制图失去了信心。

虽然该部分是制图学习的关键，但能否让学生重获信心对教师来说是个很大的挑战。

【教学目标】1、知识与技能目标（1）了解断面图的概念；（2）明确断面图的分类；（3）掌握移出断面图（键槽、孔）的画法2、过程与方法目标（1）学生通过对问题的独立思考、小组交流、代表展示、组间补充、抢答竞赛等多种学习方式，培养学生分析、解决问题的能力和合作探究的能力。

（2）运用多媒体课件，生动的将断面图的形成过程生动的展示出来，便于学生理解断面图及其画法，有效的引导学生识读各内容，及时总结移出断面图的画法技巧，使学生懂得学以致用的道理。

（3）采用体验式的教学方式，培养学生独立思考，运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）通过分析零件，使学生认识表达方法与图及生产、加工的密切关系。

激发他们为将来的就业做好准备的思想，增强学生的责任感。

（2）课堂“小组合作捆绑式评价”的运用，培养学生团队合作意识，增强学生集体荣誉感。

【教学重点、难点】1、教学重点：键槽、孔的移出断面图的画法2、教学难点：正确表达键槽、孔的移出断面图（尺寸的量取，形状的判定）；【教学过程】（一）教学流程（二）教学环节设计【教学反思】1、课堂反馈附：合作小组课堂表现总结与评价表本节课表现好的学习小组：__________________________________ 本节课表现积极的个人：____________________________________ 2、教师思索（1）优点推广（2）不足之处3、改进措施【板书设计】§4-3断面图一、概念三、移出断面图的画法二、类型移出断面图（图略）重合断面图。

高效课堂优质课竞赛活动教案科目机械制图教师班级时间课题名称§4-3 断面图教学目标知识及技能1.正确理解断面图的概念；2.知道断面图的分类和应用；3.掌握移出断面图的画法；4.培养学生的综合分析能力和画图、看图能力。

过程及方法通过动画演示、小组合作探究和对比学习法掌握断面图的画法。

情感态度及价值观通过本课的学习培养同学们对制图的热爱和实事求是的科学态度。

教学重点1. 断面图的概念；2. 移出断面图的画法。

教学难点移出断面图的画法教学方法任务引领、结果驱动、做学一体模式。

该教学模式是以任务为中心组织实施教学过程，让学生在学中做，做中学，在学做中理解理论知识，掌握技能的教学模式。

它由任务描述、任务分析、任务实施、任务评价、任务小结五个环节组成。

教学准备轴的模型、制图工具、课件课时安排1课时授课类型新授课教学过程教学流程教学内容教师活动学生活动复习回顾1.视图主要用来表达零件的形状,剖视图主要用来表达零件的结构。

2.剖视图分为哪几种？评价、指正个别回答引入新课观看多媒体，展示阶梯轴模型，让学生观察。

讨论如何更好的表达键槽的形状结构？不同方法中找缺陷，教师逐步引导学生，实现任务的引领和铺垫。

多媒体演示模型展示启发设疑引导分析学生观察思考讨论展示目标教学目标、教学重点、难点展示明确任务描述画出键槽处、销孔处的断面图。

任务展示任务接受任务分析教师引导学生分析任务。

引导分析观察分析任务实施任务一、断面图的概念及分类(一)断面图的概念假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出该剖切面及机件接触部分的图形称为断面图，简称断面。

(二)断面图的种类根据断面图在绘制时所配置位置的不同，断面图分为移出断面图和重合断面图两类。

1.移出断面图：画在视图之外的断面图。

2.重合断面图：画在视图之内的断面图。

动画演示模型展示结合配图教师引导学生自学切割模型学生自学学生观察并思考第 1 页任务实施任务二、移出断面图的画法(一)移出断面图的一般画法1.依据:断面图的定义2.要求:移出断面图画在视图之外，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置；轮廓线用粗实线绘制；并在断面内画上剖面线。