剖视图的分类与剖切面的种类教案

课题：1、剖视图的分类2、剖切面的种类课堂类型：讲授教学目的：1、讲解全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、讲解阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、了解复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学要求：1、掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、掌握阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、熟悉复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学重点：1、三种剖视图的的画法、标注方法和应用场合2、各种剖切面的剖视图的画法、标注方法和应用场合教学难点：1、局部剖视图的画法2、复合剖视图的画法教具：挂图：“全剖视图”、“半剖视图”、“局部剖视图”、“阶梯剖视图”、“旋转剖视图”、“斜剖视图”、“复合剖视图”教学方法：讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。

教学过程：一、复习旧课1、剖视图的形成。

2、视图的画法、标注。

3、画剖视图应注意的问题二、引入新课题为了用较少的图形，把机件的形状完整清晰地表达出来，就必须使每个图形能较多地表达机件的形状。

这样，就产生了各种剖视图。

按剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

按剖切面的种类和数量，剖视图可分为阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图和复合剖视图。

三、教学内容（一）剖视图的分类1、全剖视图（1）概念用剖切平面，将机件全部剖开后进行投影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称全剖视）。

例如图6—8中的主视图和左视图均为全剖视图。

（2）应用全剖视图一般用于表达外部形状比较简单，内部结构比较复杂的机件。

（3）标注当剖切平面通过机件的对称（或基本对称）平面，且全剖视图按投影关系配置，中间又无其它视图隔开时，可以省略标注，否则必须按规定方法标注。

如图6—8中的主视图的剖切平面通过对称平面，所以省略了标注；而左视图的剖切平面不是通过对称平面，则必须标注，但它是按投影关系配置的，所以箭头可以省略。

教学设计教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一二三组织教学与引入前言问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。

复习、提问1、什么是剖视图2、剖视图绘图注意事项导入新课第六章二、剖视图的种类剖视图分为：全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

1.全剖视图用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。

全剖视图应按规定标注。

全剖视图用来表达外形简单、内部结构复杂且不对称的机件。

2.半剖视图当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，可以以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，称为半剖视图。

半剖视图主要用于内、外形状都需要表达的对称机件，当机件接近对称时，且不对称部分已在其他视图中表达清楚，也可画成半剖视图。

师生问好，强调课堂纪律。

提问学生回答问题详细讲解剖视图的种类全剖视图应用范围半剖视图的标注及画图过程15分10分5分10分10分教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配四、3)局部剖视图用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。

用于表达局部内部结构形状（内外兼顾）。

局部剖视图用波浪线与视图分界，波浪线表示机件断裂处边界线。

画波浪线应注意：•波浪线不能与轮廓线重合；•波浪线不能超出视图的轮廓线；波浪线若遇到孔、槽等结构时，必须断开。

练习剖视图绘制课堂小结局部剖视图注意事项通过习题绘制进行课堂小结10分30分10分。

2010年全国技工教育和职业培训参评组别：教案B 组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：机加工课程名称：《机械制图》教学单元：§6技工学校教案首页课题：§6-2机件内部形状的表达-------剖视图（一）教学目的、要求：1、理解采用剖视图画法的目的，熟练掌握剖视图的定义、画法及标注；2、掌握全剖、半剖视图的具体画法和适用范围。

教学重点、难点：剖视图的画法为重点；半剖视图的画法为难点。

授课方法：提问法、讲授法、比较法、讨论法、多媒体教学等教学参考及教具（含电教设备）：投影仪、教学模型、教学用三角板、圆规等。

板书设计或授课提纲南京市劳动局培训处编印第1 页[南京市劳动局培训处编印第2 页南京市劳动局培训处编印第3 页南京市劳动局培训处编印第4 页南京市劳动局培训处编印第5 页技工学校教案首页课题：§6-2机件内部形状的表达-------剖视图（二）教学目的、要求：1、掌握局部剖视图的画法；2、掌握剖切面的种类及具体画法和注意事项。

教学重点、难点：局部剖视图的画法为难点、剖切面的具体画法为重点授课方法：提问法、讲授法、比较法、讨论法、多媒体教学等教学参考及教具（含电教设备）：投影仪、教学参考书、习题册、教学模型、教学用三角板圆规等。

板书设计或授课提纲南京市劳动局培训处编印第1 页①②注意事项：第2 页AA－AB BB－B这种剖切面可以用来剖切表达位于几个平行平面上的机南京市劳动局培训处编印第3 页、几个相交的剖切面6-24所示为一圆盘状机件，若采用单一剖切面只能表达肋板的形状。

为了同时表达这些结构，只有用两个相交剖切面剖开机件，图6-25是用三个相交的剖切面剖开机件。

注意事项：1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一投影面 ）应先剖切，后旋转至与某一选定的投影面平行再投射 南京市劳动局培训处编印第4 页AAAAA A南京市劳动局培训处编印第5 页。

教学设计
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一二三组织教学与引入前言
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作
业和课堂笔记的要求。

复习、提问
1、什么是剖视图
2、剖视图绘图注意事项
导入新课
第六章
一、剖切平面的类型
１.单一剖切面
(1) 用平行于某一基本投影面的剖切平面剖切
⑵不平行于任何基本投影面（投影面垂直面)
适用范围：当机件具有倾斜部分，同时这部分内形和外形
都需表达时。

师生问好，强调课堂
纪律。

提问学生回答问题
详细讲解剖视图的
种类
.单一剖切面应用范
围
半剖视图的标注及
画图过程
15分
10分
5分
10分
10分
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配四、
☆此剖视可按斜视图的配置方式配置。

练习剖视图绘制
课堂小结
标注及画图过程
通过习题绘制进行
课堂小结
10分
30分
10分。

6.2.3剖切面的种类教学内容： 6.2.3 剖切面种类教学目的：掌握各种剖切面剖切特点及其画法和标注教学重点：各种剖切面剖切特点及其画法和标注教学难点： 1、剖视图的画法。

2、画图能力和看图能力的进一步发展和提高。

复习:1、剖视的概念及画法。

2、半剖、局部剖视图的画法和标注，解答习题集P46、P47。

新课:一、剖切面种类1、用单一剖切面剖切(1)前面所讲的全剖、半剖、局部剖都是单一剖切。

(2)斜剖：如下图，倾斜的剖切平面应与倾斜的内部结构平行(或垂直)并且垂直于某基本投影面，剖开后向剖切平面的垂直方向投射，并将其翻转到与基本投影面重合后画出，以反映其内部结构。

注意标注；一般配置在箭头所指的前方，必要时也可配置在其它位置或加以摆正，旋转摆正画出的剖视图应加带旋转箭头的标注。

2、几个平行的剖切平面剖切对于内形复杂外形简单的机件，可采用几个平行的剖切面剖开机件。

注意:(1)剖切平面应以直角转折，且不与机件上的轮廓线重合。

由于剖切平面是假想的，所以在剖视图上不应画出两个平行剖切平面在转折处的投影。

如下图（a）中的红线是错误的。

(a) (b)(2)在图形中一般应不出现不完整要素。

但当两个要素在图形上有公共对称中心线或轴线时，可以各画一半，以对称中心线或轴线分界（如上图(b)所示）。

为表达更清楚，可沿分界线将两剖切面的剖面线错开。

（3）在剖切平面的起、迄和转折处，用相同的大写字母及剖切符号表示剖切位置，在起、迄处注明投射方向。

相应视图上方注明剖视图名称。

3、用几个相交的剖切面剖切(1)对于具有公共轴线的机件，可采用几个相交的剖切面剖开机件。

与基本投影面不平行的剖切平面应在剖切后将其旋转到与基本投影面平行再投影，在剖切面后的其他结构仍按原位置投射。

(2)当剖切后产生不完整要素时，应将此部分按不剖绘制。

(3)当剖切面发生重叠时，应采用展开画法，此时在剖视图上方位置标注: “×－×展开”。

（4）在剖切平面的起、迄和转折处，用相同的大写字母及剖切符号表示剖切位置，在起、迄处注明投射方向。

4-2 剖视图的分类及表达方式一、剖视图的基本概念及形成1、概述假想用剖切平面剖开机件，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，而将其余的部分向投影面投影，所得到的视图称为剖视图（简称剖视）。

（a ） （b ）（c ）图4-6 剖视图的形成用来剖切机件的假想平面称为剖切面。

剖切面与机件接触的部分称为剖面区域。

在绘制剖视图时，通常应在剖面区域内画出剖面线，如图4-6所示。

不同材料的剖面线如图4-7所示。

国家标准规定，表示金属材料剖面区域的剖面线的方向一般与主要轮廓或剖面区域的对称线成45°。

画图时要注意，同一机件的剖面线的方向、间隔应保持一致，且线型为细实线。

当图形主要轮廓线与水平方向成45°时，该图形的剖面线画成与水平方向成30°或60°的细实线。

如图4-8所示。

图4-7 材料的剖面符号（GB/T4457.5-1984）图4-8 剖面线的角度2、剖视图的标注为了便于读图，剖视图应该进行标注，以表明剖切位置及剖视图名称和投影方向。

剖视图的标注有三要素：① 剖切符号 表示剖切面的位置，用粗实线画出，长度5mm 左右，尽可能不与图形的轮廓线相交，如图4-6（b ）所示。

② 箭头 表示投影方向，画在剖切线的两端，且应与剖切符号垂直。

（短的粗实线）③剖视图名称在剖视图的正上方用大写字母标注出其名称“X-X”,并在剖切符号两端和转折处注上相同的字母，如图4-6（b）所示。

3、画剖视图的注意事项①分清剖切的真与假剖视图中剖开机件是假想的，因此当一个视图画成剖视之后，其他视图的完整性不受影响。

如主视图剖切后，俯视图仍需按完整机件画出。

②注意虚线的取舍剖视图中看不见的结构形状，在其他视图中已表达清楚时，其虚线可省略不画。

对尚未表达清晰的结构，也可用细虚线表达，如图4-9所示。

③肋板结构的画法当剖切平面通过肋板的对称平面或对称线时（纵向剖切），按制图标准规定，其剖面区域不画剖面线，且用粗实线将它与其相邻部分隔开，如图4-10所示。

剖视图学案【学习目标】掌握剖视图的概念、表示法和应用【基础知识】一、剖视图概述1、剖视图：2、有关术语：（1）剖切面：（2）剖面区域：（3）剖切线：（4）剖切符号：剖面区域要画上________________。

（5）通用剖面线：剖视图中，不需要在剖面区域表示的材料的类别时，可采用通用剖面线表示，即画成______________________________。

通用剖面线应以__________________________绘制，最好_______________________________。

同一物体的各个剖面区域，其剖面线_______________________。

相邻物体的剖面线__________________________________。

二、剖切面的种类：常用的剖切面有以下三种：（1）_____________________________；（2）___________________ __________；（3）_______________ ______ ________；注意：剖切面是一个假想的面，因此采用后两种剖切面时，在剖面区域内，对应于剖切符号的转折处_______________________。

三、剖视图的种类：按剖切的范围，剖视图可分为________________、_______________、________________。

1、全剖视图：（1）定义：（2）应用：2、半剖视图：（1）定义：（2）应用：（3）画半剖视图时应注意的问题：3、局部剖视图：（1）定义：（2）应用：（3）画局部剖视图时应注意的问题：四、画剖视图的注意事项：（1）（2）（3）五、剖视图的标注：1、标注方法：2、一些可以省略标注的场合：。

课题名称§6—2 剖视图授课对象10级高级数控专业授课学时4教学目标知识目标：1、掌握剖视图的概念、形成、种类及画法。

2、了解剖视图的相关知识。

能力目标：1、在理解的基础上，自己会动手画剖视图。

2、会熟练的对剖视图进行标注。

情感目标：通过理论结合实际的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论与合作交流，培养学生的协作意识和乐于助人的精神。

重点与难点教学重点：1、剖视图的概念与形成。

2、剖视图的种类、画法及标注。

教学难点：1、对不同结构的机件剖视图种类的选择。

2、剖视图剖切位置及剖切平面的选择。

教学准备课件、教案、各种机件的实物教学方法讲授、启发式教学、探究法教学、直观教学、演示法。

教学过程一、组织教学3分钟二、复习旧课10分钟三、导入新课10分钟四、讲解新课121分钟五、课堂练习30分钟六、总结巩固5分钟七、布置作业1分钟教材处理思路机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的重点部分，难点也相当多，所以在学习本节内容时一定要先熟悉课本，然后再对具体问题进行分析。

本节教材的处理思路：1、让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。

2、对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并且在课堂上让学生亲自动手画图与分组讨论相结合。

3、对难点部分采用实例与多媒体的形式让学生直观的、循序渐进的深入理解。

教学内容教学设想教学过程一、组织教学（3分钟）师生互致问候，考勤；让学生准备好作图工具，随时准备画图，告诉学生本节课的重要性以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。

二、复习旧课（10分钟）1、教师：什么是视图？学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图形成为视图。

2、教师：视图有那些种类？学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。

3、教师：视图表达机件的什么结构形状？学生：视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状）对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。

教案首页组织教学1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

2．安定课堂秩序，集中学生注意力。

授课内容剖视图是假想将机件剖开后投射而得到的视图。

前面叙述的全剖视、半剖视和局部剖视都是用平行于基本投影面的单一剖切平面剖切机件而得到的。

由于机件内部结构形状的多样性和复杂性，常需选用不同数量和位置的剖切面来剖开机件，才能把机件的内部形状表达清楚。

国家标准规定，根据机件的结构特点，可选择以下剖切面：单一剖切面、几个平行的剖切平面、几个相交的剖切面（交线垂直于某一投影面）。

一、教学内容1.单一剖切面单一剖切面可以是平行于基本投影面的剖切平面，全剖视、半剖视和局部剖视所举图例大多数是用这种剖切面剖开机件而得到的剖视图。

单一剖切面也可以是不平行于基本投影面的斜剖切平面。

为了画图和读图方便，可把视图转正，但必须按规定标注如下图。

2.几个平行的剖切平面用几个平行的剖切平面剖开机件获得的剖视图。

下图所示轴承挂架，左右对称，如果用单一剖切面在机件的对称平面处剖开，则上部两个小圆孔不能剖到，若采用两个平行的剖切平面将机件剖开，可同时将机件上、下部分的内部结构表达清楚。

教学方法及授课要点随记用几个相交的剖切面剖开机件获得的剖视图。

下图所示的圆盘状机件，若采用单一剖切面只能表达肋板的形状，不能反映45°方向小孔的形状。

为了在主视图上同时表达机件的这些结构，只有用两个相交的剖切面剖开机件。

用几个相交的剖切面剖开机件绘图时，应先剖切后旋转，使剖开的结构及其有关部分旋转至与某一选定的投影面平行再投射，如下图。

4.课堂讨论与实练做C—C剖视图。

二、课堂小结在教学过程中要不断提问学生，这样学生既总结了知识点，又检查了教学效果。

1. 单一剖切面2. 几个平行的剖切平面3. 几个相交的剖切面三、评分标准课题名称绘制复杂平面图形任课教师要求序号要求中的评价项目结果A B C D1 1 单一剖切面相关知识讲解2 1 几个平行的剖切平面相关知识讲解3 1 几个相交的剖切面相关知识讲解综合成绩。

画阶梯剖视图时，应注意下述几点：
(1) 剖视图上不允许画出剖切平面转折处的分界线。

(2) 不应出现不完整的结构要素。

只有当不同的孔、槽在剖视图中具有共同的对称中心线或轴线时，才允许剖切平面在孔、槽中心线或轴线转折不同的孔、各面一半．者以其同的中线分界．
(3) 剖切符号的转折处不允许与图上的轮廓线重合。

（4）在转折处如因位置有限，且不致引起误解时，可以不注写字母。

3．几个相交的剖切面（旋转剖）
用几个相交的剖切面(交线垂直于某一基本投影面)剖开机件获得剖视图的情况。

画此类剖视图时，应将被剖切平面剖开的结构及其有关部分旋转至与选定的投影面平行，再进行投射。

如图示的机件就是将下方倾斜截断面及被剖开的小圆孔都旋转到与侧平面平行，然后再投射。

显然，由于被剖开的小圆孔是经过旋转后再投射的，因此，主、左视图中，小圆孔的投影不再保持原位置“高平齐”的关系。

应注意的是：凡是没有被剖切平面剖到的结构，应按原来的位置画出它们的投影。

小要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。

教案首页
组织教学
1．检查学生出勤情况和学习用具准备情况。

2．安定课堂秩序，集中学生注意力。

授课内容
收集一些生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有，展示给学生。

一、教学内容
1.全剖视图
用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图称为全剖视图。

全剖视图一般适用于外形比较
简单、内部结构较为复杂的机件。

2.半剖视图
当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图称
为半剖视图。

画半剖视图时应注意以下问题：
（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。

（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再
画出细虚线。

3.局部剖视图
局部剖视图是用剖切面局部地剖切机件所得的剖视图。

可以兼顾内外结构形状的表达。

教
学
方
法
及
授
课
要
点
随
记
而又不宜采用全剖视图时。

（2）当对称机件的轮廓线与中心线重合，不宜采用半剖视时。

（3）当实心机件（如轴、杆等）上面的孔或槽等局部结构需剖开表达时。

（4）画局部剖视图时应注意以下几点：
1）当被剖的局部结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖视图与视图的分界线，只能用波浪线（断裂边界线）作为分界线，如下图。

2）剖切位置与范围根据需要而定，剖开部分和原视图之间用波浪线分界。

波浪线应画在机件的实体部分，不能超出视图的轮廓线或与图样上其他图线重合。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校机械制图教案课题名称剖视图教学班级2007级模具技师班教学时间45分钟教学内容剖视图的概念、形成、画法、标注及应用教学目的1、掌握剖视图的概念、画法及标注2、能根据已知视图，绘制剖视图3、能对剖视图进行正确标注教学手段模型、多媒体、移动黑板时间分配组织教学回顾旧课引入新课讲授新课随堂练习课后小结布置作业1 2 3 27 8 3 1教学环节教学内容教学说明组织教学学生与老师互致问候，清点人数点评上次课的作业提示学生集中注意力回顾旧课视图的种类：基本视图—主、俯、左、右、仰、后视图向视图——可自由配置位置的视图局部视图——表达机件局部外形的视图斜视图——表达机件的倾斜结构的视图向视图、局部视图、斜视图统称辅助视图用提问的方式激发学生的学习兴趣引入新课用视图表达机件时，机件内部不可见结构用虚线表达。

如果机件内部结构比较复杂时，视图中虚线较多，会使视图不够清晰，即不便画图和读图，也不便于标注尺寸。

特别是在学习和工作中，经常会碰到许多复杂的模具零件，如图（1）所示。

那么该如何表达这些复杂的机件呢？除了视图外，《机械制图》国家标准中规定可采用剖视图来表达机件的内部结构形状。

图1 斜滑块三视图讲授新课本次课给大家重点介绍剖视图的相关知识：一、剖视图的概念与形成：★假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将剩余部分向投影面投影所得的视图称为剖视图。

二、剖视图的画法及注意事项：★※1．剖切位置要适当：剖切面要通过内部结构（孔，槽等）的轴线或对称平面，并平行于选定的投影面，如图（3）中（b）所示。

2．剖视图是假想剖切的，所以其他的相关视图仍保持完整。

3．剖面符号：机件上凡剖切面接触到的实体部分称为剖面区域。

为使材料实体部分与空心部分加以区别，应在剖面区域内画出剖面符号。