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高三语文复习(fùxí)讲座〔5〕词语选用,教案教学(jiāoxué)设计本讲选说一点(yī diǎn)词语选用的有关问题。
正确使用(shǐyòng)词语，从本质上来说就是正确选用词语。
汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。
要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫(gōng fū)的。
怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比拟大，使用这一类词语是要留心区分其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲〞，亲近；不同之处在另外的语素“密〞、“切〞、“热〞。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔膜；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意区分。
如“雄伟、宏伟〞，意思相近，但“雄伟〞可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟〞指大型建筑或方案的宏大。
如“宏伟的方案〞、“宏伟的蓝图〞，一般不能说“宏伟的乐章〞。
再如“严密、周密〞，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密〞着重于周到、完备、细密，多用于思考、方案、安排等方面。
如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。
3．要注意词语的感情色彩词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比拟含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。
譬如“修饰、粉饰、装饰〞，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言〞。
它不会褒贬色彩。
而“粉饰〞常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平〞。
高考语文名师精讲高考试题：一道带有普遍意义考点的文言文翻译题2020年高考语文全国Ⅰ卷的文言文选自《宋史·苏轼传》。
翻译第一题的原文为：“又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
”这一小句中的知识点环环相扣，不仅考查学生对常用文言实词的掌握情况，而且还考查古代文化常识。
体现出了出题人的高水准，同时也考出了学生的层次。
下面我们通过考点顺序来展开研究内容。
一、如何区分“粜”和“籴”这对反义文言实词“又减价粜常平米”中“粜”的正确翻译应当是“卖出”“出售”等。
但是部分学生将“粜”的意思译成“买进”“买入”等。
我们知道另外一个文言实词“籴”的意思才是“买进”“买入”。
分析可知，学生正是犯了“（词）正反混淆，忽略语用”的错误。
针对这种问题，我们可以采用“析字会意，参照语用”的办法来解决。
东汉许慎的《说文解字》：粜，出谷也。
从出，从米，粜为会意字，本义为“卖出粮食”。
《玉篇》：卖也。
“粜”由本义“卖出粮食”引申为“卖”。
《现代汉语大词典》：卖出谷物。
与“籴”相对。
与“粜”相对的另外一个实词“籴”《说文解字》：籴，市谷也。
从入，从米，也是会意字，本义是“买进粮食”。
《古汉语常用词词典》：买进粮食，与“粜”相对。
这对反义文言实词都是会意字，因此我们可以借用分析其字形，对它们的意义进行理解记忆。
除了通过析字会意的方法来辨析“粜”的意义，我们还可以通过这句话的小语境来分析。
“又减价粜常平米”这句话我们可以看成是一个小语境，这句话又蕴含一个古代文化常识的考点——常平米。
常平米指的是常平仓的粮米。
常平仓：古代的一种制度，丰年买粮荒年发放。
常平仓的正式提出和实施是在西汉宣帝时期。
“寿昌遂白令边郡皆筑仓，以谷贱时增其贾而籴，以利农，谷贵时减贾而粜，名曰常平仓。
”任大司农中丞的耿寿昌奏请朝廷在边疆地区修建粮仓，当粮价低时以高于市场的价格收储粮食，以保护农民的种粮积极性；当粮价高时以低于市场的价格出售粮食，从而起到平抑粮价的作用，这种粮食储备制度称为常平仓。
2023年全国统一高考语文试卷（新高考Ⅰ）参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5题，19分）1．（19分）阅读下面的文字，完成各题。
ㅤㅤ对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。
藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。
美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。
产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。
不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。
从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。
2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。
《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。
2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。
《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。
这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。
在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。
ㅤㅤ这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克•贝勒马尔等人对此则持保留意见。
毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。
几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。
他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。
农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。
高考语文精讲：长句短句互换解题方法长句：词语多，结构复杂的句子。
例如：长108米、宽14米，续航力为6 000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。
短句：词语少，结构简单的句子。
例如： 中国渔政310船是目前中国吨位最大的渔政执法公务船；‚该船是中国目前技术最先讲、续航能力最强的渔政执法公务船；ƒ该船长108米、宽14米，续航力为6000海里。
【变换句式的原则】1、不能改变原意，不能丢失重要信息。
2、可适当增、删、调、换词语。
3、可适当调整语序。
（一）长句变短句长句变短句技巧一：修饰成分多（提取主干法）一提，提取主干：先提取句子的主干，独立成句。
二分，切分枝叶：由大到小切分修饰成分，独立成句。
三调，分层调整：（1）添：添加必要的词语（如主语、判断动词、宾语等）和上下文之间的衔接词语（如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等），（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语，（3）调：按照句子内部的顺序（如时间、空间、事理、逻辑等顺序）调整词序、句序，组合成连贯的句群。
长句变短句技巧二：并列成分多（并列分离法）并列短语充当句子成分而过长的句子，拆开并列的修饰成分或复句形式，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语扩展成几个并列的分句。
这种方法称并列分离法。
长句变短句技巧三：内部层次多（陈说分解法）多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种方法。
【解题步骤】第一步，确定陈述对象。
第二步，明确每个对象的陈述内容（找谓语）。
第三步，按时间顺序分别陈说事件发生的过程。
例如：世界级小提琴家帕格尼尼位是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
（用“帕格尼尼”作为开头，变成四个短句）①帕格尼尼位是世界级小提琴家。
②他更是一位奇人。
③他从上帝那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠。
④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
高考语文发言稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名高考考生，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享一下我对于高考语文的一些思考和经验。
在这最后的冲刺阶段，希望我的发言能够对大家有所帮助。
首先，我想谈一谈对于高考语文的态度。
高考是人生的一次重要考试，其中语文作为一个学科占据着重要的位置。
在备考过程中，我们应该以积极的态度对待高考语文，尤其是理解题目的意思、分析规定的结构和要求，并有效地回答问题。
同时，我们也应该意识到高考语文的难度，并且做好相应的准备。
高考语文是需要实用的知识和技巧的，掌握这些技巧对于我们在考试中发挥好才华至关重要。
接下来，我想讲一下高考语文的复习方法。
在备考之前，我们应该先了解自己的基本知识水平，找出自己的弱点，并制定相应的复习计划。
在复习过程中，我们需要有节奏地进行，避免过于急躁或懒散。
同时，我们也应该充分利用各种资源，多做一些真题和模拟试卷，提高自己的解题速度和应变能力。
此外，我们还应该阅读一些经典文学作品，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
记住，高考语文不仅仅是对知识的考察，更是对我们综合能力的综合考察。
最后，我想说一下在高考语文中的心态。
高考是一次非常紧张的考试，我们不能过于紧张或焦虑。
在复习阶段，我们应该保持良好的心态，相信自己的能力，相信自己的努力一定会有回报。
在考试过程中，我们也要保持冷静，不要因为一道难题而犯错误，更不要因为一道易题而骄傲自满。
高考语文的考试时间有限，我们应该合理安排时间，提高答题速度，保持良好的状态。
亲爱的同学们，高考是我们人生的一次重要考验，也是我们展示自己才能的一次机会。
在语文这个学科上，我们要坚持积极的态度，树立正确的复习方法，保持良好的心态。
相信自己，相信我们的努力，我们一定能够取得好的成绩。
最后，我想以一句诗来结束我的发言：“天道酬勤，吾志所至，金石为开。
”愿我们每个人都能为了自己的梦想而努力奋斗，实现自己的人生价值。
谢谢！。
2024高考语文新课标II卷作文试题参考范文（15篇）高考语文新课标II卷作文试题参考范文【篇1】从前有一个名叫万户的人，他想飞上天，于是就在身上绑了四十多个烟花，然后手拿两个大风筝。
“嗖!”的一声飞上天，可是却失败了。
中国从古时候就有这个梦想，逐渐的演变成了飞向太空的梦想。
今天，在学校的五楼报告厅内，举行了一场讲座。
讲座的人就是芳龄八十三岁的张厚英爷爷，可是他却一点也不糊涂。
能记住很多很多的东西。
并且他还是载人航天飞船总负责人。
他给我们讲了，载人航天飞船的结构，以后的目标还有最重要的一点航天员的生活。
航天员的生活可是说是先苦后甜，要想成为航天员第一个目标就是身高在165——175。
体重要在60——75公斤之间。
而且航天员还要有很多好的动手能力和强大的心理素质。
他们每天要经历高强度的训练，然后在种种项目之后练就一身本领。
最终百里挑一，选出精英中的精英。
甜是因为你飞上了太空见到了很多别人见不到的东西，而且飞船生活的环境，功能也很好。
吃的饭菜是多种多样的。
而且飞船内可以跳绳，健身。
一切的一切将都焕然一新。
听了这些，连我这个没有航天梦的也相当航天员了。
虽然我们已经飞上了太空，但是我们这一代人甚至下一代在下一代人都要发展国家，建设国家，发现宇宙的无限奥秘。
高考语文新课标II卷作文试题参考范文【篇2】今天，张爷爷是一位科学家，他为国家航天事业做了很大的贡献，今天我们感到很荣幸可以听张爷爷给我们讲了关于宇航员在太空中的生活和航天的知识，张爷爷希望我们可以继续把航天事业弘扬下去。
张爷爷给我们说，今天晚上7点多的时候天舟二号将发射，发射以后和天舟一号对接三次，也就是说天舟二号将给天舟一号充燃料三次，这一次带到太空中的燃料比以前多很多。
张爷爷讲的让我记忆最深刻的是中国后面的发展。
张爷爷说：“现在，美国在太空中是老大，他们的科技最发达，它们的太空舱在太空中，而他们不让我们中国的太空舱上太空。
但是中国现在开始制造天空舱了，当到了____年的时候美国的太空舱会返回地球，而我们的天空舱将会发射到天空中。
高考语文讲座2006高考语文试题走向分析及复习应试策略同学们，高考离我们越来越近了，今年的高考语文试卷会有些什么特点？最后20天如何复习？语文考试时要注意哪些问题？怎样才能发挥出最佳的水平？考出最好的成绩？这是考生都关心的问题。
下面我分两大部分说明。
第一部分：2006高考语文试题走向分析《考试大纲》是高考命题的依据，全国卷具有很强的导向性，地方卷具有很大的借鉴性。
研究2006年《考试大纲》，分析近几年高考语文试题，我们可以规划出2006年高考语文试题的大致走势：一、稳中求变，主观题考查力度加大。
在考试大纲与教学大纲的统一指导下，高考语文试卷的立意、结构以及试卷的信度、效度和难度是不会有大的变化的。
考试的题目会保持连续性、稳定性的。
但是我们也应当看到高考试卷每年也有一些变化，尤其是2005年全国试卷结构已经发生了变化。
2006年江苏高考语文试卷，会效法2005年全国卷，在题量上做出调整：减少客观题，增加主观题。
二、变中求新，开放性试题更受青睐。
近几年出现的题型有：文句的改写仿写、广告语设计、对对联、提取关键词、人物简介、解读漫画、拟写请柬、拟写生日贺卡等。
相信2006年在这方面会有一些新突破。
特别是阅读鉴赏和语言表达方面，开放性试题会以简答题、表述题、图表题等形式出现，或让考生读图表，谈感受，发表见解；或让考生根据要求进行概括和表述；或让考生自由写话；或让考生进行探究学习、鉴赏评价等。
三、人文性工具性并举，试卷内容更贴近现实生活。
05年各省市阅读题选材内容广泛，具有浓郁的人文气息。
如：辽宁的《科学与美》、北京的《戏剧与戏曲》、天津的《文化》、湖北的《七音十二律》等，这些选材，得到了社会的广泛的认可。
可以预见，2006年全国卷和各省市试卷在内容和背景材料的选择上，将更贴近生活实际，引导学生关注社会、关注人生、关注世界、关注未来。
如道德建设，和谐社会，节约型社会，学习型社会，绿色奥运，经济发展，中日关系，安全生产，能源问题，禽流感以及各个地方的地域文化等，都可能是试卷的内容和材料。
四、作文题呈多元态势，题意作文值得关注。
05年的题型设计开始向多样化方向发展：话题作文更加成熟，形式不拘一格，命题作文各有千秋，材料作文设计新颖。
作文的题材内容大都立足现实生活，体现时代精神，引导考生关注社会人生、关注自身成长。
这里值得一提的是，2005年的高考中出现了一种题意作文。
上海卷、福建卷、湖北卷就是采用的这种命题模式。
比较而言，题意作文比话题作文更具有开放性，考生可以发挥的空间更大。
所以，应引起重视。
第二部分：语文复习应试策略一、盘点基础知识根据往年情况，总有一些考生考完后，应该拿到的分而没有拿到，使人感到十分遗憾。
如考生中语音、字形错误看不出、语病辩不清、仿句不注意句式等等，主要原因是对其中的基础知识识记不准确，未能使相关知识融会贯通，转化为答题能力。
因此最后阶段更应盘点基础知识，应当将把以前所做的练习题认认真真的重看一遍，重点看自己做错的题目，找出自己最薄弱的部分，分析出错之症结所在，进行梳理分析，整理归类，以便有针对性地进行补救。
在语知知识板块中，是有方法可用、规律可循的。
这部分知识容易抓住，正是绝大多数考生得分的增长点。
考前如能每天坚持挤出一定的时间，突出重点，分类记忆，特别是把字音、字形等需要识记的知识记准、记牢，对提高得分很有帮助。
下面分项解说。
字音复习：要梳理、掌握高中课本中词语的读音；利用好课本中附录《现代汉语词语表》的词语；也可把以往考题中常考的字词归类整理，建立自己因各种原因读错的字词的正误表。
①多音字，是字音复习的难点，也是重点，应予以特别关注。
一个字的意义不同，常常读音是不同的，例如‚靡‛字，在表示‚浪费‛时读第二声（如‚糜费‛‚奢靡‛等），表示：‚倒下‛‚没有‛时则读第三声（‚披靡‛‚风靡‛等）；②形近异音字。
莠与秀，阡陌与翩跹。
字形复习：一般要注意常用字和次常用字，常见易误的词语。
从往年高考题看，多考‚别字‛。
主要有以下几类：(1)因形近而错。
如将“病入膏肓”写成“病人膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”；(2)因音近而错。
如将“不胫而走”写成“不径而走”，将“墨守成规”写成“默守成规”。
汉字的字形与意义有一定的联系。
如‚月‛是肉的意思，有‚月‛组成的‚肓‛，古代医学上指的是心脏和隔膜之间；‚目‛是眼睛的意思，‚盲‛是瞎子的意思。
‚炙‛是一个会意字，它的上半部分也是‚肉‛的意思，把肉放在火上烤，就是烤肉，而‚灸‛是一个形声字，是针灸的‚灸‛。
由此看来，掌握汉字的构造，有助于我们理解汉字的意义，从而对识别错别字是有帮助的。
成语复习：例如：‚我市今年招收公务员考试和录取工作已经顺利结束，未发生一起徇私枉法事件。
‛‚徇私枉法‛是指执法的人因私情破坏法律。
用在这里是不恰当的，这里是弄虚作假，欺骗蒙混的意思，所以应用‚徇私舞弊‛。
对此类成语如果在考查时设臵误区，考生在解题中往往会作出错误的判断。
现代汉语中有些成语看似相近，实则意义有别，极易混淆，要注意识别。
如‚舍本逐末‛与‚本末倒臵‛、‚臵之度外‛与‚臵若罔闻‛、‚刮目相看‛与‚另眼相看‛、‚身临其境‛与‚设身处地‛‚防患未然‛与‚未雨绸缪‛、‚勉为其难‛与‚强人所难‛、‚一蹴而就‛与‚一挥而就‛，‚望尘莫及‛与‚鞭长莫及‛等等。
病句辨析：首先要明确病句的类别，主要是考纲中规定的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
其次要掌握判别病句的常规方法。
①找出主干，先找出句子的主谓宾，看是否残缺，是否搭配得当。
如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定状补）是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
体味句子的意思、情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，是否重复，修辞得当与否等等。
二、准确把握题意准确把握题意，就是要求考生做任何题目都必须先看清题目，弄懂题意，然后再回答问题。
这是做一切题目的先决条件，似乎没有谁不重视这一点；但在事实上忽视这一点却大有人在，历年来的高考语文答卷，就证明了这一点，尤其是简答题，考生往往没有看清题意，就盲目答题，不假思索，信手写来，其结果当然可想而知。
因此，我们再次强调审题问题。
①要弄清题中作者的话和命题者的话。
题目中作者的话是考生要理解和分析的对象；而命题者的话，主要是指对学生解答题目提出的要求，或提出限制的条件。
如2001年全国高考题《门》中有这样一道题：‚作者开头说‘开门’和‘关门’是人生含意最深刻的动作。
请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含意。
‛很明显，这道题目前句是作者的话，后句是命题人的话。
前句作者的话是考生要理解的内容；后面的话是命题人提出的问题，要求考生作答，而问题的内容是回答开门和关门最深刻的含意。
②要弄清题干的要求，即题干中有几问和要求答什么。
比如1999年全国高考现代文《创造宣言》中有这样的题目：‚文中批评了哪五种不能创造的观点？作者得出的结论是什么？‛（不超过20个字）这里题干要求得非常明确，一共两问。
第一问中包括三点要求：一是必须是‚错误‛的观点；二是这种观点是‚不能创造‛；三是错误观点共5种。
第二问是要求回答在批评这五种观点的基础上得出的结论。
只有分别按照两问具体要求答，又不超过20字，才能得满分。
语言运用题，审题也同样重要。
如缩写（归纳大意、写成简讯、写成一句话新闻等），首先注意读懂题意，然后注意要点（语段的中心句、句子的主干），归纳完整，最后对照检查字数和其他要求。
例如：用一句话概括以下一段文字的要点，不超过20字。
影响战争胜负的因素很多，包括战略、战术是否得当，武器装备、兵员素质、士气是否占优等，但一般来说，交战双方综合国力的强弱起着决定性的作用。
双方综合国力相当，则战争将陷入胶着状态，可能形成持久战；综合国力相差悬殊，胜负则会呈现一边倒的态势。
二战后的多次战争清楚地显示了综合国力对战争进程和结果所起的关健作用。
美国入侵格林纳达(8天）、海湾战争(42天）、科索沃战争（78天）以及最近的伊拉克战争等重要战事，由于交战双方实力悬殊，基本上是速战速决。
这段话主要讲了两层意思：一是综合国力强弱对战争胜负起决定性作用，二是综合国力强弱决定战争的进程。
许多同学没有认真细读，只看到‚交战双方综合国力的强弱起着决定性的作用‛一句话，便匆忙作答，答成‚交战双方的综合国力的强弱决定战争胜负‛，丢掉了第二层意思，造成不必要的丢分。
正确的答案应该是：‚综合国力决定战争的胜负和进程‛，或‚综合国力对战争胜负和进程起关键作用‛。
再如‚仿写‛类题，关键是要注意题目中的要求，特别要注意句式与句意两个方面的显性及隐性要求。
例如：有位作家写了一首散文诗：O的联想O是谦虚者的起点，骄傲者的终点；O是一面镜子，让你认识自己；O是一只救生圈，让弱者随波逐流；O是一只敲响的战鼓，叫强者奋勇前进……请你模仿这种思维方式和表达方式写一首《……的联想》。
（可任选一种标点作为联想的对象；不少于4句）有些同学不看要求，任意‚联想‛，造成误写，如有写成‚风的联想‛、‚苦难的联想‛、‚X的联想‛、‚8的联想‛等，甚至还有仍然写‚O的联想‛，似乎要与作家比文采。
这些仿写都臵括号内‚任选一种标点作为联想‛的要求于不顾。
还有同学臵‚不少于4句‛的要求于不顾，偏要少写一句。
这些都是可以避免的不必要的丢分。
如有同学写问号，就很好:‚？是一把钥匙，让求知者打开知识的宝库；？是一把镰刀，让勤劳者收获成功的喜悦；？是一只警钟，让犯错误的人追悔反思；？是一条河流，让懦夫望而却步……‛三、充分展开联想高考中的许多试题，都直接或间接地检测我们的知识储备和思维能力。
按理说，同学们读书十几年，直接或间接获取的知识应该是很可观的，但是，许多同学每到答题或写作时，仍然搜肠刮肚，下笔艰涩，主要原因是没有激活平时积累的知识。
思维的闸门没有打开。
因此，考试时，激活知识储备，展开由此及彼的联想是非常重要的。
罗曼〃罗兰在《名人传序》中说：‚我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。
‛在今天这样一个不少人崇拜物质的时代，你还会去关注‚靠心灵而伟大‛的人吗？你崇尚他们的‚英雄精神‛吗？阅读上面材料，以‚心灵伟大的英雄‛为话题，写一篇文章。
提示：社会生活中这样的人物很多。
比如，打工青年魏青刚，歌手丛飞，学者黄伯云。
赤脚医生李春燕，上海知青陈健，残疾艺术家邰丽华。
司令员杨业功，邮递员王顺友，还有白方礼老人……他们的身份不同，背景不同，经历也不同，但他们却有着共同点，那就是震撼人们心灵的人格力量，他们是靠心灵而伟大的英雄。
这些都是大家所熟知的人物，当你想到这些的时候，写这篇文章应当不是难事。
再如，句式仿写题，绝不是单纯考查语言形式，还要考查我们的语文素养和知识调配能力。
