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二年级数学上册苏教版课件：5.4 我们身体上的“尺”

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苏教版二年级上册数学5.4 我们身体上的“尺”(课件)

苏教版二年级上册数学5.4 我们身体上的“尺”(课件)

用（ 拃 ）量
练习巩固
想想做做。
下面选用的身体尺对吗？
1、用步测量课桌的边长比较方便。 （ × ）
2、讲台的宽用脚量比较方便。
（√ ）
练习巩固
算一算。
小明的一步长40厘米，丫丫的一步长32厘米，他 们各走3步，分别走多少厘米？
小明：40+40+40=120（厘米） 丫丫：32+32+32=96（厘米）
知识讲解
用“身 体 尺”量
较短的距离用拃或脚量。
课桌的长，可以用拃来量， 讲台的宽可以用脚量。
黑板或窗户的长， 较长的距离用庹或步长来量。 可以用庹来量。
教室的长，可以用步来量， 也可以用脚来量 。
知识讲解
用“身 体 尺”量
测量时注意：步测时步子要均匀，要沿一条直 线走，用庹测量时，手臂要伸直，不能弯曲 。
知识总结
我们身体上的“尺”
利用“身体尺”上的某些 部位作为尺子，可以大概 测量出一些物体的长度。
在不要求十分准确的情况 下，这样测量很方便。要 得到准确的结果，还要用 尺量。
苏教版二年级数学上册
我们身体上的“尺”
激趣导入
你还记得这个用拃量课桌长度的同学吗？ 课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
你想知道什么是拃， 一拃有多长吗？
知识讲解
认 识“身 体 尺”
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
你想知道这些“尺”的 长度吗？测量一下就知 道了。
知识讲解
认 识“身 体 尺”
知识讲解
用“身 体 尺”量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度。
快行动起来去量一量吧。
练习巩固
想想做做。 小美的一拃长11厘米，她量一根绳子量了 3拃，这根绳子长多少厘米？

苏教版二年级上册数学●我们身体上的“尺”课件

苏教版二年级上册数学●我们身体上的“尺”课件

（2）每组第一人为组长，带领同学在1米前排好队，依次测量，记住自己的结果，组内交流。
（1）测量时要自然拃开手指。
猜猜自己几脚大约是1米。
（2）课桌的高可以用（ ）测量。
（1）每组第一人为组长，带领本组同学在1米前排好队，依次测量，记住结果。
（2）每组派出代表汇报出现次数最多的结果。
（1）测量时同学们要自然行走。
活动要求： （1）测量时同学们要自然行走。 （2）每组第一人为组长，带领同学在1米
前排好队，依次测量，记住自己的结果， 组内交流。
（3）组长汇报出现最多的结果。
步
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。（链接测量视频） 要求：
（1）每组第一人为组长，带领本组同学 在1米前排好队，依次测量，记住结果。
（2）每组派出代表汇报出现次数最多的 结果。
（3）组长汇报出现最多的结果。
（3）这间教室的长可以用（ ）测量，宽可以用（ ）测量。
（1）测量时同学们要自然行走。
（1）测量时要自然拃开手指。
猜猜自己几脚大约是1米。 （3）请同学们举手汇报。
我们身体上的“尺”
（2）每组第一人为组长，带领同学在1米前排好队，依次测量，记住自己的结果，组内交流。
（1）测量时要自然拃开手指。
一 拃庹
一步
一脚
鸟不展翅膀难高飞。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
活动要求： 少年心事当拿云。
贫穷是一切艺术职业的母亲。 贫困教会贫困者一切。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
（1）测量时要自然拃开手指。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
远大的希望造就伟大的人物。 人无志向，和迷途的盲人一样。
拃

苏教版小学数学二年级上册第五单元《● 我们身体上的“尺”》PPT1

苏教版小学数学二年级上册第五单元《● 我们身体上的“尺”》PPT1
步
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。 米。（链接测量视频） 要求： （1）每组第一人为组长，带领本组同学 在1米前排好队，依次测量，记住结果。 （2）每组派出体测长可以用那种身体尺量。 庹 ）测量。 （1）两张连着的课桌长可以用（ （2）课桌的高可以用（拃 ）测量。 （3）这间教室的长可以用（步 ）测量，宽 步 ）测量。 可以用（ 脚 ）测 • （4）中间两组课桌的距离可以用（ 量。
一庹 拃
一步
一脚
活动要求： （ 11 ）测量时要自然拃开手指。 （ ）测量时要自然拃开手指。 （2）小组内同学轮流测量，记住自己测 量结果。 （3）请同学们举手汇报。
活动要求： （ 11 ）测量时同学们要自然行走。 （ ）测量时同学们要自然行走。 （ 22 ）每组第一人为组长，带领同学在 11 米 （ ）每组第一人为组长，带领同学在 米 前排好队，依次测量，记住自己的结果， 组内交流。 （ 33 ）组长汇报出现最多的结果。 （ ）组长汇报出现最多的结果。

苏教版数学二年级上册《我们身体上的“尺”》35页PPT

苏教版数学二年级上册《我们身体上的“尺”》35页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不才能认识自 己。——德国
苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

苏教版数学二年级上册实践活动我们身体上的尺ppt课件1

苏教版数学二年级上册实践活动我们身体上的尺ppt课件1
Thank you for your support. thank you
9/22/2020
一拃
一步长
9/22/2020
一庹 一脚长
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for referencቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
我们身体上的“尺”
测量趣史
中指中间一节的长度——1寸 英皇亨利一世在位时，组织大臣们讨论“一 码有多长”，大臣们争论不休。亨利一世急了，一 拍大腿说：全都不许闹，一码就是我鼻尖到食指尖 的长度。
德国人找了16个成年男子，将他们的左脚长 加在一起，除以16，得到平均脚长，这就是“英 尺”。这个长度单位在欧洲国家比较流行。

【苏教版】二年级上册数学二厘米和米我们身上的尺教学课件

【苏教版】二年级上册数学二厘米和米我们身上的尺教学课件

完整课件直接使用第 5 课时 我们身上的“尺” 厘米和米苏教版 数学 二年级 上册明确目标我们身体上的尺我们身体上的尺认识身体尺：你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。

我们身体上的尺⑴一拃：⑵一庹：我们身体上的尺⑶一步：⑷一脚：一拃（zhǎ）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。

⑴一拃：一庹（tuǒ）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖之间的距离,通常叫做一庹。

⑵一庹：一 庹(tuǒ)⑶一步：一步：也叫做“自然步”。

通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。

一 步一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。

⑷一脚：一 脚一拃长14厘米。

一步长50厘米。

一庹长1米65厘米。

一脚长22厘米。

知识梳理14506522每个人身上尺子长度不一样，交流一下你测量的结果。

一拃长一步长一庹长一脚长( )厘米( )厘米1米( )厘米( )厘米测量汇总卡1号同学2号同学3号同学4号同学一拃长(厘米)一庹长(厘米)一步长(厘米)一脚长(厘米)你还知道人身上的尺子有哪些？一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。

14506522一拃长一步长一庹长一脚长( )厘米( )厘米1米( )厘米( )厘米大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。

1米大约有7拃。

1米大约有2步。

1米大约有5脚长。

你知道1米大约有几拃？大约有几步？课桌的长，可以用拃来量。

量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？用身体量尺量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？黑板的长，可以用庹来量。

用身体量尺量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。

一脚 一步篮球场的长有56步，宽有30步。

我量黑板的长是3庹。

黑板长3庹多一些。

在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。

苏教版二年级上册数学我们身上的”尺“(课件)

一庹长1米65厘米 。
一步长50厘米 。
一脚长22厘米 。
一、填一填 :
1、测量较短物体的长度一般用（ ） 作单位，用字母表示为（ ）；测量 较长物体的长度一般用（ ）作单位， 用字母表示为（ ）
2、量一支铅笔的长度用（ ）作单 位，测量教室的长度用（ ）作单位。
回顾测量的过程，你有哪些收 获和体会？
我们身上的“尺”
一拃
一庹
一步
一脚
大约（ ）厘米 大约1米（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
新知探究
⑴一拃：
一拃（zhǎ）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。
课桌的长，可 黑板的长，可 以用拃来量。 以用庹来量。
教室的长，可以 用步来量，也可 以用脚来量。
新知探究
一拃长14厘米 。
我量黑板的 黑板长3庹 长是3庹。 多一些。
篮球场的 长有56步 ，宽有30 步。
用“身体尺”测 量很方便。
应
新知探究
你知道1米大约有几拃？大约有几步
？
大约有几脚长？先量出1米，再用这
些“身体尺”量一量。 1米大约 1米大约 有7拃。 有2步。
1米大约有 5脚长。
ห้องสมุดไป่ตู้
利
宝
四年过去了，科利亚一家回来了 。
新知探究
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。

二年级数学上册课件-我们身体上的“尺”5-苏教版

● 我们身体上的“尺”
猫和老鼠的故事
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
亲子互动预习卡
1、和父母一起观看一步和一脚的教学视频。
2、看完视频和你的父母交流下面的问题： ①什么是一步？怎样测量一步？ ②什么是一脚？怎样测量一脚？
3、在父母的帮助下测量你的一步和一脚并填写数据 一脚 ( )厘米 一步（ ）厘米
我们身体上的“尺”
活动要求：
1、小组成员间先商量好测量教
室哪个物体的长度；
2、每个成员一次测量一次；
3、小组成员间交流。
4、我们组测量的是（ ），用
的是（ ），测量的结果是
（
）。
我们身体上的“尺”
科利亚的故事
谢谢
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
ห้องสมุดไป่ตู้
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺” 测量几步大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。
我们身体上的“尺” 测量几脚大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。

二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)

因为爸爸个子高，手也大，小 明手小，所以不一样。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
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量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
（ 15 ）厘米 （ 45 ）厘米 1米（30）厘米 （ 20 ）厘米
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在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量：准备测量什么，选用哪种“身体尺”？

小学数学苏教版二年级上册《第五单元 厘米和米 第5课时 我们身上的尺》课件


“身体尺”能帮助我 们记住长度单位和
解决实际问题。
要得到准确的结 果，还要用尺量。
谢谢大家
一脚
一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离， 实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。
一拃长14厘米。
一步长50厘米。
一庹长1米65厘米。
一脚长22厘米。
一拃长
(14)厘米
一步长
(50)厘米
一庹长
1米(30)厘米
一脚长
(22)厘米
每个人身上尺子长度不一样哟！交流一下你测量的 结果。
一拃长(厘米) 一庹长(厘米) 一步长(厘米) 一脚长(厘米)
1米大约 有7拃。
1米种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
课桌的长，可 以用拃来量。
量课桌的长，你准备挑选哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
黑板的长，可 以用庹来量。
量课桌的长，你准备挑选哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
教室的长，可以用步来 量，也能够用脚来量。
一脚
一步
在教室或校园里挑选一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。
我量黑板的 黑板长3庹 长是3庹。 多一些。
篮球场的 长有56步， 宽有30步。
你知道吗？ 人一庹的长度大约等于自己的身高。
你知道吗？ 人握住拳头的大小和心脏一样大。
回想测量的进程，你有哪些收获和体会？
用“身体尺”测 量很方便。
苏教版 二年级数学上
第5课时
我们身体上 的“尺”
1.巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养运用所学 知识解决实际问题的能力。
2.培养自己估测物体长度的意识和能力，逐渐形成一定的技 能技能。
3.探索知识间的内在联系，培养养成良好的学习习惯。
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