《网络操作系统》课程说课稿
各位评委、各位老师：大家好！
我今天说课的课程是《网络操作系统》，授课班级是09网络班
我的说课环节包括以下七个方面：一、课程定位；二、课程设计的过程与思路；
三、教学内容设计；四、教学方法与考核方法；五、资源展示；六、教学效果；七、特色与创新。
一、课程定位
1、网络专业人才培养目标：
计算机网络技术专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、创新能力、实践能力和信息能力的高等技术应用性专门人才。
学生在校期间可获得计算机网络工程师的初步训练，掌握全面的网络与通信的基本知识和基本原理，掌握最新网络技术以及应用技术的能力。
毕业生可从事计算机网络工程、网络管理、网络维护、网络应用软件开发、网站建设等技术性工作以及计算机网络设备的销售工作。（—摘自《（2009）计算机网络技术专业人才培养方案》）
2、网络技术专业职业技术标准
基本能力模块：具有熟练操作办公软件和基本的网络应用能力。
网站开发模块：具有静态网页、动态网页编写能力。
网络管理模块：具有使用和管理网络操作系统的能力。
网络组建模块：具有网络设备应用能力及局域网设计与组建能力。
3、网络操作系统课程特点
介绍了如何利用Windows Server 2003来构建、配置、管理网络及实现网络上的服务的方法，理论与实践并重。
课程内容模块化，将实验、实训与用人单位的任职要求相结合，最终构建工学结合的“层次化、模块化”课程体系。
通过实体操作、情境模拟、故障排除、综合应用，来培养学生的综合职业能力。
《网络操作系统》课程的定位——专业核心课程。
二、课程设计的过程与思路
1、中国网民规模与普及率调查
20XX年，我国网民规模继续稳步增长，网民总数达到4.57亿，互联网普及率攀长至34.3%。
这说明，我国正在步入网络时代。
2、岗位需求调查
20XX年4月对国内知名求职网站（前程无忧网）的岗位需求调查结果：
网络管理员岗位3561个，网络工程师岗位2916个，网络维护员岗位760个，网络安全工程师岗位166个。
在前程无忧网(https://www.doczj.com/doc/e519028270.html,)提供的所有岗位需求中，要求掌握Windows Server版操作系统相关知识的岗位有5384个。
用人单位的需求：
●网络应用能力
●网络维护能力
●域的组建与管理能力
●网络服务器的配置与管理能力
●团队协作精神
3.课程能力目标
知识目标：
①熟练Windows Server 版操作系统的使用。
②掌握域的建立及管理方法。
③掌握Web、FTP、DNS、DHCP、WINS、RAS等网络服务器的原理及设置方法。
能力目标：
①学会建立和管理域模式的网络。
②能够架设各种常用的网络服务器。
③培养勤于思考，独立解决实际问题的能力和动手实践能力。
④通过小组实训的方式，培养团队精神。
情感目标：
①激发学生的求知欲，养成主动学习、积极参与网络管理活动的习惯。
②辩证地认识网络技术对社会发展和日常生活学习的影响，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容设计
由四个单元模块推出内容重点。
2、教学难点
由四个单元模块推出内容重点。
综合应用所学知识，灵活处理实际问题。
图：《河套大学机电与信息工程学院网络操作系统实训项目》
4、实践条件
实践地点：网络机房
实践条件：每人一台PC机，每一组分别配备一台交换机和一台路由器。教师机配备双网卡。
实践环境：Windows Server 2003
四、教学方法与考核方法
1、教学对象分析
授课班级：
计算机网络技术专业09级计算机网络班
学情分析：
学生已掌握了计算机网络原理及计算机网络应用技术等基本知识。
对Windows操作系统有一定的了解。自己安装并使用过的操作系统有Windows XP、Windows vista、Windows 7，但都没有用过Windows server版的操作系统。
认识误区：
认为Windows系统很简单，不用专门去学。开始时学生对该课程的重视程度不高。
2、教学方法
主要采用的教学方法有：讲授法、演示法、任务驱动法和启发式教学法。
讲授法：
主要讲授知识点的相关概念及原理。
例如：DNS服务器——进行域名解析。
上网时可以使用简便的名称来代替IP地址。
https://www.doczj.com/doc/e519028270.html,——119.75.218.45
https://www.doczj.com/doc/e519028270.html,—— 119.75.218.45
演示法：
通过示范性的实验，使学生获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象。（示例）
启发式教学：
贯穿于整个教学过程始终，结合常用的、有特殊限制的应用实例来激发学生的思维，使学生勤于思考，达到举一反三和综合运用所学知识的能力。（示例）任务驱动法：
提出明确任务，以该任务为目标，讲授知识点。（示例）
3、学习方法指导
1、举一反三，对比学习
学生在学习过程中要学会对比学习，做到举一反三。
2、仔细观察，勤于思考
在教师讲授操作步骤时要仔细观察，注意重点的细节，在观察记忆的同时要勤于思考，不但要知其然，更要知其所以然。
3、温故知新，综合应用
真正做到综合运用所学知识，学以致用。
4、教学评价
采用诊断性评价、形成性评价和总结性评价相结合的方法激励学生、促进教学。
5、考核方法
期末60％，平时占40％。
五、资源展示
1、教材与参考书
教材：《计算机网络操作系统——Windows Server 2003管理与配置》
参考书：《计算机网络配置、管理与应用——Windows Server 2003》
教材＋参考书+网络资源
2、科研论文
在河套大学学报上发表了论文《网络负载均载均衡在Windows Server 2003中的应用》和《基于ERP理论的进销存系统的设计和实现》。
3、参与课题
于2006-20XX年，参与了《河套大学高职计算机应用技术专业“整体优化”教学改革实验研究》子课题的研究。针对《网络操作系统》课程，进行了相应的优化。设计了《课程标准》、《课程教学设计》、《课堂教学设计》和《课程考核细则》等，并完善了试题库。
4、获得专业证书情况
20XX年11月参加了全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试，取得了网络工程师证书。20XX年11月在校学习期间取得了IBM公司的DB2认证。
5、参加培训情况
20XX年3月参加了自治区高职电子信息类专业建设指导委员会举办的《网络
综合布线工程技术》师资培训，并取得了网络综合布线工程技术认证工程师证书。
六、教学效果
1、学生获奖情况
08网络班学生获20XX年全国技能大赛选拔赛暨内蒙古高职计算机网络组建与安全维护技能大赛团体优秀奖
2、学生取得的专业资格证书情况：
07级网络技术班取得专业资格证书情况统计
全班共32人，其中19人获得了网络安全工程师认证，15人获得了网络应用师认证，4人获得了思科的CCNA认证。
七、特色与创新
1、因材施教，合理组织教学内容，使教学内容更加科学、合理。
2、以学生为主体，改革教学方法及手段，充分调动学习积极性。
3、严把实践教学，加强综合实训，提高学生的动手能力。
4、以小组为单位开展模块化教学，培养学生的团队合作能力与组织沟通能力。
《CAD制图》课程说课稿 吴志明 一、课程总体情况 《CAD制图》是高职艺术设计专业一门重要的专业拓展课，是电脑效果图的前期基础课程，主要研究室内设计CAD图纸的电脑绘制与识读，培养和提高学生的空间思维能力和绘图的实际操作技能。同时，还要学习艺术设计专业的一些基本知识，并初步建立室内设计的设计思想。3学分，共64学时，考查课。 在艺术设计的人才培养体系中，CAD制图不仅是在专业核心能力的培养中占据主要位置，更是对学生专业技能的扩展和延伸，CAD制图可以作为一项独立的专业技能，让学生在工程图绘制岗位找到新的就业点。 二、课程目标 （一）知识目标 要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性学习软件的使用方法和技巧培养学生解决工程中的实际问题的能力提高操作水平。 （二）能力目标 熟练掌握室内设计CAD图的绘制和熟悉制图的识读。同事依托职业岗位群，结合专业培养目标、职业技能要求，梳理出与本课程内容相关的知识目标、技能目标、素质目标，由此形成理论教学任务与实践教学的任务，以完成这两项教学任务来组成课程教学体系。在教学实施中以案例/项目驱动、行业标准牵引，紧密结合工作过程设计课程教学内容；采用理论与实践并进的教学模式；运用一体化的教学设施；充分利用网络资源；以完善的学习资料、丰富的课程资源、真实的实践环境作为课程的基础和支撑；创新教学方法和手段，实现课程融理论与实践，职业能力与素质为一体的教学形式，以职业资格认证、行业企业及客户认可作为评价标准。 （三）素质目标 以学生为中心，以就业为导向，以学生岗位能力培养为根本，以培养创新精神为灵魂，以职业能力为主线，将“知识学习、能力训练和素质培养”贯穿于教学全过程。按照“工学结合、职业导向、能力本位”的理念，以典型案例和真实项目为教学内容，以一体化教学环境为教学情境进行课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。 《网站的创建》说课稿 （最新精品获奖说课稿） 各位评委老师，大家上午午好！（行礼）我说课的序号是第×号，今天我说课的题目是《网站的创建》。 我的说课将由以下几部分组成：一说教材；二说学情；三说教学目标；四说教学重难点；五、说教法和学法；六、说教学工具；七、说教学过程。 一、说教材 《网站的创建》是河北大学出版社《初中信息技术》第二册第一单元第一节的内容，本单元主要内容是让学生动手制作一个小网站，本节课主要让学生学会网站的创建，理解并掌握新建网页以及保存主页的操作步骤，培养学生养成良好的建站习惯，为网页制作打好基础。 二、说学情 我们学校地处农村，限于条件，农村学生们的信息技术素养一个是比较薄弱的，另一个就是不平衡，个体之间差距大。所以在教学中要及时鼓励那些学习起来慢一些的同学，多给他们展示自我的机会、从而激发他们的学习兴趣。 实际上本节课对八年级的学生来说是比较好理解的。因为他们已经深入学习过了word软件，掌握了一定的文字编辑和图片处理的技巧。而FP与word有着相类似操作界面，因此，根据最近发展区的理论，这部分内容可以让学生采用自主探究的方式学习。而建立站点这一部分与学生已掌握的编辑单个文档有所不同，学生在理解站点的概念和作用上有一定难度，本课需要在突破这一问题上多下功夫。 三、说教学目标 基于上述教材内容分析以及学情分析，并结合新课程标准对本年段的要求，我确定了以下教学目标。 （一）知识与技能：（首先，我将知识与技能目标定为以下两点） 1.了解网站的构成，理解站点文件夹的概念与作用，在此基础上学会建立站点文件夹； 2.了解网页、主页、子页的关系，在认识主页命名规则的基础上学会新建保存主页； 1
2021年说课稿模板9篇 说课稿篇1 各位专家、老师、同学们，大家好，欢迎光临酒店管理学院酒店信息系统实务精品课程，我是课程负责人，自20__年起，担任本课程的设计和教学工作，经过教学团队及合作企业八年的共同建设，该课程日臻成熟。下面，我将从课程设、教学内容、教学方法与手段、教学团队、实践条件、教学效果、特色与创新、课程建设规划八个方面向您介绍本课程的教学内容。 第一部分：课程设置 （以下PPT第三页，Close shot ：PPT）酒店信息系统实务是酒店管理专业核心课程，授课对象为酒店管理专业一年级第二学期学生，学分4分，课时量64学时；由青岛酒店管理学院、北京华仪系统工程公司和青岛华涛酒店管理公司共同打造；培养学生信息系统操作技能，并借助系统了解酒店实际工作流程。自20__年被确定为首批院级精品课程以来，授课团队持续推进基于工作过程的教学改革，课程经历了从课程体系向行动体系的重构过程。课程始终坚持实现“以能力为本位”的教学效果，达到“教育就业零距离”的教学目的。
（以下PPT第五页，Close shot ：PPT）作为省级特色专业，青岛酒店管理学院酒店管理专业在课程的设置上，通过召开专家研讨会，首先确定专业的培养目标（以下PPT第6页，Close shot ：PPT）：通过三年的校内学习、顶岗实习、社会服务以及日常生活细节的训练，使学生具备酒店前台岗位群所具备的态度、知识、能力、习惯和体能，成为受知名酒店集团及相关延伸行业（会所、俱乐部、邮轮管理、高尔夫管理，图4-1）欢迎的，具有较高职业素养和管理潜质的督导管理人员。（以下PPT第7页，Close shot ：PPT）随后，根据培养目标确定职业岗位任职要求，可以看到，图中红色条目即为信息类课程的教学目标。接下来，根据任职要求安排前后续课程，图中蓝色的部分，都与信息化相关。也就是在学生在校学习的六个学期中，每个学期都有信息类教学的内容。在每次信息化类课程学习的同时，学生都完成了一个信息技术同本专业相融合的再造过程，我们称为“四个融合”，即：专业知识与计算机技能相互融合； 专业实训与信息系统操作技能融合； 行业实践与信息系统操作经验融合； 行业信息化理论与管理实践融合。 最终，通过长期的教学促使学生形成一种核心的能力，一种信息化的思维方式，而不是单纯的技术。
物联网教学设计评析-优质公开课-高中信 息技术独家精品 1. 介绍 本文档旨在评析一份优质公开课的物联网教学设计，该课程是为高中信息技术课程量身定制的独家精品。通过评析其设计，我们可以深入了解该课程的教学理念、教学目标、内容安排、教学方法和评估手段等方面的特点。 2. 教学理念 该课程的教学理念以激发学生的研究兴趣和培养其实践能力为核心。通过引入物联网的概念和应用场景，课程旨在激发学生对科技发展的兴趣，并通过实践操作和项目设计，培养学生的创新思维和问题解决能力。 3. 教学目标 该课程的教学目标包括以下几个方面： - 了解物联网的基本概念和原理； - 掌握物联网的应用场景和技术工具； - 培养学生的实践操作和项目设计能力；
- 培养学生的团队合作和沟通能力。 4. 内容安排 该课程的内容按照以下模块进行安排： - 物联网基础知识介绍； - 物联网应用场景探索； - 物联网技术工具和平台实践； - 物联网项目设计和实施； - 团队合作和项目展示。 5. 教学方法 为了达到教学目标，该课程采用了多种教学方法，包括： - 讲授：通过教师的讲解和示范，传授物联网的基本概念和技术知识； - 实践操作：通过实际操作和实验，让学生亲自动手实践，掌握物联网的应用技能； - 项目设计：通过团队合作的项目设计和实施，培养学生的实践能力和创新思维； - 讨论和互动：鼓励学生之间的讨论和互动，促进知识交流和合作研究。
6. 评估手段 为了评估学生的研究效果和能力发展，该课程采用了多种评估 手段，包括： - 作业和实验报告：学生需要完成相应的作业和实验报告，以 展示他们对物联网知识和技能的掌握程度； - 项目评估：对学生的团队项目进行评估，评价其项目设计和 实施的质量； - 思维导图和口头报告：学生可以通过思维导图和口头报告， 展示他们对物联网思维和应用的理解和运用。 7. 结语 通过评析该优质公开课的物联网教学设计，我们可以看到该课 程注重培养学生的实践能力和创新思维，采用了多种教学方法和评 估手段，旨在激发学生对物联网的兴趣，并提升他们的综合素质。 这份独家精品课程将为高中信息技术教育带来新的思路和实践模式。
人教版三年级信息技术《第六课网络资源大搜索》教案（精品获奖）下载43KB 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教学设计 编写者 执教者 执教时间 4月5日星期五 版本 人教版 学科 信息技术 册数 三年级（下册） 单元 课题 第六课网络资源大搜索
课时 教学目标 一课时 通过利用关键字搜索网页和图片的学习活动，达到以下目标： 1.认识常见的搜索引擎网站。 2.掌握用关键字搜索的操作，学会保存搜到的图文资料。 3.感受网络搜索的便捷。 教学重点 搜索网页。 教学难点 搜索图片。 教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 前置性作业
2.尝试搜索网页。 教学过程 课前3分钟内容： 介绍一个电脑小知识：经常进行”磁盘清理”和磁盘碎片整理”。当硬盘用久了，无数次的新增、更改和删除程序和文件后，就会造成很多断断续续的扇区，非连续性的文件便会愈来愈多，硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读取数据，这就导致硬盘速度减慢。因此，我们应该定期进行”磁盘清理”和磁盘碎片整理”，将所有非连续性的文件重新编排整齐。处理方法：点开始-程序-附件-系统工具-磁盘清理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢，那是你长时间没有清理或者有只读文件，请多执行几次，耐心等待。碎片清理时要退出所有的应用程序。 一、导入新课 同学们，在网上通过搜索引擎能够找到自己需要的内容！我们一起试试吧！
如何在漫无边际的因特网中快速找到需要的信息？一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜索引擎网站，用它们可以高效地查找信息。 1.教师演示、讲解。 2.学生试操作。 三、搜索网页 1.教师演示讲解：搜索与大熊猫有关的网页。 2.学生试操作。 四、搜索图片 1.教师演示、讲解：除了搜索网页，还可以通过搜索引擎网站搜索图片。现在很多搜索引擎网站都提供了图片搜索服务，单击网站主页中的”图片”超链接，就可以用它们搜索图片了。 2.学生试操作。 五、练一练 试着用下面的关键字在搜索引擎网站中搜索图片。 天安门长江黄河长城故宫
物联网教学设计解析-优质公开课-高中信 息技术独家精品 概述 本文档解析了一堂高中信息技术的优质公开课，主题为物联网 教学设计。通过为高中学生提供这堂精品课程，旨在帮助他们更好 地了解物联网的概念、原理和应用，并激发他们对信息技术领域的 兴趣。 教学设计 1. 课程目标 - 通过引导学生研究物联网的基本概念，培养他们对物联网技 术的理解和运用能力。 - 帮助学生了解物联网的工作原理，包括传感器、通信技术和 数据处理。 - 引导学生分析物联网的应用领域，如智能家居、智慧交通等，并思考其对社会的影响。 2. 课程内容和方法
- 知识导入：通过引用生活中的例子，介绍物联网的概念和应用。鼓励学生分享自己对物联网的理解和经验。 - 理论研究：讲解物联网的工作原理，介绍其中的关键技术和常见应用场景。通过使用多媒体素材和实例，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。 - 实践操作：提供学生使用物联网相关设备和软件的机会。通过小组合作，让学生设计和实现简单的物联网应用，如智能灯控系统或智能温控系统。 - 讨论和思考：组织学生进行小组或全班讨论，探讨物联网对社会生活的影响和潜在问题。鼓励学生分享自己的见解和思考。 3. 教学评估 - 测试和练：布置相关知识的选择题、填空题和实际操作题，检验学生的掌握程度。 - 项目作业：要求学生独立或小组完成一个与物联网相关的项目作业，包括需求分析、系统设计和实现。 - 学生反馈：通过课后调查问卷等方式，收集学生对课程的反馈和建议，为后续课程设计提供参考。 效果与展望
通过优质的公开课教学，学生将深入了解物联网技术，并掌握相关的基本知识和实践能力。此外，通过实践操作和讨论活动，学生将培养创新思维和团队合作精神。希望通过这堂精品课程，激发学生对信息技术领域的兴趣，为今后的研究和职业发展奠定基础。 以上是对物联网教学设计解析的简要概述，希望能为高中信息技术教师提供一些建议和启示。祝教学顺利，学生成果丰硕！
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 教材定稿会,主编讲稿 篇一：最是书香能致远(定稿)教师讲稿 最是书香能致远腹有诗书气自华 第五中学朱明澍 尊敬的各位评委： 大家好！ 我演讲的题目是《最是书香能致远腹有诗书气自华 》。 “没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往 远方”。是啊，“最是书香能致远，腹有诗书气自华，”读书，不能改变我们 生命的长度，但能决定我们生命的厚度，能润泽我们的心灵。 从小妈妈就经常对我说：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己”。所以从小我就喜欢读书。在书中，我读到了白雪公主的善良；感受到了丑小鸭的勇敢；体会到了灰姑娘的坚强；我常常幻想着与鲁滨逊一起去荒岛探险，与海尔兄弟一起去环游世界，和黑猫警长一起惩恶扬善。 最是书香能致远，书，启迪了我童年的梦想！ 慢慢的，我长大了，许多喜好也随着年龄的增长而改变，但唯独那抹书香，依 旧令我陶醉。我喜欢陪朱自清漫步荷塘月色，安慰那颗颇不宁静的内心；随余 秋雨、跋涉文化苦旅，在历史与人文的交汇中找寻文化的足迹；伴着狄金森和 惠特曼，看生命中最柔软的情感开放出绚烂的花朵；我喜欢《巴黎圣母院》中 那位敲钟人，他虽奇丑无比，却有着一颗金子般善良的心，为了保护美丽的吉 普赛女孩，他宁愿牺牲自己的生命。 腹有诗书气自华，书，让我明白了人间的真、善、美！ 大学毕业后，我成了一名中学教师。有一段时间，我迷失了自己，手机、电视、电脑，填满了我的时间，可是，忽然觉得没有书的日子，是多么空虚，如果没
食品专业英语多媒体网络课程设计 Network Course Design of English for Food Specialty Mu Hongyan （青岛农业大学食品学院，青岛 266109） （School of Food Science & Engineering, Qingdao Agricultural University，Qingdao 266109，China）: Based on characteristics of food specialty, the network course of English for food science & engineering was developed with application of computer network technologies.Through combination of teaching contents with progress test, interaction between teaching and learning, knowledge linkage, etc., an open, various learning situation was built, and students' self -study ability was improved. 0引言 食品专业英语是食品科学与工程专业学生在完成普通大学 英语学习、并掌握一定的专业基础知识的前提下，开设的一门专业课，是本专业教学工作中不可缺少的重要组成部分，目的是使学生掌握食品专业英语的特点，熟记一定量的专业英语词汇，能较熟练地阅读食品专业方面的英语文献、书籍和杂志，并具有一定的食品专业英文翻译水平和写作能力，从而以专业英语为工
( 信息技术 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 初中信息技术：计算机互联网络教学设计(教案文本) Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.
初中信息技术：计算机互联网络教学设计 (教案文本) 教材版本：河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》 课型：新授课 教学内容：计算机互联网络 教学目标： 1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。 2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。 3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。 教学重点：
1．了解网络的组成、功能和分类； 2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。 教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。 教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。 媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。 教学过程： 师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。 生：自由发言。 师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？ 生：上网。 师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。 你们想看吗？
2021年七年级语文下册第18课《竹影》说课稿人教新课标版说教材 1. 教材在本单元所处的位置 《竹影》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文，这个单元选的是文化艺术方面的文章，通过阅读可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识。 《竹影》的作者是艺术大师丰子恺先生。文章描写了作者幼年时与小伙伴们在月下看天看月看竹影的游戏及作者对中国画的认识，充满了童真、童趣。孩子们的游戏在成年人的眼里也许不屑一顾，但在丰子恺的眼里就有了非比寻常的意义。也许艺术和美就蕴含在童稚的活动中吧。《竹影》为我们指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戏，也会让我们获得人生的真谛。 2. 教材的教学目标和重点、难点的确立 《语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”因此，我确立的情感态度和价值观目标为：领会艺术和美蕴含在童趣活动中，认识到美在生活中无处不在。 根据教材的知识构建特点和七年级学生天真活泼、好问的特点，我确立的知识与能力目标是：体会文章表现的童真、童趣，提高学生的口头表达能力。 新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异，体现学生的主体性，因此我确
立的过程和方法目标为：在老师恰当提升引导下，学会自主、合作、探究的学习方式，让语文课具有开放性。 前两点侧重能力目标，后一点侧重学习方法。全文通过生动地描写，着重表现了天真烂漫的童真童趣，因而定为教学重点。 说教法 “授之以鱼，不如授之以渔”。七年级的学生天真活泼，好问，在教学中，应充分调动学生们的积极性，培养学生主动求知，掌握科学的学习方法。陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”，因此，我决定在教学中本着启发式原则，激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用。 朗读教学法：“教学千法读为本”，本文语言生动形象，活泼风趣，很适合朗读。因此采用朗读教学法激发学生的学习兴趣，理解课文内容，为全文的品评鉴赏奠定基础。 美点追踪法：学生作为课堂的主人，阅读的主体结合自己的阅读体验，品评文章的美点，使学生的语言表达能力、品评鉴赏能力、思维能力同步提高。 引导感悟法：学习了作者的童真童趣后，引导学生联系生活感受，说说对本文的感悟，将课堂教学与生活实践相结合。 说学法 自主探究学习理论认为：“只有学会的，没有教会的”,可见，学习的基础是
网络教学平台的研究和实现 一、引言 作为教学辅助手段的网络教学平台,以网络课程为核心,充分利用网络技术和多媒体技术,在数字化校园环境的支持下,合理有效地利用学科教学资源,为实施全方位的教学提供服务,将网络教学与学校的课堂教学服务进行了有机的集成,从而使得教学能够突破时间和空间的限制,教学材料的展示变得灵活、形象与生动。网络教学平台是一种在教师指导下学生自主式学习的有力工具,可以对教学过程进行连续的支持、跟踪与管理,目前已经成为高校传统课堂教学的有益补充和拓展。 网络教学通过网络技术实现教学资源的共享,回归教学的本质,借助网络教学平台可以建立一个教与学的互动环境,激发教学双方主体的主动性和创造性。网络教学平台不仅是先进计算机科学和技术水平的体现,更重要的是符合现代化教育的一般规律,能够为校园教学提供一个真正高效的现代化教育手段。 二、网络教学平台发展现状 1.国外网络教学平台的发展状况 目前在发达国家,有越来越多的大学采用网络进行辅助教学,国外著名大学对网络教学平台的应用也非常重视,一般都设置有专门的系统管理员,采用各种激励方式促进教师开发应用,积累了诸多开展网络教学的成功经验。在国外,初期有许多网络教学平台软件提供商,很多大学自己也在开发。目前经过市场残酷竞争的洗礼,仅存的几家网络平台提供商已经成为行业的主导者,他们占有极大的市场份额,其客户从普林斯顿大学、哈佛大学等著名大学,到一些政府机构、大公司等,应用十分广泛。 2.我国高校网络教学平台应用现状 部分国外厂商开发的网络教学平台价格比较昂贵,加之在某些功能方面与我国实际情况相脱离,因此,尽管其产品比较成熟,但是在我国还是难以推广。 目前,我国也已经涌现出众多网络辅助教学平台的厂商,但是其技术水平参差不齐。同时国内一些实力雄厚的著名大学也在做这一系统平台的研发。但是国
《计算机网络技术》精品课程建设总结报告 一、课程定位及历史沿革 《计算机网络技术》课程是计算机网络技术专业的主干课，是一门应用性较强的专业基础课，在网络技术专业的整个课程体系中，占有重要地位。 自本课程开设以来，我们一直坚持“高等职业技术教育应有别于学科教育，应具有更加鲜明的职业性、实践性和岗位针对性，应更加注重知识的有效传播” 的基本要求，在强化基础知识、基础理论教学的同时，突出职业能力和职业技能训练。经过几年的摸索和课程建设，我们提炼出符合高职高专计算机类学生认知结构的课程知识体系和教学模式，编写了一系列教学文件，并积极采取措施大力推进教学改革，特别是工学结合模式的研究与实践，都取得了很大的进展。2005 年计算机网络技术专业成为院级品牌专业。2007 年，《计算机网络技术》课程被评为自治区级精品课程。 二、教学改革的目标 1、深入课程改革，培养学生的实践能力，使计算机网络专业学生能够做到真正的工学结合。 2、改革课程体系和教学内容，形成“ 必需、够用、适当考虑发展潜力”的理论教学体系，构建以实验室/ 实训室环境与实际工程环境相结合为特色的实践教学体系。 3、建立长期稳定的、合作关系良好的校企合作教育运行机制，形成一套行之有效的校企合作教育运行管理规范，与企业合作积极探索“订单式”人才培训模式。 4、建设具有鲜明特色的集专业教学、职业资格培训、科技研究、服务社会于一体的功能齐全的校内实践教学基地，建设一批设施条件好、管理水平高、培训能力强的稳定的校外实训基地。 5、建设一支高素质，具有较高理论教学和实践教学水平的双师型专业教师队伍。 6、建立与专业技能紧密结合的职业资格认证教育，包括国家、行业和著名 厂商的职业资格证书 三、教学改革的具体内容 1进一步完善了课程教学体系。
北师大版小学二年级上册数学《回家路上》 说课设计三篇 导读：本文北师大版小学二年级上册数学《回家路上》说课设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 各位评委、老师，大家好！我是**学校二年级的数学老师—**。我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元40页的内容，题目是：“回家路上”。 教材分析： 《回家路上》是北师大版教材第三册第五单元的内容。教授的内容是用乘法口诀解决问题。同时是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。本单元内容与学生的生活密切相关，根据《课标》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力 教学地位： 本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步
学习乘法运算的基础。 教学目标： 1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。 2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、 3、 4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。 3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。 教学重点： 根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。 教学教法： 这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。这一节课的教学对象是二年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，方法如下。 （1）直观演示，操作发现。教师利用多媒体的演示，引导学生
××××××学院 教 案 2015学年上学期 课 程 名 称 授 课 班 级 主 讲 教 师 教研室 系 (部 ) 使 用 教 材
章节标题 模块1：Windows server 安装和基本配置 课程类型 理论+实践 授课班级 10级网工班 第 1 周 第 1 次课 教学目 标 知识 目标 掌握不同的Windows Server 2003版本的选型 能力 目标 掌握Windows Server 2003的安装、网络连接的设置和添加硬件的方法、MMC 的使用 重 点 Windows Server 2003的安装 难 点 1、安装前的准备工作 2、安装Windows 2003 Server 过程中的有关概念 教学方法 1、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“形象比喻”。 2、在课堂上注意讲、学、做相结合，注重与学生的互动，充分调动学生的积极性， 培养学习兴趣、分析问题和解决问题的能力以及自学能力。 教学手段采用:打“√” 模 具 实地参观 挂 图 现场演练 √ 多媒体 √ 上机训练 CAI 听力训练 虚拟仿真 其 他 教学过程设计（分教学步骤列出内容、时间安排、教学方法、训练项目、素材等） 过程 教师活动 学生活动 课程 导入 1、自我介绍； 2、课程导入：由工作岗位->职业能力->技术能力->教学内容 3、网络系统管理员岗位职责； 4、课程介绍教学过程中要注意的问题：学习方法、考核方式、教学环境等； 5、本模块项目背景 你是一家公司的网络管理员，负责管理和维护公司的网络。你的公司新购置了一台计算机，希望你安装Windows Server 2003企业版操作系统，设置好TCP/IP 参数，并把经常要使用的一些Windows Server 2003的管理工具放置桌面，以便今后使用。 6、本模块的任务 选择合适版本的Windows Server 2003 把Window server 2003的安装 配置桌面、控制面板、网络连接的设置，方便操作 用MMC 添加管理单元，方便以后的管理 1.观看演示 2.回忆、思考 3.讨论 4.回答问题 （通过解答，使学生了解本课程在网管员岗位工作的地位和作用、重点明确各学习模块的任务，重点对本模块的任务要求。）