计算机应用基础说课稿
计算机应用基础说课稿
第一章引言
计算机应用基础是计算机科学与技术相关专业的必修课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、常用软件的使用及计算机网络等
基础知识。本课程的教学内容涵盖了计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识。通过本课程的学习，学生将掌
握计算机基本操作技能，能够熟练使用办公软件进行日常办公与学习，并具备一定的计算机网络知识。
第二章计算机硬件
1.计算机系统组成
1. 主机
a. 中央处理器（CPU）
b. 内存
c. 硬盘
2. 外设
a. 输入设备
b. 输出设备
2.计算机硬件的选型与升级
1. CPU的选择与优化
2. 内存的选择与优化
3. 硬盘的选择与优化
4. 显示器的选择与优化
第三章计算机软件
1.操作系统
1. DOS
2. Windows
a. Windows的安装与配置
b. Windows的基本操作技巧
2.办公软件
1. Microsoft Office
a. Word的基本操作与格式化
b. Excel的基本操作与公式运算
c. PowerPoint的基本操作与演示设计
2. 其他办公软件的使用
3.图像处理软件
4.多媒体软件
5.网页制作软件
第四章计算机网络基础
1.网络基础知识
1. 网络概述
2. 网络拓扑结构
3. 网络通信协议
4. 网络安全
2.局域网与广域网
1. 局域网介绍与实现
2. 广域网介绍与实现
3.网络设备与网络配置
1. 路由器与交换机
2. IP地质分配与子网划分
3. 网络配置与故障排除
第五章附件
本文档附带以下内容：
1.PowerPoint演示稿
2.相关资料与案例分析
第六章法律名词及注释
1.盗版：指未经版权所有者许可，擅自复制、发行或传播
其作品的行为。
2.软件许可协议：是一种电脑程序使用的合同，约定了软
件的使用范围、使用方式、限制以及可能的违规行为的后果等内容。
3.网络安全法：是指规范网络行为，保护网络安全的法律
法规和相关政策。
《制作Word文档的基本方法》说课稿 一、说教材 1、教材的地位与作用 本节课“制作Word文档的基本方法”一节内容，在中等职业学校《计算机应用基础》教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义。学习“制作Word文档的基本方法”不仅可以巩固前一章“Windows 操作”的内容，同时为学习其他“文档的美化修饰”、“表格处理”打下基础，根据新课程内容标准，学生必须认识Word的工作界面，逐步熟悉并掌握Word文档的建立、保存、编辑与排版的基本操作。 二、说学生 中等职业学校的学生特别是城乡结合部的学生，对电脑的知识都很好奇，但要让他们真正的按教材去学习一般兴趣都不高，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上,自主学习能力比较差。加上学生的来源不同，本地生之间的差异性，本地生与外来生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。所以，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。 三、说教学目标 通过对学生水平和教材情况的分析，根据新课程思想理念，我确定了本节课的目标如下： 1、认知目标： （1）了解Word窗口功能，掌握进入、退出Word窗口的方法。 （2）了解Word窗口命令，认识常用工具栏的名称、按钮。 （3）掌握Word文字处理的功能，学会在Word中输入和编辑文字 （4）掌握Word文档的新建和保存。 2、能力目标： （1）认识Word窗口命令，学会常用工具按钮的使用。 （2）提高学生文字的输入能力，学会文档的编辑技巧。 3、情感目标： （1）培养学生自主学习和知识迁移的能力，培养学生解决问题能力。 （2）逐步培养学生的创造性、思维性和不断探索的学习精神。 四、说教法 教学目标确立后，由于职高学生普遍存在理解力不强，动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，让学生真正达到手动、脑动这一目的。 1、问题提问法：在整个教学过程中，都穿插着一些与内容相关联的问题对学生进行提问，让学生对材料进行处理、分析，最后提出自己解决问题的观点。 2、任务驱动法：在案例中包含着相关的任务，学生以完成此任务为主要目标，通过学生的自主探索，掌握要学习的内容。
中职计算机说课稿 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
《大学计算机应用基础》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。《大学计算机应用基础》是非计算机专业的第一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机学科的入门介绍。本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的实验课，强化学生动手能力和技能的培养。 开设本课程的目的是拓展学生的视野，为后续课程的学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。 2、教材 （1）教学目标 根据教学大纲、学生的实际情况和有关教育理论确定了本课程教学目标有以下几方面： 知识目标：了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用EXCEL电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力；学习多媒体的基础知识；了解数据库的基本原理和Access XP的简单操作；了解网络及信息安全。 能力目标：培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能 情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识； （2）教学重点 根据教学大纲的要求和学生的程度，我认为本课程的重点是Windows XP的基本操作、OFFICE XP的基本处理和使用、互联网的日常应用；难点是WINDOWS操作系统的理解和使用、计算机网络及数据库。 （3）教学难点 整个教学过程中，教学难点主要集中在：计算机硬件系统的结构和原理的理解；Windows XP的某些操作；EXCEL电子表格的处理；网络知识及信息安全。 二、教法分析 1．教法 教学法中指出，教学要因材施教，其中的“材”字，我认为不仅仅可以理解成学生的个性特点，同时也可以理解为不同特征和要求的教材内容，即根据教材内容进行合理选择教学方法。那么在本次课中，为了更好的让学生掌握好本次课的两个不同特征与要求内容，我分别采取了四种不同的教学方法结合教学。即，情景导学法、讲授法、演示法以及任务驱动法。其中，情景导学法是提起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，讲授法和演示法为学生讲解基础知识并做相关演示、为同学们理清思路，任务驱动法发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。从而使学生在乐趣中愉快地学习，并很好地掌握知识。 2．教学辅助手段 采用投影仪、多媒体等进行辅助教学。 三、学法分析 1.学生现状 在知识方面，学生在前面已经学习了信息技术基础、Windows Xp操作和Word操作，但个体差异十分明
《计算机应用基础》说课稿 系别： 专业： 课程：《计算机应用基础》教授班级： 说课教师： 时间：2013年3月20日
各位专家、各位评委、各位老师：上午好。今天我说课的课程是《计算机应用基础》。我主要从教材及课程分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容设计、教学过程、板书设计七个方面来对本课程进行说课： 一、教材及课程分析： 1、教材分析： 《计算机应用基础》这门课选用的教材是我院自编教材，由江苏人民出版社出版、高占国主编。本书以应用为目的，必须够用为原则，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，实用性强。 这门课程是一门公共基础课，作为一门启蒙课程，为学生掌握计算机基础知识，学会计算机的基本操作，并为学生继续学习计算机的其他课程比如《photoshop 应用》、《多媒体技术与应用》等奠定了基础。而且在学生走上工作岗位后，应用计算机大都离不开对文字、表格应用、各类常规数据信息的检索管理、多媒体基础知识以及计算机网络的基本应用。 2、学时分配： 本课程教学时数为64学时。 二、教学目标： 知识目标： 1、熟悉计算机的基础知识 2、掌握操作系统的基本概念及其基本操作 3、掌握Word的基本操作 4、掌握Excel的基本操作 5、掌握Powerpoint的基本操作 6、了解计算机网路基础知识 7、了解Frontpage的基本操作 8、了解信息安全的相关知识 能力目标： 通过理论知识的讲解分析，使学生学会分析问题的方法，通过实践部分的训练，使学生学会动手解决问题的能力，注重实践环节，最终将理论和实践相结合。突出了（教高【2006】16号）所说的：大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式。
计算机应用基础说课稿 计算机应用基础说课稿 第一章引言 计算机应用基础是计算机科学与技术相关专业的必修课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、常用软件的使用及计算机网络等 基础知识。本课程的教学内容涵盖了计算机硬件与软件、操作系统、办公软件、网络基础等方面的知识。通过本课程的学习，学生将掌 握计算机基本操作技能，能够熟练使用办公软件进行日常办公与学习，并具备一定的计算机网络知识。 第二章计算机硬件 1.计算机系统组成 1. 主机 a. 中央处理器（CPU） b. 内存 c. 硬盘 2. 外设 a. 输入设备
b. 输出设备 2.计算机硬件的选型与升级 1. CPU的选择与优化 2. 内存的选择与优化 3. 硬盘的选择与优化 4. 显示器的选择与优化 第三章计算机软件 1.操作系统 1. DOS 2. Windows a. Windows的安装与配置 b. Windows的基本操作技巧 2.办公软件 1. Microsoft Office a. Word的基本操作与格式化 b. Excel的基本操作与公式运算 c. PowerPoint的基本操作与演示设计
2. 其他办公软件的使用 3.图像处理软件 4.多媒体软件 5.网页制作软件 第四章计算机网络基础 1.网络基础知识 1. 网络概述 2. 网络拓扑结构 3. 网络通信协议 4. 网络安全 2.局域网与广域网 1. 局域网介绍与实现 2. 广域网介绍与实现 3.网络设备与网络配置 1. 路由器与交换机 2. IP地质分配与子网划分 3. 网络配置与故障排除
第五章附件 本文档附带以下内容： 1.PowerPoint演示稿 2.相关资料与案例分析 第六章法律名词及注释 1.盗版：指未经版权所有者许可，擅自复制、发行或传播 其作品的行为。 2.软件许可协议：是一种电脑程序使用的合同，约定了软 件的使用范围、使用方式、限制以及可能的违规行为的后果等内容。 3.网络安全法：是指规范网络行为，保护网络安全的法律 法规和相关政策。
《E xcel公式与常用函数应用》说课稿 袁海 各位老师：大家好! 我说的课题内容：邮电出版社2009版中职教材《计算机应用基础》第五章第3节《公式运算、使用函数》。 一、教材分析： （一）、本课教材在学科中所处的地位和作用： 本节内容是学生在学习了Excel数据输入和表格格式化及自动填充柄等知识的基础上引入的一节操作实践以及探究课，本节内容同时又是后面学生学习数据排序、筛选、汇总和制作图表等知识的基础，因此本节内容处于核心地位，在整章教材中承前接后，有重要作用。 分析教材要求，经本节课学习，学生主要掌握Excel的初步数据处理知识，了解数据处理中公式或函数应用方法，初步学会应用公式与函数知识解决简单数学问题的方法。学生能获得Excel数据处理能力，增强计算机应用的实际动手能力。 （二）、教学目标的确定： 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为： 1、知识与技能目标 1) 全部学生理解Excel中公式的作用，掌握公式的输入编写； 2)A、B层学生能理解“常用函数”中sum、average、if、today 各函数的表达方式和作用。C层对if不做要求。 2、过程与方法目标： 1) 巩固“自动填充柄”应用，学会利用Excel表格收集信息， 利用公式处理简单数据问题的能力。 2) 学生通过接受学习与自主学习结合，合作探究，学会分析 Excel数据并进行初步处理的能力。学会计算一块数据的总和 （sum）、平均值（average）、以及进行初步条件判断（if）。 3、情感态度与价值观目标 1) 学会趣味性地利用函数today调用当前电脑时间。通过对 Excel公式函数数据处理的了解后，延伸到有趣的Excel程序宏编写的游戏程序，学生通过学习，感悟计算机世界知识的浩渺与乐趣，激发自身学习的积极性和增强探索新知的精神； 2) 学生通过提供的延伸在线Excel学习园地，拓宽视野，增强 网络时代的合作学习、网络在线学习、智慧共享等信息素养。 （三）、教学重点、难点的确定：
说课稿《EXCEL中函数的使用》 选用教材：《计算机应用基础》 高等教育出版社出版 各位专家、评委好！我说课的题目是《EXCEL中函数的使用》，下面我将从教材、教法、学法以及教学程序设计等方面加以说明。 一．说教材 1．教材分析 （1）教材版本 我所使用的是中等职业教育国家规划教材：《计算机应用基础》由周南岳主编、高等教育出版社出版。该教材针对计算机应用基础课程教学的改革，侧重对学生实践操作技能的培养，教材内容的组织紧紧围绕中等职业教育培养目标，强调实用性和操作性，全书采用任务驱动方式组织内容，将分散的知识进行整合，体系结构严谨。教材将基础知识的学习训练与实际应用紧密结合，突出了从问题的实际背景中建立概念，易于学生理解和掌握，非常适合中等职业学校的学生学习。 （2）在教材中所处的地位 本节课使用的是教材第四章第五节（数据计算）的内容。 EXCEL电子表格在教材中是必修内容，利用公式和函数对表格数据进行计 算是Excel中核心内容之一。一方面，它与EXCEL前面所讲的单元格地址紧密联系，且是它的延续；另一方面，对于整个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。此外，它也是国家计算机一级考试大纲要求重点掌握的内容，在实际生活当中有很多运算都可以通过EXCEL的公式和函数来解决，实用性很强。 （3）教材处理 根据对教材的研究、综合学生实际情况考虑，我对教材中的知识点的讲授顺序作了适当的调整，我首先介绍了公式的使用，在此基础上引出函数的使用。本单元教学准备用两课时完成，具体课时安排如下： 公式的使用第１个课时
函数的使用第２个课时 本说课内容为第二课时内容。 2．教学目标 根据教学大纲、教材以及对学生情况的分析，特制定以下教学目标： 【知识目标】 理解函数的概念，掌握函数的输入方法并且能够熟练使用函数进行数据的统计与分析。 【能力目标】 培养学生自主学习、举一反三、分析问题、解决问题的能力和技能，获得解决实际问题的经验。 【情感目标】 培养并加强学生学习计算机知识的兴趣及主动投入的学习精神，通过对问题的解决，让学生享受成就感，树立自信心。 3．教学重点和难点 根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点： 【教学重点】 掌握函数的组成及参数定义。 掌握函数的输入方法，运用函数进行数据的统计与分析。 【教学难点】 函数的组成及参数定义。 二．说教法 1．教学方法 教学方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。为了达到本节课所制定的教学目标，体现创新教育所提出的“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学模式，在此过程中我主要采用以下教学方法：
《计算机基础知识》说课稿 郭珊 尊敬的各位评委，亲爱的同学们： 大家好！今天我说课的题目是《计算机硬件系统》，下面我将从以下六个方面来展开进行。 首先是教材分析一、教材分析 1.内容定位本课所讲的是《计算机应用基础》第一章第2节内容。本书由黄国兴、周南岳主编，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。内容围绕计算机应用基础课程教学目标，强调实用性和操作性，体现“做中学，做中教”的教学理念，适合中等职业学校的学生学习。上节课我们学习了计算机的工作原理，本节课是在此基础上进行的深层次学习，为构建整个计算机系统发挥了重要作用，并为之后计算机软件的学习奠定了基础。 了解了教学内容后，我确定出如下教学重难点重点：认知计算机硬件组成及作用、掌握各种存储器的特点难点：计算机硬件的作用；常见存储器的特点及其比较确定了教学重难点，还需要依据学生的特点来设计教学，才能做到因材施教。 下面进行学情分析二、学情分析学生特点：本节课授课对象是中职学生。部分学生学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，大部分学生虽然接触使用过电脑，学生对计算机外观组成有基本的了解，对计算机硬件缺少感性认识；学生对存储器认识比较模糊。学生来源不同，技能基础和个性差异较大。所以设计的任务要顾及到学生的学习兴趣，注意实用性，由于学生不同的学习基础和个体差异，在教学过程中，一方面所提的问题要符合学生生活实际，还要注意问题的层次性。另一方面有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每个学生都有一定的收获。经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机的主机硬件的组成，功能有很大帮助 根据教学内容和学习者的特点，我把本节课的教学目标设定为三、教学目标分析知识与技能：使学生了解计算机发展及硬件组成并简单的了解其功能，培养学生观察能力和合作学习。 情感与职业素养：培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而使学生对信息技术的热爱和兴趣，培养学生自我管理意识 为了帮助同学们更好的掌握重点，突破难点，我选择了下面的教法与学法。四、教法学法计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法，让学生学会观察和思考。因此 我主要采用情境活动教学法、对比法、讲解法等教学方法，引导学生探索和实践。作为学生，他们是课堂的主体，我采用观察法和合作学习的方法，这样既能调动课堂气氛，又能提高学生的学习积极性，从而掌握教学重点、突破教学难点，到达教学目标。 以上的教法、学法将体现在下面的教学活动中，接下来就进入本次说课的重点：教学 过程五、教学过程首先来看一下教学环境：由于这节课主要是认识部件的名称和实物，所以本课将在多媒体机房进行。：准备工作有：多媒体机房、相关教学课件、可供拆装的计算机和内存条等。几张计算机硬件图片。
认识微型计算机的组成》说课稿 尊敬的各位评委老师：大家好！ 我是A组03号参赛选手，很荣幸有机会参加此次说课比赛。今天我说课的题目是“认识微型计算机的组成”，我将从学情分析、教材分析、教学策略、教学过程、教学反思五个方面对本课设计做以说明。 培养教育人就像种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培育，即“因材施教”。 一、首先来介绍一下我可爱的学生们（学情分析） 他们是2023级汽车电器维修专业一年级的学生，他们具备良好的信息素养，该专业男生居多，他们活泼好动、思维活跃，喜欢动手实践、合作研窕能力强。针对学生的心理特点以及他们对知识的储备，我认真分析了教材。 二、教材分析 1、教材的地位和作用 该课选自高教社出版的由周南岳主编的《计算机应用基础WindowsXP+Office2003》（第二版）。计算机应用基础是中等职业技术学校的文化基础课程，本课程主要讲授计算机的基本知识和基本技能，在编写上以任务为引领，以行动为导向，把握时代脉搏，与时俱进，具有较强的实用性和可操作性。 2、任务分析 《认识微型计算机的组成》是第1章第2节任务一的内容，这部分内容是进一步学习计算机工作原理的重要基础，也是了解计算机各个常用部件及功能的认识基础，更是应用好计算机必要的前提。中职学生需要掌握计算机的使用方法，首先从认识计算机的组成开始，知道计算机各外围设备的基本功能，建立基本的概念，为在专业课程学习中，更为深入的学习计算机的相关专业知识打下基础。 4、教学目标的确定 在学情分析和教材分析的基础上，结合教学大纲对本课的要求，确定本节课的教学目标如下：D知识目标： 1.认识计算机主要部件并了解其作用； 2.分辩计算机硬件与软件系统的组成； 3.初步了解软件应用的范围。
计算机的说课稿10篇 计算机的说课稿【10篇】 计算机的说课稿精选篇1 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握大学专科文化基础知识，既具有较深的专业知识，又有较强的专业技能和创新适应能力，面向计算机管理、应用第一线、能在工、商、企、事业单位从事计算机方面的营销，操作，管理。维修，网络应用，电脑广告设计等工作的应用型高级计算机技术人才。 二、专业知识能力基本要求 (一)知识要求 通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识： 1、掌握本专业所必需的高等数学、线性代数、概率论与统计、大学英语、应用文写作、哲学等文化基础知识。 2、掌握本专业所必需的电工与电子技术、模拟与数字电路、计算机操作应用基础和程序设计语言等专业基础知识。 3、掌握计算机原理、组成、数据结构、操作系统等专业理论知识。 4、掌握计算机及网络操作、安装、调试、维护等专业知识。 5、掌握多媒体技术及网络的基本原理和操作知识。 6、掌握一般办公自动化软件及设备的使用与维护知识。 7、掌握营销和会计方面的一般知识。 8、掌握电脑广告设计方面的一般知识。 9、掌握计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识。 (二)能力要求 通过实验，技能训练和实习基地预岗实习，本专业毕业生应具备以下能力： 1、较高的英汉字录入速度，较熟练的WPS、WORD、EXCEL、POWERPOINT、OUTLOOK 等办公自动软件应用能力，DOS、WINDOWS等软件的操作能力。 2、计算机及局域网络的安装，调试.管理.维护的能力。 3、常用管理软件如电会软件操作的能力。
4、计算机软件的开发，设计.编程和维护能力。 5、一般办公自动化设备的维护和使用能力。 6、多媒体软件和Internet网络的应用能力。 7、计算机硬件方面的故障检测与维修能力。 8、计算机、计算机外设备及配件的营销能力。 9、阅读和翻译本专业英语科技资料的能力。 10、社交、公关、语言文字表达、技术交流能力。 三、招生对象与学制 本专业招收高中毕业生，学制三年。 四、课程设置 根据本专业职业岗位知识与能力的要求，设置以下主干课程：高等数学、大学英语、电子与电子技术、模似与数字数学、大学英语、电子与电子技术、模拟与数字电路、计算机应用基础、C语言程序设计、微机原理与汇编、WINDOWS系统，Foxpre程序设计，计算机组装与维修，Internet网络技术与应用。 五、教学进程计划及时间分配。 教学进程详见附表。 本专业设计必修课26门，总学时2244学时，其中理论教学1742学时，占%，实验课502学时，占%。实习学时为600学时，实践教学比：51:49。 六、成绩考核 对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成就的重要一环。理论教学的.成绩考核分考试和考查两种方法。考试成绩按100分制，考查课程实行等级制：优秀、良好、及格、不及格。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核标准，按考核评定学生的技能训练和实习的成绩。同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。 七、毕业考核 毕业实习结束后，根据社会实际需要，选择若干课题，在专业教师或设计人员、管理人员的指导下，进行毕业设计或撰写毕业论文，并由答辩委员会(小组)进行毕业设计答辩或毕业论文答辩考核。
《计算机应用基础》说课稿 一、课程的地位和作用 《计算机应用基础》是我院各专业学生的一门基础选修课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。 二、课程任务和目标 本课程的主要任务是： 1.以帮助学生提高信息素养为主要目的，以满足不同专业的学生个性发展为基本理念； 2.以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到计算机 知识和技能的训练。 本课程的目标是： （一）知识目标:了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。 （二）能力目标: 1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。 2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。 3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。 4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。 （三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识三、教材分析 我院目前使用的教材是全国高职高专“十一五”规划教材，东北师范大学出版社，适用于高职高专非计算机专业教学的教材，主编：潘瑾。 本教材的特点是： 注重理论与实践并重，教学与自学并用：注重内容的丰富性、新颖性和实用性，结构紧凑、深入浅出、通俗易懂、图文并茂。 四、课程教学 （1）课程内容 本课程主要内容分为六大部分： 基础知识：介绍计算机的组成和工作原理及应用、信息表示方法 操作系统：介绍Windows XP基本知识、文件管理、磁盘管理控制面板数字媒体等的基本操作 文字处理：介绍Word2003的基本操作编辑文档、格式化文档、页面设置和打印、对象插入、表格处理等
中职计算机说课稿(一) 位评委老师你们好！我是来自XXX 职业中专计算机专业的教师 XXX,今天我说课的题目是《电子表格基本操作》本节课出自高等教育出版社出版的《计算机应用基础》 ( windowsXP+Officexx 版)课本中第五章第 2 节我将分五个阶段完成说课： 一、教材分析；二、学情分析；三、说教法；四、学法；五、教学过程分析 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 Excel 是办公自动化教程中的一个重要组件是一种以表格形式管理和分析数据的软件本节内容主要讲解的是电子表格处理软件基本操作这个知识点是为以后学习表格数据的处理打基础所以是学习 Excel 的一个重点因此无论是从教材编排来看还是从实际需要来看本节的内容都非常重要 (二)、教学目标 我根据学生的认知结构、学习现状及教学大纲的要求制定如下教学目标： 1.知识目标
( 1 )掌握编辑工作表数据的方法包括删除或插入单元格、行或列 ( 2 )掌握调整行高与列宽；复制与粘贴单元格等 ( 3 )掌握管理工作薄的方法包括在工作簿里创建复制和移动工作表 2.能力目标 ( 1 )培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力 ( 2 )培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力 3.情感目标 ( 1 )培养学生认真、细致的学习态度 ( 2 )通过发现问题、解决问题的过程培养学生合作精神增强学生的求知欲和对学习计算机的热情 (三)、教学重点和难点 1.教学重点： ( 1 )灵活运用删除或插入单元格、行或列的操作方法会根据需要快速和精确方式调整工作表的行高与列宽
( 2 )能熟练复制、粘贴和移动单元格 ( 3 )会熟练创建复制和移动工作表 2.教学难点：掌握工作表数据的编辑方法 二、学情分析 中等职业学校的学生的共性是对理论知识学习兴趣不高学习比较被动自主学习能力比较差但对计算机这门课程还是充满好奇心由于进校学生来源不同刚接触应用软件不久一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法技能基础和个性差异大本课设计的任务要顾及到学生的学习兴趣之外更注重实用性并对学生的技能基础和个体差异进行考虑 三、说教法 因为信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课必须培养学生灵活运用所学知识的能力 如果采用传统的教师教学生学的教学方法无法达到教学目的我在课堂教学中运用问题启发、任务驱动、讲练结合、分组协作等形式给予学生自 学自练的时间和空间锻炼学生信息处理的思维和习惯这样可以培养学生自主学习和协作学习提高综合运用水平 四、说学法
《计算机基础》说课稿 大家好！我是xx学校的计算机专业教师，很荣幸与大家共同交流计算机方面教学的思路和具体做法。今天我说课的内容是高等教育出版社出版的《计算机应用基础》第一章《计算机的基础知识》.本节课我将从教法、学法、教学内容、教学对象、教学目标以及教学过程等六个方面进行讲解。 一、教学内容及对象分析： 《计算机的基础知识》是教材第一单元教学内容。本单元主要是介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展，系统组成,计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。通过学习,教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。 本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘等硬件设备,还掌握了常用的应用软件操作。但学生们对计算机的发展及计算机的系统组成认识不是很清晰。通过本节课学习学生们将进一步了解计算机的历史和发展趋势以及计算机的基础知识的系统组成。经过本课学习之后,对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助. 二、教学目标： 本课学习材料贴近学生生活实际,操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下学习目标: 1、了解计算机的历史和发展趋势. 2、计算机的基础知识的系统组成。 3、激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。 4、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质. 三、教学环境:局域网环境 本课需要教师通过多媒体教室教学控制软件进行演示操作，在进行评价时也需要展示学生作品,因此要求在局域网环境中进行教学。 四、教法阐述 依据考虑到学生年龄特点,设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。具体表现为以下三方面. 1、情境设计――乐学、想学
计算机应用基础说课稿 一、本课程知识目标和能力目标 1、知识目标 掌握计算机的基础知识，理解计算机解决、处理问题的一般方法；了解计算机媒体技术、网络技术、数据技术的基础知识。 2、能力目标 能够熟练使用计算机；掌握常用计算机办公自动化软件的使用以及计算机网络环境配置的基本方法。 二、教材分析 计算机应用基础的教材选用的是董正雄老师编写的由厦门大学出版社出版的《大学计算机应用基础》一书，配有应用基础学习指导辅助教材。该教材内容丰富，囊括了Windows XP[操作系统办公自动化、多媒体、计算机网络基础以及数字库基础内容。该教材以及学习指导相互补充，虽然在某些章节的讲解不够细致（如：分节符、图表中的系列、信息编码中字符的显示、数据透视表），但总的来说作为一本计算机的基础教程，还是比较优秀的教材。 针对教材中不够细致的内容，在实际的教学中应进行补充。 三、教学对象分析
教学过程中应以学生所学专业知识以及学生未来的工作性质为背景，构建相应的模拟场景，有的放矢，因材施教。不同的专业、不同层次的学生，思考问题的方式是不同的，教师应站在学生的立场，以他们的思考问题的方式为出发点，分析他们思考问题的缺陷，有针对性的，不同学生的理解能力、专心程度、知识细节准确度的把握程度都不相同：不同的专业、层次的学生培养计划，培养目标不同，种种的因素要求我们严格按照培养计划，采用灵活的教学手段因材施教。 对所讲授的专业内容尽量使用通俗、易懂的语言来解释、描述，使用日常生活中的一些恰当的事件、词语、例子来类比，多进行相似比较，将晦涩难懂的专业知识进行等价转化变为学生“易消化”的知识。 四、教法分析 本次就以第三章办公自动化软件应用中管理和分析数据一节为例展开分析。本节课的主要内容如下： 1.教学内容、重点和难点 教学内容：记录单对数据管理、数据排序、数据筛选、分类汇总、数据透视表和Excel图表的使用 重点：数据排序、数据筛选、分类汇总、数据透视表、Excel 图表 难点：分类汇总、数据透视表和Excel图表的使用
展台PPT制作 设置自定义动画效果（说课稿） 课型：任务驱动型 课时： 1课时 授课班级：高一通信运营与管理班
各位评委、各位老师，大家好！我今天说课的题目是：展台PPT制作——设置自定义动画效果 我将从以下几个方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析 首先是我对教材的分析： 我选用的教材是由高等教育出版社出版的《计算机应用基础（第二版）》。本课程作为通信运营与管理专业的公共基础课，本着为专业服务、为企业实践服务的宗旨，教会学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能。 本课教学内容是7.3任务三“设置动画效果及超链接”的第一课时“设置自定义动画效果”。本节内容是对上节课“插入对象”的扩展和延伸，教会学生制作出具有吸引力的演示文稿。 二、学情分析 我的授课对象是我校通信运营与管理专业高一年级学生，他们在工作中会承担向客户介绍产品的任务，因此学会制作具有吸引力的演示文稿是该专业学生的必备技能。 这批学生，到目前为止，他们已经掌握了在PPT中插入对象、建立表格与图表，制作简单的幻灯片； 但是由于地域的差异造成计算机水平参差不齐，同时他们还缺乏灵活运用所学知识的； 三、教学目标 根据教材内容的要求和学生特点，我确定以下的三维教学目标： 知识目标： 1.知道进入、强调、退出三种动画效果的添加方法 2.理解三种动画效果参数设置的作用 能力目标： 1.能在幻灯片中设置自定义动画效果 2.能根据四原则，设置动画效果参数，制作出流畅播放的幻灯片 情感目标： 1.提高学生审美情趣 2.培养学生自主探索、勇于创新的精神 四、教学重难点 结合学生情况和教学目标我确定本课的教学重点是： 为幻灯片中的对象添加自定义动画 本课的教学难点是：合理设置动画效果的参数 五、教法学法 为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我主要采用以下教法和学法： 1、项目教学法 2、任务驱动法 3、自主探究法 4、小组合作法：
《数制间的转换》说课稿 本节说课的内容是全国职业教育系列教材《计算机应用基础》中第一章第八节的一节内容，学习各种进制的相互转换方法。 一、教材分析 1、教材内容要点 1）数据的基本概念 2）数制的基本概念 3）二进制制与十进制的相互转换 3）R进制与十进制的相互转换 2、教学目的 a、了解各数制对应的基数与权； b、巩固各数制的简单运算及转换方法； c、掌握十进制转换为非十进制的方法。 4、教学重点和难点 重点：十进制与二进制的相互转换 二、学生分析 任教对象为职业中学一年级的学生，女生数量普遍大于男生，女生学习态度较好，但理解接受水平较薄弱，所以要适当放慢上课速度，注重演示、讲解和练习的三结合，耐心讲解，确保大家均能掌握好该部分内容。 三、教法分析 本节课主要采用演示、讲解和练习的三结合的教学方法，这种方法充分体现了教师为主导，学生为主体的教学原则。通过实例协助同学们理解十进制与二进制的相互转换方法，并通过练习使同学们达到知识的巩固。另外，在掌握的基础上请同学归纳方法，进一步掌握十进制与R进制的转换方法，从而有助于知识的消化。 四、学法分析 1、指导学生积极思考老师提出的问题； 2、培养学生养成归纳总结所学内容的学习习惯。 五、教学程序 1、新课引入
首先复习数据这个概念，从而提出数据在计算机中用什么表示，进而引出数制的概念。 介绍数制的时候是通过平时大家能接触的数制开始，比如十进制，时间上的60进制，星期上的7进制。并提问：1＋1＝？，很多同学会回答：2，王，田，这时我的答案是10，大家都会奇怪，从而引入今天的课题：数制转换。并告诉大家通过今天的学习就知道在什么情况下1＋1＝10。 2、讲授新课 介绍十进制和R进制的基本知识，包括基数、权和按权展开式。在介绍十进制与二进制的转换过程做成动画形式，这样能更直观的看到一个转换过程。 介绍转换方法的时候，需要一步一步演示给学生看。然后学生能够通过习题来检查自己的掌握水准。这时就能够对开头我提的问题实行解答了。在二进制状态1＋1＝10。 在学生通过演示和练习，掌握了十与二进制的相互转换方法的基础上，让学生自己归纳出十进制与R进制间的相互转换，并结合一些习题来巩固。 3、学生练习 最后是把习题综合起来练习。能够请几个同学上黑板做，其余在下面做。有错的请同学改正。这样不但激发学生积极思考问题，活跃课堂气氛，而且能协助学生检测自己是否真正掌握了该节课内容。 5、小结 6、作业布置（练习册：五）
名位评委上午好：我是计算机专业（）号，今天我说课的题目是《》。 下面我将从教材分析、学法指导、教学方法、教学程序设计四个方面对本节课进行说明。 一、教材分析：1．教材的地位和作用：本节课选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育国家规划教材《计算机应用基础》第（）章第（）节。（）是计算机的主要功能之一，这节课的知识是以前面学过的【】知识为基础；对前面【】知识的应用,熟练进行（）操作是学习计算机应用基础的基本功之一。 2．教学目标： （1）知识目标：了解【】的基本知识；会【】操作方法； （2）能力目标：熟练掌握【】。初步掌握【】。区别【】等以及培养学生自主学习、协作学习的能力，以及分析问题解决问题的实际操作能力和知识迁移能力。 （3）德育目标：培养学生集体合作、互帮互助的团队精神。 3．教学重难点的确立依据： 根据技能考试的要求和日后工作生活的需要，以及学生现有的知识量和认知能力，我认为本节的重点是（），难点是（）。为什么？怎样突出重点？难点是【】？为什么？怎样突破难点？ 4．教材处理：教材介绍了（），按教材进行讲授，肯定会是一节条理清晰内容明了的课，但不免枯燥，千头万绪，难以理解接受，也不利于能力的培养，若在教学中注重讲练结合，多举实例，理论理实践相结合，教学内容不但清晰明了，简洁易记，而且能促进学生能力目标的实现。在教学中是怎样进行调整完善的？为什么？环境及学生生活中有没有可利用的教学资源？怎样利用？ 二、学法指导：1．学情分析 （1）学生现有知识量：绝大多数同学对计算机知识有了初步的了解，一些同学水平相对较高，也有为数不多的同学计算机知识一片空白。 （2）学生能力：抽象思维能力弱，不爱思考。学生已具备【】基本技能. （3）心理状态：害怕枯燥的文字说教，喜欢生动、活泼的教学 2．学法指导 基于以上学情，从教材出发，教学中以引导式传授教学内容，以掌握（）为教学目标，充分调动学生的学习兴趣，以学生为主体，设计问题、课堂练习，指导学生分析问题，引导学生逐步将所学的知识向能力迁移。 三、说教学方法
病毒说课稿 病毒说课稿1 一、本课的地位、作用 《计算机病毒》是《计算机应用基础》一书中第一章第1.6节《计算机数据的安全》中的第1小节。由于计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。 二、学习目标（见简案）的提出依据 1、学生的学习现状：计算机知识学的少、用计算机的经验少 2、教材大纲要求：知识要求、能力要求 3、根据新课程理念：全面考虑学生的知识、能力、情感态度、价值观 4、学生将来发展和继续学习的需求：财经专业的职业需求、继续学习的安全需求 5、计算机专业课程本身的特点：书本知识的落后性 三、重点、难点的安排（根据学习目标的提出依据） 重点：计算机病毒的危害及防治 难点：计算机病毒的防治办法 研究重点：学生利用网络资源解决问题的自主学习能力 四、课堂过程设计 1、教学模式：围绕教学目标，采取以问题交流为主的师生互动学习模式 2、教学过程： 布置预习问题：让学生以小组为单位有目标地查阅资料，为课堂学习做准备，培养合作意识、学习方法。 导入课题：以非典这种生物病毒为例自然引入与它相似的计算机病毒 新课探讨问题 （一）计算机病毒的概念与特性 老师给出问题、实例，学生回答问题、解释问题、分析问题、应用问题 （由浅入深、循序渐进原则、理论与实际相结合原则） （二）计算机病毒的危害 给出计算机病毒发作的图片、实例，让学生对病毒危害大胆设想，以此创设情境、调动学生情绪，激起对病毒危害的高度重视及憎恨情绪，为病毒防治做准备。 （新课程理念——情感、态度、价值观教育，因材施教，加强直观性教学）（三）计算机病毒的诊治 帮助学生诊症状，给出可操作问题让学生了解类别，联网介绍新病毒，演示查杀病毒的过程，学生在参与全过程后总结结论，以此突破难点，并为防病毒做准备 （直观性教学和实践教学，过程和方法教学，获取知识、发展能力） （四）计算机病毒的预防 让学生找出传播途径，分析传播途径的对比图，参考生物病毒，从切断传播途径和保护有用数据两方面分析、采取切实可行的预防病毒的措施，以此强调重点，突破难点。 （对比方法、理论与实际相结合，增强直观性，化难为易）
(Excel) 公式的运用说课稿 休宁一职高詹雪君 大家好！我说课的题目是《Excel 公式的运用》，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、 说教法、说学法、说程序。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 一、说教材 1、本节课的地位和作用 (Excel) 公式与函数的运用是高等教育出版社出版，柳青主编的计算机应用基础( 提高版WindowsXP+Office2003) 的第四章电子表格软件的使用的第五节的内容。Excel 是学生必须掌握的日常办公软件，本节内容又是Excel 中的重点内容，也是体现Excel 的主要功能的一节内容， Excel 除了一般的表格处理能力之外，数据计算则是它的主要功能之一，而数据的计算离 不开公式的使用，离不开函数的使用。本节内容又是继Word 表格的简单计算以及前面Excel 的简单计算的内容的深化，另外也为下一节学习函数，使用函数计算更为复杂的计算奠定基 础，有承上启下的作用。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 2、重点难点 本节教学的重点是公式输入的格式与计算，公式的引用的基本操作。在 Excel 中使用公式进行计算，必须正确输入公式，正确使用好单元格的引用，本身就显得极其重要，所以确定为教 学重点。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 本节教学难点是公式输入的格式。学生在输入公式时不注意细节，难免出现输入错误，出现 引用不当的情况，输入一个正确的公式，是要按一定要求操作的。所以确定为教学的难点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 3、说目标： 知识目标：让学生了解公式的基本用法，掌握Excel 公式的使用包括公式中的运算符、公式的 输入与编辑、单元格的引用的类型及表示方式。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 能力目标：掌握公式输入的格式与计算，能够运用公式进行帮我们解决日常生活中的Excel 数据计算。 情感目标：通过学习，培养学生认真踏实，细心谨慎的学习态度和作风，并在学习过程中体 验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 4、教材处理 本节课是一节讲授演练课，它比纯粹的技能操作课理论知识要多一些，学生学习起来要困难一 点，从安排的进度来看，首先要求学生掌握公式中的运算符、公式的输入与编辑，然后掌握单 元格的引用的类型及使用方法。为此我在开始讲授新课前给学生展示三个日常生活中关于公式 使用的例子，激发学生的学习兴趣。在新课过程中采用讲解、演示，促进学生学习知识的积极 性；通过学生的演练来调动学生学好本节内容的主动性。在理论知识讲完后再增设一个综合操 作实例，目的是让学生在掌握的基础之上加以运用，达到学有所用的目的，也从 中检查学生的学习效果，把学习热情更进一步提高。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 二、说教法 对于计算机基础的教学，又特别是应用软件的教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，优 化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法 是：茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 1、事例展示，激发兴趣：