简单、选择反应时实验报告
摘要：实验通过测定被试视听觉反应时，学习如何利用选择-简单反应时测定仪来测定选择、简单反应时。简单反应时实验中包括色光刺激和声音刺激，让被试一看到色光或一听到声音就立刻按下相应的按下相应的按钮。两种刺激每种分别呈现2个10次，一种刺激呈现20次，整个实验呈现光和声的刺激共40次，按照光—声—声—光的顺序排列。选择反应时实验中存在3种不同的颜色刺激（红、绿、黄）随机出现，让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应颜色的反应键，一名被试在整个实验中一共需要判断30次。结果发现：简单反应时较选择反应时时间短；不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性；色光的简单反应时短于声音的简单反应时；不同色光对于同一被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。
关键词：简单反应时选择反应时
1 前言
反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。反应时的概念最早是由天文学家提出的。关于他的研究也是从天文学家开始，继而以生物学家的研究和心理学家多方面地探讨积累了大量的资料。
荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务：A反应时任务，既简单反应时，在这类反应时任务重，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线；选择反应时和辨别反应时分别被称为B任务和C任务。在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
反应时的应用领域十分广泛，随着科学技术进一步发展对反应时的研究显得越来越重要。
本实验尝试用选择、简单反应时测定仪，对15名被试进行简单、选择反应
时测定，学习掌握测定选择、简单反应时的方法。
2 方法
2. 1 被试
09学前教育班选择15名学生，15名均为女生
2. 2 实验设计
对被试进行听觉和视觉反应时测定可能引起疲劳或练习误差，对色光刺激和声音刺激的出现顺序也可能导致时间误差。为了消除以上误差，实验中采取15名被试交替进行顺序为视—听—听—视的测定。每种刺激一次呈现10次，1名被试共要进行40次测定。
2. 3 仪器
JGW-B1心理试验台反应时单元耳机记录纸笔
2. 4 实验程序
2.4.1 简单反应时实验程序
主试连通主机电源并打开电源开关，调试仪器至测试简单反应时状态，并插上耳机。选择呈现给被试的刺激，先呈现色光再呈现声音。被试面对显示器坐下，并将优势手的手指放在按键上，准备开始测试。主试给出指导语。主试口头提示被试开始实验，按复位键启动，被试对灯亮进行反应，每次反应后显示器会出现该次的反应时，主试尽快记录每一次的反应时。如果被试提前作了反应，必须记录错误次数。换一名被试进行色光简单反应时测定，重复以上程序。对色光反应时测试后，进行声音反应时测定，程序同上，主试给出指导语并进行测试之后更换被试，进行第二次测试。
2.4.2 选择反应时实验程序
主试连通主机电源并打开电源开关，调试仪器至测试选择反应时状态，测试次数选为30次。让被试面对显示器坐下，熟悉反应键3种颜色按键位置，手握反应键，准备开始测试。主试给出指导语之后口头提示被试开始实验，按复位键启动，被视对不同颜色进行反应，每次反应后显示器都会即时显示该次所用的反应时，主试尽快记录每一次亮灯的颜色以及被试的反应时，在30次结束后记录被试的错误次数。然后换一名被试重复以上程序。
3 结果
3. 1 实验数据记录表如下：（表1为简单反应时，表2为选择反应时）
表1简单反应时数据记录
刺激色光声音
数据平均数方差平均数方差
被试176.52 252.0832 169.3633 440.6267
表2 选择反应时数据记录
红绿黄
被试一平均数445.6933496.82 486.4667
方差29861.618735.9332084.34
从表1可知，被试的色光反应时和声音反应时存在差异，且色光反应时长于声音反应时。从表2可知，被试对红光的反应时短于绿光和黄光的反应时，也可以说明前面简单反应时对红光的练习促进了被试对红光的反应，出现了练习效应。
3. 2 由图一可知，被试在前十次实验中，平均反应时均大于后十次平均反应时，这说明了被试在一次次实验中得到练习，出现了练习效应。
图一、被试前后十次平均视觉反应时比较折线图
3. 3 对被试的色光简单反应时数据前10次与后10次进行差异的显著性检验，得到差异性不显著的结果。即本实验中被试不存在练习误差。
3.4对被试色光和声音反应时进行配对样本T检验，可以看出，虽然色光和声音反
应时平均数差异，但在95%置信区间内，P<0.05，不存在显著性差异。
表二色光、声音反应时配对样本T检验
3. 4 对被试反应3种颜色的反应时进行方差分析，可以得到以下结果：对于色光的选择放应时不同颜色在0.05水平上不存在显著差异。
4 讨论
4.1 视觉与听觉的简单反应时之间存在差异，听觉简单反应时要长于视觉简单
反应时。可能的原因是声音传播的速度比光的传播速度要慢，所以被试真正接受
到刺激的时间色光刺激要比声音刺激更早。查资料可以得出原因是：光直接射到
视网膜上，但视网膜的感官细胞不能由光刺激直接引起兴奋，要经过光化学反应
的过程，而这个过程需要较长的时间，因而视觉对光的反应时间要长于听觉对声
音的反应时间。
4.2 简单反应时普遍比选择反应时时间长，可能的原因是：简单反应时只存在
一种刺激，被试也只需要做出一种反应；选择反应时存在多种刺激需要被试根据
不同的刺激做出不同的反应，所以被试所需要的判断时间就更长些。
4.3 被试对不同色光的反应时存在差异，可能的原因是被试对不同颜色的偏好
程度或者不同颜色色光对于视网膜的刺激或辨别难易度存在差异。
5 结论
（1）简单反应时较选择反应时时间短。
（2）色光的简单反应时短于声音的简单反应时。
（3）被试在视觉反应时实验中，存在练习效应。
（4）不同色光对于被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。
6 参考文献
郭秀艳著，杨治良审订，《实验心理学》人民教育出版社，2004 :165—167
舒华张学明韩在柱，《实验心理学理论、方法与技术》人民教育出版社
反应时实验报告 姓名：XXX 区队：2013级应用心理学二区队学号：XXXXXX 日期：2015年12月8日指导老师：罗勇 合作者： 韩超慧陈相纬李俊良叶磊陈磊杨特张雅丽张游章倩 实验名称：选择反应时和辨别反应时 【摘要】目的：（1）学会反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算；（2） 了解选择反应时、辨别反应时的特点及区别；（3）探索选择反应在性别上的差异性；（4）探 索辨别反应中个体间及各颜色本身反应时的差异性；（5）通过选择反应时实验验证不同颜色 是否会造成反应时时间长短的差异；（6）探讨训练效应是否对反应时时间产生影响。方法： 实验采用反应时测定装置测量了10名被试对四种光（红黄蓝绿）的选择反应时和辨别反应 时。结果: (1)由表1中数据可知p值皆>0.05,所以选择反应时在性别上没有显著差异性; (2) 由表3数据可知，有的p值大于0.05，有的小于0.05，辨别反应时中个体对各颜色差异上, 有显著差异; (3)由表4数据可知对四种光的选择反应时差别显著。结论：（1）选择反应时 不存在男女差异；（2）辨别反应时在个体上存在差异性；（3）选择反应时实验不同颜色会造 成反应时时间长短的差异；（4）训练效应对反应时时间产生影响；。 【关键词】辨别反应时选择反应时视觉差异性 1引言 反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时 间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运 动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量， 这就是反应时。 反应时一般分为简单反应时、辨别反应时与选择反应时三种。简单反应时是给被试呈现 单一的刺激，只要求做单一的反应，并且二者是固定不变的，这时的刺激与反应之间的时距 就是简单反应时。辨别反应时是告知被试对主试规定的特定刺激做出反应，然后呈现多种视
测量反应时的实验报告 实验时间：2011年5月27日摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。通过计算比较发现，辨别反应时最长，简单反应时最短。 关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时 一、引言 1、解释术语 简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间； 选择反应时：指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。 辨别反应时：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时。 2、实验的教学目的：学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。 二、方法： 1、被试：四川师范大学心理系09级3班的学生1名，性别女，年龄20岁，全体被试身体健康、情绪正常，无严重视觉疾病。 2、仪器：心理实验控制显示器，反应时器 3、实验过程 （1）预备实验：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，在仪器右边第三个灯亮起的同时，计时器就立即进行计时。 （2）练习操作:将反应时器放在被试正前方。用一根手指一直按着启始位，约两三秒钟后，刺激出现。当被试看到主试要求给出反应的刺激时，立即按压电键，计时器停止，由主试记录下成绩。练习实验作2-3次。 （3）正式实验： A、简单反应时 ①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---绿色。然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做60次，由主试记录下60个结果。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应时，仪器会给予提示，主试记录错误次数。 ③一直做完60次后，仪器自动提示实验完毕。 B、选择反应时 ①这次实验主试不用选择颜色。被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按与显示灯相对应颜色的按钮，如此反复做60次，由主试记录下60个结果。 ②当被试提前做出反应或者做出错误反应时，仪器会给予提示，主试记录错误次数。 ③一直做完60次后，仪器自动提示实验完毕。 C、辨别反应时 ①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---黄色。然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯是黄色就按按钮，其他颜色则不做操作。如此反复做60次，由主试记录下60个结果。
关于简单反应时与选择反应时的实验报告 【摘要】：该实验分为简单反应时和选择反应时两个子实验，使用21名被试，以灯光辨别仪为实验器材。经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。即选择反应时所需反应时间小于简单反应时所需时间。简单反应时和选择反应时不存在显著的性别差异。 【关键词】：简单反应时、选择反应时、 1、引言 反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，它不是指执行反应的过程所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始作出明显反应之间所需要的时间。在这段时间内的有机体的效应器并没有作出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。 简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，所谓的“人差方程”是格林威治皇家天文台的马斯基林发现他的助手金内布鲁克观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒，因而将其助手金内布鲁克辞掉。这件事引起了心理学家贝塞尔的注意，最终他发现了人们之间观察时间上的个别差异以公式表示。 选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的，被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。对选择反应时做出突出贡献的当属唐德斯。根据唐德斯的减数法，他把反应分为三类，即A、B、C三种反应。①A反应(A-reaction)，又称简单反应。A反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。②B反应(B-reaction)，又称选择反应。它是复杂反应中的一种，在这类反应中，有两个或两个以上的刺激和对应于第一个刺激的反应数。也就是说，每一个刺激都有它相应的反应。如在一个实验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键．对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的
简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时和选择反应时实验报告 张平 10应心A班 1050101039 1. 引言 反应时(response latencies)，是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。其中由三部分时间组成:感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。反应时可以分为简单反应时和选择反应时两类。 简单反应时是指指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。又称A反应时。例如要求被试一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。两者之间是固定不变的。简单反应时的实验具有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉和听觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。 选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时。这种反应时更能体现人的智力和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时越长。 所以，本实验目的是(:1)学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的(2差别:)学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。 2. 方法 2.1 被试
五十一名 2.2 程序 简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。 2.3程序 简单反应时部分 1)预备实验: (1)接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。 (2)练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。计时器停止计时，主试记下成绩。练习实验可做2,3次。 2)正式实验: (1)刺激呈现按视,听,听,视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。在记录表(见附录)上记下每次试验被试的反应时。 (2)同预备实验。 (3)做完20次，休息1分钟。一被试测完80次后，换一个被试进行实验。选择饭反应时部分 预备实验 接通一起电源，主试按预先列出的程序操作信号呈现开关，发出 “红”“黄”“绿”“蓝”四种不同光刺激。 被试以右手食指作按键状，当感觉到某种色光时，立即按压相应的反应键(即被试对四种不同的刺激相应作出四种不同的反应)。计时器记下时间，练习实验可做4~5次。 1) 正式实验 (1) 对四种色光刺激各呈现20次，随机排列。在记录表上记下每次试验被试
体育心理学—— 视觉简单反应时与辨别反应时实验报告 ——视觉反应时的性别差异研究 摘要选取49名被试，要求他们完成简单反应时和辨别反应时两种反应时任务。 其中11名被试的数据误差较大而被删除，最后获得38名有效被试的数据，其中有男 生10人，女生28人。采用二因素混合实验设计，通过方差分析后得到如下结论：不 同的实验任务下的反应时存在显著的差异,且简单反应时实验的反应时间明显少于辨 别反应时实验的反应时间；不同性别的被试的反应时不存在显著差异；不同性别的被 试的辨别时间不存在显著差异。 关键词反应时简单反应时辨别反应时性别差异 1前言 反应时，又称反应的潜伏期，是指从刺激呈现到反应之间的时间间隔。从神经生理学的角度讲，反应时是这样的一个刺激——反应的加工过程。首先，感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动，神经冲动由感受器传到大脑皮质；然后，大脑皮质对信息进行加工；最后神经冲动又由大脑皮质传至效应器，效应器作出反应。这也被称之为“反射弧”，可以概括为以下五个环节，即感受器——传入神经——中枢延搁——传出神经——效应器。从信息加工理论的角度讲，这种刺激——反应包括了个体识别刺激、反应准备（反应选择与组织）和反应执行三个过程。反应时一直是实验心理学中常用的反应变量之一，因为人的每项活动、每个动作都要花费时间，都需要讲求速度和效率，而反应时的测量具有高灵敏性，应用性广泛且便于测量的特点，因此，反应时法一经诞生便广泛地应用到实验心理学中，并且反应时也被广泛地运用于其他各行各业，比如，国内外常用反应时指标研究运动员的机能状态及心理活动过程等。可见，反应时是心理学研究中的一个十分重要的指标，基于反应时的测量技术是信息加工心理学的主要研究方法和技术之一。 反应时的概念源于天文学家在天文观测中发现的人差方程，即贝塞尔的反应时-阿格兰德的反应时=1.223s，说明不同观测者所得数据之间有明显差异。而反应时法的发展大致经过了两个阶段。第一阶段是从1850年赫尔姆霍兹测量蛙神经的传导速度的研究到1968年荷兰的生理学家唐德斯提出减法反应时。这一阶段也被称为唐德斯反应时ABC时期。唐德斯将反应时分为ABC三类。其中A反应时是简单反应时，是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔；B反应时是选择反应时，是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应的这段时间；C反应时是辨别反应时，是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间。唐德斯将简
人因工程课程设计 —反应时的测量实验报告 专业工业工程 学号1240408110 姓名冯志伟 指导老师吴俊 成绩 2015年06月30日
实验报告——反应时的测量 【摘要】本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。即简单反应时所需反应时间小于选择反应时所需时间。选择反应时和辨别反应时不存在显著的性别差异。 【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时多项职业能力测量仪1.引言 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。（1）简单反应时（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以 2
视觉反应时的实验报告 XX 摘要 三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。被试为华东师大11级特殊教育系大二学生八名，男女比例为1:1。通过对实验数据的统计分析表明，性别差异对视觉反应时无显著影响。 关键词视觉简单反应时视觉选择反应时视觉辨别反应时性别差异个体差异 1.引言 反应时（reaction time简称RT）的问题最先被发现于天文学中。人差方程的提出反映了天文观察者之间的个体差异。此后1850年生理学家赫尔姆霍茨进行了历史上第一个反应时实验。1868年荷兰生理学家唐纳德认为时间上的差异就是心理过程所需要的时间。在我国也有很多学者研究过反应时的问题，叶文博、陈智杰、唐平、宋新荣、戴素梅等人研究了视觉反应时的性别差异。 反应时包括三个阶段第一阶段，刺激使感受器引起神经冲动传递到感觉神经元的时间；第二阶段，神经冲动从感觉神经元传递至大脑皮层的感觉中枢和运动中枢，又从中枢经运动神经到达效应器官的时间；第三阶段，效应器官接受冲动引起运动的时间。反应时为三个阶段时间的总和。 唐纳德在1868年开始研究应用时首次将反应分为三类：简单反应时，又称A反应时，是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定的反应时间；选择反应时，又称B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应；辨别反应时，又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激做出反应，而对其他刺激则不作反应。 本实验主要讨论了在三种不同的视觉反应时试验中不同性别被试间是否存在个体差异 2.方法 2.1被试 本实验被试为华东师大学11级本科生，年龄在19-21之间，无色盲，对颜色概念正常。 2.2实验材料和仪器 计算机及PsyTech心理实验系统，直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。 2.3实验程序
简单、选择反应时实验报告 摘要：实验通过测定被试视听觉反应时，学习如何利用选择-简单反应时测定仪来测定选择、简单反应时。简单反应时实验中包括色光刺激和声音刺激，让被试一看到色光或一听到声音就立刻按下相应的按下相应的按钮。两种刺激每种分别呈现2个10次，一种刺激呈现20次，整个实验呈现光和声的刺激共40次，按照光—声—声—光的顺序排列。选择反应时实验中存在3种不同的颜色刺激（红、绿、黄）随机出现，让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应颜色的反应键，一名被试在整个实验中一共需要判断30次。结果发现：简单反应时较选择反应时时间短；不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性；色光的简单反应时短于声音的简单反应时；不同色光对于同一被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。 关键词：简单反应时选择反应时 1 前言 反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。反应时的概念最早是由天文学家提出的。关于他的研究也是从天文学家开始，继而以生物学家的研究和心理学家多方面地探讨积累了大量的资料。 荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务：A反应时任务，既简单反应时，在这类反应时任务重，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线；选择反应时和辨别反应时分别被称为B任务和C任务。在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。 反应时的应用领域十分广泛，随着科学技术进一步发展对反应时的研究显得越来越重要。 本实验尝试用选择、简单反应时测定仪，对15名被试进行简单、选择反应
反应时实验报告 姓名： 摘要 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。 一、选择反应时（RTB） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用） 二、辨别反应时（RTC） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个，分别为红圆和绿圆，要求被试
见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。如被试见到红圆反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标 二种反应时有如下关系： 简单反应时a简单 辨别反应时b简单辨别刺激 实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和b反应时。 三、关键词：选择反应时、辨别反应时 四、引言 从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间称为反应时。反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器作出反应的时间。 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏
视觉简单、选择、辨别反应时实验 XXX 应用心理学X班 摘要三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。了解视觉简单、选择、辨别反应时的实验方法及原理;了解这三个测量反应时实验的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。实验结果表明同一被试，选择反应时最长，辨别反应时次之，简单反应时最短。 关键词视觉简单反应时选择反应时辨别反应时 1 引言 1.1概念界定 简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激–反应之间的时间间隔就是反应时。 选择反应时根据不同刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。 辨别反应时实验中有两个基本因变量，即速度和准确性。
1.2相关的理论和观点 唐德斯提出: 简单反应时A=基线时间； 选择反应时—简单反应时(B-A) =选择时间 辨别反应时—简单反应时(C-A) =辨别时间 大致说来任何心理现象都是有个体差异的，反应时也不例外，有人反应快也有人反应慢。但基本都符合上面公式的特点即A反应时是小于B反应时和C反应时的。再有就可能是反应时的速度和准确性方面也存在个体差异，表现为这个人是更重视速度还是准确率。 奈特和坎特威茨发现：刺激间隔和错误率存在刺激间隔越短，错误率越高的关系。 1.3本实验的目的意义 通过计算机呈现的视觉实验材料，学习视觉简单反应时的测定方法通过测定不同特征视觉刺激的简单、选择和辨别反应时，学习测定简单、选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对三种反应时的影响。 学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用
视觉辨别选择简单反应时实验报告 摘要 本实验旨在探讨视觉辨别选择对简单反应时的影响。通过对被试进行简单的视觉辨别选择任务，测量他们在面对不同刺激时的反应时间和正确率。结果显示，不同类型的刺激对反应时间有显著影响，而正确率则受到不同的选择条件和刺激类型的组合的影响。 1. 引言 1.1 背景 视觉辨别选择是人类日常生活中常见的一种认知任务，涉及到对不同刺激的辨别和选择。简单反应时是一种常用的实验方法，用来研究认知过程中的基本反应时间。通过结合视觉辨别选择与简单反应时，我们可以更好地理解人类的认知加工过程。 1.2 研究目的 本研究的目的是探讨不同类型的视觉刺激对简单反应时的影响，并分析不同选择条件下的正确率差异。通过实验结果，我们可以了解不同刺激和选择条件对认知加工的影响，为相关领域的研究提供参考。 2. 方法 2.1 受试者 本实验共招募了40名大学生作为受试者，其中男性20名，女性20名。受试者年龄范围在18至25岁之间，均无视觉或认知相关的疾病。 2.2 实验材料 实验所需的材料包括计算机、显示屏、实验软件和键盘。实验软件用于呈现刺激、记录反应时间和正确率。
2.3 实验设计 本实验采用2 (刺激类型: A vs. B) × 2 (选择条件: 选择A vs. 选择B) 的 被试内设计。每位受试者需要完成四个条件下的实验，任务顺序随机分配。 2.4 实验步骤 1.受试者坐在实验室的计算机前，调整合适的视角。 2.实验员向受试者解释实验流程，并确认他们已经理解任务的要求。 3.受试者开始进行实验，根据屏幕上呈现的刺激进行选择。刺激类型根据实验 设计确定。 4.实验软件记录受试者的反应时间和正确率。 5.受试者完成实验后，实验员向他们提供反馈和感谢，并解答可能存在的问题。 2.5 数据分析 通过统计受试者在不同条件下的反应时间和正确率，采用方差分析（ANOVA）进行 统计处理。 3. 结果 3.1 反应时间的分析结果 表明刺激类型对反应时间有显著影响（F = 4.32, p < 0.05）。A类型刺激的平均 反应时间为500ms，B类型刺激的平均反应时间为550ms。 3.2 正确率的分析结果 表明选择条件和刺激类型的组合对正确率有显著影响（F = 2.86, p < 0.05）。选择A且呈现A类型刺激条件下的平均正确率为80%，选择A且呈现B类型刺激条件 下的平均正确率为85%。
简单、辨别、选择反应时实验报告 摘要 本实验的目的是比较简单、辨别和选择反应的化学性质。通过分析各种反应的反应情况，记录了实验所得的实验数据。结果表明，使用简单反应时，只有一种物质参与反应，所有产物都被溶出，它们没有明显的重组现象，这是独特反应的特征。辨别反应和选择反应有很多相似之处，但也有一些不同之处，其中辨别反应可以在特定条件下发生变化，而选择反应需要特定因素才能发生。通过这次实验可以更进一步的了解以上三种反应的结构和机理，以更好地理解它们的详细反应情况。 关键词：简单反应；辨别反应；选择反应；反应机理 1 引言 反应学是化学学科中最重要的部分，它包含了构成化学反应的实际过程和反应历程，不仅能够说明某种物质发生反应的性质，也能有助于了解实际的反应结果以及工业制造中的原料处理和产品质量检验。根据反应的特性，可以将反应分为简单反应、辨别反应和选择反应三种，其中简单反应是一种最为基础的反应，它是由两种相互作用的物质组成的，没有其他因素参与到反应过程中去，在反应中，物质完全混合溶解，不再存在显著代谢差异。而辨别反应和选择反应都是由多种物质参与到反应中去，它也不像简单反应那样，在反应中所有物质都能混合溶解，并由此产生新的物质，它会受到某种外因的影响，发生某种变化，这也是它们的特征。为了弄清这三种反应的细节，本实验设计了分析比较这三种反应的实验，检验所得的实验数据，本文对实验结果进行了讨论。 2 实验目的 本实验旨在分析简单反应、辨别反应和选择反应，比较它们之间的化学性质，确定它们特有的结构特征，以便更加深入地理解它们的机理。 3 实验原理 本次实验采用的反应机理均采用的是分子以反应剂的形式出现的物质的结构重组，简单反应时，一种物质完全混入另一种物质，形成新的物质，而辨别反应和选择反应则是由于同时存在多种物质而发生孵化，特定因素作用而发生重组，这也是它们与简单反应最大的区别，所以本实验中采取的反应历程为：在预备条件下，在恒定的温度和压力下，将物质混合，使反应物组织重组，然后观察、测量和记录反应的数据，并对反应结果进行分析和比较。 4 实验材料和方法 （1）实验设备
视觉辨别选择简单反应时实验报告 实验目的： 了解视觉辨别选择简单反应的原理，掌握实验操作技能，分析实验结果，提高实验数据处理能力。 实验原理： 视觉辨别选择简单反应实验是通过观察实验材料的不同特征，根据实验要求做出选择反应，检测被试者的反应时间和正确率。该实验通常采用计算机程序进行，实验材料可以是数字、字母、符号、图形等，实验要求可以是选择正确符号、数字大小比较等。实验过程中，被试者需要在显示器上注意并辨别出正确的实验材料并作出选择反应。实验结果通常包括反应时间和正确率两个方面。 实验过程： 本次实验共招募了30名被试者，其中男性15名，女性15名。实验采用计算机程序进行，实验材料为数字，实验要求为选择数字大小。实验过程中，被试者需要在显示器上观察数字大小并按键作出反应。实验分为两个部分，每个部分共30个实验材料，被试者需要在规定时间内尽可能正确地完成实验。 实验结果： 实验结果分析发现，被试者的反应时间和正确率存在一定的差异。其中，男性被试者的反应时间平均值为0.52s，女性被试者的反应
时间平均值为0.58s；男性被试者的正确率平均值为92%，女性被试者的正确率平均值为88%。而且，随着实验进行，被试者的反应时间和正确率均呈现下降趋势，表明实验任务的难度逐渐增大，被试者的注意力逐渐下降。 实验结论： 视觉辨别选择简单反应实验是一种有效的实验方法，可以通过被试者的反应时间、正确率等指标反映出被试者的认知能力和注意力水平。在实验过程中，应注意控制实验材料、实验要求和实验难度，以确保实验结果的准确性。通过本次实验，我们深入了解了视觉辨别选择简单反应的原理和实验操作技巧，提高了实验数据处理的能力，为今后的实验研究奠定了基础。
心理学实验报告 ――反应时实验 一、【目的】了解刺激-反应的过程与简单反应与选择反应的实验原理，比较简单反应与选择 反应的差异。 二、【实验仪器】EP202/203选择、简单反应时测定仪 三、【实验内容】 1 、简单反应时实验程序 原理：呈现一个刺激，要求被试从瞧到或听到刺激到立即做出反应的这段时间，又称A反应时。 按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次,取后3次的平 均反应时间。 2 、选择反应时实验程序 原理：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应，在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称B反应时，选择反应时包括简单反应时（基线时间）、辨别时间与选择时间。 按仪器操作步骤进行实验，每次完成后记录下平均反应时间，重复实验4次，取后3次的平均反应时间。 四、【实验结果】
简单反应＜ms ）逸择反应（TT1 ------------------ 反应□系列I
选择反应时 下面对简单反应时与选择反应时进行相关t检验 1.建立检验假设，确定检验水准 H0: p =0 Hi：pM 0 c=0、05 3.确定Pf直与判断结果 v =2,查t 值表,t 0、05/2,2 =0、950,本例的|t r |=0、151
. 人因工程课程设计 —反应时的测量实验报告 专业工业工程 学号 1240408110 姓名志伟 指导老师吴俊 成绩 2015年06月30日
实验报告——反应时的测量 【摘要】本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。即简单反应时所需反应时间小于选择反应时所需时间。选择反应时和辨别反应时不存在显著的性别差异。 【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时多项职业能力测量仪1.引言 反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。人的信息处理过程，大部分活动是在体潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家 F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。（1）简单反应时（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以 2
简单、选择和辨别反应时 姓名 （小组成员：） 摘要：本实验选取了两名上师大心理系本科女生，应用计算机及PsyTech心理实验系统，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。实验发现：（1）两名被试的三种反应时无显著个体差异；（2）两名被试四种颜色圆的反应时差异显著；（3）两名被试对红色圆的反应时明显短于其他三种颜色的圆。 关键词：简单反应时；选择反应时；辨别反应时 1 导言 任何心理活动都需要一定时间。因此几乎所有的心理学研究，都可以应用反应时的原理和方法。反应时（RT）可以说是心理学中最常用的反应变量之一，它不是指执行反应的时间，而是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。它包含以下几个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动感觉神经传至大脑皮层的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间[1]。 反应是这一概念最早是由天文学家提出来的，关于它的研究从天文学家开始，继之以生物学家的研究和心理学家多方面的探讨，积累了大量的丰富的资料[2]。 荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务。A反应时任务，常被称为简单反应时，在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，如一个光刺激，观测者立即按键或按钮作出反应，此时只有一个刺激和一个反应。简单反应时实验中被试的工作很简单，预先知道刺激是什么，要做的反应是什么。简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线[2]。这种反应之所以称之为简单反应，是因为特定的刺激与特定的反应间的联系十分明确。这种联系不是一种先天的条件反射，为了建立联系，被试必须进行反复的学习与训练。在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多[1]。 关于简单反应时的实验研究比较多，如在正常成人简单反应时正常范围测定与分析的实验中，研究者探讨了正常成人不同年龄段简单反应时的正常范围，揭示反应时规律，为人群检测反应时提供依据。采用了北京大学仪器厂生产的反应时测定仪对内蒙古通辽市200名不同年龄段、不同职业、不同学历的正常健康者进行光、声反应时的检测分析。实验发现，反应速度随年龄增加而减慢，≥40a与<40岁的不同年龄段反应时均值比较均有显著性差异(P<0.05)，≥50a的各年龄段之间简单反应时均值无显著性差异(P>0.05)，反应速度与职业无关，与学历有一定相关性。实验得出的结果是：不同年龄段简单反应时的正常范围不同，反应速度随年龄增加而减慢[3]。 又如在对左右利手者的视简单反应时及空间方向识别能力的实验研究中，研究者应用了单侧视野速示技术对左右利手被试不同视好的简单反应时及空问方向识别能力进行浏试与分析。实验结果表明，左利组在两项实验中的左、中、右视野上的反应时均快于右利组，且
简单反应时心理学实验报告 篇一：·简单反应时实验报告 简单反应时测定 一、摘要 从机体接受刺激到作出回答反应所需的时间，亦即S-R的时间间隔。反应时包括如下时相:刺激使感受器发生兴奋,神经冲动从感受器传到大脑皮层所需的时间,在中枢神经系统组织回答反应所需的时间，有机体作出回答反应的时间。因此，反应时又称反应潜伏期。反应时依赖于许多因素，如刺激的种类、强度及个体的因素（练习程度、适应水平、定势、动机和情绪）等。实验证明，一般成人经过反复练习，对光刺激的反应时为180毫秒,对声刺激为140毫秒，对触觉刺激为140毫秒；选择性的反应时要比简单的反应时长些。在现代心理学研究中，常把反应时作为一种指标来分
析人的知觉、注意、学习、记忆、思维、动机和个性等各种心理活动。反应时在实际应用中也较广泛，它是某些职业选择的重要指标之一，对确定汽车司机、飞行员、宇航员及运动员等的心理生理的可能性具有重要的意义。 二、关键词：简单反应时选择反应时 三引言 反应时（反应时间）是指从刺激到反应之间的时距。 人的活动都需要一定的时间，在心理实验中，经常把反应时作为反映的一项指标。反应时间是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程。反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。1873年奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。以后Wundt（冯特）把反应时间引用到他的心理实验室里，此后使反应时间直接成为心理学的研究课题。
反应时分为简单反应时和复杂反应时两种。简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。 减数法是一种用减法方法将反应时分解为各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法。 本实验报告拟采用对比法与分析综合法，主要涉及的是有关光简单反应时与 光选择反应时的研究。 实验目的 1 掌握光选择反应时的测定方法 2 了解选择反应时和简单反应时的区别。 仪器和材料 反应时装置 四光选择反应时实验程序 接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手
反应时实验报告
减法反应时实验 鄢婷婷李院芬蒋新鋆李国祥 【摘要】本实验通过荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果，了解基本反应时的概念和测定方法，测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。设计阶段反应时实验，运用唐德斯减法反应时原理进行计算。结果发现：每个被试的简单反应实验的总耗时比选择和辨别反应实验是总耗时都短；个体间存在差异。 【关键词】简单反应时，选择反应时，辨别反应时，个体差异 1引言 反应时的研究是心理学研究中的一个传统课题。自19世纪中叶以来，反应时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测项目。反应时的测量为推测不能直接观察到的心理过程打开了一个窗口。 反应时是指从刺激呈现到做出反应之间所经历的时间。一个完整的反应过程由五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；（5）效应器做出反应的时间。 实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时和ｃ反应时的差就是被试的选择反应所花费的时间。如想知道被试辨别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。本实验分为三个部分进行，第一部分测选择反应时，第二部分测辨别反应时，第三部分测简单反应时。 反应时，又称反应潜伏期（response latencies），是指个体从接受刺激作用开始到开始做出外部反应之间的这段时间。它与我们通常听说的动作完成所需要的时间是有差别的。反应时间包括刺激引起感官的活动，神经的传递，大脑的加工活动及效应器官接受冲动做出反应等所耗费的时间，其中以大脑活动占时最多。反应时的研究并非始于心理学，其最早开始于天文学。1976年，英国格林尼治天文台长马斯基林在使用“眼耳”法观察星体经过望远镜中的铜线时发现其助手比他观察时间慢约半分钟。1823年德国天文学家贝塞尔和天文学家阿格兰德对此现象加以认真研究，确定了人差方程式。1850年赫尔姆霍茨成功地测定了蛙的运动神经传导速度约为26米/秒。而将反应时正式引入心理学领域的是唐德斯。他意识到可以利用反应时来测量各种心理活动所需的时间，
竭诚为您提供优质文档/双击可除心理学实验报告反应时 篇一：反应时实验报告 反应时实验报告 实验名称：反应时实验课程：实验心理学实验室名称：心理学实验室指导老师：刘洋班级：心理11-3班姓名：张碧学号：110724318 摘要 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所 需要的时间。刺激作用于感官引起 感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家F.c.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。一．简单反应时
（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。二．选择反应时（RTb） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。三．辨别反应时（RTc）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个，分别为红圆和绿