选择反应时实验报告
以下是一个反应时实验报告的示例：
实验目的：
本实验的目的是通过测量被试的反应时来研究不同条件下的皮让效应和遮蔽效应对反应时的影响。
实验方法：
1. 受试者：选择20名年龄在20-30岁的大学生作为实验对象。
2. 实验材料：实验室计算机和配套的反应时测试软件。
3. 实验设计：
- 第一部分：皮让效应的测试
- 条件A：黑色字体和白色背景
- 条件B：白色字体和黑色背景
- 第二部分：遮蔽效应的测试
- 条件C：空白屏幕1秒后出现刺激
- 条件D：空白屏幕3秒后出现刺激
- 条件E：空白屏幕5秒后出现刺激
4. 实验程序：在每个测试条件下，受试者需要依次点击鼠标以尽快反应到屏幕上的刺激。
实验结果：
1. 皮让效应测试结果：
- 条件A的平均反应时间为500毫秒，标准差为50毫秒。
- 条件B的平均反应时间为550毫秒，标准差为60毫秒。
- 根据t检验的结果，条件A的反应时间显著快于条件B
（P<0.05）。
2. 遮蔽效应测试结果：
- 条件C的平均反应时间为600毫秒，标准差为70毫秒。 - 条件D的平均反应时间为650毫秒，标准差为80毫秒。 - 条件E的平均反应时间为700毫秒，标准差为90毫秒。 - 根据ANOVA的结果，三个条件下的反应时间没有显著差异（P>0.05）。
实验讨论：
1. 皮让效应的结果表明，黑色字体和白色背景的条件下，反应时间显著快于白色字体和黑色背景的条件。这可能是因为黑色字体在白色背景上更易于辨识。
2. 遮蔽效应的结果表明，在不同的空白屏幕时延条件下，反应时间并没有显著差异。这可能是因为被试者能够在空白屏幕出现后很快准备好进行反应。
3. 本实验存在一些限制，如样本量较小和实验环境的影响，因此结果可能有一定的局限性。
4. 进一步的研究可以探索其他条件下的皮让效应和遮蔽效应，并考虑其他可能的影响因素。
结论：
本实验的结果支持黑色字体和白色背景条件下的皮让效应，并未支持不同空白屏幕时延对遮蔽效应的影响。这些发现为理解注意和感觉加工过程提供了一些线索，并对相关领域的研究具有一定的应用价值。
简单反应时与选择反应时 毛雪颖 20132081 （黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系） 摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。 关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时 1引言 反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。反应时的概念最早是由天文学家提出的。关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。 简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。 选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。 实验目的是：（1）学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别；（2）学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时的特点及其与简单反应时的区别。 2 方法 2.1 被试 黑龙江大学2013届应用心理系本科生2名。被试属自愿性质，无报酬。
实验报告信息栏 学院：初等教育学院专业：应用心理学姓名：张东星 同组成员:张冰、杨亚楠学号：2014160331016 实验日期：2016.3.24 光选择反应时实验报告 结果 1.实验结果的原始记录数据，经整理后参见附表1，光选择反应时测定实验原始记录数据和光简单反应时测定实验原始记录数据。 2.计算光选择反应时的平均数和标准差。 表2 光选择反应时的平均数和标准差（单位：秒） 被试1 被试2 被试3 总计 平均数标准差平均数标准差平均数标准差平均数标准差0.628 0.099 0.439 0.082 0.448 0.093 0.505 0.082 从表2可以看出：3个被试反应时总均值为0.505，标准差为0.082，其光简单反应时存在很大的个体差异。被试2与被试3的差异相对要小，被试1的反应时均值为0.628，标准差为0.099，与被试2、被试3的差异很明显。 讨论 1、比较光选择反应时与光简单反应时的差异，并说明原因。 简单反应时是给被试呈现单一刺激，同时要求被试只做单一的反应。选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能的可能中选择一种符合要求的反应，并执行该反应。光简单反应时实验中，被试看到光的刺激就要迅速作出反应（按键），而光选择反应时实验则要被试对呈现的刺激进行判断（红、绿、黄），然后根据判断按相应要求的键，其中光选择反应时实验包含：辨别——选择——简单反应时，故而光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。 2、在被试54次的选择反应时的结果中是否有明显的练习效果。 除了1~4次的时候起伏比较大以外，被试在其余10次选择反应时的结果中基本没有太大的由高到低的变化，基本保持在0.5左右上下起伏，而在1~4次的过程中，被试所用的时间大致由多到少，也许是刚开始测试，还没适应，是属于误差范围。因此，可以得出结论：在被试54次选择反应时的结果中没有明显的练习效果。 结论 光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。
竭诚为您提供优质文档/双击可除光选择反应时实验报告 篇一：光选择反应时实验报告 光选择反应时实验报告 实验目的： 学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。实验器材： Jgw-b型心理实验台中反应时单元，计时计数器单元，手键一个。 实验步骤： 1.接上电源，将刺激呈现器的连续线插头插到“反应时”输出插口，反应时手键插入实验台被试侧面版左下方“手键”插口。 2.开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。 3.“工作方式选择”为“反应时”，按起“声光”选择键，即选择光刺激。 4.要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应
时手键的红键、绿键、黄键上做按键状。 5.指导语：这是一次反应时间测量实验当你听到“预备”口令后，请你注视刺激呈现窗，如果看到红光，就迅速地用食指按红键；如果看到绿光，就迅速地用中指按绿键；如果看到黄光，就迅速地用无名指按黄键。要求又准又快，不许提前按键。如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。若刺激呈现4秒后仍未反应，此组测量也作废，并重新开一组。 6.主试把“测试、学习”键拨到“学习”一侧，同时按“选择反应时”键。每种色光练习3次。主试按打印键，打印实验结果。若重新开始另一单元，则需按“复位”键后再按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。每个被试连续完成3个单元。 7.练习结束后，主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，按“复位”键后再按“选择反应时”键，正式实验开始。 8.更换被试重复上面的实验。 实验结果： 实验数据以及所得的反应时的平均数、标准差如下： 实验讨论： 1.比较光选择反应时和光简单反应时的差异，并说明原因。
声光简单反应时选择反应 时实验 （西南大学心理学院，重庆，400715）
摘要 本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。 关键词 声光简单反应时选择反应时 1.引言 反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。20世纪
简单反应时与选择反应时实 验报告 摘要：实验通过测定被试视觉简单反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。 关键词：简单反应时；选择反应时；平均值 1 引言 简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。 选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。 在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。在测定视觉选择反应时中呈现黄、蓝两种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。为了防止疲劳误差、期望误差等，实验设定了休息时间和插入了“侦查实验”及按照ABBA法随机呈现色光刺激。 目的 2 研究方法 ２．１被试 福建师范大学福清分校11心理女生一名 ２．２实验材料和仪器 材料：简单反应时实验：大小形状相同的红色光的圆形图片。 选择反应时实验：大小形状相同的黄、蓝两种色光的圆形图片 仪器：淑凡大学生心理实验系统及计算机 ２．３实验程序 登录并打开辅仁淑凡大学生心理学实验设计系统主页面，分别选中实验列表中的“简单反应时”，“选择反应时”，双击打开界面，点击“进入实验”到“指导语”界面。（1）简单反应时指导语：下面是一个反应速度的实验。请你注意，屏幕的中间，实验开始时，屏幕中心将出现一个圆，要求你看到圆后立即按空格键，确定是圆呈现后，反应越快越好，但是不可以在园没有呈现之前抢按反应键，否则实验结果无效，这样要做很多次。明白上述指导语后按“开始试验”。
Guangdong University of Education 实验报告 名称：选择反应时实验 课程名称：实验心理学 学号： 姓名： 年级： 专业名称：应用心理学
实验名称：选择反应时 摘要：本实验通过使用光的选择反应时测定方法，利用选择反应时测定装置，EP202/203选择、简单反应时测定仪工具，证实了个体光选择反应时长于光简单反应时，存在显著性差异；反应时存在个体差异，同一个被试，在同一条件下，其每时每刻的反应时间也会因其生理和心理方面某些变化而不同。 引言 反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时间。刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。 反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。1873年奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。以后Wundt（冯特）把反应时间引用到他的心理实验室里，此后使反应时间直接成为心理学的研究课题。 反应时分为简单反应时和复杂反应时两种。选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应时更能体现人的智力和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。本实验报告主要涉及的是有关选择反应时的研究。 选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。 这次的实验目的是：学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。 方法 1. 被试的选择 选择心理学系四名大二学生作为被试。 2. 仪器 选择反应时测定装置，华东师范大学科教仪器厂制造，EP202/203选择简单反应时测定仪。 3. 程序 1) 预备实验 （1）接通仪器电源，主试打开开关，选择选择反应时实验按钮，在不同色光呈现的同时，计时器就立即进行计时。 （2）练习操作，将刺激呈现器放在被试正前方。用右手拇指轻按正中间无色键，当灯亮呈现时，被试看到哪一种灯亮，中指立即按对应的颜色键，计时器停止，由记录员记录下时
简单反应时和选择反应时实验报告 简单反应时间和选择性反应时间实验报告 张平10辛颖A类1050101039 1。引言 反应时间是指从刺激到反应开始的时间，因人而异。首先，刺激引起感觉器官的注意，这些感觉器官通过神经系统传递到大脑，经过处理，然后从大脑传递到效应器，效应器做出反应它由三部分组成:感觉神经传递时间、大脑处理时间和效应器反应时间，其中大脑处理时间最长。反应时间可分为简单反应时间和选择性反应时间 简单反应时间是指从看到或听到刺激到立即做出反应的时间间隔。也称为反应时间例如，要求受试者一看到仪器上的红色信号灯就按键。这两个是固定的。简单反应时间的实验已有100多年的历史，它始于天文学家对“人类差分方程”的研究。赫希从1861年到1865年测量了视觉和听觉的“生理时间”，并获得了简单反应时间的时间值，光为180毫秒，声音为140毫秒，触摸为140毫秒。这些数据今天仍然相当标准。 选择性反应是指当出现两种或多种刺激时，受试者需要对不同的刺激分别做出不同的反应在这种情况下，刺激出现和选择性反应之间的时间称为选择性反应时间，也称为B反应时间。这种反应能更好地反映人的智力和能力。在选择反应中，选择越多，选择反应时间越长，
选择任务越复杂，反应时间越长。 因此，本实验的目的是:(1)学习测量方法和仪器的使用，简单视觉和听觉反应材料的分类和计算，并比较对听觉和光刺激的反应时间的差异；(2)学习视觉选择反应的测量方法，了解选择反应的特点及其与简单反应时的差异 2。方法 2.1 51名受试者用2.2程序 简易反应时间测量仪和选择性反应时间测量仪2.3第1部分)程序简单反应时的初步实验: (1)打开仪器电源，主测试应拨动信号发生开关，看仪器工作是否正常。(2)练习操作。刺激呈现装置放置在离受试者1米远的地方。受试者用右手食指按下反应键的任意一个孔，主测试按下“开始”键当受试者感觉到刺激时，他们立即按下压电键。计时器停止计时，主机尝试记录结果练习实验可以做2-3次。2)正式实验: (1)刺激呈现按照视-听-听-视的方式安排，每单元20次，共80次当在记录表上记录每个受试者的反应时(见附录) (2)和预备实验 (3) 20次，休息1分钟对一名受试者进行80次测试后，另一名受试
测量反应时的实验报告 一、实验目的和要求： 1．掌握简单与选择反应时的测定程序。 2．加深对反应时的认识和理解。 3．测定自己的简单和选择反应时 4、学习反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。 二、实验地点： 2号实验楼304实验室 三、实验原理： 反应时是指从机体接受刺激到作出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也叫反应的潜伏期。反应时分为简单反应时和复杂反应时两大类，复杂反应时包括选择反应时和辨别反应时。简单反应时即给被试单一的刺激，要求被试作出固定的反应，被试事先知道将会有什么样的刺激出现，并知道要求他作出什么样的反应。选择反应时是指呈现给被试不同的刺激，要求被试对每个刺激作出不同的反应。与简单反应时不同的是：被试事先不知道哪一次呈现哪一个刺激。在实验过程中，被试既要辨别当前出现的是哪一个刺激，又要根据出现的刺激选择实现规定的反应。 四、实验仪器： 反应测定仪 五、实验步骤： 1．准备工作 （1）正确摆放反应时测定仪，使刺激光源灯在被试的正前方，在实验台上的位置要适合被试的位置，将电缆线接好（插在仪器后面的插孔中）。 （2）联通电源并打开电源开关。 2．选择反应时测定程序 （1）主试、被试坐好，主试选择呈现给被试的刺激，刺激形式有光（有几种颜色的光刺激），主试告知被试仪器随机呈现红、黄、绿、蓝灯光，被试注视彩色光源灯。实验内容为测定被试的光反应时。主试按仪器的“复位”“功能”键，仪器上显示相应的提示。
（2）主试口头提示被试准备开始实验，等待被试做出准备好的信号后开始测试，主试按仪器的“测试”键。 （3）被试看到光刺激立即作出反应，即按下相对应颜色键，显示窗记时停止，呈现该项的反应时间。如果过早按反应键或按键错误，仪器会发出声响，改正后，声响停止。主试要记录错误次数。 （4）实验结束后，按压“方式”键，显示屏出现平均反应次数、反应时累加值以及平均反应时。 （5）在测试过程中，如需中断实验或一次实验结束后要重新开始实验，按压“复位”键。 六、实验结果 1．实验数据记录表。 B C 几点说明： （1）当被试提前做出反应或者错误反应时，仪器会给予错误提示，并且记录错误次数，仪器同时自动继续测试。 （2）当被试注意力可能不集中，测试数据明显失真时，由主试记录失真次数，并对被试追加测试次数。 3．不同色光之间反应时的差异 （1）不同色光之间反应时的差异 根据选择反应时数据记录表，黄光反应时平均数为0.4348s,蓝光反应时平均数为0.5055s。由上图可以知道，个体对蓝光的反应时最长，而对黄光的反应时最短。 （2）不同实验之间反应时的差异 根据结果比较表来看，三种反应时的长短比较为：简单反应时<选择反应时<辨别反应时。 四、实验讨论分析 影响反应时的因素： （1）与刺激复杂程度有关：当刺激复杂程度难时，反应时就会延长；而当刺激复杂程度降低至简单或中等时，反应时就缩短了。然而，反应时的缩短收到有机体结构的限制，无法突
竭诚为您提供优质文档/双击可除心理学实验报告反应时 篇一：反应时实验报告 反应时实验报告 实验名称：反应时实验课程：实验心理学实验室名称：心理学实验室指导老师：刘洋班级：心理11-3班姓名：张碧学号：110724318 摘要 反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所 需要的时间。刺激作用于感官引起 感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。 本实验采用的是荷兰心理学家F.c.唐德斯的研究结果。测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。一．简单反应时（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一
个，且固定不变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码，则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其简单反应时。二．选择反应时（RTb） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数据不予采用）。三．辨别反应时（RTc）在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时均不反应。本程序只测量视觉辩别反应时。刺激有二个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到绿圆按绿键反应，见到红圆不反应。如被试见到红圆反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准
简单、辨别、选择反应时实验报告 摘要 本实验的目的是比较简单、辨别和选择反应的化学性质。通过分析各种反应的反应情况，记录了实验所得的实验数据。结果表明，使用简单反应时，只有一种物质参与反应，所有产物都被溶出，它们没有明显的重组现象，这是独特反应的特征。辨别反应和选择反应有很多相似之处，但也有一些不同之处，其中辨别反应可以在特定条件下发生变化，而选择反应需要特定因素才能发生。通过这次实验可以更进一步的了解以上三种反应的结构和机理，以更好地理解它们的详细反应情况。 关键词：简单反应；辨别反应；选择反应；反应机理 1 引言 反应学是化学学科中最重要的部分，它包含了构成化学反应的实际过程和反应历程，不仅能够说明某种物质发生反应的性质，也能有助于了解实际的反应结果以及工业制造中的原料处理和产品质量检验。根据反应的特性，可以将反应分为简单反应、辨别反应和选择反应三种，其中简单反应是一种最为基础的反应，它是由两种相互作用的物质组成的，没有其他因素参与到反应过程中去，在反应中，物质完全混合溶解，不再存在显著代谢差异。而辨别反应和选择反应都是由多种物质参与到反应中去，它也不像简单反应那样，在反应中所有物质都能混合溶解，并由此产生新的物质，它会受到某种外因的影响，发生某种变化，这也是它们的特征。为了弄清这三种反应的细节，本实验设计了分析比较这三种反应的实验，检验所得的实验数据，本文对实验结果进行了讨论。 2 实验目的 本实验旨在分析简单反应、辨别反应和选择反应，比较它们之间的化学性质，确定它们特有的结构特征，以便更加深入地理解它们的机理。 3 实验原理 本次实验采用的反应机理均采用的是分子以反应剂的形式出现的物质的结构重组，简单反应时，一种物质完全混入另一种物质，形成新的物质，而辨别反应和选择反应则是由于同时存在多种物质而发生孵化，特定因素作用而发生重组，这也是它们与简单反应最大的区别，所以本实验中采取的反应历程为：在预备条件下，在恒定的温度和压力下，将物质混合，使反应物组织重组，然后观察、测量和记录反应的数据，并对反应结果进行分析和比较。 4 实验材料和方法 （1）实验设备
应用心理学专业《实验心理学》 年级： 姓名：苟雕 学号： 组数： 教师：
选择反应时实验报告 摘要：研究目的：（1）学会如何测定视觉选择反应时；（2）比较四种色光选择反应时的平均数差异；（3）学习使用选择反应时测试仪。研究方法：运用选择反应时测试仪进行实验，自变量为刺激颜色,因变量为被试的反应时，通过单因素方差分析对数据分析。结果：被试对红色光的平均反应时最长，对绿色光的平均反应时最短；经单因素方差分析，F=2.310，P=0.153>0.05，发现四种色光的反应时差异不显著。结论：被试对四种色光的选择反应时差异不显著。 关键词：选择反应时；反应时；颜色 1.引言 反应时，指的是刺激作用就发生作用于有机体到有机体反应开始所需的时间。反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的、对环境的效应。因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”（personal equation），反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。而荷兰生理学家唐德斯正式将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示中的心理加工过程。 选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。 本实验采用单因素重复测量方差分析，比较四种色光选择反应时的平均数差异。 2.方法 2.1被试 三名被试，女生，平均年龄21岁，无类似实验经验，视力或矫正视力正常，色觉正常，均为右利手。 2.2材料 选择反应时测试仪：选择反应时任务中的刺激为红、黄、绿、蓝四种不同色光。
选择反应时的实验报告 选择反应时的实验报告 引言： 选择反应是心理学中的重要研究领域之一，它探究了人们在面对不同刺激时的 决策过程和行为反应。本实验旨在通过观察参与者在不同条件下的选择反应， 揭示人类决策行为的心理机制。 实验设计： 本实验采用了经典的选择反应范式，参与者被要求在屏幕上出现的两个选项中 选择一个。实验共分为两个部分，分别是“即时奖励”和“延迟奖励”。 实验一：即时奖励 在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额 的即时奖励。实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于 不同金额的即时奖励的偏好程度。 实验结果显示，大多数参与者在面对即时奖励时，更倾向于选择较大金额的选项。这一结果符合经济学中的“时间偏好”理论，即人们更倾向于追求即时满足感，而忽视了长期利益的最大化。 实验二：延迟奖励 在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额 的延迟奖励。实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于 不同金额的延迟奖励的偏好程度。 实验结果显示，相比于即时奖励，参与者对于延迟奖励的选择更加复杂。一部 分参与者更倾向于选择较大金额的延迟奖励，表明他们重视长期利益的最大化。
而另一部分参与者则更倾向于选择较小金额的即时奖励，显示出他们更注重即 时满足感。 讨论： 通过本实验，我们可以看到人们在面对不同奖励条件时的选择反应存在一定的 差异。即时奖励更容易获得人们的偏好，而延迟奖励则需要更多的思考和权衡。这一结果与现实生活中的决策行为相吻合，人们往往更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。 然而，我们也发现了一部分参与者对于延迟奖励的选择存在个体差异。这可能 与个体的性格、经验和价值观等因素有关。进一步研究可以通过问卷调查等方法，探究这些因素对于选择反应的影响。 结论： 本实验通过选择反应范式，揭示了人们在面对即时奖励和延迟奖励时的选择行 为和心理机制。研究发现，人们更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利 益的最大化。然而，个体之间存在差异，这可能与个体的性格、经验和价值观 等因素有关。这一研究结果对于理解人类决策行为和制定有效的激励措施具有 重要意义。 结尾： 选择反应是心理学中的重要研究领域，通过实验研究我们可以更深入地了解人 类决策行为的心理机制。本实验的结果提示我们，在面对不同奖励条件时，我 们需要更加理性地权衡利益，以追求长期利益的最大化。这对于个人的决策和 社会的发展都具有重要意义。
简单选择反应时_实验报告实验报告：简单选择反应时实验 一、实验目的 本实验旨在探究人类在面对简单选择任务时的反应时间，以进一步了解人类的认知过程和决策制定机制。 二、实验原理 选择反应时（choice reaction time，CRT）是一种认知心理学中的基本实验范式，用于测量个体在面对两个或多个选项时的决策速度。本实验基于这一原理，通过测量被试者在特定情境下的反应时间，来分析其在面对简单选择时的行为表现。 三、实验方法 1.实验材料 本实验需要一台计算机和相关软件，用于呈现刺激并记录被试者的反应时间。 2.实验步骤 （1）准备阶段：首先向被试者介绍实验流程和规则，确保其了解任务要求。 （2）刺激呈现阶段：在计算机屏幕上显示两个刺激项（例如，两个不同的颜色或形状），要求被试者根据事先设定的规则选择其中一项。 （3）反应阶段：在被试者看到刺激项后，他们需要尽快地通过按键选择其中一项。一旦被试者做出选择，计算机将记录其反应时间。 （4）数据收集阶段：重复以上步骤多次，以收集足够的数据用于统计分析。 四、实验结果
间。此外，随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了实验任务。 五、实验结论 根据上述实验结果，我们得出以下结论： 1.在本实验中，被试者在面对简单选择任务时，反应时间较短，表明他们能够 快速地做出决策。 2.选择1的反应时间快于选择2的反应时间，这可能是因为选择1的刺激项在 某种程度上更具优势或吸引力，使得被试者更容易做出选择。 3.随着实验轮次的增加，被试者的反应时间逐渐下降，这表明他们逐渐熟悉了 实验任务和刺激项，这与人类的认知过程和决策制定机制相符。 4.本实验对于进一步了解人类的认知过程、决策制定机制以及相关领域的研究 具有一定的意义。同时，也为选择反应时实验在认知科学研究中的应用提供了实证支持。 六、讨论与展望 尽管本实验取得了一定的成果，但仍有许多问题值得进一步探讨： 1.在本实验中，我们发现选择1的反应时间快于选择2的反应时间。然而，这 只是基于当前实验条件下的一个观察结果。未来研究可以尝试改变实验条 件，如调整刺激项的相对优势或复杂性，以进一步验证这一现象。
选择反应时实验报告 选择反应时实验报告 概述： 选择反应是指在特定条件下，个体根据外界刺激作出相应的决策。本实验旨在探究选择反应时的表现和影响因素。通过实验设计和数据分析，我们可以更好地理解选择反应的机制以及其在日常生活中的应用。 实验设计： 本实验采用了双选项的选择反应任务。参与者需要根据屏幕上的指示，在两个选项之间做出选择。实验过程中，我们记录了参与者的选择反应时和准确率，并分析了不同条件下的数据。 实验过程： 实验共有三个条件：基准条件、时间压力条件和干扰条件。在基准条件下，参与者没有任何限制，可以自由选择并作出反应。在时间压力条件下，参与者需要在规定的时间内作出选择。在干扰条件下，参与者在做出选择前会受到一定的干扰，例如听到噪音或看到干扰性图像。 结果分析： 根据实验数据，我们发现不同条件下的选择反应时和准确率存在一定的差异。在基准条件下，参与者的选择反应时较长，但准确率较高。这可能是因为参与者在没有任何限制的情况下更加谨慎和深思熟虑。在时间压力条件下，参与者的选择反应时明显缩短，但准确率相对较低。这表明时间压力会影响个体的决策速度和准确性。在干扰条件下，参与者的选择反应时和准确率均受到干扰的影响，表现出较大的变化。这说明外界干扰会干扰个体的决策过程，导致选择
反应的时效性和准确性下降。 讨论： 通过本实验，我们可以得出选择反应受到多种因素的影响。时间压力和外界干扰都会对选择反应的表现产生负面影响。在日常生活中，我们常常面临各种选择，如何在有限的时间内做出准确的决策成为一项重要的能力。因此，我们可以通过训练和提高自身的选择反应能力来应对各种挑战。 结论： 选择反应是个体根据外界刺激作出决策的过程。本实验通过不同条件下的选择反应任务，探究了选择反应时的表现和影响因素。结果表明时间压力和外界干扰会对选择反应的时效性和准确性产生影响。在日常生活中，我们应该注重培养和提高自身的选择反应能力，以应对各种挑战和决策需求。 参考文献： [1] Smith, P. L., & Ratcliff, R. (2004). Psychology and neurobiology of simple decisions. Trends in Neurosciences, 27(3), 161-168. [2] Ratcliff, R., & McKoon, G. (2008). The diffusion decision model: theory and data for two-choice decision tasks. Neural Computation, 20(4), 873-922.
反应时测定实验报告 专业: 安全工程 ****: *** 组员: 欧泽兵胡良民 于清华李欣燃 张琛晨王旭 2014年7月20日
反应时测试实验 【实验目的】 （1）学会测量视觉简单反应时、选择反应时的方法； （2）比较视觉简单平均反应时、选择平均反应时之间的差别； （3）探索简单平均反应时与练习次数的关系； 【实验设备】 BD-II-510A型反应时测定仪 【实验方法】 用反应时测定仪对本小组1女5男做视觉反应时的测量实验。 【实验结果】 记录简单反应时和选择反应时的平均值，并制作不同类型的平均反应时的折线图；不同被试简单反应时和选择反应时的折线图。 【实验理论依据】 反应时可以说是心理学中常用的反应变量之一，它是指刺激施与有机体之后到反应开始所需要的时间。刺激作用于感官（如眼睛、耳朵）引起感官兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出神经传到运动器官，反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。通常，反应时可分为简单反应时、辨别反应时、选择反应时三类。 简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，赫希在1861~1865年间测量了视觉与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。 辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时，又称为C反应时。 选择反应时就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。在此过程中被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。这种反应更能体现人的智能和能力。在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。对选择反应时作出系统区分的当属唐德斯（1868），他运用减因素法对选择反应时来分解心理加工过程的。
视觉辨别选择简单反应时实验报告 实验目的： 了解视觉辨别选择简单反应的原理，掌握实验操作技能，分析实验结果，提高实验数据处理能力。 实验原理： 视觉辨别选择简单反应实验是通过观察实验材料的不同特征，根据实验要求做出选择反应，检测被试者的反应时间和正确率。该实验通常采用计算机程序进行，实验材料可以是数字、字母、符号、图形等，实验要求可以是选择正确符号、数字大小比较等。实验过程中，被试者需要在显示器上注意并辨别出正确的实验材料并作出选择反应。实验结果通常包括反应时间和正确率两个方面。 实验过程： 本次实验共招募了30名被试者，其中男性15名，女性15名。实验采用计算机程序进行，实验材料为数字，实验要求为选择数字大小。实验过程中，被试者需要在显示器上观察数字大小并按键作出反应。实验分为两个部分，每个部分共30个实验材料，被试者需要在规定时间内尽可能正确地完成实验。 实验结果： 实验结果分析发现，被试者的反应时间和正确率存在一定的差异。其中，男性被试者的反应时间平均值为0.52s，女性被试者的反应
时间平均值为0.58s；男性被试者的正确率平均值为92%，女性被试者的正确率平均值为88%。而且，随着实验进行，被试者的反应时间和正确率均呈现下降趋势，表明实验任务的难度逐渐增大，被试者的注意力逐渐下降。 实验结论： 视觉辨别选择简单反应实验是一种有效的实验方法，可以通过被试者的反应时间、正确率等指标反映出被试者的认知能力和注意力水平。在实验过程中，应注意控制实验材料、实验要求和实验难度，以确保实验结果的准确性。通过本次实验，我们深入了解了视觉辨别选择简单反应的原理和实验操作技巧，提高了实验数据处理的能力，为今后的实验研究奠定了基础。
视觉辨别选择简单反应时实验报告 摘要 本实验旨在探讨视觉辨别选择对简单反应时的影响。通过对被试进行简单的视觉辨别选择任务，测量他们在面对不同刺激时的反应时间和正确率。结果显示，不同类型的刺激对反应时间有显著影响，而正确率则受到不同的选择条件和刺激类型的组合的影响。 1. 引言 1.1 背景 视觉辨别选择是人类日常生活中常见的一种认知任务，涉及到对不同刺激的辨别和选择。简单反应时是一种常用的实验方法，用来研究认知过程中的基本反应时间。通过结合视觉辨别选择与简单反应时，我们可以更好地理解人类的认知加工过程。 1.2 研究目的 本研究的目的是探讨不同类型的视觉刺激对简单反应时的影响，并分析不同选择条件下的正确率差异。通过实验结果，我们可以了解不同刺激和选择条件对认知加工的影响，为相关领域的研究提供参考。 2. 方法 2.1 受试者 本实验共招募了40名大学生作为受试者，其中男性20名，女性20名。受试者年龄范围在18至25岁之间，均无视觉或认知相关的疾病。 2.2 实验材料 实验所需的材料包括计算机、显示屏、实验软件和键盘。实验软件用于呈现刺激、记录反应时间和正确率。
2.3 实验设计 本实验采用2 (刺激类型: A vs. B) × 2 (选择条件: 选择A vs. 选择B) 的 被试内设计。每位受试者需要完成四个条件下的实验，任务顺序随机分配。 2.4 实验步骤 1.受试者坐在实验室的计算机前，调整合适的视角。 2.实验员向受试者解释实验流程，并确认他们已经理解任务的要求。 3.受试者开始进行实验，根据屏幕上呈现的刺激进行选择。刺激类型根据实验 设计确定。 4.实验软件记录受试者的反应时间和正确率。 5.受试者完成实验后，实验员向他们提供反馈和感谢，并解答可能存在的问题。 2.5 数据分析 通过统计受试者在不同条件下的反应时间和正确率，采用方差分析（ANOVA）进行 统计处理。 3. 结果 3.1 反应时间的分析结果 表明刺激类型对反应时间有显著影响（F = 4.32, p < 0.05）。A类型刺激的平均 反应时间为500ms，B类型刺激的平均反应时间为550ms。 3.2 正确率的分析结果 表明选择条件和刺激类型的组合对正确率有显著影响（F = 2.86, p < 0.05）。选择A且呈现A类型刺激条件下的平均正确率为80%，选择A且呈现B类型刺激条件 下的平均正确率为85%。