美术特色课程实施方案范文
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美术特色课程实施方案范文
美术特色课程实施方案范文（精选11篇）
美术特色课程实施方案范文篇1
儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特色活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作安排，结合我校学生的基础特征，拟定如下实施方案。
一、指导思想
为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成功挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。
二、目的与任务
1、通过组织美术特色活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。
2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。
3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设
特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。
三、活动内容及要求
内容：以简笔画、油画棒画、创作画为主要学习内容。要求：达到基本掌握绘画步骤、方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。
四、组织形式分班辅导。
五、学习时间
每天下午最后一节课。
六、具体措施
1、宣传发动，加强对老师的培训。
2、向学生说明美术特色活动开展之目的和任务。
3、制定活动规章制度和奖惩制度。
4、每周一个主题，每期两次画展。
5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。
七、学习内容与时间安排
九月份：宣传发动，召开会议，要求教师向学生说明开展美术特色活动的目的、任务以及所学内容和所需学习用具。
十月份：学习绘画知识、科幻画创作。
十一月份：写生练习、主题创作、举办画展。
十二月份：继续加强对老师的培训，建立学生美术特色成长档案。
元月份：第二次画展、表彰奖励。
美术特色课程实施方案范文篇2
一、本课题国内外研究现状述评
跳绳运动即普通又平常，目前很多学校都开展跳绳项目，许多年来都延续着传统的跳绳等，取得了很好的效果。根据我们学校实际状况，经过反复论证，并多次有关专家、领导进行指导，而且已对这方面工作进行长达一年多的尝试，有了一定的认识和研究的基础，故预想通过研究和实践，探索符合我校实际，能满足学生需求的跳绳校本课程，形成以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，努力在市区范围内有一定的知名度和影响力。
二、课题的提出及研究的意义
我校是一所城乡结合的学校，办学环境和装备条件比较困难。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心，通过以跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生·发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，跳绳活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解，很好地落实和践行了我校的“同行同心同乐”的办学理念。
总而言之，以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
三、理论建构
1、素质教育理论和创新教育理论，这是本课题研究的理论基础。
2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、个性·交往、情感交流，要求我们建立平等和谐的师生关系，开展民主开放的教育教学活动，实现学生认知、能力、情感等诸方面的可持续发展。
3、系统理论和控制论。整个教育教学活动中应控制好两个系统。一是在体育课堂上要注意到学生各科知识的系统化联系；二是教学过程中实现教育教学资源、教师、学生的最优化组合。
4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在一定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识。在跳绳教学中，教师运用现代教育技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探索和完成意义建构。
5、现代教育技术理论。这一理论的应用有利于优化跳绳教学，及各科知识的整合。
四、课程研究的预想
我们坚持“同行、同心、同乐”的学校办学理念，形成了以“关爱教育”为学校特色文化。我们试想通过“跳绳项目”研究，进一步落实关爱教育，培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，培养他们学
会互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。
五、研究内容
1、制定和实施以跳绳为主阳光体育活动方案：以《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生跳绳应达到的水平，确保了跳绳活动长盛不衰。
2、跳绳校本课程的开发及管理研究：开发适合面向不同年级学生的跳绳校本课程，制定各年级特色计划，以及跳绳教学研究的课程管理。
3、跳绳运动育人研究：收集有关跳绳运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织课题组成员进行研讨以及通过专家点拨指导、家长的交流会，更好地发挥跳绳运动的育人功能。
六、课题研究的方法
1、调查研究法：调查学生家长、学生、教师对学校特色发展的需求、学习、使用情况：座谈、问卷、观察、个别访问。
2、个案分析法：通过对个别跳绳项目的开展情况的研究，找出理论依据，采取相应措施。
3、归纳整理法：搜集、整理调查、考察所得的资料，对数据进行统计、分析、归纳。
七、研究的步骤与安排
研究过程大致分三个阶段：
第一阶段（20X年11月～20X年4月）
1、制定课题实施方案，制定研究计划；
2、搜集与课题相关的资料和信息，并编制成课题内部学习资料，供课题组成员阅读；
3、对我校学生、家长、教师进行学校特色教育的问卷调查，并作出分析报告；
4、总结课题前期工作，具体化课题研究内容，制定课题实施方案
第二阶段（20X年4月～20__年4月）
1、课题实施研究阶段
2、进一步实施跳绳教育与训练
3、撰写课本教材课程
第三阶段（20__年4月）
1、课题总结、反思
2、收集整理研究成果
3、撰写研究报告，结题
八、预期成果形式
预期成果形式以研究报告、校本教材为主、辅以案例、课件、图像等。具体如下：
1、校本课程教材、活动展示、图片等材料
2、课题论证、结题、讨论、总结、完成课题总结报告
3、跳绳特色教育现场展示会
九、课题领导小组及分工
1、课题总负责：周国新（总指导、总方案）
2、课题组长：石榴（制订方案、校本课程的编写、组织具体实施、检查总结、撰写报告）
3、课题成员：负责组织活动的开展等工作；负责校本课程的设置、安排打印材料等工作；器材的购买等后勤保障工作
十、保障措施
1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，教职工人人参与，让每位教师在活动中做科研
2、我们学校多数是年轻教师，充满朝气和活力，上上下下都高度重视跳绳项目特色建设，把跳绳活动摆上学校工作的重要内容，成立了学校以跳绳为主的阳光体育活动领导小组，定期召开专题会议制定活动计划，布置工作任务，抓好学校跳绳活动的普及开展。
3、市区有关领导和专家们对我校体育工作非常关心，多次来我校调研，对我校跳绳特色教育进行指导。
4、学校将确保在开展器材、培训、活动等所需有关经费实现有力保障，保证每位教师和学生人人有跳绳，每班至少有四根大绳，特长的孩子有训练绳等等。
美术特色课程实施方案范文篇3
一、课程开发背景
新课改使课程资源结构的重点在发生变化，学校开始成为课程开发资源的重要力量，校本课程开发成了当代教师义不容辞的责任。书法是一种艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。中国书法的延续也是中华民族延续的一种方式。中国书法的延续是通过一代代地传授与学习即书法教育得以实现的。书法教育是我国古代优良文化教育传统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。书法教育目标与素质教育目标在面向全体、全面发展、培养个性等方面具有一致性。
然而，传统的教学从楷书入手，费时费力，很难让学生快速掌握软笔书法这一门术形式，现代隶书省去传统隶书的“蚕头燕尾”改为直来直去，使学生横容易掌握一种书体，为以后踏入书法艺术之门，奠定了很好的基础。
二、课程目标
1、通过书法教育，使学生了解中华民族悠久的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，培养爱国情感，形成良好的道德情操；
2、养成认真细心的学习态度和良好的意志品质，开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察力、分析力、创造力、审美能力。
3、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往；培养学生的良好的学习习惯、行为习惯，为其他课程的学习打好良好的
基础，促进学生全面发展和终身发展。
三、课程内容
三年级
①学习正确的书写姿势和执笔要领。
②掌握简单汉字书写结构中横竖之间的距离。
③学习使用和保管书写用具，初步养成良好的书写习惯。
①激发书法兴趣，做好对学生书法的启蒙教育。
②以故事介绍、图片欣赏、说话交流等形式介绍文房四宝的知识，了解历代书法家的故事。
③初步学会专题收集。
积极参与并表达个人意愿。如：收集书法家故事、欣赏书法家的作品……
四年级
①掌握毛笔笔画书写逆锋入笔方法。
②学习在竖中线中将字形大小掌握好。
③掌握笔画的粗细变化。
①进行书体演变历史的研究（主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书）了解中国书法发展史。
②收集、主题交流历代书法家的故事，学习他们高尚的“人品书品”。
提出活动建议并积极参与活动。如：参观校书法陈列室、书写、赠送书签。
高年级
①学习自创完整作品。
②比较熟练地掌握各种章法、款式（包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章）能有自己满意的书法作品，提高审美能力。
①在书坛走向多元化的今天，了解书法的传统和现代性的融合，使书法艺术升华，以小报等形式进行研究性学习的专题展示。
②学习有关书法中蕴涵的人文精神和美学知识，弘扬书法个性，提高鉴赏美、创造美的能力。
自主活动。
如：赠送书法作品、书法竞赛、参加展览……
四、课程实施
第一阶段：激发写字兴趣，培养书写习惯，练好基本结构。
第二阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，提高写字能力。
第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，热爱祖国文字。
五、课程评价
1、对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，和课题组评价、专家评价有机结合。
2、对学生成长的评价。把书法教学作为一项科研课题来研究的目的就是想通过这一载体培养学生勤学苦练的精神、创造美的能力。
因而在实际的操作中，我们要杜绝以往只注重学生学习的结果、功利价值，只需要学生在比赛中获奖便万事大吉的传统观念，而将目光放在了学生学习书法的过程中，注重学生能力的培养，注重学生心理品质的锻炼。
美术特色课程实施方案范文篇4
一、课程开发背景及意义
中国书法，不是绘画，却有绘画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈之柔姿；不是生命，却有生命般的形质和神采。正因如此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。
书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情·趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。还可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。我校把书发教育作为校本课程主要基于一下几方面的考虑。
1.是继承和发扬祖国传统艺术的需要
在我国以书法作为教育手段已有相当长的历史。隋唐以后是书法发展过程的鼎盛时期，人们更是以书法作为取仕的条件之一、不仅提高了书法的地位，也增强了人们对书法技艺的追求热情。唐代楷书的镌美，被人们誉为书法艺术的最高境界。在书法的发展过程中，人们也是以一种审美的眼光看待书法的。如：横若千里之阵云，点如高峰
之坠石，等等。人们都是以审美的眼光来衡量其艺术价值的。
改革开放，吸收外来的先进技术和经验、先进文化确实给中国社会带来了发展，给中国人带来了实惠，但作为世界四大文明古国之一的泱泱华夏，几千年的文化沉淀，几千年的传统精髓也应继承与发扬，民族性的东西，属于世界性的。有人说中国几千年的文明史融入在一支毛笔之中，一支毛笔书写了中华几千年的文明，随着现代科学技术的发展，很多学生不知道毛笔为何物，现代社会似乎一味的泊来，中国传统文化的精髓离人们越来越远，本来中国人的闪光点似乎丧失殆尽。随着现代科学技术的发展，书写、绘画很多被计算机所取代，但是写字是小学生应具备的一项重要的基本功。书法有几千年的艺术沉淀需要我们继承、弘扬。抓住民族性的东西，走有中国特色之路才能被世界认可。
2.是时代发展的需要。
书法在国际上的地位日益增高，影响力也越来越大。近年来，到中国高等院校进修或考书法学位的韩、日、新加坡等国的书家日益增多。这也促使我们要更加重视书法教育，否则作为国际大都市的公民如何将祖国灿烂的文化与外国学者交流。目前，国家科委定书法为二级学科，书法学科也形成了专科、本科到硕士、博士的完整体系。随着我国的基础教育向素质教育转轨，书法教育更应有连续性与系统性，这也是时代的要求。新一论全国课程改革，在借鉴国外先进的教学经验的同时，应结合我国的国情走中国特色的教改之路，中小学生应继承我过传统文化精华，对中小学生的思想道德素质，科学文化素
养是有裨益的。
3、是学生个性特长发展的需要。
我校在认真调研的基础上，决定把书法作为校本课程来开发，为教师的专业发展提供平台，为学生的个性特长发展提供舞台，不断提升学校的内涵发展。
二.课程目标
1.通过正确的训练培养学生的良好坐姿与正确执笔方法。
2.通过书法的基础知识学习、掌握书法的基本技能，发展学生的基本智力，即观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等。
3.通过书法史的学习了解博大精深的书法内涵。培养学生正确的审美观点，高尚的审美情·趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。使学生受到潜移默化的熏陶和感染，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。
4.通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品。
5.通过学习写字学会做人做事。通过书法教学，让学生认识笔画的弹性、节奏、力感，能用中锋、藏锋、回锋等笔法写出具有美感的笔画方法，养成良好的写字习惯，具有独立的学习能力。在教学中，通过不断培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，通过形象、生动、活泼的课堂教学。通过指导学生临摹书法名碑法帖，从中可以汲取文学素养，提高文字修养，拓宽学生的知识面。
美术特色课程实施方案范文篇5
活动目标：
1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。
2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。
3、培养幼儿用火的安全意识。
活动重点：
了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。
活动难点：
能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。
活动准备：
1、幼儿勾画好的各种半成品作品（第一课）。
2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。
活动过程：
（一）了解蜡烛
教师带领幼儿进入蜡烛世界。
你们看，教室里都是什么啊？蜡烛有什么用？漂亮的烛火在干什么啊？
（二）神奇的烛油。
烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢？它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞，（教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》）。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢！
1、教师讲解示范烛油滴画
教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。
2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。
烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗？烛油本来是什么颜色的？为什么吹的泡泡这么漂亮？
教师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡特别漂亮。
3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。
现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，（教师示范再刷一层底色）你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。
4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮？”教师不做任何评判和指导。
美术特色课程实施方案范文篇6
一、情况分析：
小班幼儿由于高级神经系统还未发育完全，他们常常坐不住，兴奋好动，加上他们的骨骼还没有完全骨化，软骨成分较多，坐的时间稍长就易疲劳。针对小班幼儿的这些生理特点，我们十分重视发展他们的运动能力。此外，我们知道大脑皮层的感觉区域和运动区域最先发展，其他区域随着这些区域的发展而发展。尽快地发展幼儿的感觉
能力和运动能力，还能带动其他能力的发展。为此，开学后我们就注意对他们进行大肌肉群的训练，以便使幼儿的动作尽快发展，协调起来，从而使他们能更加全面的发展身体的协调能力。
二、指导思想：
小班幼儿体育活动，应该是对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。好动是幼儿的年龄特点，体育活动是幼儿的本能，是直接受他们的生理心理发育的规律支配的，运动也是幼儿探索客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动感知世界，而且需要在运动中积累经验，从小培养幼儿的发散性思维不仅对幼儿当前的发展有很大作用，也可为将来的创造活动奠定基础，从而更好地适应社会发展的需要。
三、教学目标：
根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。
4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走。
四、具体措施：
⑴合理安排每个活动的内容，确定活动的任务确定新教的知识和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适宜程度，真正达到增强幼儿体质的作用。
⑵对幼儿的动作发展给予科学的评价。在进行评价时，教师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避免用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高，提高幼儿参与户外体育活动的积极性。
⑶以幼儿感兴趣的方式组织户外体育活动。创造被人接受的气氛，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松愉快感，以保证幼儿在活动中体验成功，发挥创新意识。在幼儿集体活动中，教师要作为一个引导者，支持者及时肯定幼儿的成绩与进步，在自由活动中教师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分尊重每个幼儿的需要，以欣赏的眼光看待和发现每一个幼儿的积极变化，引导幼儿积极探索。
五、活动内容：
第一周：好玩的小风车
第二周：好玩的沙包
第三周：铁烧饼
第四周：小青蛙跳过河
第五周：小兔子运萝卜
第六周：小火车钻山洞
第七周：活动目标：守门健将
第八周：小狗乖乖（手膝着地爬行）
第九周：勇敢的小猎人
第十周：动一动真有趣
第十一周：小企鹅运冰块
第十二周：小熊盖房子
第十三周：小狗乖乖
第十四周：猴子玩球
第十五周：好玩的飞碟
第十六周：吹泡泡
第十七周：学做解放军
第十八周：有趣的小方巾
美术特色课程实施方案范文篇7
一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发%26#8249;教育部关于在中学加强写字教学的若干意见%26#8250;的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情·趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教材和作业
（1)专职书法教师教材选定：
(2）结合专职书法教师的安排来自行设计字。字和帖以学生生活经验为中心，并符合学生兴趣、需要、能力、价值观念等要求。针对本课程和学生的状态，在保证教学质量方面实施以下措施：·鼓励学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。
美术特色活动方案 美术特色活动方案三篇 美术活动方案篇一：美术特色活动方案 美术特色学校建设活动方案 儿童美术教育并不是以培养少数画家为目的，而是对人进行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。在当今信息化、知识经济全球化时代，社会对人的素质要求越来越高。为了培养出全面发展的高素质人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有计划、有组织的开展课外活动。实践证明，美术特色活动是美术课外活动最主要的活动方式。它是培养美术人才的摇篮，是对学生进行美育的重要组成部分。本学期，根据学校教学工作安排，结合我校学生的基础特征，拟定如下实施方案。一、指导思想 为促进我校各科教学和课外活动教育的和谐发展，丰富校园文化生活，提高艺术教育教学水平，成功挖掘学生的潜能，发挥学生的特长，展示孩子们的精神风貌和教育成果。二、目的与任务 1、通过组织美术特色活动，继续对学生进行审美教育和提高学生的绘画水平。 2、培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格。 3、把一些对美术感兴趣、有特长的学生集中起来，为他们创设特定的环境、氛围，让他们在一起相互交流、探讨、观摩，从而扩大他们的视野，增长知识，发展个性。三、活动内容及要求 内容：以简笔画、油画棒画、创作画为主要学习内容。要求：达到基本掌握绘画步骤、方法，能够对身边有趣事物进行写生和创作。 四、组织形式分班辅导。五、学习时间 每天下午最后一节课。六、具体措施 1、宣传发动，加强对老师的培训。 2、向学生说明美术特色活动开展之目的和任务。 3、制定活动规
章制度和奖惩制度。 4、每周一个主题，每期两次画展。 5、采用诱导的方法进行辅导，培养学生的想象能力和思维能力。 七、学习内容与时间安排 九月份：宣传发动，召开会议，要求教师向学生说明开展美术特色活动的目的'、任务以及所学内容和所需学习用具。十月份：学习绘画知识、科幻画创作。十一月份：写生练习、主题创作、举办画展。 十二月份：继续加强对老师的培训，建立学生美术特色成长档案。元月份：第二次画展、表彰奖励。 美术活动方案篇二：美术社团活动方案 美术社团活动方案（绘画社团） 一、社团宗旨 为了丰富校园文化生活学校特开展了美术兴趣班的活动。旨在培养学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，同时在创造美的过程中发挥学生的创造性，也潜移默化的提高学生整体的艺术素养。本学期我负责绘画班，学员从七、八年级中选拔，共24人。与以往我所教的学生有所不同，学生来自不同的班级，学生们的美术功底也各有不同。大部分学生的绘画兴趣由于受原先所在课室教学条件的影响而变得有所顾忌，但他们的绘画图形充实饱满，情节细致丰富。在这个基础上强调个性，突出趣味，集兴趣、技能、想象于一体，发挥学生的主体意识，培养学生细致的观察，激发表现欲望。 二、教学目标任务 1．通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。2．注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 3．通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 4．在美术活动中大胆的采用各种绘画方式，并借助语言表达自己的想法。
幼儿园美术特色实施方案(优秀8篇) 幼儿园美术特色实施方案篇1 活动目标： 1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。 2、尝试给作品配匕合适的底色。 3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动准备： 1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。 2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程： 1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 (1)教师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的? (2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化? 2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。 (1)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来? (2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?
(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。 ①教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草) ②教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水? 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)重点：各种姿态的天鹅。 (2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示： ①天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。 ②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。 ③在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。 4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么? 活动建议： ☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。 ☆区角活动： ①科学区：观察天鹅的外形特征。 ②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。
美术特色课程实施方案范文 为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的美术特色课程实施方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 美术特色课程实施方案篇1 一、课程开发目标 为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为： 1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。 2．让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。 3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 二、课程开发安排 美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。 三、课程实施与评价 1．课程的实施 （1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。 （2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校
本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。 （3）加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材，付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径，选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。第二阶段：积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础上，有所创新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。 2．建立校本课程的评价体系。为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行： （1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。 （2）对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还将建立学生兴趣特长发展的
美术校本课程实施方案 美术校本课程实施方案 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编整理的美术校本课程实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 美术校本课程实施方案1 一、课程开发目标 为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为： 1、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。 2、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。 3、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 二、课程开发安排 美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。 三、课程实施与评价 1、课程的实施 （1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。 （2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其
次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。 （3）加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……。为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材，付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径，选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。第二阶段：积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础上，有所创新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。 2、建立校本课程的评价体系。为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行： （1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。 （2）对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的'学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成
幼儿园创意美术课程实施方案 1. 课程目标 通过创意美术课程的实施，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，促进幼儿的综合发展。具体目标如下： - 培养幼儿的绘画、手工和造型能力； - 培养幼儿的观察、思考和表达能力； - 提高幼儿的艺术欣赏和审美能力； - 培养幼儿的团队合作和交流能力； - 培养幼儿的主动探索和解决问题的能力。 2. 课程内容 本创意美术课程将围绕以下内容展开，每个内容会以主题的形式呈现： 1. 绘画：引导幼儿探索不同的绘画材料和技法，例如水彩、粉笔、油画棒等。通过表现自己的想法和感受，培养幼儿的绘画能力和表达能力； 2. 手工：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。例如，剪纸、折纸、拼贴等； 3. 造型：让幼儿利用各种可塑性材料，如粘土、橡皮泥等，进行造型创作。通过触摸和塑造材料，促进幼儿的感官发展和创造力； 4. 艺术欣赏：带领幼儿欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等。通过欣赏名家作品，培养幼儿的艺术品味和审美能力； 5. 团队合作：设计合作项目，鼓励幼儿在小组中合作完成艺术作品。通过合作，培养幼儿的社交能力和团队意识。 3. 课程计划 本创意美术课程为每周一次，每堂课45分钟。具体计划如下： 1. 第1-4周：引 导幼儿探索绘画材料和技法。每周以一种绘画材料为主题，例如第1周是水彩，第 2周是粉笔等。让幼儿尝试不同材料的绘画方式，并逐步培养他们的绘画能力； 2. 第5-8周：进行手工制作活动。每周以一个手工项目为主题，如剪纸、折纸等。引导幼儿动手制作，培养他们的创造力和动手能力； 3. 第9-12周：进行造型创作。每周以一个主题为基础，如动物、植物等。提供各种可塑性材料和工具，引导幼儿进行创作； 4. 第13-16周：进行艺术欣赏活动。每周欣赏一种艺术形式，如绘画、雕塑等。通过观赏名家作品，培养幼儿的艺术欣赏能力； 5. 第17-20周：设计团队合作项目。每周组织幼儿进行小组合作，完成一个艺术作品。通过合作，培养幼儿的团队合作和交流能力。 4. 教学方法与评估 本创意美术课程采用多种教学方法，如讲解、示范、引导、讨论等。通过教师的指导和激发，引导幼儿主动学习和探索。在课程结束后，教师将根据每个幼儿的表现进行评估，评估方式包括作品展示、口头表达等。
幼儿园特色课程建设：创意绘画美术教育实施方案 1. 引言 幼儿园教育是培养孩子综合素质的关键时期，而特色课程建设更是提升幼儿园教育品质的重要举措之一。其中，创意绘画美术教育作为幼儿园的一项重要特色课程，对于培养孩子的审美情感、想象力和创造力具有重要意义。本文将围绕幼儿园特色课程建设中的创意绘画美术教育实施方案展开讨论，旨在探讨如何通过创意绘画美术教育，为幼儿提供高质量的艺术教育以及促进他们全面发展的路径。 2. 创意绘画美术教育的重要性 创意绘画美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一环。在孩子成长的初期，创意绘画美术教育可以引导他们表达内心的情感、观察和模仿外部世界，并在创作中培养孩子的审美情感和创造力。这对于孩子的综合素质和智力发展具有重要作用。创意绘画美术教育旨在培养孩子的艺术修养、审美情感和表现能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。 3. 实施方案一：创意绘画美术教育内容 为了有效地实施创意绘画美术教育，幼儿园需要设计丰富多彩的课程内容，包括但不限于色彩、形状、线条、立体构成等基础美术知识。还应结合孩子的芳龄特点和兴趣，设计一些主题性的绘画教育内容，如四季、动物、植物等，以激发孩子的创造力和想象力。
4. 实施方案二：多样化的教学方法 在创意绘画美术教育的实施中，多样化的教学方法非常重要。除了传 统的教师讲解和示范外，还可以加入观看名家绘画作品、户外写生、 亲子绘画等多种形式，以丰富孩子的绘画体验，激发他们的创造力。 5. 实施方案三：师资队伍建设 幼儿园创意绘画美术教育的实施需要具备一支高素质的师资队伍。教 师需要具备扎实的美术专业知识和丰富的教学经验，能够根据孩子的 不同特点和发展阶段，有针对性地进行教学设计和指导。 6. 实施方案四：家校共育 家庭是孩子成长的第一课堂，家庭和幼儿园的紧密合作对于创意绘画 美术教育至关重要。幼儿园需要积极与家长沟通，邀请家长参与到孩 子的绘画教育中，共同关注孩子的艺术发展。 总结与回顾 综合以上所述，创意绘画美术教育是幼儿园特色课程建设中不可或缺 的一部分，它对于培养孩子的审美情感和创造力，提升其综合素质具 有重要意义。为了有效地实施创意绘画美术教育，幼儿园需要设计丰 富多彩的课程内容、采用多样化的教学方法、建设高素质的师资队伍，并与家庭共同努力，共同促进孩子的艺术发展。
小学美术特色项目建设实施方案(模板)(3 篇) 小学美术特色项目建设实施方案(模板)(3篇) 小学美术特色建设实施方案一 **小学美术特色建设实施方案提要：学校美术课的教师要积极探索，勇于改革教学内容和教学方法，根据美术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。 **小学美术特色建设实施方案 一、指导思想 美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。 二、创建美术特色项目的基本策略 1.凸显既有优势，强化美术特色 2.寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。 三、创建措施 以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，以美育的
基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和思想教育结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。 (一)组织管理与保障 1.加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。成立专门的领导小组机构： 组长：*** 副组长：*** 常务副组长：*** 成员：全体班主任 2.建立并不断完善张甸小学美术教育评估标准，重点放在课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。 3.学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，健全学校美术教育管理网络，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。 4.学校保证美术教育的经费投入，设立专项经费，更新教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。 (二)环境布置与创建
美术课题实施方案范文 《美术课程标准》中明确指出：“自主、探究与合作是学生学习美术的重要方式。”因此，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是教学改革的大势所趋。下面是美术课题实施方案范文。欢迎参阅。 美术课题实施方案范文1 一背景与问题的提出 本课题的研究对象民族预科班教育教学 少数民族地区各高校都有一定数量的从少数民族学生中招生的少数民族学生班。它们基本分为三类：纯民族语言授课班、用汉语授课的民族班和民族预科班。这些办学形式承担着为本地区培养各类民族人才的重任。其中前两种形式是，从入学到毕业整班移动，专业设置以文科类和地方特色的专业为主。学制一般为四年，管理和教学相对独立，教学和毕业有相对独立的标准。预科班是经过预科期间的学习，然后转入普通本科学习，除了预科期间学习和管理相对独立外，其它与普通班的要求一致，各专业都对预科开放。预科形式对培养高质量的民族人才有其独特的优势(见后面的叙述)，也是民族教育典型的办学形式，其教育教学方式有普遍性，对预科教育教学的研究是具有普遍意义。 民族预科班由从全区(少量外省)蒙授学生中录取的学生组成。预科学生由于文、理科基础较差，以及各种客观条件的限制，不能直接进入本科，必须通过预科阶段的学习，达到应有的入学标准才能进入本科学习(汉生班)。民族预科教育的政策性非常强，具有特殊的教育意义。在新时期，如何提高全面民族生的素质，是民族预科教育中面临的重要问题。在教育教学实践中，我们应不断总结办学经验，提高教育教学质量，取得更大的成果，尤其要重视基础课程的改革，创建符合预科特点的教育教学模式。 本课题研究的实践背景是内蒙古工业大学民族预科班的教育教学沿革。 民族预科教育对培养民族人才的重要性
小学绘画特色实施方案 一、绘画教育的重要性。 绘画是小学美育课程中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的审美情趣， 还可以促进学生的创造力和想象力的发展。因此，制定小学绘画特色实施方案，对于提高学生的绘画水平和艺术修养具有重要意义。 二、实施目标。 1. 培养学生的绘画兴趣，激发学生对美术的热爱； 2. 提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力； 3. 培养学生的创造力和想象力，丰富学生的精神世界； 4. 培养学生的团队合作意识，促进学生的全面发展。 三、实施方法。 1. 创设良好的教学环境。 为了激发学生的绘画兴趣，学校需要营造良好的美术教学环境。可以在校园中 设置专门的美术角，提供丰富的绘画工具和材料，让学生在自由的环境中进行创作。 2. 注重实践操作。 在绘画课程中，学校应该注重学生的实践操作，让学生通过实际绘画活动来提 高绘画技能。可以组织学生到户外写生，或者进行静物写生，让学生亲身感受到绘画的乐趣和魅力。 3. 引导学生进行创作。
学校应该引导学生进行创作，让学生在绘画中表达自己的情感和思想。可以组织学生参加绘画比赛，或者举办学校美术作品展，激发学生的创作热情，提高学生的绘画水平。 4. 多样化的教学方式。 在绘画教育中，学校应该采用多样化的教学方式，比如讲解、示范、实践等，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画，提高学生的学习效果。 四、实施保障。 1. 加强师资队伍建设。 学校需要加强美术教师的培训和引进，提高美术教师的教学水平和专业素养，为学生提供优质的美术教育服务。 2. 完善教学设施和资源。 学校需要完善美术教学设施和资源，提供良好的教学条件和环境，为学生的绘画学习提供有力的保障。 3. 加强家校合作。 学校需要加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的绘画学习情况，共同关注学生的美术教育，共同为学生的绘画学习提供支持和帮助。 五、总结。 通过以上的实施方案，相信可以有效提高小学生的绘画水平，培养学生的审美情趣和创造力，为学生的全面发展提供有力的支持和保障。希望全体教师和家长共同努力，为学生的绘画教育贡献自己的力量。
美术课程育人实施方案 一、背景介绍 美术是人文素养的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创造力、观察力和艺术修养具有重要意义。因此，为了更好地实施美术课程育人工作，我们制定了以下方案。 二、目标设定 1. 培养学生的审美能力：通过美术课程，引导学生欣赏和理解美的感知，培养学生独特的审美情趣。 2. 激发学生的创造力：通过美术创作的实践，激发学生的想象力和创造力，并培养学生有独特见解和表达能力。 3. 培养学生的观察力：通过素描、写生等绘画技法的教学，培养学生细致入微地观察事物的能力和观察事物的深度。 4. 提高学生的艺术修养：通过学习绘画和造型的原理、传统与现代艺术的理论和实践，提高学生的艺术鉴赏力和美学修养。 三、实施步骤 1. 制定合理的教学计划：根据学生的年龄、兴趣以及课程大纲，制定系统而合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。 2. 教师示范与引导：教师应具备较高的美术绘画水平，能够进行艺术作品的示范和指导，引导学生正确使用绘画技法，并培养学生对美术作品的审美意识。 3. 创设良好的学习环境：为学生提供良好的美术学习环境，包括宽敞明亮的教室、丰富多样的美术资源、优质的教具工具和艺术材料等。 4. 鼓励学生参与艺术活动：组织美术比赛、展览、艺术社团等
活动，鼓励学生积极参与，展示自己的才华和创作成果，培养学生的自信心和团队合作精神。 5. 定期评估与反馈：定期对学生的美术学习进行评估，并给予及时的反馈，指导学生改进和提高，同时对教学效果进行评估，不断完善教学方案。 四、师生互动 1. 多元化教学法：根据学生的个体差异，采用多元化的教学法，如讲解法、示范法、问答法、小组合作等，激发学生的学习兴趣和投入程度。 2. 学生展示和交流：鼓励学生展示自己的作品，促进同学们之间的交流，增加彼此的学习动力和启发。 3. 细致的指导和评价：教师要以积极的态度和细致的指导，引导学生发现自己的不足，并提出具体的改进建议，帮助学生不断提高。 五、合理利用现代技术手段 1. 设计多媒体教学资源：结合现代技术手段，制作多媒体教学资源，提升美术教学的互动性和趣味性，丰富学生的学习方式。 2. 利用网络资源：鼓励学生积极利用互联网等科技资源进行美术作品的欣赏、研究和交流，拓宽视野，提高学生的学习效果。 六、实施效果评估 1. 学生作品的评比：设置评比环节，对学生的作品进行评比，鼓励优秀作品的展示和奖励，激发学生创作的热情。 2. 考核测试：定期进行美术绘画测试，评估学生的学习成果和掌握程度，及时发现问题并给予指导。
农村幼儿园色彩世界：美术特色课程开发与实施方案 一、引言 在农村地区，幼儿园扮演着培养孩子们综合素养、提升心灵世界的重要角色。美术教育是幼儿教育中不可或缺的一环，而如何开发与实施具有农村特色的美术特色课程，是当前需要解决的重要问题。 二、评估与分析 1. 对农村幼儿园实际情况的了解 在农村地区，幼儿园资源相对匮乏，师资力量不足，课程开发困难。农村家庭对美术教育的重视程度也较低。 2. 考量幼儿的发展特点 幼儿处于感知发展的阶段，对色彩、形状、空间具有强烈的好奇心。针对幼儿的发展特点开发美术特色课程尤为重要。 三、美术特色课程开发 基于以上评估与分析，提出以下美术特色课程开发方案： 1. 课程目标的确定 1.1 培养孩子对美术的兴趣与热爱 1.2 提升孩子对色彩、形状、空间的认知能力 1.3 培养孩子的观察力和想象力
2. 课程内容的设计 2.1 融入当地特色元素 2.2 以孩子为主体，以游戏为载体 2.3 兼顾课外实践和课堂教学 3. 教学方法与手段 3.1 采用趣味性和互动性较强的教学方法 3.2 利用多媒体技术进行辅助教学 3.3 引导孩子通过绘画、手工制作等形式进行艺术创作 四、实施方案 1. 落实教师培训 1.1 举办美术教育培训班，提升教师的美术素养和教学能力 1.2 引进外校美术专业教师，进行一对一辅导 2. 加强家校合作 2.1 家长参与孩子美术作品的欣赏和评价 2.2 家校联合举办美术作品展览和比赛 3. 建立课程评估机制 3.1 设立专门的美术教育评估与改进机构 3.2 完善教学档案和课程反馈机制
五、回顾与总结 通过以上的美术特色课程开发与实施方案，农村幼儿园能够更好地满 足幼儿的艺术需求，促进孩子身心健康发展，培养出更多具有艺术修 养和审美情趣的下一代。教师、家长和学校之间的合作也将更加密切，共同促进农村幼儿美术教育事业的长远发展。 六、观点与理解 我认为农村幼儿园的美术特色课程开发与实施，不仅仅是要传授孩子 们画画的技能，更重要的是要引导他们欣赏、理解和表达美的能力。 只有这样，才能真正实现教育的根本目的。课程内容的设计、教学方 法与手段的改进，教师培训和家校合作的加强，是非常重要的。希望 在未来的实践中，这些方案能够为农村幼儿园的美术教育事业带来更 多积极的变化和影响。美术特色课程的开发与实施对于农村幼儿园来说，是一项具有挑战性和前瞻性的工作。针对农村幼儿园资源匮乏、 师资力量不足的实际情况，需要制定针对性的美术特色课程开发方案。要考虑幼儿的发展特点，以及家庭对美术教育的重视程度，全面推进 美术教育事业的发展。接下来，我将从课程目标的确定、课程内容的 设计、教学方法与手段、实施方案和回顾与总结等方面展开讨论。 针对农村幼儿园的实际情况，我们需要确定美术特色课程的目标。在 培养孩子对美术的兴趣与热爱的也要提升他们对色彩、形状、空间的 认知能力，并且培养孩子的观察力和想象力。为了实现这些目标，我 们需要设计丰富多彩的课程内容。在设计课程内容时，我们可以融入
美术特色课程实施方案 与实践 1．根据学生的年龄特点和研究需要，制定符合实际的美 术教学计划，注重课程的连贯性和系统性。 2．开展各种形式的美术实践活动，如美术比赛、美术展览、美术创作等，鼓励学生表现自己的创造力和想象力，提高学生的美术实践能力。 3．注重美术教育与科技教育的结合，引导学生运用科技 手段进行美术创作和欣赏。 4．在课堂教学中，注重启发学生的艺术感受和审美能力，引导学生主动参与美术活动，培养学生的创造性思维和艺术素养。 五、创建效果的评估 1．定期对美术特色项目进行评估，分析项目的成效和存 在的问题，及时进行调整和改进。 2．通过学生的作品展示、美术比赛、教师的教学反思等 方式，收集学生和教师的意见和建议，为后续的美术特色建设提供参考和依据。
3．通过学生的美术成绩和参与美术活动的情况，评估美术特色项目的实施效果，为学校美术教育的长远发展提供指导和帮助。 ___美术特色建设实施方案 指导思想：以素质教育为基础，将美术教育提高到一个前所未有的高度。 创建美术特色项目的基本策略：凸显既有优势，强化美术特色；寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。 创建措施：以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，树立大美育观，充分发挥美育的作用，将审美教育、知识教育和思想教育结合起来，形成学校美育特色。加强组织建设，建立并不断完善美术教育评估标准，保证美术教育的经费投入和设施更新。专门设立美术专用教室，展示优秀的学生作品，注重实践活动和科技教育的结合，在课堂教学中注重启发学生的艺术感受和审美能力。
创建效果的评估：定期对美术特色项目进行评估，收集学生和教师的意见和建议，评估美术特色项目的实施效果。
四扬中心小学美术特色建设实施方案 一、指导思想 美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”我们将在进一步深化素质教育的基础上，以此为指导思想，把美术教育提高到一个前所未有的高度。 二、创建美术特色项目的基本策略 1．凸显既有优势，强化美术特色 2．寻找资源的“生长点”，提升美术特色品位。 三、创建措施 以校本课程开发为载体，以艺术教育为龙头，以美育的基本原理为依据，树立大美育观，充分发挥课程美育、课堂美育、社会美育、自然美育的作用，以人为本，将审美教育、知识教育和思想教育结合起来，以美陶情、以美辅德、以美益智、以美健体、以美促美。在实践中形成环境布置体现美，学科教学渗透美，课外活动感受美，亲身实践创造美，行为习惯检验美的运行机制，形成学校美育特色。（一）组织管理与保障
1．加强组织建设，形成行政管理、师资培训、教学研究、活动指导网络化管理的运行机制，加强对学校美术教育教学的管理与业务指导。成立专门的领导小组机构： 组长：肖禾秀 副组长：周清桃李芳 成员：全体班主任 2．建立并不断完善四扬中心小学美术教育评估标准，重点放在课堂教学质量及美术活动的过程和学生的参与程度。 3．学校由校长直接领导负责美术特色创建工作，健全学校美术教育管理网络，各部门职能明确，管理到位。完善学校美术教育规章制度，确保学校美术教育政策的落实。 4．学校保证美术教育的经费投入，设立专项经费，更新教学设施，确保美术专用教室或美术教育活动专用场地的落实，确保校本教材的开发。 （二）环境布置与创建 1.专门设立美术专用教室，配备专用美术课桌，多媒体，确保美术教学设备的现代化，为提高教学质量奠定基础。 2.在校园内设立橱窗和玻璃镜框，在橱窗和镜框内展示优秀的学生作品，为孩子们提供展示才华的舞台，营造浓郁的美术特色氛围。 （三）课程教学 1.整合课程资源，拓宽教育内容。在美术学习的过程中融入创新精神和实践能力的培养，培养学生的美术兴趣，发挥学生的主体作用，
美术特色课程实施方案 一、课程背景。 美术教育是培养学生审美情趣、创造能力和文化素养的重要途径，对学生的全 面发展具有重要意义。随着时代的发展和社会的进步，美术教育也需要不断创新，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。因此，制定一套科学合理的美术特色课程实施方案，对于提高学生的综合素质和创新能力至关重要。 二、课程目标。 本美术特色课程旨在培养学生的审美情趣和创造能力，提高学生的综合素质和 文化素养。具体目标包括： 1. 培养学生的艺术修养，提高其审美情趣和艺术鉴赏能力； 2. 培养学生的绘画技能，提高其创作能力和表现力； 3. 培养学生的美术素养，提高其对美术文化的理解和认知； 4. 培养学生的团队合作意识，提高其创新能力和综合素质。 三、课程内容。 1. 艺术鉴赏，通过学习名家作品和经典艺术，培养学生的艺术鉴赏能力，提高 其审美情趣。 2. 绘画技能，通过系统的绘画训练，提高学生的绘画技能，培养其创作能力和 表现力。 3. 美术素养，通过学习美术史和美术理论，提高学生对美术文化的理解和认知，培养其美术素养。
4. 创意实践，通过开展各类美术创作活动，培养学生的创新能力和团队合作意识，提高其综合素质。 四、教学方法。 1. 注重实践，课程注重实践性教学，通过大量的绘画实践和创作活动，提高学 生的绘画技能和创造能力。 2. 多样化教学，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，激发学生 的学习兴趣，提高课程的吸引力和趣味性。 3. 个性化指导，针对学生的不同特点和兴趣爱好，进行个性化的指导和辅导， 激发学生的创造潜能，培养其独特的艺术风格。 五、评价方式。 1. 综合评价，采用综合评价的方式，综合考察学生的艺术鉴赏能力、绘画技能、美术素养和创新能力。 2. 多元评价，除了书面考核外，还将采用作品展示、实践表现、小组合作等方 式进行评价，全面了解学生的学习情况。 六、教学资源。 1. 优质教材，选用优质的美术教材，为学生提供丰富的学习资源和知识支持。 2. 艺术实践基地，建立艺术实践基地，为学生提供良好的学习环境和创作条件。 3. 艺术名师，邀请资深艺术家和美术教育专家，进行专题讲座和指导，提高教 学质量和水平。 七、实施保障。 1. 教师队伍，建立专业的美术教师队伍，提高教师的教学水平和专业素养。 2. 学校支持，学校领导要高度重视美术教育，提供必要的教学资源和保障条件。
幼儿园美术园本课程实施方案 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园美术园本课程实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术园本课程实施方案1 活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动 参加人员：少儿美术老师与家长幼儿 活动目标： 1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。 2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。 活动准备： 1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。 2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。 3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知： （1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！ （2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子！ （3）注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长 活动过程：
一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》 二、《爱我你就画画我》亲子美术活动 1、让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意！ 2、宣布主题：爱我你就画画我 3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了！ 5、放轻音乐，幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。 6、各班展示作品，并合影留念。 幼儿园美术园本课程实施方案2 活动目标： 1、了解人有开心和悲伤不同的情绪，懂得一些让自己的心情快乐的方法。 2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。 3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、开心，悲伤娃娃各一个。
美术艺术课程实施方案 一、课程目标 美术艺术课程的实施旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术修养，提高学生的艺术素养和综合素质。具体目标包括： 1. 培养学生对美术作品的鉴赏能力，提高审美情趣； 2. 激发学生的创造力和想象力，培养艺术表现能力； 3. 培养学生的绘画、雕塑、手工等实际操作能力； 4. 培养学生的艺术修养和文化素养，提高综合素质。 二、教学内容 1. 美术基础知识：包括色彩、构图、线条、立体等基本概念和技法； 2. 艺术史与名家作品欣赏：介绍中国和世界各时期的艺术发展历程，让学生了解各种不同艺术流派和名家作品； 3. 绘画、雕塑、手工制作：通过实际操作，让学生掌握不同艺术形 式的表现技法； 4. 艺术创作：鼓励学生进行艺术创作，培养其艺术表现能力和创造力。 三、教学方法 1. 观摩学习：组织学生参观美术馆、画展，让学生感受真实的艺术 作品；
2. 示范教学：老师进行实际操作示范，引导学生掌握技法； 3. 个性指导：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的指导和辅导； 4. 实践训练：注重学生的实际操作，让学生通过实践提高技能； 5. 艺术创作：鼓励学生进行自由创作，培养学生的艺术表现能力。 四、教学手段 1. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示名家作品、艺术史知识和艺术技法； 2. 实物展示：准备各种美术工具、材料和作品，让学生亲自操作和观摩； 3. 教学实验：组织学生进行实验性的艺术创作，培养学生的实践能力； 4. 教学游戏：设计一些趣味性的艺术教学游戏，增加学生学习的趣味性和参与度。 五、教学评价 1. 考查知识技能：通过书面测试和实际操作考核，检查学生对美术基础知识和技法的掌握情况； 2. 作品展示：组织学生进行作品展示，评选出优秀作品，激励学生的创作积极性； 3. 个性评价：根据学生的兴趣和特长，进行个性化的评价和指导； 4. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和艺术创作
幼儿园美术活动方案实施方案范文 教学目标： 1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。 2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 1、电脑及课件 2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，帮助幼儿理解故事。 提问： 1、你们愿意帮助他们吗?为什么? 2、你想怎样帮助他们? 二、演示作画过程，激发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、教师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。
三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 幼儿园美术活动方案实施方案范文（二）活动目标： 1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。 2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 活动过程： 一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起兴趣。 T：小松鼠的生日，请了好多朋友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) T：数数请了几个朋友。 二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。 1、在盘子里装樱桃(练习巩固) T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 T：只樱桃够吃吗? (1)、用绕圈团圆的方法画樱桃
幼儿创意美术特色实施方案(8篇) 幼儿创意美术特色实施方案篇1 活动目标： 1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2.提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。 3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备： 1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。 3.每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗我们来看看是哪些小动物它们是怎么来的 放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。 2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀它们是怎么来的(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作) 3.幼儿作画，教师指导 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗你想帮哪些小动物画呢等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。 4.欣赏作品，评价。 请幼儿说一说：你选了哪些小动物哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的 活动延伸：
1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2.继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。 幼儿创意美术特色实施方案篇2 教学目标： 1. 根据树叶的不同外形特征合理想象，大胆添画，表现物体的各种形象。 2. 愿意参与树叶创作活动，体验创作活动的乐趣。 教学准备： 物质准备: 1. 课件、电脑、电视机。 2. 不同形状及大小的秋叶、剪刀、卡纸、双面胶、蜡笔。 知识准备： 了解树叶的名称、外形特征等。 教学重点与难点： 重点：掌握树叶拼贴的技能。 难点：能对各种各样的树叶进行想象，尝试动手拼贴。 教学方法与手段： 观察法、操作法、多媒体辅助法等 教学过程： 一、课件导入： 1. 幼儿边欣赏边倾听小树叶的故事。 2. 师：小树叶变成了那些 3. 小结：小树叶变成了小鱼的尾巴，萝卜的叶子、美丽的小花，小树叶真神奇啊!它找来了许多好朋友。 二、观察讨论 1. 出示各种树叶，引导幼儿描述自己喜欢的树叶，并进行合理想象。 师：仔细看看你喜欢那片树叶你觉得它像什么(幼儿自由讲述) 小结：有的树叶像雨伞、有的像小鱼的尾巴、有的像头发多美妙啊!