订单式服务作文教学的一次示范
一、示范场景
假设我是一家名为“派发快”的奶茶店的老板，我们的店主打的是订单式服务。客户
可以通过手机点餐，设定送达时间和地点，我们的服务人员会按照客户的要求，准时将饮
品送到客户的手中。下面，我们来具体分析这种订单式服务模式。
二、订单式服务的概念
订单式服务是指消费者通过各种设备（手机、电脑等），以特定的方式下单，通过特
定的步骤与销售方进行交互，最终取得所需服务的模式。通俗点讲，就是消费者可以在网
上或手机上浏览商品、下单、支付、配送，而不需要亲自到实体店面来购买。这种服务模
式越来越流行，因为它能够提高顾客体验、满足消费者个性化需求以及降低成本。
1、个性化：订单式服务可以根据客户的需求提供个性化订购服务，比如订购饮品时
可以根据口感、糖份等自定义，从而提供更好的消费体验。
2、实时交互：订单式服务过程中，在客户与销售方之间的交互是实时的，可以方便
快捷地解决问题或调整订单信息。
3、高效便捷：客户可以通过手机或电脑等设备随时随地下单，不需要到实体店面，
省去了许多不必要的繁琐步骤，提高了工作效率和顾客体验。
4、降低成本：由于订单式服务模式的特殊性，减少了店铺人员、租金等成本，能够
使商家降低运营成本，从而提供更实惠的价格并具有更大的竞争力。
优点：
1、便捷快捷：口感好的饮品和零食，按顾客的口味订做，最后只用等待取货就可以了。
2、节省时间：消费者不需要亲自去到店里，而是在手机上下单，使得整个购买流程
简单快捷。
3、操作方便：消费者可以在任何时间任何地点下单，无需考虑营业时间，同时也可
以多个商品一起下单付款。
1、商品质量问题：由于销售方是根据客户要求订做，这样一来就难免存在质量问题。比如送来的饮料太甜，或者食品不新鲜等。
2、无法实地体验：消费者无法亲身感受商品的味道、口感、质量等情况，可能会因
此造成不满。
3、物流配送问题：由于物流配送的差异，运输过程中可能会出现商品损坏、丢失等情况，存在一定的风险。
综上所述，订单式服务以其便捷、快捷、方便等特点，使得它成为了现在消费领域越来越流行的趋势。当然在实践运用中也难免出现一些问题，但只要不断优化服务，提升顾客体验，订单式服务在未来的发展中将会更加广泛，更加成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。
五年级说明文作文指导教学5篇 说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯。下面是小编为大家整理的五年级说明文作文指导教学，希望能够帮助到大家! 五年级说明文作文指导教学1 啄木鸟———森林医生，是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们专门觅食天牛、吉丁虫、透翅娥、蠢虫等害虫，每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13。3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上，啄食肩星天牛80%以上，所以，人们称啄木鸟是“森林医生”。 啄木鸟约有180到200种，它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而著称。多数啄木鸟为留鸟，少数种类有迁徙的习性。大多数啄木鸟终生都在树林中度过，在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫;只有少数在地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上。多数啄木鸟以昆虫为食，但有些种类食果实。吸汁啄木鸟一般在一定季节内吸食某些树的汁液。春天，占据各自领域的雄啄木鸟大声鸣叫，并常常啄击空洞的树干，偶尔还敲击金属，从而增加声响，但在其他季节啄木鸟通常无声。啄木鸟多无社群性，往往独栖或成双活动。不同种的啄木鸟形体大小差别很大，从十几厘米到四十多厘米不等。如绒啄木鸟长约15厘米，北美黑啄木鸟长约47厘米。 啄木鸟能够在树干和树枝间以惊人的速度敏捷地跳跃。它们能够牢牢地站立在垂直的树干上，这与它们足的结构有关。啄木鸟的足上有两个足趾朝前，一个朝向一侧，一个朝后，趾尖有锋利的爪子。啄木鸟的尾部羽毛坚硬，可以支在树干上，为身体提供额外的支撑。它们通常用喙飞快地在树干上敲击，以寻找隐藏在树皮内的昆虫，确定之后，它们坚硬的喙能够飞速在树皮上啄出一个深深的小洞并闪电般伸出长长的舌头捕捉到昆虫。 五年级说明文作文指导教学2
曾曦作文没用 曾曦作文没用？曾曦作文教学历来是我校重视的学科，也是最头疼的学科。我校多次组织一些作文教学活动，学生作文竞赛活动，学生作文展览等，总想以此达到教师愿教、学生愿写的目的，但总不尽人意。抓一抓，效果就明显一点点，反之，师生多数应付篇数，而不是把教作文、写作文当作一件“乐事”去主动做。 本学期，我校被县教育局确定为“曾曦作文”试点学校，当时有些许的兴奋，过后更多的是责任与担忧。对于我校的现状，作文教学是一大难题，对于县局的信任和曾曦教授的作文理论的博大精深，我们有什么理由不搞好此项活动呢？我们何不以此为契机，来加强我校教师的作文教学的能力与实践的培养。读了曾曦教授的《作文有原理》，听了曾曦博士精彩的作文课，让我们对作文课堂教学有了新的认识:作文原来可以这样教,这样写，明白了师生对作文没有好感的原因。对风趣、幽默、睿智的曾曦博士有了崇拜之感，工作之余，网上搜集有关他的资料，教研室组织的作文教研后续活动积极参与，总想以各种方式“走近曾曦”、“走近作文通法”。 回顾一学期的“曾曦作文”教学工作，我校主要进行了以下活动:一、抓学习：学习是研究的前提，它贯穿着研究活动的始终。（1）、在网上搜集出关于“曾曦作文”的相关视频讲座，书籍及相关知识，及时下载出来。全体语文教师利用教研组活动时间，反复观看《曾曦作文课堂实录》及课堂理论指导。组织教师进行研究探讨“曾曦作文”课在本校该如何推广，才能更快更好地服务于学生。（2）、积极组织
教师参加县局组织的“曾曦作文”示范课听课评课活动。每次参加活动前都对参与教师布置相关的“作业”,要求教师回校后，在教研会上及时传达县局会议精神，反馈自己的听课纪实与相关感受。先后有雷芝平、崔洁丽、苟晓娟、苟夏丽、田雪娥、张亚琴、雷仙玲六位教师参与县局组织的“曾曦作文”示范课听课评课活动。（3）选派我校能力与素质较高的魏敏洁老师参与为期一周的“曾曦作文”培训活动，为我校活动的顺利开展，提供了保证。二、重实践：实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。学校教导主任，教研组长多次与参加“曾曦作文”培训的魏敏洁老师研讨设计作文教学，为全校语文教师成功的进行了一节作文课堂教学示范，是全校语文教师耳目一新，明确了“曾曦作文”课堂的步骤与方法。进而要求全校语文教师每人进行一节作文汇报课，要求语文教师分学段进行听评课活动。在此基础上，要求参与教师再次修改教案，在本年级交换班级再次上汇报课，使每位教师掌握方法，灵活运用。
订单式培养管理制度范文 甲方： 乙方： 为适应通信行业企业人才需求，甲方根据“立足地方、服务地方”的办学定位，结合____省“校企合作，订单式培养”试点教改项目要求，乙方根据企业发展、技术进步和企业文化需求，共同探索拓宽应用型人才的培养路径，提高应用型人才的培养质量，实现人才培养与企业的零距离对接要求，为地方经济社会发展服务。现经甲乙双方友好协商，同意采用“订单式”培养模式，培养乙方所需的适用型专业人才，并达成如下协议： 一、订单式冠名班特点： 1、培养对象。与通信技术（光纤通信）相关的专科生。 2、根据乙方对人才需求情况，采取单独组班招生或从在校生中选拔符合条件的学生组成乙方订单式冠名班，学生与乙方签订就业协议。 3、乙方订单式冠名的班级与正常教学班不同，人数根据乙方需求确定，一般在30—____人之间。 4、订单式冠名班达到一般教学班生数的可以单独成班。生数少的一般不从原专业班剥离，或可由若干个订单式冠名班组成一个教学班。
5、订单式冠名班的教学活动采取共性教学与个性教学相结合的方式进行。 二、培养时间与方式： 1、培养时间。____年。 2、在校生分校内学习和校外实践两个学习阶段。原则上前____年在校内，可以在甲方校内，也可以在与甲方联合办学的合作学校的校内；期间还须到乙方单位开展不定期见习和实训；第3学年在校外，一般在订单培养的企业中开展教学活动，以专业实践为主，并结合实践完成毕业考核。 3、甲方根据乙方用人要求，对订单式冠名班的学生进行个性化培养，甲乙双方共同制定人才培养方案，双方在提供师资、教学场地、实训办学条件等方面进行全面合作。通过甲、乙双方两个教学地点进行教学和实践训练，经考核达到培养目标要求的学生毕业后由乙方聘用就业。 三、甲方的权利和义务 1、召集乙方参与人才培养方案的制定。 2、负责教学的____与管理工作。 3、根据与乙方商定的条件、程序，做好订单式冠名班学生的招生或 选拔工作。 4、定期不定期巡视学生在乙方的实习、实训情况。
2021高考作文时评素材(115)别让外卖骑手“拿生命送餐”！ 1、别让外卖骑手“拿生命送餐” （人民时评）每到饭点，城市的大街小巷、商厦楼宇就会出现外卖小哥奔忙的身影。当我们享受着“美味不用等”的便捷时，可曾想到这背后的辛苦与风险？近日，有数据显示，2017年上半年，上海市送餐外卖行业发生伤亡交通事故共76起，“饿了么”和“美团”各占26%。透过上海一地的数据，“速度与激情”背后的安全漏洞可见一斑。难怪有人说，外卖小哥是在“拿生命送餐”。一个“快”字，可以说是外卖行业的立身之本，由此衍生的速度要求堪称苛刻。而现实中，附着在送餐时间链条上的不确定因素却不少。比如，用餐高峰期，接单商家还要兼顾堂食，往往会延长外卖的出餐时间；送餐路上，交通路况、天气条件、电梯门禁等等，每个变量都影响着抵达的速度。然而，对于不少用户而言，如是种种都不是美食迟到的借口。在用户差评和“一路狂奔”的安全风险之间，送餐员们往往更担心前者，因为那意味着远超收入的罚款。只是，在这场“对赌”中，骑手们的侥幸心理未必每次都能成功。是谁为外卖小哥按下了“加速键”？表面看是那嘀嗒作响的倒计时，实际是激烈竞争的外卖平台以及简单粗暴的盈利模式。三年前，资本视外卖这一领域为风口，“美团”“饿了么”“百度外卖”等不约而同地开启了声势浩大、旷日持久的价格战。据统计，曾经的三大平台全国日订单量约达2000万单。面对如此庞大的市场，烧钱补贴用户的路子走不通了，拼服务就成为重要着力点，而准点率则是重中之重。在“多送多得”的逻辑下，外卖小哥自然是期盼多接订单。外卖平台也恰恰利用了这一心理，与其形成了你情我愿的默契。这种业绩考量不乏合理之处，但“唯快是图”也无异于变相鼓励忽视安全风险的投机之举。然而，平台将本应承担的责任转嫁成为社会风险，有失信失责之嫌；为了盈利只顾惠及客户而忽视送餐员的权益，有失德失誉之忧。 是时候让疾驰的外卖小哥稳下来了。目前，上海、深圳等地均在探索监管模式。比如，每月向社会公布各外卖送餐企业涉及交通违法总量及违法率，对于排名靠前的企业进行约谈。这无疑是个有益的开始。为外卖小哥降速，接下来需要更多主体的参与、更多措施的发力，从根本上改变外卖平台“唯快”背后的“唯利”逻辑。外卖平台是否可以设立更为人性的考核机制，让外卖小哥在送餐路上多一份从容；作为用户的我们是否可以多一些体谅和理解，让“送餐路上请安全第一”的“暖心备注”更多见；交警部门则要从严执法，避免更多交通参与者为送餐员的一次任性而受损。总而言之，这条产业链上的主体相向而行，才有望让更多美食平安抵达。当前资本市场风起云涌，随着“饿了么”宣布合并“百度外卖”，有人说，外卖江湖进入了发展下半场。这个下半场，不应仅仅意味着资本巨头开始了新阶段的较量，更应推动整个行业告别野蛮生长，树立起健康有序发展的新追求。别再让外卖骑手“拿生命送餐”的呼声，倘若能够成为外卖平台优化升级的一个契机，将善莫大焉。 2、外卖骑手
订单式教学方法 订单式教学法是一种被广泛使用的教学策略，它源自20世纪60年代的一个教育实验，由布鲁斯阿尔利斯伯格（Bruce A. Ariel）设计和推广的。它的基本思想是学生是主动的，而不是被动的，并且他们自己负责记住，而不是等待老师记住东西。订单式教学法被认为是一种有效的教学方法，能够提高学生学习能力，培养学生的自信心，降低老师的负担，同时提高学习效率。 订单式教学法的主要原则是，学习首先必须让学生明确自己要学习什么，明确他们要达到什么目标，然后根据这些目标，实施相应的学习活动，最后进行测试以确认他们是否达到预期的学习目标。订单式教学法的主要特征是它将学习分成明确的指令，学生必须按顺序执行，以便在每一步都能够准确的认识到他们的学习进度，完成全部任务。订单式教学法的实施需要老师设计系统化的、有步骤的教学计划，让学生穿插地完成各项学习任务，每一个步骤完成后，学生必须停下来，反思自己的学习情况，以确保学习的深度和广度。在实施订单式教学法时，老师还应该根据学生的情况和反馈，改进教学方法，确保教学质量，帮助学生达到预期的效果。 订单式教学法的优势一般包括：1）增强了学习的有效性：它鼓励学生按照规定的步骤，仔细认真地完成任务，以便有效提高学习效率；2）加强了学习独立性：它提倡学生探究、自主探索和发现，从而培养学生的学习独立性；3）加强了学习责任心：它让学生负责自己的学习，以便更好地反思和把握自己的学习情况，从而加强学习责
任心。 订单式教学法是现代教育实践中常见的一种有效的教学方法，它为学生提供了更系统有效的学习过程，有助于提高学习效率，培养学生的独立性，以及提高学习责任感。但是，订单式教学法仍然有一些不足，比如学习过程有时会过于纪律化，不利于激发学生的学习兴趣，过度强调“学习到什么”，而忽视“学习怎么样”。因此，在实施订单式教学时，应注重在分步完成任务的同时，循序渐进地让学生学习到更多更实用的技能，以便更加有效地实现教学目标。
订单式服务作文教学的一次示范 一、示范场景 假设我是一家名为“派发快”的奶茶店的老板，我们的店主打的是订单式服务。客户 可以通过手机点餐，设定送达时间和地点，我们的服务人员会按照客户的要求，准时将饮 品送到客户的手中。下面，我们来具体分析这种订单式服务模式。 二、订单式服务的概念 订单式服务是指消费者通过各种设备（手机、电脑等），以特定的方式下单，通过特 定的步骤与销售方进行交互，最终取得所需服务的模式。通俗点讲，就是消费者可以在网 上或手机上浏览商品、下单、支付、配送，而不需要亲自到实体店面来购买。这种服务模 式越来越流行，因为它能够提高顾客体验、满足消费者个性化需求以及降低成本。 1、个性化：订单式服务可以根据客户的需求提供个性化订购服务，比如订购饮品时 可以根据口感、糖份等自定义，从而提供更好的消费体验。 2、实时交互：订单式服务过程中，在客户与销售方之间的交互是实时的，可以方便 快捷地解决问题或调整订单信息。 3、高效便捷：客户可以通过手机或电脑等设备随时随地下单，不需要到实体店面， 省去了许多不必要的繁琐步骤，提高了工作效率和顾客体验。 4、降低成本：由于订单式服务模式的特殊性，减少了店铺人员、租金等成本，能够 使商家降低运营成本，从而提供更实惠的价格并具有更大的竞争力。 优点： 1、便捷快捷：口感好的饮品和零食，按顾客的口味订做，最后只用等待取货就可以了。 2、节省时间：消费者不需要亲自去到店里，而是在手机上下单，使得整个购买流程 简单快捷。 3、操作方便：消费者可以在任何时间任何地点下单，无需考虑营业时间，同时也可 以多个商品一起下单付款。 1、商品质量问题：由于销售方是根据客户要求订做，这样一来就难免存在质量问题。比如送来的饮料太甜，或者食品不新鲜等。 2、无法实地体验：消费者无法亲身感受商品的味道、口感、质量等情况，可能会因 此造成不满。
订单式教学研讨心得体会 订单式教学是一种以学生需求为导向、按照学生个体化发展的一种教学方法。在参与订单式教学研讨活动后，我收获了很多，并对这种教学方法有了更深入的理解。以下是我对订单式教学研讨活动的心得体会。 首先，订单式教学研讨活动提供了一个积极互动的学习环境。在传统的教学中，学生通常是被动的接受者，而教师则是知识的传授者。然而，在订单式教学研讨活动中，学生们成为了主动的学习者，并且有机会与教师和其他学生进行互动和讨论。通过与他人的交流和分享，我能够从不同的角度看待问题，并从中获得新的思考和启发。 其次，订单式教学研讨活动鼓励学生的批判思维和问题解决能力。在订单式教学研讨活动中，学生们不仅需要掌握和应用知识，还需要主动思考和提出问题。这种学习方式培养了我的批判思维和问题解决能力，使我能够更好地理解和应用所学的知识。 另外，通过订单式教学研讨活动，我学会了有效的交流和表达技巧。在活动中，我经常需要和其他学生进行小组讨论，并在研讨会上向大家展示我们小组的成果。这使我学会了如何清晰地表达自己的观点和想法，并能够倾听和理解他人的观点。这对我的沟通能力和团队合作能力有了很大的提高。 此外，订单式教学研讨活动对于培养学生的自主学习能力也有很大的帮助。在传统的教学中，教师通常是学习的主导者，学
生只需按照教师的要求完成任务即可。然而，订单式教学研讨活动要求学生自主探究和解决问题，培养了学生的主动学习意识和能力。在活动中，我学会了如何收集、整理和分析信息，以及如何自主学习和解决问题。这对于我的学习习惯和能力都有了很大的提高。 最后，通过订单式教学研讨活动，我对教育也有了新的认识。传统的教学方法注重教师的授课和学生的吸收，忽视了学生个体差异和需求的多样性。而订单式教学方法则更加关注学生个体差异和需求，尊重学生的主体地位，培养学生的创造力和自主学习能力。这使我认识到教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展和个性发展。 总的来说，订单式教学研讨活动是一种富有挑战性和创新性的教学方法。通过参与这种活动，我获得了更多的知识和技能，也对教育有了新的认识。我相信，未来的教育应该更加注重学生的个体差异和需求，采用订单式教学方法能够更好地满足学生的学习需要，促进学生的全面发展。
课后服务的做作业感受作文200字课后服务的做作业感受作文200字「篇一」 今天，在镇中心校的领导下，在我校举行了一次高效课堂的展示活动，全镇的小学老师都积极参与观摩。我也乐于参与其中，从中收获颇多，感受颇深下面我将自己的心得与大家一起分享！ 我听的是六年级赵老师和高老师的语文课《凡卡》，虽然两位老师都讲的是同一课，但是因为各自的侧重点不一样，都各有千秋，向我们展示了作为语文老师的个人魅力，和深厚的语文教学功底。赵老师的课给我的最大感受就是语言简洁生动，语气入情入境，语调生动感人，一步一步的引领学生深入文本，来体会凡卡的悲惨生活。而且，对于写作方法的讲解很透彻明了，注重了语文教学的读写结合，并引导学生在说话写作时，要向契科夫一样有条有理，层次分明。高老师利用凡卡给爷爷写信的重复性的语言和他在写信过程中的三次叹气，来引导学生学习和体会作者“反复”的这种写作方法，并尝试着学习运用，并在拓展环节，通过回顾五年级课文，来再次理解“反复”的写法，并安排了关于与母校告别的小练笔，是一节很有特色的作文指导课。与此同时，两位老师在指导朗读时，都利用了背景音乐的渲染，让学生在朗读时，能更好的体会作者的思想感情，感悟文章的中心内容。 每次听这样的高效课堂展示，我都会有新的收获，汲别人之长，来补己之短，一定更加努力，希望自己的课堂在今后的某一天，也能够达到高效。 课后服务的做作业感受作文200字「篇二」 从9月开始，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的头等大事。各级部门以最强气魄开始行动。大刀阔斧实施改革。学校教育面临着多重的压力与挑战，如果不懂清晰地看到这场改革的本质，我们将失去发展的机遇，甚至会被其他同类型学校甩下许多。 减下去的作业负担，其预留的时间如何分配才科学呢?如何灵活地开展有效的课后服务呢?传统的纸质考试、统一的集中考试将废止，教学质量监测以何种形式
语文订单式培训心得 在参加语文订单式培训之前，我对这种培训方式还比较陌生，对于它 能够带来什么样的收获也充满了好奇。经过一段时间的学习和实践，我深 深体会到了订单式培训的独特魅力和优势。 首先，订单式培训注重个性化。在传统的教学中，老师通常是按照固 定的教学计划和教材进行教学，学生只能被动地接受知识。而在订单式培 训中，学生可以根据自己的实际情况和需求来定制学习计划。比如，我在 写作方面存在较大的困惑，我可以向老师提出我的问题和需求，老师会针 对我的问题进行针对性的辅导和指导。这样一来，我可以更加有针对性地 提高自己的写作水平，而不是被固定的教学计划束缚。 其次，订单式培训注重实际应用。语文学习是一个实践性很强的学科，只有通过实际应用才能真正掌握知识和技巧。在传统教学中，很多知识只 是停留在书本上，学生很难将其应用到实际生活中。而在订单式培训中， 老师会根据学生的实际情况和需求，设计一些实践性的学习任务和活动。 比如，老师会要求我们写一篇关于自己的生活的作文，然后老师会针对作 文中存在的问题给出具体的指导和建议。通过这样的实践性学习，我能够 更好地将所学知识应用到实际生活中去。 此外，订单式培训注重自主学习。在传统的教学中，老师通常是起到 知识传授的作用，学生则是被动接受。而在订单式培训中，学生是主动参 与者，可以根据自己的兴趣和需求来选择学习内容和学习方式。比如，我 对古诗词很感兴趣，我可以向老师提出我想学习古诗词的需求，老师会根 据我的需求为我提供相应的学习材料和学习方法。这样一来，我能够更加 主动地参与学习，提高学习的效果。
总的来说，语文订单式培训给我带来了很多的收获和启发。通过这种学习方式，我不仅提高了自己的语文能力，还培养了自主学习和实践应用的能力。订单式培训的个性化、实践性和自主性的特点使我在学习中感受到了更多的乐趣和动力。我相信，在以后的学习和生活中，我会更加积极地运用订单式培训的学习方法，不断提高自己的语文水平。
2021届高考作文模拟题及范文：外卖小哥，你慢些走 作文题目阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。当今，点外卖已经成为普通民众的一种重要生活方式。2020年9月8日，一篇题为“外卖骑手，困在系统里”的文章迅速刷屏，外卖系统的算法催逼着外卖员疯狂地奔波在路上，外卖员疲于奔命，与死神赛跑。这篇文章引发社会各界广泛的关注和热议。有人认为外卖系统的优化管理提高了效率，让外卖员获得更多的回报; 有人认为外卖员不是“系统里的一个点，而是生活中的一个人”，不能为了赚钱, 置生命安全于不顾；还有人认为……对此，你是如何看待的？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 写作指导审题：本题材料可以将其分为两部分，第一句话为一部分，抓关键句“外卖系统的算法催逼着外卖员疯狂地奔波在路上，外卖员疲于奔命，与死神赛跑”，平台大数据的算法是越来越先进了，外卖小哥的速度也越来越快了，本是好事，转折点在于“疲于奔命，与死神赛跑”。其实，本题考查考生对此现象的看法和思考，考生可针对此现象发表自己的看法。材料剩余内容为第二部分，其实是写作角度与视角的提示点，至少可以从两方面来发表自己的看法，从“有人认为外卖系统的优化管理提高了效率，让外卖员获得更多的回报”中可知，肯定了外卖系统的优化管理，它提高了效率，让外卖员获得更多的回报。从“有人认为外卖员不是‘系统里的一个点，而是生活中的一个人’，不能为了赚钱，置生命安全于不顾”可知，从外卖小哥自身出发，他也是生活中的普通一员，他也需要养家糊口，他的意外毁掉的将是一个家庭。句子“还有人认为……”为省略句，给了我们更多的想象空间，我们还可以从消费者的角度看，对外卖小哥要多一份理解，多一份宽容，就能让他们更从容。立意：（1）外卖小哥，你慢下来吧；（2）外卖平台需要优化管理，而不是缩短外面小哥的时间；（3）点餐的消费者，再多等一分钟，等来的是我们每个人的幸福；（4）不能为了一分钟违背社会规则。素材：（1）治标更需治本。不
课后服务的作文 无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺为大家整理的关于课后服务的作文，欢迎阅读与收藏。 课后服务的作文篇1 国家实施全面两孩政策，乐“坏”了我们一家人。在我5周岁的时候，妈妈又生了个小弟弟，弟弟的到来，给我家增添了很多欢乐，我们一家人每天都过得非常幸福。 可是，当妈妈产假结束，生活中一些现实的问题也摆在了我们面前。爸爸妈妈白天都有工作，而奶奶不仅需要负责照看弟弟，还要肩负接送我上下学的重任。早上和中午还好说，但我下午放学的时间正是弟弟睡觉的时候，奶奶真是两头为难。 为了解决这一难题，家人开始商量办法：送我去“小餐桌”，怕我不够自律不好好写作业；雇人接送，又担心安全问题。就在这时，学校班级群发了一则关于开展“课后服务”的通知，大致内容是“为了促进中小学生健康成长、帮助解决家长不能按时接学生的困难，学校结合实际情况，以学生自愿参与为原则，开展免费‘课后服务’”。这消息简直是“雪中送炭”，解了我家的燃眉之急。 就这样，每天放学后，我们在熟悉的老师陪伴下，在熟悉的教室里做作业，老师还会组织我们进行阅读、下棋等丰富多彩的活动。现在回想，那期间老师为我讲解题目时温和慈祥的脸依然让我觉得温暖，回家时老师一声声“注意安全”的叮咛依然在耳边回荡…… 如今，我的弟弟也要上幼儿园了，爸爸妈妈开玩笑说：“我们家终于也算熬过那段‘青黄不接’的时期了。”我说：“幸亏那时学校开展了‘课后服务’，真是帮了我们大忙。”爸爸妈妈告诉我：“我们是幸运幸福的，生在了中国，一个一心为民着想的国家。”是啊，还是我们中国好。我骄傲我是中国人，我也一定要努力，努力成长为中国的骄傲！
作文教学培训方法 作文教学培训方法1 激发情感写出真情实感 “兴趣是的老师。”这句话永远是教育的真理。有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在作文教学就能讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。 有一次要求以“我想对你说”为题写一篇作文，要求写出发自内心的话，表达出真情实感。在教学这篇作文时，我采用了“先激发学生感情，再引导学生讲出真话”的教学方式，结果取得了成功，学生的作文展现了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。 教学《我想对你说》这篇作文时，我先从分析作文题目入手。 我说：“你们长这么大了，父母养育了你们十多年，老师教导了你们五年，你们难道没有一句心里话想跟他们说吗?对他们，你们有一种怎样的看法?有一种怎样的感情?是喜欢?感激?还是讨厌?同情?今天就用笔来写一写，把你们想对这个人说的真心话全讲出来，想写什么就写什么。”
接着，我有感情地读了几篇范文，以引起学生感情上的共鸣：哦，我想说的也正是这些。 读完后，我再发几篇范文下去让学生自己看，体会写法。 接着，我再让学生自己说。 最后，才让学生动笔。这次作文，学生写得很顺，感情也很强烈，都向对方谈出了自己的心里话。有对老师提建议的，有对妈妈说悄悄话的，有劝告同学的，也有批评爸爸的------看着这些真情流露富含童真的话语，你的心灵真的会不禁为之一动优秀作文教学案例优秀作文教学案例。这次作文是本学期最成功的一次。 激发写作兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。 反思： 作文教学中，教师的“导”是最重要的。教师只有因势利导，才能让学生入情入景，学生才会有话可说，有内容可写。 案例抓住了“导”去进行教学。先从范文入手，找出别人成功的地方，通过讨论总结出写作方法，再出示本次作文的具体要求，这等于给学生降低了写作难度，令学生有一种豁然开朗的感觉。最后才让学生谈自己想写什么内容，引导他们怎么写，可谓水到渠成。师生在轻松愉快的氛围中完成了教学任务
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 电商教师下企业实践总结 篇一：中等职业学校青年教师企业实践报告 中等职业学校青年教师企业实践报告 内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗职业中等专业学校韩丽娇 为了提高中职教师人才培养质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式， 提高校企之间的合作，通过企业实践培训，使受培训教师的政治思想和职业道 德水准、专业知识与专业技能、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有 显著的提高，使受培训老师成为在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校专 业骨干教师。赤峰市职教中心组织安排教师下到企业进行实践学习，积累工作 经验。 作为青年教师的我积极响应号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，于201X年4月到201X年9月依次深入到赤峰市三和影视文化传媒有限公司、 雅罗文化传媒有限责任公司赤峰市动漫协会、铁斗雕艺工作室和艺创装饰设计 公司进行实践锻炼。经过六个月的实践学习，我对相关企业的运行模式，企业 对人才的需求有更深刻的了解。这次实践学习不但锻炼了我的专业技能，同时 也培养了我的理论联系实际的能力、提高分析问题和解决问题的能力。 下面就是我在四家公司实践锻炼的情况总结： 一、公司基本情况及实践内容 1、赤峰市三和影视文化传媒有限公司是当地很有影响力的传媒公司，从事电视包装、宣传片、专题片、建筑动漫、影视广告、图文设计等专业制作。纪录片《天职》、探索发现之《契丹王朝》就是由三和影视文化传媒有限公司拍摄完 成的。公司拥有“一生二，二生三，三生万物”的经营理念， 超强凝聚力的合作团队，为客户提供高品质服务的同时追求完美，不断超越， 企业正在不断地壮大。 在公司实践期间，受到公司领导及员工的热情接待,我以一个学生的心态，抱着积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和 要求。
一次愉快的合作作文合集7篇 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
第一次网购作文（合集15篇） 第一次网购作文(合集15篇) 在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的第一次网购作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 第一次网购作文1 网络购物在人们的生活中已然不新鲜了，它作为一些人的生活日常，在生活中发挥着越来越大的作用。我也不例外，这不，我正好想置换一个铅笔盒，我所以想借此体验一下网购的方便和快捷。 我先找到淘宝网店，进入网页之后看到一个搜索栏，然后我把我需要的铅笔信息，输入进去，马上出来许许多多的搜索结果。妈妈告诉我：“宝贝，这些搜索结果是鱼龙混杂的，其中有一些并不是真材实料。”所以我有点击了了‘筛选’这一栏，把适合自己的商品全都罗列出来，最终从中挑选了一个物美价廉的铅笔盒。 刚开始的等待是非常的漫长漫长的，我也有些不耐烦，经常是一个小时就看好几次的物流查询。看的妈妈都有和都有些生生气了，她语重心长的告诉我：“如果人人网购都像你这样，总是拿着手机看来看去，那还成何体统？”他心一定要使平静下来，什么时候来就什么时候来，不要那么急躁！”我也听从了妈妈的建议，但是第一次网购总是有些着急的，我就这样忍耐着自己的急性子，默默的等待着。第四天货终于回来了，打开包装盒，哇，简直比实体店的还要好，却比这是实体店价格的一半，我高兴不已。 用着新的铅笔盒，我有了新的思考，其实网购的初次体验者对网购是有一些负面偏见的，因为新闻上总是报告网购可能导致虚假诈骗或者是一些伤害事情的发生。但我觉得那只是人们的贪念。只要不贪图利益，不上当，不相信任何陌生的电话，网购就是安全的，就是安然无恙的。 这回网购时我体验了网络科技的新发展，但是也看到了自己第一
东方作文课堂教学流程 第一篇：东方作文课堂教学流程 东方作文课堂教学流程 1、提前15分钟到校，进咨询室检查教学简案、板书设计 后，领取1个5分卡、15个小笑脸和所需喜报后进教室。 2、提前10分钟进教室后，检查学生上篇作文补错词和作品集情况。然后发下去本次作文本，让学生大声朗读。 3、上课时间到，利用3—5分钟点评上次作文。 4、5—10分钟进行阅读展示活动。 每个年级每学期推荐学生阅读一本好书，教师规定学生每周阅读页数（平均分配，13周以内读完，留一周写读后感），布置下去。 展示方式：不限，可以有感情朗诵喜欢的片段，可以背诵积累的好词句，可以抒发读后感受，可以展示积累本上的内容。 奖励方式：选出表现最好的一生，奖励5分积分卡，其他展示者奖励小笑脸一个。 5、10—15分钟利用教材对学生进行阅读训练（内容为语 文万花筒、素养训练营、趣味阅读等） 6、45—50分钟授课时间。 7、给学生留下不少于40分钟写作时间。 东方作文培训学校安阳分校 第二篇：课堂教学流程 课堂教学流程 谦德传统文化学校 在新的课程标准的指导下，为有效实施课堂教学的四个落脚点，真正的实现“自主学习，交流解惑，合作考试，定向反思”四个步骤，为此教务处将暂定“课堂教学流程”，以供教师课堂操作参考。 一、指导思想 以新课程标准及科学的教育教学理论为指导，以关注学生全面发展，促进健全人格的形成，提升生命质量为宗旨，以转变教师的教学
方式和学生的学习方式为主线，建立全新的科学的教育教学体系。 二、具体实施办法 （一）自主学习：是指学生在学案引领（或预习提纲）、适时点拨的情况下进行的自主学习活动，以达到学生初步解决简单问题，充分暴露学习中的疑点、难点和问题的目的，从而为进一步合作学习、深层探究奠定基础。点拨自学可充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习能力。 【操作步骤】 1.学法指导：教师依据课标、教材及学生认知水平的实际，提示自学方法。 2.示案自学：学生依据学案结合教材进行独立学习。自学可以放在课下，也可以在课上进行，由教师恰当选择。 3.完成学案：学生独立初步完成学案。 4.组内合作：小组汇报学案完成情况，对积累的问题，合作解决，并提炼出有价值的、共性或难以解决的问题。教师更多的是了解学生之间的交流情况。 5.组际合作：小组汇报无法解决的问题，通过组际合作或自由交流方式解决。6．梳理问题：梳理本组合作学习情况，提炼问题。【操作建议】 1.点拨自学首先是建立在独立思考的基础之上，留给学生充足的思考空间，教师做宏观指导。具备预习能力的学生可以把自学任务放在课下。 2.自学中，要特别关注学生的初步合作以及学困生的参与情况。 3.学生合作要根据情况掌握合作的契机：（1）存有疑难，期待帮助与解决时。（2）学生有共同的学习任务时。 4.注重合作组织的建立与合作方式的选择。 （二）交流解惑：交流解惑是学生自学与教师的组织引导有效结合的过程，是提炼问题、相互交流、解决问题的过程，是师生集中互动的主要阶段，是学生合作学习的延伸、拓展与提升。交流解惑注重合作的方式，最大限度地发挥学生的主体作用，拓展与开放学生的学
应用文写作学习总结(合集15篇) 应用文写作学习总结1 个人工作总结怎主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。 总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。 应用文写作学习总结 为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。 首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性__，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、
针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。 其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。 第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。 材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是__的统帅和灵魂，决定着__思想的深度，那么材料则是为表现主题服务的，是__的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握间接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要掌握点上材料，又要掌握面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。 应用文的结构相对比较稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它被形象地比喻为__的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的载体，并直接形成__的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、平实、简洁、得体。