阳谷县第一初级中学七年级
地理学科教案总课时：第7课时课题第一节认识地球（3）——经线和经度课型：新授
课时：第二章第一节第三课时授课时间：年月日主备人：审核人：授课人：
教学目标1，通过观察地球仪，掌握经线特点及经度的划分，掌握东西半球的划分依据。
2，记忆特殊经线的名称及度数。
教学重点经线特点及经度的划分；东西半球的划分依据；特殊经线的名称及度数。
教学难点经线的特点及经度的划分，东西半球的划分
教学方法和谐互助教学模式教具多媒体
教学过程
教
学
主备内容二次备课
一、互助互查
预习新知一、复习提问：
地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极、纬线及方向、纬线的特点及分布规律、南北半球的划分（学生思考、回答）
老师出示导学提纲，引导学生进入新课学习。
导学提纲：
（1）、读图2—12，掌握经线的定义和特点。
（2）、读图2—13掌握东西半球的划分依据。
（3）、理解经度的划分及表示方法。
（4）、读图2—12识记特殊经线的名称及度数。
二、合作探究
点拨解惑1、师友释疑：
观察地球仪，师友交流自学情况。
2、教师释疑：
（1）经线的特点：
形状半圆
长度相等
指示方向南北
位置关系所有经线都相交于南北两极出示经线在不同角度观察的图形：
（1）(2)
（3）
（2）经度的分布规律：
度数向东递增的为东经，
度数向西递增的为西经。
（3）特殊经线和东西半球的划分
三、知识梳理
巩固提升1、教师点拨：
教师引领师友梳理本节课的知识脉络，形成知识提纲。
2、师友巩固：
师友结合知识提纲查缺补漏，复习巩固本节课的知识点，师友互相提问检查，教师抽查。
四、习题反馈
学法指导1、当堂检测：
师友结合教师出示的综合性练习题进行当堂检测，独立完成。
2、拓展提高：
教师出示检测题的答案，师友互批互改互进。教师结合检测题进行重难点、易错点的讲解和学法指导。
五、归纳总结
反思点评1、师友总结：
师友交流，总结本节课的收获，对本节课的互助情况进行总结、反思，互相评价对方的表现。
2、归纳点评：
教师出示本节课的知识体系，强调重难点、易错点；归纳学习本节地理知识的方法或规律；点评师友的表现。
布置
作业
《填充图册》及《练习册》相关习题。
板书设计第二节认识地球——纬线和纬度
1、经线的定义和特点
2、东西半球的划分
3、经度的划分
4、特殊经线
教学反思
经纬网及其应用 一、经纬线与经纬度 1．经线与纬线 经线纬线概念地球仪上连接南北两极的线地球仪上同赤道平行的线 特点 形状 半圆圆方向指示南北方向指示东西方向 长度都相等(约2万千米) 自赤道向两极逐渐缩短，赤道最长间隔任意相邻两条经线间的间隔在赤道上最大任意相邻两条纬线间的间隔相同 关系所有经线都相交于两极所有纬线都相互平行 2.经度与纬度 经度纬度 图示 划分从本初子午线向东、向西各分180°从赤道向南、向北各分90° 分布规律东经度的度数愈向东增加，西经度的度数 愈向西增加 北纬的度数愈向北增加，南纬的度数愈向南 增加 划分半球20°W～0°～160°E为东半球， 160°E～180°～20°W为西半球 以赤道为界，以北为北半球，以南为南半球 重要的经纬度(1)20°W、160°E为东西经界线； (2)180°经线大致与日界线重合 (1)30°纬线是中、低纬度界线；60°纬线是 中、高纬度界线；(2) 回归线是热带、温带界 线，极圈是温带、寒带界线 3．纬度的判断 ①某地的纬度，也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角。 ②北半球某地的纬度数，是该地看北极星的仰角，或者说就是北极星的地平高度（南半球看不到北极星）。 ③自南向北数值增大者为北纬，数值减小者则是南纬。 4．经度的判断 ①自西向东（或顺地球自转方向）数值逐渐增大则 为东经，数值逐渐减小则为西经。（下图） ②两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经 线的经度为x，则与它正相对的另一条经线的经度 y=180°-x（x、y所属的东、西经不同） 二、经纬网图的判读与应用 1．经纬网的类型 类型图示经纬线特点经纬度判读备注 侧视 经纬 网图 ①经线为竖弧线， 连接南北两极；纬 线为横弧线或横 直线，与赤道平 行；②经线完整， 图中纬线为纬线 圈的一半 ①赤道(图中最 长横直线)以北 为北纬，以南为 南纬；②经度值 向东增大的是 东经，减小的是 西经 ①最大圆为一经线 圈，经度值互补； ②经度间隔相等， 相邻经线经度差＝ 180°/份数(如图中 经度差为：180°/6 ＝30°) 极地 经纬 网图 ①圆心为极点， 经线呈放射状， 纬线呈同心圆 状；②纬线圈完 整，经线为从极 点至赤道的部 分 ①如图，极点为北 极点，图中纬度均 为北纬；②顺地球 自转方向数值增大 则为东经，数值减 小则为西经 ①最大圆不一定是 赤道；②经度间隔 相等，相邻经线经 度差＝360°/份数 (如图中经度差为： 360°/8＝45°)
第一章第一节地球和地球仪 ●学习目标： 知识与技能 ⑴了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。 ⑵了解地球仪基本构造，记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 ⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。 过程与方法 初步学会观察极半径示意图，说明地球的形状。通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观 通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 ●教学重点：地球的形状、大小；地球上的经线和纬线。 ●教学难点：经线和纬线的特征。 一、自主学习： （一）导入部分：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？ （二）导学部分： 1、地球的形状是个。地球的平均半径是千米，地球表面积 亿平方千米，最大周长约万千米。 2、地球仪是地球的，在地球仪上，用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。 3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的，地球仪上可画出条纬线，经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画出条经线，北极是。南极是。 二、合作、探究、展示： 1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？ 2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?（阅读p2图1.1） 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 4、观察地球仪：地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？南北极点是如何确定的？ 5、观察地球仪上的经线和纬线（或书p12图1.8、图1.9、图1.10）回答下列问题： （1）经线成什么形状？纬线又是什么形状？
阳谷县第一初级中学七年级 地理学科教案总课时：第7课时课题第一节认识地球（3）——经线和经度课型：新授 课时：第二章第一节第三课时授课时间：年月日主备人：审核人：授课人： 教学目标1，通过观察地球仪，掌握经线特点及经度的划分，掌握东西半球的划分依据。 2，记忆特殊经线的名称及度数。 教学重点经线特点及经度的划分；东西半球的划分依据；特殊经线的名称及度数。 教学难点经线的特点及经度的划分，东西半球的划分 教学方法和谐互助教学模式教具多媒体 教学过程 教 学 主备内容二次备课 一、互助互查 预习新知一、复习提问： 地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极、纬线及方向、纬线的特点及分布规律、南北半球的划分（学生思考、回答） 老师出示导学提纲，引导学生进入新课学习。 导学提纲： （1）、读图2—12，掌握经线的定义和特点。 （2）、读图2—13掌握东西半球的划分依据。 （3）、理解经度的划分及表示方法。
（4）、读图2—12识记特殊经线的名称及度数。 二、合作探究 点拨解惑1、师友释疑： 观察地球仪，师友交流自学情况。 2、教师释疑： （1）经线的特点： 形状半圆 长度相等 指示方向南北 位置关系所有经线都相交于南北两极出示经线在不同角度观察的图形： （1）(2) （3） （2）经度的分布规律： 度数向东递增的为东经， 度数向西递增的为西经。
（3）特殊经线和东西半球的划分 三、知识梳理 巩固提升1、教师点拨： 教师引领师友梳理本节课的知识脉络，形成知识提纲。 2、师友巩固： 师友结合知识提纲查缺补漏，复习巩固本节课的知识点，师友互相提问检查，教师抽查。 四、习题反馈 学法指导1、当堂检测： 师友结合教师出示的综合性练习题进行当堂检测，独立完成。 2、拓展提高： 教师出示检测题的答案，师友互批互改互进。教师结合检测题进行重难点、易错点的讲解和学法指导。
第2课时纬线和纬度经线和经度利用经纬网定位 １。关于经纬线的说法，正确的是( ） Ａ。每条经线都自成一个圆圈 Ｂ.纬线长度都相等 C。地球仪上的经线有３60条 D。纬线指示东西方向 2。东经１80°经线和西经180°经线实际上是一条经线。1８０°经线的东侧是(） A。东经Ｂ。西经 C.北纬 D.南纬 3。南纬自北向南纬度的变化规律是（) Ａ.越来越高B。越来越低 C。先高后低ﻩ D.没有变化 4。某海上救援船队收到一远洋轮船的求救信号,得知轮船遇事地点的经纬度为(20°S,２0°W）。在下面经纬网图中,遇事轮船所在的位置是() A。① B.② C.③ﻩD。④ ５.一个人从北京故宫出发,沿着一个方向旅行(方向不变)，可能回到出发点的旅行方向是(）①向东行②向西行③向南行④向北行 A。①②ﻩB。③④ﻩC。①④Ｄ。②③ ６。能与9０°Ｅ共同组成一个经线圈的经线是( ） A。0°Ｂ。180°ﻩＣ。1５0°W D。90°Ｗ 7.北京位于(4０°N,116°E）,那么北京的半球位置是（ ) A。北半球、东半球 B.北半球、西半球 C。南半球、西半球ﻩD。南半球、东半球 8。下列图中阴影区域位于西半球、北半球的是（） ﻬ
读图,完成第9～１0题。 9.甲点位于(） ①东半球②南半球③西半球④北半球 A。①②ﻩB。②③ﻩC。①④Ｄ.③④ 1０．乙点的经纬度是( ) A.10°N,17０°W B.1０°S,17０°W C。10°N,１70°ＥD。10°S，17０°E 11。同学们在地球仪上研究经度和东西半球的划分时发现了一些问题,你能帮助他们解答吗？ （1）王磊:我发现从本初子午线向东至18０°和从本初子午线向西至１80°，经度的度数变化有一定规律。这规律是什么呢? （2)张丽:我发现本初子午线与180°经线合在一起就组成一个圆圈,还能将地球分成相等的两半.还有没有其他的两条经线可组成圆圈呢?请你举几个例子。 (3）李晔：东西半球的范围，我怎么也没弄明白，你能帮我归纳一下吗？ ﻬ ★12。读经纬网图，关于M、N两地的描述，正确的是(）
第二节地球仪和经纬网之经线和经度课标分析 本节课的课标为： 1.利用地球仪说出经线与纬线，经度与纬度的划分； 2.在有经纬网的地球仪上确定任意地点经度、纬度。 本课时的学习目标为： 1.利用地球仪，找出经线，说明经线的特点； 2.观察地球仪，说出经度的划分及其变化规律； 3.观察地球仪，说出东西半球的划分。 第二节地球仪和经纬网之经线和经度学情分析 对于地球仪，学生见的比较多，甚至有的每个孩子家里家庭都有，但大多停留在把玩的层面，很多学生对于地球仪的更多功能和用途了解不够。所以，在上一节学习了《地球的形状和大小》后，本节顺其自然地引导学生进入对地球的更进一步科学认知。由于七年级学生空间思维还不够强，经纬度的划分及特点和经纬网定位、东西半球的划分对他们来说将会感觉很难。 就认知特点而言，初中阶段是学生观察的自觉性、持久性、精确性和概括性发展和提高的重要阶段，学生适合接受可参与、触摸的直观性学习过程和学习材料。本阶段学生学习的障碍主要体现在空间概念较弱，善于形象思维。利用活动，感同身受，把抽象的概念具体化，更利于学生理解和接受。 七年级上册第一章地球 第二节地球仪和经纬网
图解 东西半球 界线国际上统一使用____________和____________组成的经线圈考虑因素为了避免_____________________________________________我国位于________半球 合作学习人 工 模 拟 合作方式所有同学按照胸牌度数模拟站在赤道上围成一圈 观看要求观看老师播放的活动要求（大屏幕动画演示活动步骤） 环节步骤带胸牌扮经线→抬起头看极点→找位置规律现→人工模拟破难关 观察 体验 分析 总结 人体模拟地球表面的经线 第一步——戴上胸牌 第二步——观察发现，找准位置。 第三步——发现经度变化规律 第四步——分区站立 第五步——寻家园 第六步——找朋友 第七步——二人分半球 活动 发现 自我测评选择题（请选出一项你认为符合题意的答案） 1.该模型名叫______________。 2.该模型上的经线……………………………………………（） A.自成圆圈 B.长度都相等 C.指示东西方向 D.总共有180条 3.划分东西半球的界线是…………………………………………（） A.0°和180° B.20°E和160°W C.20°W和160°E D.暂且不确定 综合题（读下图，回答问题） 0° 180°180° （）经区（）经区
初一地理《地球和地球仪》教案 大全 初一地理《地球和地球仪》教案大全一 教学设计： 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第一部分课例背景分析 一、课标及课标解读 (一)课程标准： ①了解人类认识地球形状的过程; ②用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小; ③运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分; ④在地球仪上确定某地点的经纬度。 (二)课程标准解读： ①了解人类认识地球形状的过程。要求同学们通过阅读“人类认识地球形状过程”图和阅读材料“麦哲伦船队的环球航行”，了解人类认识地球形状的过程和该过程中人类对于真理的勇于探索和执着追求精神。
②用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。对于平均半径、赤道周长和表面积并不要求学生记住，只要求会用这些数字来描述地球的大小。 ③运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。这里要求学生一定要把地球仪当作一种学习工具来看待，通过对地球仪的观察，说出那些事经线，哪些是纬线;本初子午线为0°经线，从它开始向东为东经，向西为西经，各划分为180°;赤道为0°纬线，从它向北为北纬，向南为南纬，各划分为90°。 ④在地球仪上确定某地点的经纬度。该标准有以下要求：一是给出某地的经纬度，能在地球仪上找出该地;二是地球仪上任意一点，都可以用经度和纬度来确定某位置。描述一个地点的位置，必须把东西经和南北纬以及度数讲明确。 二、学情分析 ①学生年龄特点分析：本节课的授课对象是初一年级的学生，大多在11-12岁左右，对世界充满了好奇。 ②学生已有知识经验分析：学生第一次接触地理课，没有系统学习过地理课程。在生活中有一些经验;大多学生知道地球是“球”，但不知其所以然。 ③学生学习风格分析：此阶段学生对于自己熟悉但不知道原理的事物会有很强的好奇心和求知欲，由于没有系统学习过地理学科的相关知识，所以对很多问题敢于大胆猜测和解释。 三、课程资源的开发与利用 (一)、教材分析 1、教材地位和作用分析
山东省临沂市临沭县第一初级中学2021-2022学年七年级上学期第一次单元测试地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 人类认识地球的先后过程，正确的排序是（） A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．④①②③ 2. 下列描述地球形状大小的数据，正确的是（） A．地球表面积5．1亿平方千米B．地球平均半径4万千米 C．地球赤道周长6371千米D．地球直径是6371千米 3. 下列地理现象，不能证明地球是个球的是（） A．月食B．欲穷千里目，更上一层楼C．日食D．麦哲伦环球航行 4. 读下图“地球仪示意图”，完成下面小题。
【小题1】关于图中的点和线，说法正确的是（） A．C线的长度是A线的2倍B．B（地轴）在地球上是真实存在的 C．D线的纬度是23.5°N D．F线所在的地区位于中纬度地区 【小题2】E点的纬度是（） A．180°S B．90°N C．0°D．90°S 【小题3】关于C线（赤道），说法不正确的是（） A．C线的形状是个半圆B．长度约为4万千米 C．是南北半球的分界线D．到南极点和北极点的距离相等 5. 下列关于经线和纬线的说法，正确的是（） A．经线指示东西方向B．纬线的长度全都不相等 C．纬度的数值范围是0°—180° D．本初子午线和0°经线指的是同一条经线 6. 下列地点中，其位置符合东半球、北半球条件的是（） A．175°E，25°N B．21°W，15°N C．10°W，75°N D．161°W，35°S 7. 下列关于经度的说法，不正确的是（） A．180°经线以东为西经，以西为东经B．以0°经线为界，经度向东、西越来越大 C．经度的数值范围是0°—180°D．东西半球的分界线是本初子午线 8. 读下图“半球经纬网示意图”，完成下面小题。
经线和经度 NO。３经线和经度学案设计 1.经线和经度的特点 2。东西半球的划分 读图法、讨论法、比较法、列表归纳法 一、独学: 通过阅读教材Ｐ７-8和图1。9归纳经线的特点: 1．概念：连接＿___＿_＿两极，并且与_______＿垂直相交的_＿＿__＿__ 形状：__＿＿____ 2．特点长度：______＿_ ﻩ指示方向：_＿______方向 ３.一个经线圈由条经线构成． 二、互学: 小组成员之间读图1．９，讨论完成下列问题:经度的划分和特点 以东为东经，字母代号__＿＿＿_ 1．划分：以0°经线为界 以西为西经,字母代号____＿_。 2.最大数值:______ 变化规律:从____＿_向东向西逐渐增大至__ ＿＿。 ３.观察地球仪:１80°Ｅ和18０°W是一条经线吗？ 三、质疑 1．经线与纬线之间的关系：; 2.0°经线的意义： 3.构成经线圈的两条经线特 点：。
四、点拨：经线特点 形状 指示方向 度数划分 长度 分布 数量 反ﻫﻫ馈五、小结： 经 线 定义连接南北两极并同纬线垂直相交的半圆。 特点①形状都是（)；②长度都( );③指示（）方向。 经 度 划分从( ）经线向东、向西各分为1８0°;( )经线向东为东经,用字母( )表示；向西为西经, 用字母( ）表示. 东经、西经辨别：经度向(）越来越大为东经,经度向( ）越来越大为西 经。 重 要 经 线 本初子午线(0°经线）：经过英国（）天文台旧址。是东、西经度 的分界线 180°经线:既是1８0°E ,又是１80°W.习惯上称作1８0°经线． 20°W和１60°Ｅ经线:把地球平分为东西两半球; 东半球的范围是：20°Ｗ(向东)——0°(向东）——160°E ; 西半球的范围是:２０°W(向西)——180°(向西)——1６0°E 六、拓展: 1．某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球，以南是南半球,该点是( )Ａ.经度0°，纬度0° Ｂ．经度180°，纬度0° 150° 60° 90° 120° 180° 150° 120° 90 ° 60° 30° 0° 30° 东经 西经 西经 东经
单元活动 辨别地理方向 [学习目标] 1.娴熟把握在各类地图中推断方向的方法。2.把握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法。3.学会利用身边的常用工具、房屋设计、生物生长特点辨别方向。 一、利用地图辨别方向 自主预习 1．在地图上辨别方向 (1)一般定向法：无任何方向标志的一般地图，遵循“①上北下南，左西右东”原则。 (2)有指向标的地图 a ．原则：依据指向标定方向。 b.步骤⎩⎪⎨⎪ ⎧ 以某点为中心建立②方向坐标(指向标的平行 线与垂线) 依据判定点在坐标中的位置确定相对方向 (3)有经纬网的地图 a ．按纬度的凹凸变化判定南北：距北极点近的在北。 b ．按经度的变化判定东西：经度变化小于180°时，顺地球自转方向找到终点，则终点在③东(逆自转方向相反)。 2．在野外用地图辨别方向 在图上找到与④实地相应的地物→⑤转动地图使之与实物方位相吻合→在图上确定自己所在位置、目标地点的方位 合作沟通 读“南极洲图”，完成下列问题。 (1)在图上画出地球的自转方向。顺地球自转方向是什么方向？ (2)在经纬网地图上如何推断南北方向？ (3)在经纬网地图上如何推断东西方向？ (4)长城站在中山站的什么方向？ 答案 (1)画图略。顺地球自转方向是东。 (2)南(北)极点是地球上最南(北)的点，离其越近位置越向南(北)。 (3)推断东西方向要在两点间劣弧上进行，顺地球自转的方向为东方，逆地球自转方向为西方。 (4)西北方向。 反思归纳 在经纬网地图上辨别方向三步骤 (1)利用纬度确定南北方向 ①两点同在北半球，度数大者在北，小者在南； ②两点同在南半球，度数大者在南，小者在北； ③两点分别位于南北半球，则北半球的点在北，南半球的点在南。 (2)利用经度确定东西方向 通常利用劣弧原理，即从两地经度差不超过180°的劣弧上确定东西。在劣弧上顺地球自转方向画箭头，箭头方向为东，箭尾方向为西，如图所示，乙地在甲地的正东方，甲地在乙地的正西方。 (3)综合定向 若依据经度推断A 点在B 点的东方，依据纬度推断A 点在B 点的北方，那么两个综合得出A 点在B 点的东北方向。 练习巩固 下组图中，甲地在乙地西北方向，丙地在丁地东南方向的是( )
山东省聊城市阳谷县第一初级中学2021-2022学年七年级上学期第一次阶段性检测地理试题 一、选择题 1. 古人常用“上知天文、下知地理”形容一个人的博学，学好地理下列做法不恰当的是 A．熟练使用地图B．关注生活中的地理知识 C．死记硬背D．学以致用 2. 2021年9月15日至9月27日，第十四届全运会在陕西省西安奥体中心举办。阳谷第一初中的小明想知道西安在中国的位置，他应选择的地图是（）A．世界政区图B．中国气候图 C．世界气候图D．中国政区图 3. 月食现象能证明（） A．地球公转B．地球自转C．四季变化D．地球形状 4. 地图三要素不包括（） A．比例尺B．方向C．图例和注记D．等高线 5. 在下面常用图例中，表示运河的是（ ? ） A．B．C．D． 6. 相同图幅的世界地图、中国地图和聊城市地图，下列说法正确的是:（）A．中国地图比世界地图比例尺小 B．世界地图的内容最详细 C．聊城市地图的比例尺最大 D．中国地图比聊城市地图的内容详细 7. 在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得两个城市之间的直线距离是4厘米，则这两个城市间的实际距离是（） A．10千米B．100千米
C．1000千米D．25千米8. 下列四幅地图比例尺，最大的是（） A．1：3000 B．图上1厘米代表实地距离400千 米 C．1： 3000000 D． 9. 关于海陆分布特点的描述，正确的是（） A．东半球陆地面积大于海洋面积 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．地球表面海洋面积大于陆地面积 D．任意半球海洋面积小于陆地面积 10. 下列有关东西半球的描述，正确的是 A．B．C．D． 11. 甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进的方向不变，将会出现的情况是（） A．甲、乙两人都能回到出发点B．乙能回到出发点，甲则不能 C．甲能回到出发点，乙则不能D．甲、乙两人都不能回到出发点 12. 有比例尺为①1：100000，②1：1000图幅相同的两幅地图，下列说法正确的是（） A．①图比例尺较大 B．②图表示的地理事物较详细 C．②图表示的范围较大 D．若其中一幅是校园平面图，最适用的是①图 某校七年级一班，面向黑板，右边是教室的前后门。毛毛同学用皮尺测得教室长9米，宽7米，用指南针测得面对黑板的方向是正西。据此，回答下面小题。 13．教室的前门朝向（） A．东方B．西方C．北方D．南方 14．毛毛用30×21厘米的纸绘制教室平面图，宜选用的比例尺是（）A．1:10 B．1:40 C．1:200 D．1:1000
2021-2022学年人教版七年级上册 第一章地球和地图第一节地球和地球仪基础题（有答案） 一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。下列首次证实地球形状是球体的是 （） A. 人造卫星拍摄的地球照片 B. 天圆如张盖，地方如棋局 C. 春、夏、秋、冬四季轮回 D. 麦哲伦环球航行 2.下列数据能说明地球大小的是（） ①平均半径是6371千米②赤道周长约4万千米 ③地球表面有四大洋④表面积约5.1亿平方千米 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 3. (2021·黑龙江省·绥化市·中考真题)本初子午线是（） A. 180°经线 B. 赤道 C. 0°经线 D. 西经160°经线 4. (2021·黑龙江省·佳木斯市·中考真题)关于经线和纬线的描述正确的是（） A. 东经越往西度数越大 B. 赤道是南北半球的分界线 C. 纬线最大的度数是180° D. 0°和180°经线是东西半球的分界线 5. (2021·黑龙江省·齐齐哈尔市·中考真题)南北半球的分界线是（） A. 赤道 B. 本初子午线 C. 北回归线 D. 南极圈 6. (2021·甘肃省·平凉市·中考真题)地球仪是为了便于认识地球， 人们仿造地球的形状，按照一定比例缩小，制作的地球模型（如图）。 在地球仪上（） A. 所有经线互相等长，纬线也互相等长 B. 纬线的形状是圆，经线的形状是半圆 C. 0°纬线经过英国伦敦格林尼治天文台 D. 0°经线就是赤道把地球分为南北半球
7. 关于经线的叙述不正确的是（） A．经线形状都是半圆B．经线指示南北方向 C．经线指示东西方向D．经线长度是赤道的一半 8. 关于经纬线变化规律的说法，正确的是（） A．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 B．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈小 C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈小，到北极点和南极点时纬度为0° 9. .地球上一条经线和0°纬线相比（） A．两条线相等B．纬线是经线的2倍C．经线稍长D．纬线稍长 读地球仪示意图，读下图，完成下列小题。 10 .经纬线形状和长度的描述，正确的是( ) A. 经线是圆圈 B. 所有的经线都等长 C. 纬线是半圆 D. 所有的纬线都等长 11. 经纬线指示方向的描述，正确的是( ) A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向 B. 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 C. 经线指示东北方向，纬线指示西南方向 D. 经线指示西北方向，纬线指示东南方向 12. 经纬度及其变化的描述，正确的是( ) A. 赤道的纬度为90° B. 本初子午线的经度为180° C. 从赤道向北，北纬度越来越大 D. 0°经线向东，经度数越小 13. 某地点以西是东半球，以东是西半球，以北是高纬度地区，以南是中纬度地区。该地点的地理坐标可能是（） A．160ºE、30ºN B．20ºW、60ºS C．160ºE、60ºN D．20ºW、30ºS
专题01地球和地球仪 重点难点 一、地球 1、地球的形状： ①“盖天说”认为“天圆地方”，张衡提出的“浑天说”认为 “天之包地，犹壳之裹黄” ②第一次完成环球航行的是麦哲伦船队 ③地球的真实形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 （赤道半径比极半径长21千米） ２．地球大小：地球表面积约5.1亿平方千米；地球平均半径约6371千米； 地球赤道周长约4万千米 二、地球仪 1、地球仪：根据地球的形状并按一定的比例缩小后制成的地球模型 地轴：人们假想的穿过地心的地球自转轴 两极：地轴与地球表面的交点（指向北极星附近的是北极，表示地球的最北端；与北极对应的点叫南极，表示地球的最南端）赤道：与南、北两极距离相等的点连成的圆圈 纬线：赤道和与赤道平行的圆圈 经线：连接南、北两极并垂直于纬线的弧线 经纬网：由经线和纬线相互交织所构成的网络 2、纬线和经线的比较： 3、纬度和经度：
符号最大 度数90° 0°-30°为低纬度地区 30°-60°为中纬度地区 60°-90°为高纬度地区 180°（180°E和180°W合为 一条经线，即为180°经线） 度数 变化规律以赤道为界，北纬度数往北越来 越大，南纬度数往南越来越大 以０°经线为界，西经度数往 西越来越大，东经度数往东越 来越大 半球 分界线南北半球分界线：赤道 东西半球分界线： 20°W和160°E 注：东西半球分界示意图： 重难点训练 一、选择题 1．关于经纬网的叙述正确的是（） A．经纬网的个数是有限的B．经纬网在地球表面实际存在 C．利用经纬网不能确定方向D．经纬网的作用是用来确定地表某点的位置 【答案】D 【详解】 由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，经纬网不是在地球表面实际存在的，而是我们为了研究地球的方便，假想出来的一系列线，经纬网的个数是无限的；利用经纬网可以确定方向及地球表面任何一个地点的位置，故本题选D。 2．有关地球仪上纬线的说法，正确的是 A．所有纬线之间相互平行 B．纬线指示南北方向 C．纬线长度都相等 D．纬度越高，纬线越长 【答案】A
2019-2020年七年级地理上册第一章第一节《地球和地球仪》复习 教案人教新课标版 第一章地球和地图 教学目标 1．了解地球和地球仪的有关基础知识。 2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。 3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。 4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。 5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。 6．养成在日常生活中使用地图的习惯。 第一节地球和地球仪 教学要求 1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2．会用相关数据说明地球的大小。 3．了解地球仪的基本构造。 4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 教学重点： 观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。 课型：复习课 教学时间：一课时 教学过程： 一、梳理知识点。 学生对照知识点看书： （一）认识地球的形状和大小 1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。（赤道半径6378千米，极半径6357千米） 2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。（二）地球的模型――地球仪 为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 （三）纬线和经线 1、地轴：地球自转轴。 2、两极： 南极：地轴南段与地球表面的交点。 北极：地轴北段与地球表面的交点。 3、纬线和纬度： （1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。（2）纬度的划分： ①最长纬线是赤道，称为零度纬线。自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最
地球和地球仪过关检测 一、单选题 1.在中学生科普知识交流会上，小强这样描述了地球的形状和大小，你认为错误的是（） A.地球是一个不规则的球体 B.地球表面积约为5.1亿平方千米 C.地球赤道周长约4万千米 D.哥伦布环球航行首次证明地球是一个球体 【答案】D 【解析】【分析】地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，故A正确。地球表面积约为5.1亿平方千米，故B正确。地球赤道周长约4万千米，故C正确。麦哲伦环球航行首次证明地球是一个球体，故D错误。故答案为：D。 【点评】人类对地球形状的认识，经过了漫长而艰苦的过程，从天圆地方，到麦哲伦环球航行证实地球是一个球体，再到20世纪人类进入太空，通过人造卫星拍摄的照片确定了地球是一个球体。 2.人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。下列能反映地球真实形状的是（） A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 【答案】B 【解析】【分析】现在人们对地球的形状已有了一个明确的认识，地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，很多实例都能证明地球是个球体，如月食、麦哲伦环球航行、地球的卫星照片等等；”天圆地方“和”天如斗笠、地如覆盘“是古代人们对地球的不正确认识，不能证明地球的形状，故②②正确。故答案为：B。 【点评】人类对地球形状的认识，经过了漫长而艰苦的过程，从天圆地方，到麦哲伦环球航行证实地球是一个球体，再到20世纪人类进入太空，通过人造卫星拍摄的照片确定了地球是一个球体。 3.如图是某天文爱好者拍摄的月全食现象的全过程图。某校地理小组的同学想利用自己制作的地球仪演示此次天文现象，下列可用的作品是（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】【分析】要想利用自己制作的地球仪演示此次天文现象，地球仪必须规范。A选项经线和纬线未相
第一章 地球与地球仪 课程标准 素养目标 地球的形状和大小。 纬线和纬度、经线和经度、东西半球和南北半球的划分、经纬网的作用。 知识：知道地球的形状和大小，掌握经纬网的特点。 技能：能利用有关数据，说明地球的形状和大小；能够利用经纬网进行区域定位、方向辨别、估算距离等。 素养：结合经纬网图，从区域认知的角度进行区域定位，判断区域特征。 预习自查 阅读区域地理培优教程P1－9完成下列填空并速记。 一、地球的形状和大小 [读图思考]：如何描述地球的形状和大小？ 1.形状：地球的赤道半径略大于极半径，故其形状特点是两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。 2．大小：平均半径 千米；赤道周长约 千米；表面积约 亿平方千米。 二、 经纬网 [读图思考]：A 纬线有哪些特点？ B 在地图上如何辨别南北纬度？ C 经线有哪些特点？ D 在地图上如何辨别东西经度？ 1.纬线和纬度 (1)纬线：与 垂直并且环绕地球一周的圆圈。每一条纬线构成纬线圈，长度自赤道向两极递减，并且指示 方向。 自主学编号 1001 班级： 姓名：
(2)纬度：从赤道向南、向北各分为。赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南为南纬，用表示。北纬的度数越向北越大，南纬的度数越向南越大。 (3)低、中、高纬地区的划分：以、纬线为界，将地球划分为低、中、高纬地区。 2．经线和经度 (1)经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。每一条经线的长度，并且指示方向。 (2)经度：从向东、向西各分为180°。以东为东经，用“E”表示，以西为西经，用表示。东经度向东度数增大，西经度向西度数增大。 (3)东、西半球的分界线：经线组成的经线圈。 三、基础过关 1．读下图，回答下列问题。 (1)图1中A点的地理坐标是 ______________，所属的半球是 ________________，与B点的距离约为 __________，所属的纬度带是__________。 (2)图2中C点的地理坐标是______________，所属的半球是________________。C点和D点之间的距离约为__________。 (3)图3中F点的地理坐标是__________________，所属的半球是______________，所属的纬度带为__________，F点在E点的__________方向。 (4)图中A点在C点的__________方向。 2．读南北半球图，回答下列问题。 (1)在南北半球图上标注自转方向。 (2)甲、乙、丙、丁是介于0°～180°之间的四段 弧线，指出上述四段弧线的东、西经度及判断依据。 甲：______经度，理由：沿自转方向经度值
高二区域地理课时教案学案 第1课时地球和地球仪 [核心素养目标] 1.结合示意图认识地球平均半径、赤道周长、描述地球的形状与大小，提升区域认知能力。2.结合示意图，运用区域认知的方法掌握经线、纬线的特点和经纬度、半球的划分。3.运用区域认知方法掌握在任何一种经纬网图上，判定任何一个地点的经纬度位置及高、中、低纬度位置和所在半球位置。4.能够利用经纬网解决区域定位、方向辨别、距离计算等问题，提升区域认知和综合思维能力。 [图表填绘] 一、地球的形状和大小 由上图可知：地球赤道半径略大于极半径，故其形状特点是：两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 二、地球仪 1.概念：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后而制作成的地球的模型，叫作地球仪。地球仪是一个正球体。 2.地轴、两极和赤道
(1)地轴：在地球仪上，地球自转的轴，其倾斜方向不变，北端始终指向北极星附近。 (2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 (3)赤道：在地球仪表面与南北极距离相等的大圆圈。赤道面与地轴垂直。 (4)纬线：地球仪上与赤道平行的线。 (5)经线：地球仪上连接南、北两极并与纬线垂直的线。 3.经线和纬线 特征 图示 经线(子午线) a.所有经线长度都相等 b.两条相对的经线构成一个经线 圈 c.任何一个经线圈都能将地球平分为两个半球 d.经线指示南北方向 纬线 a.纬线是大小不等的圆圈 b. 赤道是最大的纬线圈，越往两 极，纬线圈越小 c.纬线指示东西方向 d.每条纬线与每条经线垂直相交 点拨 南北方向是绝对的，北极点为地球的最北点，南极点为地球的最南点；东西方向是相对的，只有比较才有东西之分。 4.经度与纬度 经度 纬度 实质 某地经线所在的平面与本初子午线平面之间 的二面角 某地和地心的连线(即该地的地球 半径)与赤道平面构成的线面角 图示 起始位 置 本初子午线(0°经线) 赤道(0°纬线)