小学美术吃虫草课件
小学美术吃虫草课件
一、教材分析
本课教学内容生动有趣，教材中提供了部分吃虫草是图片和学生作品。通过本课的学习，学生一方面可以通过观察吃虫草这种植物，了解它的特点，体会到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以发散学生的思维，激发想象能力，培养表现能力。
二、教学目标
1.知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2.观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习的兴趣。运用学过的绘画方法开展创作。
3.培养热爱大自然和热爱科学的情感。
三、教学重难点
重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。
难点：构思大胆独特。
四、教法与学法：
情景再现法→情景欣赏法→情景感受法↓
观察分析情景欣赏
→情景实践法→情景展示法
↓绘画创作
五、学具准备：
彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。
教具准备：多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。
六、教学过程
【设疑导入，初步认识】
1、（出示实物叶子）这片叶子怎么了？吃植物的虫子很多，那么有吃虫子的植物吗？
（提出疑问，激发学生的好奇心）
2、大自然界中无奇不有，的确就有一种会吃虫子的草！（板书题目：吃虫草）现在就让我们一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放课件：欣赏吃虫草）看了这些吃虫草，能说说它们给你什么感受吗？关于吃虫草你有没有什么想知道的呢？
学生设问：A、吃虫草？
B、吃虫草与普通草有哪些不同呢？
3、同学们对吃虫草有这么多的疑问，那就让我们一起来了解一下吃虫草！（播放课件：吃虫草小百科）同学们可以自己出声的读一读。
【课件欣赏，模仿感受】
相信看过这些小常识，同学们是不是已经对几种常见的吃虫草有了初步的了解了呢？那么下面我们来看几段吃虫草捕食的情景，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的课件图片）
1、捕蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？
2、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？
3、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？
其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？
【小组探究，深入分析】
1、同学们的想象力真丰富！看来，吃虫草们的'确各自身怀绝技！但我们要知道小昆虫们都有翅膀或有脚，能够轻松的飞来跑去寻找食物，吃虫草就没那么方便了，吃虫草要想捕到猎物就要先将它们吸引到自己设置的陷阱中才能进行捕食！那么这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？
2、（播放图片）请同学们小组内讨论一下，看看哪个小组说的最有道理！
板书总结：奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味
①奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形
像什么？你还能想象出什么形状的吃虫草来？
②鲜艳的色彩：（课件）吃虫草都有哪些鲜艳的色彩？如果想要色彩更艳丽，该怎样做？（色彩要丰富、深浅搭配）
③芳香的气味：（课件）大多数的吃虫草都会散发出诱人的香气，你要怎样表现无影无形的气味呢？
3、虽然吃虫草们捕虫的方式各不相同，但它们都是植物，都有（出示结构图）：茎、叶、花，这些部分都可能是吃虫草捕虫的有力手段！
【作品欣赏，激发灵感】
有一些同学看了这些漂亮的吃虫草后，突发奇想，创作出了很多更加神奇有趣的吃虫草，让我们去看一看！
1、这两株吃虫草有意思吗？你觉得画中哪个部分最吸引你？像什么？
2、这幅画中运用了哪些线条作图案？为什么有的地方颜色深，有的地方颜色浅呢？
3、这两株吃虫草是怎样吃虫的？
4、这些线条表现的是什么？想一想，还可以用什么线条来表现气味呢？
这些同学们想象的吃虫草很棒吧？你想象的吃虫草什么样子？它会怎样吃虫？你想怎样表现呢？
【自由想象，实践创作】
选择自己喜欢的绘画形式来创作吃虫草，可以合作完成，也可以独自完成。你们的创作时间为十五分钟。
【作业评价】
1、请同学们将你们的作品展示给小组内的其他人，然后每个小组选出两幅最好的作品，作者拿着到前面来。
2、能给大家介绍一下你的吃虫草吗？
3、还有谁的作品想介绍给大家？
【总结延伸】
1、大自然很神奇，创造了这么独特的吃虫草，但我们同学的画笔
更神奇，为大家呈现出了更为神奇、有趣的世界！
2、吃虫草是个庞大的家族，这个家族还有哪些成员呢？
板书设计：
吃虫草
特点：外形奇特捕虫方法：设圈套
色彩鲜艳黏液粘
气味香甜设陷阱
吃虫草简笔画范画欣赏
课后反思：
《吃虫草》是小学美术三年级下册的教学内容。学生们对这一课充满了好奇心，带着好奇心学习感受这节课。在本节课中，我采用设疑的方式导入一些吃虫草的图片，让学生带着问题欣赏这些漂亮的图片，那就是“这些吃虫草有哪些特点？”就避免学生盲目的欣赏。通过观察总结，学生总结出吃虫草的颜色艳丽，形状奇特，特殊的香味。很完整的将吃虫草的特点总结出来了。加深对吃虫草的了解，为后面的设计和绘画添加更多的灵感。
观看优秀的范作，开阔学生的眼界。让学生用自己现有的材料进行绘画或者剪贴等，自由的发挥自己的想象力，同时所有的吃虫草作业必须要符合吃虫草的三个条件：颜色艳丽、造型奇特、气味芳香。其中气味芳香是个小难题，给予提示，让学生自己思考。
在本节课中，学生学得很轻松，学得很快乐。同时本节课也有很多的不足，例如学生的思路还是不够开阔，作品缺乏灵气。希望以后的课堂上或课后多鼓励学生学习课外知识开拓眼界，课堂上努力打开学生的创作思维，画出更有想象力、更有趣味性的美术作品。
《吃虫草》教案 授课年级:二年级 教学课题：《吃虫草》 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析： 二年级学生对于吃虫草的了解几乎很少。通过视频欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 一、教学内容：人美版小学美术二年级下册《吃虫草》 二、教学目标： 1.了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。 2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3.通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 三、教学重难点： 重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用粘贴的方式表现出来。 难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。 四、教学准备： 吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、画纸、刮画纸和笔…… 五、教学过程： （一）、欣赏观察·激发兴趣 1.语言导入 教师：同学们，你们喜欢植物吗？（学生回答） 教师：你们都喜欢哪些植物？（学生回答） 教师：为什么喜欢它们呀？（学生回答） 教师：老师也喜欢一种植物，这种植物它有一种很特殊的技能!你们想知道吗？（学生回答） 教师：那就让我们一起来看这段小视频吧！（播放吃虫草吃虫视频） 2.教师：这段视频我们已经看完了，同学们谁能说说这种植物特殊的技能是什么？（学生回答） 3.教师：这种植物它也有一个很贴切的名字叫“吃虫草”同学们你们想不想来认识它们？想不想把这种有趣的“吃虫
小学美术吃虫草课件 小学美术吃虫草课件 一、教材分析 本课教学内容生动有趣，教材中提供了部分吃虫草是图片和学生作品。通过本课的学习，学生一方面可以通过观察吃虫草这种植物，了解它的特点，体会到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以发散学生的思维，激发想象能力，培养表现能力。 二、教学目标 1.知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。 2.观察了解吃虫草的特点，引起学生的好奇心，激发学习的兴趣。运用学过的绘画方法开展创作。 3.培养热爱大自然和热爱科学的情感。 三、教学重难点 重点：突出吃虫草的特点，描绘想象的吃虫草。 难点：构思大胆独特。 四、教法与学法： 情景再现法→情景欣赏法→情景感受法↓ 观察分析情景欣赏 →情景实践法→情景展示法 ↓绘画创作 五、学具准备： 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备：多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 六、教学过程 【设疑导入，初步认识】 1、（出示实物叶子）这片叶子怎么了？吃植物的虫子很多，那么有吃虫子的植物吗？
（提出疑问，激发学生的好奇心） 2、大自然界中无奇不有，的确就有一种会吃虫子的草！（板书题目：吃虫草）现在就让我们一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放课件：欣赏吃虫草）看了这些吃虫草，能说说它们给你什么感受吗？关于吃虫草你有没有什么想知道的呢？ 学生设问：A、吃虫草？ B、吃虫草与普通草有哪些不同呢？ 3、同学们对吃虫草有这么多的疑问，那就让我们一起来了解一下吃虫草！（播放课件：吃虫草小百科）同学们可以自己出声的读一读。 【课件欣赏，模仿感受】 相信看过这些小常识，同学们是不是已经对几种常见的吃虫草有了初步的了解了呢？那么下面我们来看几段吃虫草捕食的情景，看看你能分辨出这是哪种吃虫草吗？（点击播放相应的课件图片） 1、捕蝇草：这是哪种吃虫草？你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？ 2、毛毡苔：毛毡苔的捕食方式与捕蝇草有什么不同？能用肢体语言来模仿毛毡苔的捕食动作吗？ 3、瓶子草：昆虫是怎样掉入瓶中的？ 其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？ 【小组探究，深入分析】 1、同学们的想象力真丰富！看来，吃虫草们的'确各自身怀绝技！但我们要知道小昆虫们都有翅膀或有脚，能够轻松的飞来跑去寻找食物，吃虫草就没那么方便了，吃虫草要想捕到猎物就要先将它们吸引到自己设置的陷阱中才能进行捕食！那么这些吃虫草是靠什么来吸引小虫子的呢？ 2、（播放图片）请同学们小组内讨论一下，看看哪个小组说的最有道理！ 板书总结：奇特的外形、鲜艳的色彩、芳香的气味 ①奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形
第14课《吃虫草》（总第22、23课时） 教学目标： 1．认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点；了解自然界的神奇 2．情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感 3．能力目标：培养学生的想象力和创新能力；学习运用各种技法表现吃虫草；培养学生大胆进行设计、绘画能力 教学重点: 充分发挥想象,描绘出有个性特征的草. 教学难点: 利用审美情趣,创作出美的形象和有创意的画面. 教具准备： 教学课件、绘画用具 课时：2课时 教学过程: 第1课时： 一、组织教学 二、导入新课 1．同学们，美丽的大自然中有许多美丽的花草，也生活着许多奇妙的昆虫，它们之间每天都要发生许多有趣的故事，那让我们看看今天植物与动物之间又发生了一件什么有趣的故事吧！ 2．美丽的植物居然把蚂蚁吃掉的了，这个故事果然很有趣。以前我们都知道虫子吃草，原来草也能把虫子吃掉，多奇特呀！让我们一起来了解这些神奇的吃虫植物吧！ 揭题：吃虫草 三、讲授新课 （一）欣赏交流： 师生欣赏吃虫草视频并交流： （1）捕蝇草 资料：捕蝇草的奇妙主要在叶。它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。平常两半是摊开着的，上面各有三根短毛，那也就是引发机。倒霉的昆虫一碰到那些毛，两个半边便立即合拢起来。 捕蝇草的两半片叶迅速地把昆虫关住之后便渐次伸直，在12小时之内把昆虫紧紧夹住。同时那些微红的腺便开始分泌出消化液，那片叶便等于整株草的肠胃，
吸取昆虫身上可食的部分。 （2）毛毡苔 资料：毛毡苔的叶子是圆形的，有长柄，叶面上生着许多和刺一样的毛。苍蝇等昆虫一落到毛毡苔的叶子上，立刻就会被从毛尖分泌出来的黏液给粘住。这是，昆虫不免惊慌而想挣脱，越挣扎就碰到越多的毛，那些毛转过来阻止这挣扎的昆虫。于是，大多数的毛都纷纷弯转过来，把昆虫裹得紧紧的。结果，昆虫就被困在那儿，被那些从叶子分泌出来的消化液给消化掉，最后被吸收了。叶子要等到把被消化的昆虫完全吸收以后，毛才再伸直，同时，也把未能消化的渣丢掉，而恢复原状。 （3）狸藻 资料：狸藻是水中的吃虫植物，它的一生都在水中度过。它几乎没有根，茎也很细弱，全身叶片裂成一条条细丝状，好像许多乱七八糟的绿色头发。夏天，从茎上会抽出一根花梗，露出水面，在花梗头上开放出几朵蝴蝶似的黄紫色小花。在狸藻的叶边上长着许多小口袋，那是它专门捕虫的工具。这些小口袋构造很别致，每个口袋都有一个和外面相通的口子，口子上还有个小盖子，盖子上又长着4根有感觉的毛。当水中小虫游到小袋门口，只要轻轻一碰，小盖就向里面打开了，小虫一游进口袋就再也出不来了。因为这个盖子只能从外面向内打开，而不能从里面向外推开。但狸藻不能像其它食虫植物那样分泌消化液,所以一定要等那些自投罗网的小虫们饿死和腐烂后，才能慢慢吸收利用。狸藻常常在水稻田、沼泽和水塘中生活，我国各地几乎都能见到它。 （4）猪笼草 资料：猪笼草吃虫，全靠它奇特的叶子。它的叶片中脉伸出去变成卷须，可以攀附着别的东西向上升。卷须的顶部生出一个像口袋似的兜儿，口上长着个盖儿，能开也能关，瓶口边缘向内卷，瓶内有半瓶子水液。瓶口内壁能分泌又甜又香的蜜汁，好让小昆虫闻到香味爬过去吃蜜。正当昆虫们吃得得意的时候，脚下突然一滑，一头栽到瓶中，被水液粘住了，再也无法逃命。于是猪笼草便得到了一顿美餐。 猪笼草大多生长在热带或亚热带地方，中国的广东、云南等省就有这种植物。在印度洋群岛、斯里兰卡、印度尼西亚等潮湿的热带森林里，猪笼草到处可见。”茅膏菜、毛毡苔、捕蝇草等植物，都能捕捉昆虫，但最精巧，最复杂当推猪笼草。吃虫草所捕杀的虫子大多是对森林、农作物有害的，如此看来，吃虫草对人类是有益的，对维系自然生态环境平衡有着重要作用。 世界上有些植物，尽管靠叶片制造养分生存，但又要捕食昆虫或小动物来补充营养。
《吃虫草》教学设计 教学目标： 1．了解吃虫草的相关知识，并选用自己喜欢的方法表现吃虫草捕虫的情景。 2．在欣赏、观察、讨论等学习过程中了解吃虫草捕虫的经过。 3．开阔学生的眼界，了解、感受自然界的奇妙，培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。 教学重点：了解吃虫草的种类及特点，学习用立体剪贴画的方法表现吃虫草。 教学难点：大胆想象，表现新颖、奇特的捕虫器。教学过程： 一、导入： 1.谈话：“同学们，你们喜欢观察大自然吗？大自然中有许许多多的动物和植物，它们经常会发生一些有趣的故事。今天发生了一件特别奇特的事，你想知道吗？” 2.出示课件。提问：发生了什么故事？ 3.引出课题。虫子吃草是常见的事情，但是草吃虫子却很奇特，真是大千世界无奇不有。今天我们就来了解这些吃虫子的植物，吃虫草。 （设计意图：用奇特的故事激发学生好奇心，明确学
习内容） 二、探究： 1．了解吃虫草的种类，总结外形特点 据考察：目前世界上吃虫草达500多种，我国至少有30种，它们大多数喜欢生长在温暖湿润的地方。今天老师给大家找到了四种常见的吃虫草，（猪笼草、捕蝇草、茅膏菜、瓶子草）观察图片，说一说它们各自的外形特点。 （设计意图：观察并用美术语言描述，从结构、形状、色彩等方面） 2．了解吃虫草捕虫的过程和方法 播放视频。看看吃虫草到底用什么方法抓住小虫子的。学生讨论、汇报。 教师总结：1.粘住。2.吸入。3.设陷阱。4.夹住。 （设计意图：直观了解吃虫草，体会捕虫器的捕虫过程，强化形象记忆能力和想象能力） 3．思考吃虫草如何吸引虫子 学生看课件观察思考，讨论交流吃虫草靠什么特点吸引虫子。 总结：外形——奇特颜色——鲜艳气味——芬芳（设计意图：引发学生进一步探究，锻炼学生总结分析与想象能力）
小学美术课件-第课-吃虫草--人美版-共张(1)小学美术课件-第五课-吃虫草--人美版-共6张 一、引言 人们常说“药食同源”，说的是很多食物也是中药，诸如人参、枸杞、胡萝卜等等。而今天要介绍的食物同样具有药用价值——虫草，也是 一味名贵中草药，能够调养身体，特别有利于滋养肝肾等内脏器官， 既能作为中药使用，也能作为普通食品使用，如虫草鸡汤、虫草炒蛋等。为此，本文将以小学美术课件形式，通过图片，文字，图解等方式，带领小朋友们认识虫草。 二、虫草的分类 1.名称：虫草，又名蛹虫草，中药材名为“虫草”，别名为“冬虫夏草”。 2.分类：虫草属节圆蛾科虫草属，分为夏虫菌和冬虫夏草两种。冬虫 夏草在高寒山区形成，是寄生在藏北高原稀有昆虫死后侵染其干尸的 一种真菌类药用蛾虫，虫草干燥后因寄生体形不同而形态多样。 三、虫草的功效 1. 抗癌：虫草具有增强人体免疫功能，抑制癌细胞生长等作用，因此 有抗癌功效。 2. 老化：虫草能够保护心脏，降低胆固醇，调节人体平衡，对老化有 一定的延缓作用。
3. 滋补：虫草能够调养身体，特别有利于滋养肝肾等内脏器官。 四、虫草的使用 虫草既可以作为药用，也可以作为食品使用。虫草所含的虫草素等有 效物质性质温补，可以增强体力和免疫力。 1.中药使用：冬虫夏草经蒸馏、提取，制成水剂、颗粒剂、丸剂等中 药制剂，可用于肾虚精衰、气血不足等病症。 2. 食品使用：虫草也可以做成虫草鸡汤、虫草炒蛋等食品，增加营养 价值，强身健体。 五、虫草种植 虫草是一种很珍贵的草药，目前不少地方也开始大面积培育。虫草的 种植比较特别，需要采集蛹虫草的虫种，然后通过多个步骤繁殖虫草，最后培养成形。 六、结论 虫草是一种具有药用和食用价值的珍贵植物，有丰富的药用功效和滋 养身体的功能，向小朋友们介绍虫草的应用和种植显得愈加有必要。 通过本篇小学美术课件，我们相信小朋友们对虫草有了更深入的认识，同时也认识到人们对草药的重要性。
《吃虫草》的教学设计 授课年级:二年级 教学课题：《吃虫草》。 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇异的植物──吃虫草，教学内容生动好玩。教材供应了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过视察了解吃虫草的特点，引起新颖，激发学习爱好，了解自然界的奇妙。培育学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的实力,提高运用相关的资料的实力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计奇妙的捕虫器，进行创作。运用学过的相关学问和喜爱的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析： 二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生新颖，激发同学们绽开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的奇妙。 2、培育学生热爱大自然和热爱科学的情感，增加学生环保意识。 3、训练学生搜集信息资料的实力，提高运现吃虫草。培育学生大胆进行设计，绘画创作实力。 教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜爱的方法表现吃虫草。 教学难点：综合技法的运用和画面的构图 教法与学法：
情景再现法→情景欣赏法→情景感受法 ↓ 视察分析情景欣赏 →情景实践法→情景展示法 ↓ 绘画创作 学具打算： 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具打算： 多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 教学课时：一课时 教学设计的策略与思路： 本课在设计上，我采纳了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。 本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。让学生相识自然界中，还有一种植物靠捕获小虫子来制造养分生存。。后面我又采纳了，欣赏不同种类吃虫草捕获小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇妙的外形、艳丽的色调有了进一步了解。这又为作业设计起到了铺垫。 这样一来信任富有学生特性设计，造型新颖的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最终让学生以扶植苹果公主和农夫伯伯创作一幅能歼灭害虫的吃虫草造福人类。
人美版小学三年级美术下册《吃虫草》教 案 吃虫草》教案 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，研究用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 学生分析： 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标: 1、知识与技能： 知道自然中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。
2、过程与方法：发挥想象力，敢于大胆表现。研究用综合技法表现吃虫草。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。 3、情感态度与代价观： 经由过程观察相识吃虫草的特点，引起好奇，激发研究兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点：相识吃虫草的知识，能用所学的方法来施展阐发吃虫草吃虫的情景。 教学难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯串于教学的始终。 教学过程： 一、导入： 大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？ 播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》 二、新授： 1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻
小学三年级下册《吃虫草》优秀教案 小学三年级下册《吃虫草》优秀教案 [教学目的]： 1、了解新奇的吃虫草，开阔同学的眼界，增加同学的知识，引导培养同学热爱自然，热爱生活的审美情趣。 2、结合吃虫草的特性，激发同学的想象能力和动手、动脑的创作热情。 [教学重点]： 1、让同学了解吃虫草的种类、特点。 2、将美术与科学自然融合，充沛发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。 [教学难点]： 利用审美情趣，创意的设计、综合技法的运用和画面的构图。 [教具准备]： 教学课件、电脑、投影仪 同学用具：油画棒或彩笔、B4白纸一张 [作业要求]： 请你想象吃虫草的外形，运用学习过的表示手法把它表示出来。 [教学过程]： 一、故事导入： 师：春天来了，天气渐渐变暖了，植物也开始生长了，与此同时一些小虫子也来了，在森林里草地上寻找自身最爱吃的小草。可是就在前两天，几个小虫子正在草丛中玩耍时，一不小心，被草给吃掉了（停顿两秒），你们相信吗？ 生：不信 师：你们不信呀！那我就带你们去看看（出示课件：虫子被吃过程） 生：观看课件 师：现在你们相信了吧！
二、新授： 这种草就叫“吃虫草”（出示课题），它可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上搜索到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？ 生：观看吃虫草图片后回答问题 师：小结（每一种吃虫草的外形都不相同，很奇特、独特、奇怪……） 师：我们刚才了解了吃虫草的外形，你还想了解什么？ 生：预设（吃虫草生长在什么地方？它为什么要吃虫子？……） 师：今天，我给大家带来了四种吃虫草，下面我们就来欣赏它们的捕食过程，考虑它们是怎样捕住虫子的'？（播放录象：捕蝇草、猪笼草、毛毡草、狸藻） 引出：颜色鲜艳，气味芳香 生：观看录象后回答（1.合拢叶片，夹住虫子：2.分泌黏液，粘住虫子：3.在水中将虫子吸入捕虫叶袋：4.利用芳香的气味将虫子吸引过来，然后等待虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住） 师：吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味，不只吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自身的想象运用多种表示手法描绘出了一些自身的吃虫草，大家来看一下！ 生：欣赏作品（综合表示、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描……） 三、表示发明、研讨： 师：自然界的吃虫草千奇百怪，我们学校的小朋友也忍不住描绘出了一些吃虫草（展示同学作品），现在我们就来培育自身的吃虫草，比一比谁画的最好。老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，并能够把它们最生动的一面表示出来。 （首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要丰满，有疏密变化;其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状;第三是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最
2、吃虫草 一、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。 三、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。 重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。 教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。 一、导入： 导入：我们美丽的大自然有很多种花和草，也生存着许多昆虫和动物。我们都知道虫子吃草，那有一种草吃虫子，大家觉得好奇吗？我们来看一段视频。（师：小虫子正在寻找美食，不料却成了吃虫草的美食），这就是我们今天的主题《吃虫草》 一、新课探究 （一）什么是吃虫草 定义：具有捕食动物能力的植物，我们称之为吃虫草。吃虫草一般具有引诱，捕食，消化昆虫，吸收昆虫养分的能力，甚至吃一些蛙类，小蜥蜴，小鸟等小动物。所以我们叫它们“恐怖的食肉植物”。 （二）吃虫草为什么吃虫子 因为它生活在贫瘠的土地上，缺乏营养，所以要通过捕食小动物来获取养分。这节课我们就从美术的视角，通过色彩和造型来了解吃虫草是怎样引诱，捕食小动物的。 （三）吃虫草是怎样吸引小虫子的 师：吃虫草不像其它小虫子有翅膀有脚可以飞来跑去地寻找食物，那它靠什么把小虫子吸引来呢？（学生讨论，回答） 教师引导：当夏天我们穿柠檬黄、荧光绿颜色的衣服时会特别吸引小虫子，所
以，小虫子别喜欢鲜艳的颜色。(课件出示图片：谁能从这幅图中找到鲜艳的颜色？) 生：红、绿 师：红绿是一组对比色，我们经常说万绿丛中一点红，红、绿在一起会显得红更红，绿更绿，这就是对比色的魅力。 师：再来看两幅图（黑色狗、斑点狗），哪一个更能吸引你的眼球？ 生：斑点狗 师：吃虫草除了有鲜艳的颜色还有漂亮的斑点和条纹，吃虫草的花纹是吸引小虫子的又一法宝。 （四）吃虫草是怎样抓住虫子的 师：吃虫草已经把小虫子都吸引来了，靠什么抓住虫子呢?（小组讨论，指名回答） 师：每一种吃虫草都有它的捕虫法宝——捕虫器，每一种吃虫草的捕虫器都造型独特。 猪笼草——它的捕虫器像个椭圆形的袋子，上面有个半开的盖子，我们叫它捕虫笼，在笼口的位置上有一圈鲜艳的颜色叫唇，在唇和半开的盖子上长有蜜腺能分泌甜甜的汁液，这是引诱小虫子落入陷井的法宝——芳香的气味 捕蝇草——它的捕虫器在叶片的顶端，像个贝壳，在它的边缘上长有尖尖的刺，当小虫子飞过来时，它会迅速闭合，将小虫子夹。 茅膏菜——它的捕虫器长在叶片的表面，凸起的叫它的腺毛，在腺毛的顶端它能分泌粘液将小虫子粘住，当小虫子触碰到它某些腺毛时，其它腺毛会不自觉地都围拢起来，把小虫子紧紧捆住，小虫子再也逃脱不掉了。 师：吃虫草的造型是不是很独特？（生：是）所以说，它独特的造型是它捕虫子的又一法宝。 师小结吃虫草的特点：1、鲜艳的颜色2、漂亮的花纹3、芳香的气味4、独特的造型 师：刚才了解了吃虫草的特点，有些同学把它们搬到了画纸上，我们来欣赏一下（课件） （五）作品赏析
《吃虫草》的教学设计 大庆市萨尔图区东新四小学孙云红授课年级:人美版小学三年级 教学课题：《吃虫草》 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物──吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感，渗透学生环保意识。 训练学习搜集信息资料的能力,提高运用相关的资料的能力。启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现，围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式完成作业。生动地表现吃虫草。 学生分析： 三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。 教学目标： 1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。 2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。 3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。 教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。 教学难点：综合技法的使用和画面的构图
教法与学法： 情景再现法→情景欣赏法→情景感受法 ↓ 观察分析情景欣赏 →情景实践法→情景展示法 ↓ 绘画创作 学具准备： 彩色卡纸、彩笔、油画棒。搜集吃虫草的资料与有关信息。 教具准备： 多媒体教学课件（瓶子草、猪笼草……等介绍），各种形态的吃虫草图片，学生作品欣赏。 教学课时：一课时 教学设计的策略与思路： 本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。 本课的导入部分，我用讲故事的形式导入。让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这又为作业设计起到了铺垫。 这样一来相信富有学生个性设计，造型新奇的吃虫草，会给人耳目一新的感觉。最后让学生以帮助苹果公主和农民伯伯创作一幅能消灭害虫的吃虫草造福人类。
吃虫草教学设计 一．教材分析： 《吃虫草》属于造型表现领域，学生通过观察吃虫草的图片，了解吃虫草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法，激发学生的想象力，提高学生的学习兴趣。 二．教学目标： 1．知识与技能：学生了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点。 2．过程与方法：会用学过的方法细致地表现吃虫草，培养学生的观察力和想象力。 3．情感态度价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。 三、教学重难点： 重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。 难点：吃虫草的特点和画面主体与底色的处理。 教学过程： 一．导入 1.今天老师带来了神奇的植物，你来猜猜是什么？ 展示带来的植物—猪笼草。 同学们，你了解吃虫草么，今天让我们一起学生吃虫草。 二、新授： 1.教师引导学生观察猪笼草的外形及色彩特点，并在黑板上
示范如何画猪笼草的外形。 2.我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子？打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗? 有什么样的共同特征? 学生进行小组合作探究。 1）．形状有大小、高矮之分 2)．都有捕虫器、叶子 3).颜色鲜艳 出示课件：吃虫草靠什么吸引小虫子呀？ （板书：美丽的形状、漂亮的颜色） 3. 下面我们一起来欣赏几幅作品，仔细地看，认真地学，看看别的同学怎么绘制形状不同、色彩缤纷的吃虫草。 同时，引导学生用对比的方式分析优秀作品中吃虫草的色彩与底色的关系。 4．装饰、美化 师：把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢? 生:叶子、小虫。 师:我们可以在吃虫草的周围添画各种飞来飞去的小虫子。吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，仔细分析他们的形状跟我们日常所见的形状有没有相似的呢？ 三．学生创作 师：自然界的吃虫草千奇百怪，今天我们来培育自己的吃虫草，如果让你培育吃虫草，你想设计什么样的？你想运用什
《吃虫草》教学设计 【内容出处】 《吃虫草》，人民美术出版社小学义务教育教科书《美术)(2013版)二年级下册第2课，属于“造型.表现"学习领域，P4-5。 【课标要求】 了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。画面表达清晰，具有情趣性。 【学习目标】 1、知道有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。 3、通过学习和艺术实践，了解和认识吃虫草，提高学生热爱大自然的情感。 【评价任务】 1.学生分组展示自己绘画的作品 2.用所学的方法画出吃虫草 【学习过程】 一、导入 1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？ 2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？
二、新授 1、展示吃虫草图片： （1）瓶子草（2）瓶子草（3）捕蝇菜 （4）猪笼草（5）茅膏菜 你们知道这些草是怎么吃虫的呢？（学生根据画面想象描述） 2、课件介绍一种植物吃虫的过程。（语言文字） 3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。 看了视频吃虫草是如何捕食猎物 4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？ 5、每小组商量讨论，然后上来表演。 （你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？） 6、欣赏学生作品 欣赏学生作品让学生分析画的好的地方，如果是你将会怎么画。 出示学生作品： （1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？ 画、剪贴、泥塑 （2）师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？ （3）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫的？ 三、教师制作
《吃虫草》教学设计 一、教材分析 《吃虫草》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二课的内容，是一节造型﹒表现课。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，使学生通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品。学生通过观察了解吃虫草种类和的特点，激发学习兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感，能用学过的方法表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。 二、教学目标 ．知道吃虫草的外形、色彩特征和捕虫的特点。 ．会用学过的方法细致的表现吃虫草。培养学生的观察能力和造型表现能力。 ．通过学习激发学习兴趣，培养学生热爱大自然的情感。 三、教学重点、难点 （一）教学重点： 了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，会用学过的方法细致的表现吃虫草。 （二）教学难点： 吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 四、教学过程 （一）导入新课 过渡语：同学们，你们知道庄稼遇到虫害会怎样吗？没错，会减收或绝收，使农民伯伯的辛苦化为乌有，但有些植物，它们可不怕虫子，它们还会吃虫子。（播放动态图片）今天我们就来学习第二课《吃虫草》。板书课题：《吃虫草》（二）讲授新课 ．认识吃虫草 过渡语：吃虫草是一种奇妙的植物,种类很多,你们想知道它们叫什么名字?长什么样?是怎样吃虫子的吗？让我们来认识一下吧！(出示图片和视频) 介绍猪笼草、瓶子草、捕蝇草、茅膏菜。
请学生用手模仿吃虫草捕虫的样子。 吃虫草的特点：气味芬芳，颜色鲜艳，形状奇特。 ．表现吃虫草 （）分析吃虫草的结构 出示猪笼草图片，介绍各部位的名称：笼盖、笼唇、笼身、笼蔓。 出示图片，请学生找出不同吃虫草的捕虫器的位置。 （）分析吃虫草的外形 出示图片，请学生观察不同吃虫草的外形特征。 过渡语：猪笼草的捕虫器形状像口袋，瓶子草的捕虫器形状像喇叭，捕蝇草的捕虫器像一个张开的贝壳，茅膏菜的捕虫器像一个刷子。 （）表现吃虫草的方法 过渡语：让我们来欣赏一些同学们的作品吧！（欣赏课本第页学生作品）作品是用哪些方法表现吃虫草的？图与底的颜色关系是如何处理的？作品运用了线描、涂色、撕贴等方法表现，有的用深色衬托出吃虫草的神秘，有的用浅色衬托出吃虫草的艳丽，还有的用阴影表现出立体感等。 （）教师演示方法 绘画法： ①勾线起稿。注意突出捕虫器，表现生动的细节。 ②涂色完成。注意处理图与底的关系。 剪贴法： ①剪贴捕虫器。 ②剪贴茎和叶。 ③剪贴昆虫。 ④添画细节。 ．作品欣赏 出示图片欣赏学生作品，启发创作。 （三）艺术实践 过渡语：请同学们发挥想象力，选择自己喜爱的方法创作一幅表现吃虫草捕食情景的画。注意突出捕虫器，将细节表现生动，处理好图与底的色彩关系。 （四）课堂总结
《吃虫草》教学设计 教材分析： 本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。教师根据吃虫草的特点引导学生进行创作，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。 教学目标： 1.知识目标：知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫的特点，通过吃虫草这种植物，了解到自然界的美妙。 2.能力目标：发挥想象力，敢于大胆表现。学习运用综合激发表现吃虫草。训练学生收集信息的能力，提高运用相关资料的能力。培养学生大胆进行设计、绘画的能力。 3.情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。 教学重点和难点： 重点：了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。 难点：花苗的构图、油水分离法的使用。 学习材料：猪笼草、蜡笔、彩笔、颜料、毛笔、水桶 教学过程：
一、初见吃虫草（3分钟） 师：小朋友们，老师今天要向大家介绍一种新奇的植物，想不想看（出示猪笼草），你看到了什么？（学生说）谁知道它叫什么？（学生说）这盆植物叫“猪笼草”，看上去造型十分新奇。谁知道猪笼草有什么神奇的作用呢？（它可以捕捉虫子）那么，你还知道哪些可以捕捉虫子的植物？（生说） 大自然中像这样新奇的植物还有很多（展示图片，依次介绍），这些植物都可以吃掉虫子，我们统称它们为“吃虫草”。今天，就让我们一起去了解——吃虫草，探索自然界中奇妙的植物吧。（板书：《吃虫草》） 二、探索吃虫草（12分钟） 1.为什么要吃虫？ 师：那么，吃虫草为什么要吃虫子呢？带着这个问题我们去视频中寻找答案吧。（播放视频1：为什么吃虫子？我们大多数生活在贫瘠的土地中，体内缺少相应的营养，只能依靠吃虫子来维持生命。哎，这也是生活所迫呀。）好，谁来说？（学生说：因为它们需要营养） 2.怎样吃虫？ 猪笼草：那它们是怎样捕虫子的呢？（播放视频）从视频中我们了解到，猪笼草是用什么吸引虫子前来的（生说：颜色和气味）我们可以看到，猪笼草有许多个小笼子，（笼口）这里分泌的蜜汁散发出