会计电算化实验教案
作者：hgj 点击:4７0 时间：20０７－12－9 1８:５8:32【字体:小大】
实验一、系统管理
一、实验目的：掌握用友ERP-U8软件中有关系统管理的相关内容
二、实验内容：
1、建立核算单位账套
2、增加操作员
3、进行权限分配
4、备份和引入账套数据
三、重点、要点
（一）系统管理员（admin)只做两件事：
1、增、删操作员，并对操作员进行权限分配；（权限分配分功能级、数据级、金额级三级；功能级权限分配在系统管理中进行；数据级和金额级在企业门户中进行）
2、备份和引入账套数据。（注意选对本人作业账套和备份的路径）
（二）其余具体的模块操作、数据处理交由已授权的用户（demo、system、ufsoft 等)通过进入企业门户完成。
实验二、基础档案设置
一、实验目的：1、掌握用友ERP软件中有关基础设置的相关内容
2、理解基础档案设置在整个系统中作用
3、理解基础档案设置的数据对日常业务处理的影响
二、实验内容：设置基础档案（部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案、开户银行、外币及汇率、结算方式）
三、重点、要点
1、基础档案的数据为各模块所共用，既可以在此设置，也可在各模块中进行。
2、建账时选项中选择了客户分类，就必须在后面的操作中进行客户分类信息的初始化设置，否则，后面的模块或数据操作将不能进行。
实验三、总账系统初始化设置
一、实验目的：
1、掌握ERP-U8软件中总账系统初始化设置的相关内容
2、理解总账系统初始化设置的操作方法
3、掌握总账系统初始化设置的操作方法
三、重点、难点
1、增加的会计科目编码长度及每段位数要符合编码规则
2、科目一经使用，就不能再增设下级科目，只能增加同级科目。
3、由于建立会计科目的内容较多，很多辅助核算内容对后面凭证输入操作产生影响，因此在建立会计科目时，要小心并反复检查。
4、如果科目已录入期初余额余额或已制单，则不能删除。
5、非末级会计科目不能删除。
6、被指定为“现金科目”、“银行科目”的会计科目不能删除；如果想删除，必须先取消指定。
7、指定会计科目是指定出纳的专管科目。只有指定科目后，才能执行出纳签字，从而实现现金、银行管理的保密性，才能查看现金、银行存款日记账。
8、在指定“现金科目”、“银行科目”之前，应在建立“现金”、“银行存款”会计科目时选中“日记账”复选框。
9、项目大类的名称是该类项目的总称，而不是会计科目名称，如：在建工程按具体工程项目核算，其项目大类名称应为“工程项目”而不是“在建工程”。
10、一个项目大类可指定多个科目；一个科目只能指定一个项目大类。
11、为了便于统计，可对同一项目大类的项目进行进一步划分，即定义项目分类。
12、若无分类，也必须定义项目分类为“无分类”
13、期初余额只能在最末级明细科目上输入，上级科目的期初余额将自动计算并填列。
14、当不想输入某项内容而系统又提示必须输入时，可按ESC键取消输入，此操
作在用友软件的很多地方适用。
15、期初余额试算不平衡，将不能记账，但可以填制凭证。
16、已经记过账，则不能再输入、修改期初余额，也不能执行“结转上年余额”功能。
实验四：总账系统日常业务处理
一、实验目的：
1、掌握总账日常处理的相关内容
2、熟悉总账系统日常业务处理的各种操作
3、掌握凭证管理、出纳管理和账簿管理的具体内容和操作方法。
二、实验内容
1、凭证管理：填制凭证、审核凭证、凭证记账。
2、出纳管理：签字、对账、银行存款余额调节表
3、账簿管理：总账、科目余额表、明细帐、辅助帐
三、重点、难点
1、采用序时控制时，凭证日期应大于等于启用日期，不能超过业务日期。
2、凭证一旦保存，其凭证类别、凭证编号不能不能修改。
3、正文中不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能为空，每行摘要将随相应的会计科目在明细账、日记帐出现。
4、科目编码必须是末级的科目，既可以手工直接输入，也可以利用右边的放大镜按钮选择输入。
5、金额不能为“0”；红字以“-”表示。
6、可按“=”键取消凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。
7、当选择控制，即该结算方式为支票管理，银行辅助信息不能为空，而且该方式的票号应在支票登记簿中有记录。
8、汇率栏中内容是固定的，不能输入或修改。如使用变动汇率，汇率栏中显示最近一次汇率，可以直接在汇率中修改。
9、如果往来不属于已定义的往来单位，则要正确输入新往来单位的辅助信息，系统会自动追加到往来单位目录中。
10、在输入个人信息时，若不输“部门名称”只输“个人名称”时，系统将根据所输个人名称自动输入其所属的部门。
11、系统根据数量×单价自动计算出金额，并将金额先放在借方，如果方向不符，可将光标移动到贷方后，按空格键即可调整金额方向。
12、未经审核的错误凭证可通过“填制凭证”功能直接修改；已审核的凭证应先取消审核后，再进行修改。
13、若已采用制单序时控制，则修改后的制单日期，不能在上一张凭证的制单日期之前。
14、若选择“不允许修改或作废他人填制的凭证”权限控制，则不能修改或作废他人填制的凭证。
15、如果涉及银行科目的分录已录入支票信息，并对该支票做过报销处理，修改操作将不影响“支票登记簿”中的内容。
16、外部系统传过来的凭证不能在总账中进行修改，只能在生成该凭证的系统中进行修改。
17、通过红字冲销法增加的凭证，应视同正常凭证进行保存和管理。
18、制作红字冲销凭证将错误凭证冲销后，需要再编制正确的蓝字凭证进行补充。
19、作废凭证仍保留凭证内容及编号，只显示“作废”字样。
20、作废凭证不能修改，不能审核。
21、在记账时，已作废的凭证应参与记账，否则月末无法结帐，但不对作废凭证做数据处理，相当于一张空白凭证。
22、进行账簿查询时，查不到作废凭证的数据。
23、若当前凭证已作废，可执行“制单—作废/恢复”命令，取消作废标志，并将当前凭证恢复为有效凭证。
24、如果不想保留作废凭证，则可以通过“凭证删除/整理”功能，将其彻底删除，并对未记账凭证重新编号。
25、只能对未记账凭证做凭证整理。
26、对已记账凭证做凭证整理时，应先恢复本月月初的记账前，再作凭证整理。
27、凭证填制人和出纳签字人可以为不同的人，也可以为同一个人。
28、按照会计制度规定，凭证的填制与审核不能是同一个人。
29、在进行出纳签字和审核之前，通常需先更换操作员。
30、涉及指定为现金科目和银行科目的凭证才需出纳签字。
31、凭证一经签字，就不能被修改、删除，只有取消签字后才可以修改或删除，取消签字只能由出纳自己进行。
32、凭证签字并非审核凭证的必要步骤，若在设置总账参数时，不选择“出纳凭证必须经由出纳签字，则可以不执行”出纳签字“功能。
33、可以执行”成批出纳签字“功能对所有凭证进行出纳签字以提高签字速度。但其缺点是对不符合业务实际情况却借贷平衡的错误凭证无法作出正确的判断，从而导致”签字“通过。
34、逐笔签字虽然速度慢，但有利于审核员判断凭证的合法性和正确性。
35、审核人必须具有审核权，当通过”凭证审核权限“设置了明细审核权限时，还需要对制单人所制凭证的审核权。
36、作废凭证不能被审核，也不能被标错。
37、审核人和制单人不能是同一个人，凭证一经审核，不能被修改、删除，只有取消审核签字后才可修改或删除，已标记作废的凭证不能被审核，需先取消作废标记后才能审核。
38、第一次记账时，若期初余额试算不平衡，不能记账。
39、上月记账，本月不能记账。
40、未审核凭证不需审核可直接记账。
41、作废凭证不需审核可直接记账。
42、在记账过程中，一旦断电或由于其他原因造成记账中断后，系统将自动调用”恢复记账前状态“以恢复数据，然后再重新记账。
43、如果退出系统后又进入系统或在”对账“中按”CTRL+H“键将重新隐藏”恢复记账前状态“功能。
44、已结帐月份的数据不能取消记账。
45、取消记账后，一定要重新记账。
46、在结算方式设置中选择了”票据管理标志“功能，才可以进行”出纳—支票登记簿“的操作，领用日期和支票号必须输入，其他内容可输可不输。报销日期不能在领用日期之前。已报销的支票可成批删除。
实验五、总账系统期末处理
一、实验目的
1、掌握ERP-U8软件中总账系统月末处理的相关内容。
2、熟悉总账系统月末处理业务的各种操作。
3、掌握银行对账、自动转账设置与生成、对账和月末结帐的操作方法
二、实验内容
1、银行对帐
2、自动转账
3、对帐
4、结帐
三、重点、难点
1、第一次使用银行对账功能前，系统要求录入日记账及对账单未达账项，在开始使用银行对账之后不再录入。
2、银行对账期初录入应在总账系统初始化时进行，本实验将此功能放在银行对账功能中实现。
3、在录入完单位日记账、银行对账单期初未达账项后，请不要随意调整启用日期，尤其是向前调，这样可能会造成启用日期后的期初数不能再参与对账。
4、对账条件中的方向、金额相同是必选条件，对账截止日期可输入可不输入。
5、对于已达账项，可分别双击”两清“栏打上圆圈标志。
6、转账科目卡可以为非末级科目，部门可为空，表示所有部门。
7、如果使用应收、应付系统，则在总账系统中，不能按客户、供应商辅助项进行结转，只能按科目总数进行结转。
8、输入转账计算公式有两种方法：一是直接选择计算公式；二是引导方式录入公式。
9、转账生成之前，提示转账月份为当前会计月份。
10、进行转账生成之前，先将相关经济业务的记账凭证登记入帐。
11、转账凭证每月只生成一次。
12、若使用应收、应付系统，则总账系统中，不能按客户、供应商进行结转。
13、生成的转账凭证，需审核才能记账。
14、结帐只能由结帐权限的人进行。
15、本月还有未记账凭证时，则不能结帐。
16、结帐必须按月连续进行，如果上月未结帐，则本月不能结帐。
17、如果与其他系统联合使用，其他子系统未全部结账，则本月不能结帐。
18、结转前，系统要进行数据备份。
19、按”CTRL+SHIFT+F6“键激活”取消结帐标记。
20、在结完账后，由于非法操作或计算机病毒或其他原因可能会造成数据被破坏，这时可以使用“取消结帐”功能。
21、取消结帐后，必须重新结帐。
22、应当严格控制取消结帐的权限。
实验六、报表管理
一、实验目的
1、掌握报表编制的原理及流程
2、理解报表格式定义、公式定义的操作方法：掌握报表单元公式的用法
3、掌握报表数据处理、表页管理及图表功能的操作方法
4、掌握如何利用报表模块生成一张报表
二、实验内容
1、自定义一张报表
2、利用报表模块生成报表
三、重点、难点
1、报表项目指报表的文字内容，主要包括表头内容、表体项目、表尾项目等，不包括关键字。
2、编制单位，日期一般不作为文字内容输入，而是需要设置为关键字。
3、格式状态下输入内容的单元均默认为表样单元，未输入数据的单元默认为数值单元，在数据状态下可输入数值。若希望在数据状态下输入字符，应将其定义为字符单元。字符单元和数值单元输入后只对本表页有效，表样单元输入后对所有表页有效。
4、关键字的位置可以用偏移量来表示，负数值表示向左移，正数值表示向右移。在调整时，可以通过输入正或负的数值来调整。
5、关键字偏移量单位为像素。
6、单元公式中涉及的符号均为英文半角字符。
7、单击“fx”按钮或双击某公式单元或按“=”键，都可打开“定义公式”对话框。
8、舍位平衡公式是指用来重新调整报表数据进位后的小数位平衡关系的公式。
9、每个公式一行，各公式之间用逗号“，”（半角）隔开，最后一条公式不用写逗号，否则公式无法执行。
10、等号左边只能为一个单元（不带页号和表名）。
11、舍位公式中只能使用“+”、“-”符号，不能使用其他运算符及函数。
12、报表格式设置完成以后要及时保存，以便调用。
13、“JEP”为用友报表文件专用扩展名。
14、追加表页是在最后一张表页后追加N张空表页，插入表页是在当前表页后面插入一张空表页。
15、一张报表最多只能管理99 999张表页，演示版最多为4页。
16、每一张表页均对应不同的关键字值，输出时随同单元一起显示。
17、日期关键字可以确认报表数据取数的时间范围，即确定数据生成的具体日期。
18、追加行或列须在格式状态下进行。
19、插入的图表对象实际上也属于报表的数据，因此有关图表对象的操作必须在数据状态下进行。
20、选择图表对象显示区域时，区域不能少于2行×2列，否则会提示出现错误。
实验七、工资管理
一、实验目的
1、掌握ERP-U8软件中有关工资管理的相关内容
2、掌握工资系统初始化、日常业务处理、工资分摊及月末处理的操作
二、实验内容
1、工资系统初始化设置
2、工资系统日常业务处理
3、工资分摊及月末处理
4、工资系统数据查询
三、重点、难点
1、工资管理的主要工作是首先确定工资管理子系统的应用方案是属于单类别核算还是属于多类别核算，其次是建立工资帐套，进行基础设置（部门设置、人员设置、工资项目设置、工资计算公式），数据处理、工资分配、然后是银行代发和保存数据、最后是数据查询或打印。
2、定义工资项目计算公式要符合逻辑，系统将对公式进行合法性检查。
3、应发合计、扣款合计和实发合计公式不用设置。
4、工资项目中没有的项目不允许在公式中出现。
5、定义公式要注意先后顺序，先得到的数据应先设置公式。
6、应发合计、扣款合计和实发合计应是公式定义框的最后三个公式，并且实发合计的公式要在应发合计和扣款合计公式之后。
7、语法：IFF（人员类别=“经理”，300，150）的含义是表示人员类别是经理的人员全勤奖是300元，除经理外其他各类人员的全勤奖是150元。
实验八、固定资产管理
一、实验目的
1、掌握用友网络软件中有关固定资产的相关内容
2、掌握固定资产系统初始化、日常业务处理、月末处理的操作方法
二、实验内容
1、固定资产系统参数设置、原始卡片录入
2、日常业务；资产增减、资产变动、计提折旧、生成凭证、账表查询
3、月末处理
三、重点、难点
1、如果发现参数有错，可通过菜单“维护—重新初始化账套功能”进行更正，但此操作将清空账套中所作的一切工作。
2、类别编码、名称、计提属性、卡片样式不能为空。
3、已使用过的类别不能设置新下级。
4、卡片编号不能修改，如果删除一张卡片，又不是最后一张时，系统将保留空号。
5、月折旧率、月折旧额是在与计算折旧有关的项目录入后，由系统按照输入的内容自动算出并显示在相应项目内的，可与手工计算的值比较，核对是否有错误。
6、本软件需要进行计提折旧后，才能减少资产。
7、只有在总账系统记账完毕之后，固定资产管理系统才能和总账进行对账工作。
8、结帐过后，所有数据资料将不能再进行修改。月末结帐前一定要进行数据备份。
9、本会计期间不做完月末结帐工作，系统将不允许处理下一个会计期间的数据。
10、执行“工具—恢复月末结帐前状态”命令，可取消结帐。
实验九、购销存系统初始设置
一、实验目的
1、掌握用友ERP-U8软件中购销存初始化设置的相关内容
2、理解购销存系统业务处理流程
3、掌握购销存系统基础信息设置、期初余额录入的操作方法
二、实验内容
1、启用购销存系统
2、购销存系统账套参数设置
3、购销存系统基础信息设置
4、购销存系统期初余额数据录入
三、重点、难点
1、采购管理系统如果不执行期初记账，就无法开始日常业务处理，因此，即使没有期初数据也要执行期初记账。
2、采购管理系统如果不执行期初记账，库存管理系统和存货系统也不能记账。
3、存货的期初结存数据也可在存货系统中输入，然后在库存系统中通过“取数”操作提取过来。
实验十、购销存日常业务处理
一、实验目的
1、理解用友ERP-U8软件中有关采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应付款管理、应收款管理的相关内容
2、掌握以上系统的日常业务处理方法
3、理解各系统之间的数据传递关系
二、实验内容
1、采购定单业务
2、普通采购业务（单货同行）
3、销售定货业务
4、普通销售业务（单货同行）
5、材料领用业务
6、产成品入库业务
三、重点、难点
1、在填制采购定单时，单击鼠标右键可查看存货现存量。
2、系统自动生成“定单编号”，可以手工修改，订单编号不能重复。
3、如果企业要按部门或业务员进行考核，必须输入相关“部门”和“业务员”信息。
4、当采购和库存管理系统集成使用时，采购入库单必须在库存管理系统输入，输完的入库单自动传递到采购管理系统和存货核算系统。
5、输完的采购发票需要与入库单进行采购结算。
6、经过结算的采购发票自动传递到应付账管理系统。
7、向事业单位开具普通销售发票时一定要将表体和表头中的由系统自动带出的税率去掉，然后再保存销售定单。
8、购销存系统月末结帐必须严格按照以下顺序操作：
（1）采购管理系统、销售管理系统结帐；
（2）存货核算系统结帐；
（3）应付款管理系统、应收款管理系统结帐。
普通采购业务
说明：在采购管理系统中，采购发票和入库单必须结算后才能传递到应付款管理系统中。
普通销售业务
说明：在销售管理系统中，若选择账套参数”是否销售生成出库单”,则系统根据销售发票自动生成出库单并传递到库存系统中。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的会计电算化教案|中职会计电算化教案，希望能帮助到大家! 第一章会计电算化概论 【教学目的与要求】 了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望。 第一节我国会计电算化的发展历程 会计电算化含义：会计电算化是指在会计工作中应用电子计算机技术的简称。具体地说是用计算机代替手工记账、算账、报账、用账以及代替部分人脑辅助管理的过程。 会计电算化，这一计算机在会计中应用的代名词，是在1981年在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机问题讨论会”上由王景新教授提出的。 按照我国会计软件的开发与应用状况划分，我国的会计电算化基本上可以分为三个阶段： 一、会计核算子系统单项开发与应用阶段(1979年至1988年) 1979年，财政部拨款500万元，用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会计工作的试点工作。从此，中国会计电算化便掀开了崭新的一页。 在这10年之中，会计核算软件主要是单项开发为主，没有统一的会计电算化制度，各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面，而所开发的会计核算软件基本上是手工会计操作的翻版。 二、会计核算软件多项开发与应用阶段(1988年至1996年) 这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理，逐步扩展到建成完整的会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行，发展到甩掉手工账本，完全依靠计算机有效运行，代替手工完成记账、算账和报账任务;从应用初期主要用来处理企事业单位的会计数据，满足基层单位经济管理上的需要，进一步发展到用软盘或线路传输报送会计报表，用计算机逐级汇总上报会计报表;从计算机在会计中的自行开发、自己使用，发展到由专业公司的开发通用化、商品化会计核算软件。
会计电算化教案｜中职会计电算化教案 一、教学目标： 1.了解会计电算化的基本概念和发展历程； 2.掌握会计电算化的相关硬件设备和软件工具； 3.学习使用电子表格软件进行会计核算和财务分析； 4.培养学生的信息技术应用和分析解决问题的能力。 二、教学重点： 1.会计电算化的基本概念和发展历程的学习； 2.电子表格软件的基本操作和功能的掌握。 三、教学难点： 1.电子表格软件的应用实践； 2.会计核算和财务分析的电算化处理。 四、教学内容： 1.会计电算化的基本概念和发展历程 1.1会计电算化的定义和特点 1.2会计电算化的发展历程和应用现状 1.3会计电算化对会计职业发展的影响 2.会计电算化的硬件设备和软件工具 2.1会计电算化的硬件设备介绍
2.2会计电算化的软件工具介绍 2.3会计电算化软件的选择和应用原则 3.电子表格软件的基本操作和功能 3.1电子表格软件的基本操作介绍 3.2电子表格软件的常用函数和公式 3.3电子表格软件的数据排序和筛选 3.4电子表格软件的图表功能 4.会计核算和财务分析的电算化处理 4.1会计科目的电算化处理 4.2会计凭证的电算化处理 4.3财务报表的电算化处理 4.4财务分析指标的电算化处理 五、教学方法： 1.教师讲授：通过讲授理论知识，解释概念和原理，介绍发展历程等； 2.实例演示：运用实际案例进行操作演示，让学生更深入地理解和掌 握知识； 3.实践操作：让学生通过实际操作，熟悉和掌握电子表格软件的功能 和应用； 4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决会计核算和财务分析 的问题；
5.案例分析：通过实际案例的分析，培养学生的解决问题和分析能力。 六、教学评价： 1.学生课堂表现：包括积极参与讨论、实践操作的情况； 2.作业和实验报告：学生的作业和实验报告的完成情况和质量； 3.考试成绩：学生在期末考试中的表现。 七、教学资源： 1.教学用电脑和投影仪； 2. 电子表格软件：如Excel、WPS表格等； 3.讲义和教材：相关的会计电算化教材和资料。 八、教学时间安排： 1.第一节课：会计电算化的基本概念和发展历程（1学时） 2.第二节课：会计电算化的硬件设备和软件工具（1学时） 3.第三节课：电子表格软件的基本操作和功能（1学时） 4.第四节课：会计核算和财务分析的电算化处理（1学时） 5.第五节课：实践操作和小组讨论（1学时） 6.第六节课：综合案例分析和课堂总结（1学时） 以上是一个中职会计电算化教案的大致内容和安排，根据实际情况和 学生的实际需求可以适当进行调整和修改。希望能够对您有所帮助。
第一部分会计电算化通用教学软件 《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件，该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算与管理功能。 第一课题系统管理 教学时间：8课时 教学目标：通过系统管理控制台，掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。 教学重点：账套管理 教学难点：启动系统管理 教学过程： 一、启动和注册系统管理 ★系统允许以两种身份注册进入系统管理：一是以系统管理员（Admin）的身份，一是以账套主管的身份。 1、启动系统管理 2、注册系统管理 二、设置操作员 ★设置操作员只能由系统管理员进行操作，功能主要包括增加、修改和删除操作员。 三、建立账套 账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。 1、设置账套信息（账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间 2、设置单位信息 3、确定核算类型 4、确定分类信息
5、确定编码方案 6、设置数据精度 7、系统启用 四、设置操作员权限 ★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权 第二课题系统初始化 教学时间：8课时 教学目标：将通用会计软件转成专用会计软件，将手工会计业务数据移植到计算机。 教学重点：会计科目设置 教学难点：期初余额录入 教学过程： 一、设置基础档案 （1）设置部门档案 （2）设置职员档案 （3）设置客户档案 （4）设置供应商档案 （5）设置外币及汇率 （6）设置结算方式 二、设置会计科目 （1）建立会计科目 ①科目编码（本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码） ②会计科目名称
③科目类型 ④账页格式（金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式） ⑤辅助账设置 （2）修改和删除会计科目 ★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目，则必须先删除其期初余额；但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。 （3）指定会计科目（主要是指定出纳的专管科目） 三、设置凭证类别 1、凭证类别分类 2、限制科目设置 四、输入期初余额 1、总账期初余额录入 2、辅助科目期初余额录入 3、试算平衡 第三课题日常账务处理 教学时间：8课时 教学目标：掌握凭证填制、审核、记账、查询和打印输出。 教学重点：凭证填制 教学难点：凭证审核及记账 教学过程： 一、填制凭证 1、增加凭证（凭证头、凭证正文） 凭证头：凭证类别、凭证编号、制单日期、附单据数 凭证正文：摘要、科目、辅助信息、金额
会计电算化课程教案范文(精选多篇) 会计电算化课程教案3篇 第1篇: 会计电算化课程教案 江苏省中等专业学校 《会计电算化》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《会计电算化》是中职会计电算化专业设置的一门专业基础课程，其任务是使学生具备初级会计职称人员从事会计核算所必需的基本知识和实际动手能力，为学生学习专业知识和职业技能，提高综合素质的基础，是会计上岗证所必须的考试课程。 （二）课程基本理念 本课程定位为： 一个认知：通过本课程的教学，首先要培养的是学生对于系统初始设置、日常管理、系统维护等方面的能力，重点让学生具有电算化系统管理员的基本素质与基本技能，掌握运用所学知识与技能在任意一个通用软件环境里独立从事相关专业工作的能力。 两个基础：即本课程一方面是会计专业的专业基础课程，另一方面是会计上岗职业专业综合能力的养成课程。 三个基本：即本课程教学内容主体是会计财务软件操作的基本知识、基本理论、基本能力。
四个目标：本课程应实现认知专业知识；夯实专业基础；履行岗位技能；具备观察、理解能力等四个教学目标。 （三）课程设计思路 1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元（项目）课程为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。 2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标，彻底打破按学科和理论体系设计课程的模式，按照初学者的认知规律，以会计电算化的各个模块设计学习单元，依据初级会计上岗证的具体要求和各种财务软件需求来选择和组织课程内容。 3、本课程强调学生实际动手能力的培养，所以用一半以上的学时让学生练习所学知识点，课时安排为一堂理论课一堂练习。 二、课程目标 （一）总目标 学会企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及核算子系统的操作方法；能熟练操作该课程所供财会软件的运用方法，达到江苏省会计人员会计电算化上岗考核要求（初级）。教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。 （二）具体目标 1．素质培养目标
会计电算化实验教案 作者：hgj 点击:4７0 时间：20０７－12－9 1８:５8:32【字体:小大】 实验一、系统管理 一、实验目的：掌握用友ERP-U8软件中有关系统管理的相关内容 二、实验内容： 1、建立核算单位账套 2、增加操作员 3、进行权限分配 4、备份和引入账套数据 三、重点、要点 （一）系统管理员（admin)只做两件事： 1、增、删操作员，并对操作员进行权限分配；（权限分配分功能级、数据级、金额级三级；功能级权限分配在系统管理中进行；数据级和金额级在企业门户中进行） 2、备份和引入账套数据。（注意选对本人作业账套和备份的路径） （二）其余具体的模块操作、数据处理交由已授权的用户（demo、system、ufsoft 等)通过进入企业门户完成。 实验二、基础档案设置 一、实验目的：1、掌握用友ERP软件中有关基础设置的相关内容 2、理解基础档案设置在整个系统中作用 3、理解基础档案设置的数据对日常业务处理的影响 二、实验内容：设置基础档案（部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案、开户银行、外币及汇率、结算方式） 三、重点、要点 1、基础档案的数据为各模块所共用，既可以在此设置，也可在各模块中进行。
2、建账时选项中选择了客户分类，就必须在后面的操作中进行客户分类信息的初始化设置，否则，后面的模块或数据操作将不能进行。 实验三、总账系统初始化设置 一、实验目的： 1、掌握ERP-U8软件中总账系统初始化设置的相关内容 2、理解总账系统初始化设置的操作方法 3、掌握总账系统初始化设置的操作方法 三、重点、难点 1、增加的会计科目编码长度及每段位数要符合编码规则 2、科目一经使用，就不能再增设下级科目，只能增加同级科目。 3、由于建立会计科目的内容较多，很多辅助核算内容对后面凭证输入操作产生影响，因此在建立会计科目时，要小心并反复检查。 4、如果科目已录入期初余额余额或已制单，则不能删除。 5、非末级会计科目不能删除。 6、被指定为“现金科目”、“银行科目”的会计科目不能删除；如果想删除，必须先取消指定。 7、指定会计科目是指定出纳的专管科目。只有指定科目后，才能执行出纳签字，从而实现现金、银行管理的保密性，才能查看现金、银行存款日记账。 8、在指定“现金科目”、“银行科目”之前，应在建立“现金”、“银行存款”会计科目时选中“日记账”复选框。 9、项目大类的名称是该类项目的总称，而不是会计科目名称，如：在建工程按具体工程项目核算，其项目大类名称应为“工程项目”而不是“在建工程”。 10、一个项目大类可指定多个科目；一个科目只能指定一个项目大类。 11、为了便于统计，可对同一项目大类的项目进行进一步划分，即定义项目分类。 12、若无分类，也必须定义项目分类为“无分类” 13、期初余额只能在最末级明细科目上输入，上级科目的期初余额将自动计算并填列。 14、当不想输入某项内容而系统又提示必须输入时，可按ESC键取消输入，此操
会计电算化教案 项目一会计电算化概述 教学目的与学习目标：本项目主要讲述了会计电算化的概念、会计电算化的发展、特点、作用以及会计电算化信息系统及其发展。通过本项目的学习，要求学生从整体上了解会计电算化的内容方向，着重培养学习会计电算化的兴趣，深入理解实施会计电算化的含义，为以后内容的学习打下基础。 学习重点：会计电算化的概念和特点； 学习难点：对会计电算化信息系统的理解。 案例导入 中牧南京实业公司隶属于国家122家特大型企业之一——中牧集团，是一家专业从事洗、灌、封粉针设备生产的企业，主要产品为制药装备和动物保健品，品种多达上百种。公司的经营理念是“以技术为先导，以服务作支撑”，始终坚持锐意创新，狠抓产品的研发、生产、营销、服务诸多企业生存的关键要素，公司自1999年创建至今，一直保持着高速发展的增长态势，目前产品除了已遍布全国以外，并且在周边国家也拥有数百家用户。 随着近年来市场需求的快速发展及市场竞争的日趋激烈，公司现有的传统信息管理方式跟目前企业快速增长的速度相比已相形见绌。企业信息化基础薄弱，信息实时共享差。这种情况往往使财务不能及时地反映客户实际还剩多少货款未收，销售部门不能实时了解客户的应收款往来情况，使收款与发货的控制不能及时衔接；库存账目不清，没有做到明细对应。 由于制造药机械设备结构的复杂性，产品所耗用的材料有27个系列，品种多达3 500个，生产组织安排缺乏科学性，一次性采购、临时性采购时有发生，仓库保管员很难及时入账，业务处理也总是拖拖拉拉，相关信息无法快速反馈，对市场变化反应极慢。 中牧公司清醒地认识到，如不想办法摆脱目前的这种状况，公司日后必定会在不断发展壮大中处于被动。然而如何突破这种束缚企业前进的壁垒，使企业能够在稳定中获得长足的发展呢？经过公司高层磋商，决定实施ERP系统，借此全面提升企业实时决策的能力，提高企业的管理水平和市场竞争能力。
理论教案： 1-1 第一章会计电算化概述 教学目标： 情感目标：教师自我介绍、与学生沟通、交流感情 知识目标：了解本学科要学习的知识内容 能力目标：通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试 教学重、难点： 1、会计电算化的概念与作用 2、会计核算软件 3、企业资源计划 ERP 第 1 节会计电算化的概念与作用 一、介绍本学科学习的知识内容 1、会计电算化概述 2、会计电算化的基本要求 (包括：会计电算化法规制度、软件的要求、 岗位及权限的要求等) 3、会计电算化工作环境(硬件、软件、网络、安全等) 4、会计核算软件的操作(用友) 二、会计电算化的概念 1、会计电算化是一个约定俗成的术语，是电子计算机在会计中的应用 的一种通俗称呼，其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统，实 现会计工作的现代化。 2、会计电算化是一个目标也是一个过程，普通要经过长期的努力才 能全面实现计算机代替手工会计核算工作，实现 (预测)、(计划)、(控制)、(决策) 之类的会计管理工作。 3、财务会计电算化 4、管理会计与财务管理电算化 三、会计电算化的作用 1、提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻会计人员的劳动强度 2、提高经营管理水平，使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先 预测转变，为管理信息化打下基础 3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作进一步 发展
四、我国现行会计电算化的管理体制 1、财政部管理全国的会计电算化工作 2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作 3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下，具体组织实施本单位的会计电算化工作 第 2 节会计核算软件 一、会计核算软件的概念 指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。 会计核算软件以(会计理论)和(会计方法)为核心，以(会计制度)为依据，以(计算机)和(通信技术)为基础，以(会计数据) 为处理对象，以提供(会计信息)为目标。 二、会计核算软件的分类 分为通用会计软件和专用会计软件。 三、企业资源计划 EPR 企业应用的企业资源计划( EnterpriseResources Plannin简g称E PR) EPR 是技术与先进管理理论相融合的产物，它普通包含(分销)、 (创造)和(财务)三大部份， (财务)是EPR的核心功能之一。 EPR 合用对象：大中型企业的会计电算化 作业： 1、什么是会计电算化？ 2、会计电算化的作用？ 教学反馈： 上机教案：1-1 1、安排学生上机固定机位、点名 2、打字练习 英文 ( A-Z 练习指法、普通文章： 5 分钟) 中文 (专业文章：计算机第 1 章 )、 数字 ( 1-9/*-+) - 听打 (会计电算化概述) 3、熟悉本学期要学习的有关计算机的知识 (包括：操作系统、计算机硬件、计算机软件、程序设计、计算机网
会计电算化教案教案：会计电算化 一、教学目标 1.了解会计电算化的概念和基本原理。 2.掌握会计电算化的常用软件应用。 3.能够运用会计电算化软件进行会计核算。 二、教学内容 1.会计电算化的概念和基本原理 a.会计电算化的概念和发展背景 b.会计电算化的基本原理和特点 2.会计电算化软件的应用 a.常用的会计电算化软件介绍 b.会计电算化软件的操作和功能 c.会计电算化软件在企业会计中的应用案例分析 3.会计核算的电算化处理 a.电算化会计科目的设置和管理 b.电算化会计凭证的录入和管理 c.电算化会计报表的自动生成和分析 三、教学方法
1.讲授教学法：通过讲解理论知识，达到对会计电算化的概念和基本原理的理解。 2.实践操作法：通过实际操作会计电算化软件，熟悉软件的界面和功能。 3.案例分析法：通过分析实际的会计核算案例，理解会计电算化在实际应用中的作用。 四、教学过程 1.导入（10分钟） a.引入会计电算化的概念和意义。 b.介绍会计电算化的发展背景和相关的技术进步。 2.理论讲解（30分钟） a.讲解会计电算化的基本原理和特点。 b.介绍常用的会计电算化软件和其功能。 c.分析会计电算化在企业会计中的应用案例。 3.软件操作（60分钟） a.展示会计电算化软件的界面和操作方法。 b.讲解会计科目的设置和管理。 c.演示会计凭证的录入和管理。 4.案例分析（30分钟） a.选取实际的会计核算案例，进行分析和讨论。
b.通过会计电算化软件进行会计报表的自动生成和分析。 5.总结与小结（10分钟） a.总结会计电算化的重要性和应用优势。 b.对课程内容进行小结和回顾。 五、教学手段与教学用具 1.黑板和粉笔 2.多媒体投影仪 3.会计电算化软件（根据具体软件情况选择，如金蝶、用友等） 六、教学评价 1.平时考勤：按时到课、积极参与课堂讨论。 2.作业成绩：完成实际操作和案例分析的作业。 3.考试测试：对会计电算化的概念、原理、软件操作和应用进行考察。 七、教学重点和难点 1.重点：掌握会计电算化的概念和基本原理，熟悉常用的会计电算化 软件应用。 2.难点：理解会计电算化软件的操作和功能，能够运用软件进行会计 核算。 八、教学延伸 1.鼓励学生深入了解会计电算化的最新发展和趋势。
（完整版）会计电算化教案 固定资产 一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对 二、重点难点 重难点：1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对 三、教学方法 演示、讲授教学、提问、指导练习 四、教学时数 理论教学4学时， 五、教学过程 （一）、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点 （1）初始化数据量大，数据保留时间长。 （2）日常数据输入量少，数据处理方式单纯。 （3）统计功能要求较高，内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系（数据传递联系）（1）账务系统（通过转账凭证） （2）成本系统（折旧费用） 3、固定资产的功能 （1）管理固定资产卡片 （2）处理固定资产增减变动的功能 （3）计提固定资产折旧、计算净值的功能 （二）、固定资产的初始化 1、启用固定资产
以账套主管身份登录系统管理，在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通，进行固定资产账套的创建。 注意事项：（1）、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后（2）、与总账系统的对应科目的设置，设置固定资产、累计折旧这两个科目。 （3）折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置：根据企业实际部门机构情况，进行设置 4、对应折旧科目设置 （1）选择“设置”/部门对应折旧科目设置，进入部门编码表（2）选择“**部门”，然后单击修改，选择对应的折旧科目，例如管理部门，对应科目为管理费用，单击保存。 5、资产类别设置 （1）选择“设置”/“资产类别”，进入资产类别编码表 （2）单击增加按钮，输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”，折旧方法“***”，依次设置其他资产 注意事项：资产类别编码不能重复，同一级类别名称不能相同，已近使用过的类别不能设置新的下级 6、增减方式设置 （1）选择“设置”/增减方式，进入增减方式对话框 （2）单击“直接购入”，然后点击“修改。 （3）输入对应入账科目“固定资产”，单击保存 7、期初固定资产管理卡片的录入 进行固定资产核算之前，必须先录入固定资产的原始卡片资料（1）选择卡片/录入原始卡片，进入资产类别参照 （2）选择固定资产类别，单击确认按钮，进入固定资产录入卡片对话框。 （3）输完其他信息后单击保存。 8、对账 录完后选择设置/对账，就可以知道录入是否准确
实训三日常账务处理 【教学重点、难点】 凭证录入中的辅助信息的正确录入 【教学用具】上机实训 【教学过程】 一、实训内容 填制凭证、凭证查询、凭证修改、审核凭证、记账、账证查询。 二、实训准备 正确完成实训一、二。 三、实训要求 根据资料填制记账凭证并对其进行审核、记账；最后练习一下凭证查询、总账查询、余额表查询、明细账查询、序时账查询、辅助账簿查询、现金及银行存款日记账查询、资金日报表。 四、实训资料 2004年1月上海ST科技股份有限公司发生以下经济业务： 1．2日，开出一张转账支票（票号为3567）来偿还欠甲供应商的52350元。（业务员：周平；票号为：H56） 借：应付账款 52350 贷：银行存款—人民币 52350 2．3日，采购部苏红交来乙供应商开具的增值税专用发票（票号为；H23），发票列明材料1500公斤，单价30元，增值税税率为17%，材料已验收入库，款尚未付。 借：原材料 45000 应交税金—应交增值税（进税税额） 7650 贷：应付账款 52650 3．4日，车间为生产产品领用原材料1000公斤，价值30000元。 借：生产成本—直接材料 30000 贷：原材料 30000 4．5日，销售部刘忆根据供货合同销售给丙客户3000件商品，单位售价为30元，增值税税率为17%，对方开出了一张转账支票（票号为7623）来支付货款。 借：银行存款—人民币 105300 贷：主营业务收入 90000 应交税金—应交增值税（销售税额）15300
5．6日，办公室王晶报销差旅费。 借：管理费用—其他费用 8500 贷：其他应收款 8500 6．6日，一张票号为K23的商业承兑汇票到期，收回款项27560元。 借：银行存款—人民币 27560 贷：应收票据 27560 7．10日，接受W公司捐赠的一台机器设备，价值90000元。 借：固定资产 90000 贷：资本公积 90000 8．12日，将一台设备出租给一外商，对方交来保证金6000美元，已存入银行（汇率为8．２）。 借：银行存款—美元 49200 贷：其他应付款 49200 9．13日，收到甲客户汇来的前欠款57800元。（业务员：刘忆；票号：J67） 借：银行存款—人民币 57800 贷：应收账款 57800 10．15日，采购部周平因出差向财务部借款2000元，领用了一张现金支票（票号为：6532）。 借：其他应收款 2000 贷：银行存款—人民币 2000 11．17日，销售部林枫根据供货合同销售给乙客户2000件商品，单位售价为30元，增值税税率为17%，款项暂未收回。 借：应收账款 70200 贷：主营业务收入 60000 应交税金—应交增值税（销项税额） 10200 12．20日，预付一个季度的报刊费1000元。 借：待摊费用 1000 贷：现金 1000 13．25日，用一张转账支票（票号为3751）支付广告费用10000元。 借：营业费用 10000 贷：银行存款—人民币 10000 14．26日，从银行提取现金25200元准备发放工资。 借：现金 25200 贷：银行存款—人民币 25200 15．26日，支付工资25200元。 借：应付工资 25200 贷：现金 25200 16．26日，分配员工工资25200元（其中生产人员10200元，生产车间管理人员3000
系统管理的操作 【教学重点、难点】 设置操作员、建立新账套、设置权限的方法；设置权限的方法 【教学用具】多媒体 【教学过程】 导入——上节课，我们了解了系统管理的一些基本知识，包括……现在再给大家介绍系统管理的操作知识，为下一步的实训操作做好准备。 呈现新课 系统管理的操作 一、建立新账套 以系统管理员Admin或账套主管的身份注册登录。 1．增加操作员（只有系统管理员才有权限） 2．创建新账套（前4步只有系统管理员才有权限） （1）输入账套信息。 （2）输入单位信息。 （3）输入核算类型信息（在这一步中确定一个账套主管）。 （4）输入基础信息。 （5）设置编码方案（账套主管可以在“企业门户”功能中操作）。 （6）定义数据精度（账套主管可以在“企业门户”功能中操作）。 3．设置操作员的权限 （1）系统管理员可以设置账套主管（确定账套主管即意味着赋权）。 （2）账套主管注册登录系统管理后也可以设置其他操作员的权限。 4．系统管理员还可以进行的操作：备份、恢复和删除账套数据，清除异常任务，清除单据锁定，管理上机日志，升级数据。 5．账套主管还可以从事的操作：修改账套，进行年度账数据操作，升级数据。 二、系统管理的启动和退出 （一）启动 1．依次通过单击【开始】、【程序】、【用友ERP-U8】、【系统服务】菜单，最后再单击【系统管理】菜单。 2．如果在桌面上建立了系统管理启动程序的快捷方式，双击快捷方式图标也可以。 系统管理启动后，即可以系统管理员的身份或账套主管的身份进行注册登录进入系统管理，进行相应功能的操作。 注意：网络应用模式中，不能在客户端上启动系统管理进行网络账套的管理。
会计电算化教案——实训四期末业务处理实训四期末业务处理 通过上机实训，使学生进一步理解月末处理的的流程与原理，掌握银行对账、总账 系统内部自动转账、月末对账和结账的操作技能。 【教学重点、难点】 总账系统内部自动转账。转账定义和凭证生成顺序。 【教学用具】上机实训 【教学过程】 一、实训内容 1(银行对账:对账前的准备、对账处理(自动对账或手工对账)、对账结果的处理。 2(转账:定义自动转账分录、生成转账凭证以及结转处理。 3(对账和结账处理。 难点: 二、实训准备 正确完成实训一、二、三。 三、实训要求 根据以下资料录入银行对账期初数据、银行对账单，然后进行对账处理、输出余额调节表、查询对账单和日记账勾对情况以及核销已达账;根据资料中提供的公司月末结转业务进行转账定义、转账生成和结转处理;最后进行试算平衡、对账和结账。四、实训资料
(一)1月份人民币账户的银行对账单 银行对账单 日期结算方式票号借方金额贷方金额余额 2004.01.02 转账支票 3567 52350 297650 2004.01.05 转账支票 7623 105300 402950 2004.01.06 27560 430510 2004.01.13 57800 488310 2004.01.15 现金支票 6532 2000 486310 2004.01.24 37900 524210 2004.01.26 25200 499010 (二)1月末的结转业务如下 1(预提短期借款利息，月利息率为0.5%。 借:财务费用—利息 675 贷:预提费用 675 2(结转销售成本。 1 借:主营业务成本 100000 贷:库存商品 100000 3(结转本月制造费用。 借:生产成本—制造费用 8000 贷:制造费用 8000 4(结转汇兑损益(月末汇率为8(,)。 借:银行存款—人民币 4015 贷:财务费用—汇兑损益 4015 5(结转期间损益。 (1)借:主营业务收入 150000 贷:本年利润 150000 (2)借:本年利润 132160 贷:主营业务成本 100000 管理费用—工资费用 4500 —折旧费用 3000 —其他费用 8500
中职会计电算化教案会计电算化教案 2、出纳签字：a单击右上角“重注册”，以凭证“903王娅楠”的身份重新注册，登陆总账系统。b选择“凭证→出纳签字”命令，打开“出纳签字”查询条件对话框。输入查询条件，单击“全部”单选按钮，输入月份“2008-5”。 c单击“确认”按钮，进入“出纳签字”凭证列表对话框，单击“确定”。d进入“出纳签字”的签字对话框，选择“出纳→成批出纳签字”所有凭证将一起完成出纳签字，然后显示“成批出纳签字成果表”，单击“确定”。 3、凭证的审核：a单击右上角“重注册”，以凭证“901张楠”的身份注册，登陆总账系统。b选择“凭证→审核凭证”命令，打开“凭证审核”查询条件对话框。输入查询条件，单击“全部”单选按钮，输入月份“2008-5”。 c单击“确认”按钮，进入“凭证审核”凭证列表对话框，单击“确定”。d进入“审核凭证”的对话框，选择“审核→成批审核凭证”所有凭证将一起完成审核，然后显示“成批审核成果表”，单击“确定”。 4、主管签字：b选择“凭证→主管签字”命令，打开“主管签字”查询条件对话框c单击“确认”按钮，进入“主管签字”凭证列表对话框，单击“确定”。 d进入“主管签字”的对话框，选择“主管→成批主管签字”所有凭证将一起完成主管签字，然后显示“成批主管签字成果表”，单击“确定”。 5、凭证的记账：a选择“凭证记账”命令，进入“记账”对话框，单击“全选”按钮，选择全部记账的凭证。b单击“下一步”，显示记账报告。c单击“下一步”，单击“记账”按钮。d系统开始登陆有关的总账的明细账，辅助账，登记完成后，弹出“记账完毕”对话框，单击“确定”按钮。记账完毕。 6、修改凭证：a选择“凭证填制凭证”命令，进入“填制凭证”对话框。b单击“查询”按钮，输入查询条件，找到要修改的凭证。、7删除
会计电算化教案三篇 会计是一个中文单词，发音为Kuàijì英文名字是会计。以下是为大家整理的关于会计电算化教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 【篇1】会计电算化教案 一、教学目的 通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的.认识和了解。 二、教学方法 归纳讲授法，从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具备的特点、职能归纳出会计的概念 图示法，以图表示会计的产生及会计概念的归纳。 三、重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念 四、课时安排 一次课（2课时） 五、教具学具准备 多媒体 六、教学步骤 （一）明确目标 本节分别阐述了会计的产生和发展、会计的基本职能、会计的特点、会计的目标和会计的概念 （二）教学过程。 1、导入新课。介绍会计在经济生活中的重要性、学习方法、学习要求，以激发学习的兴趣和积极性 2、以多媒体展示会计产生发展的历史阶段图，并进行讲授说明。 3、由马克思的资本论引出会计的两个基本职能-－核算和监督，并介绍会计多职能论观点， 4、结合市场经济发展和货币的职能，讲授会计的四大特点和目标。
5、利用归纳法对以上问题进行归纳总结，归纳出会计的概念。 （三）总结扩展。 通过本次课我们学习了会计的重要性、会计的产生与发展、职能、目标、特点和概念。陈云同志说：“经济越发展、会计越重要”，你是如何理解的？ 七、板书设计 剩余产品的出现 会计产生文字的产生 【篇2】会计电算化教案 一、课程的性质和任务 本课程是经管类专业的专业基础课程。本课程在非会计专业的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的掌握，为后续专业课程及其他经济类专业课程的继续学习打下基础。 二、课程的目的与要求 本课程是是工商企业管理专业和人力资源管理专业专科生的一门专业基础课程。非会计专业的学生对于《基础会计》学习的需求非常明确：为专业服务，学习《基础会计》的目的是“懂会计”，而不是“做会计”。对他们而言，不是要成为会计岗位上从事记账、算账、报账的专门会计人员，而是要了解会计基本思想和思维方式，能够利用会计信息进行预测、抉择，立足于通过“懂会计”达到为其专业服务的目的。 三、课程的教学内容 《基础会计》课程教学内容分为10章。 第一章总论主要介绍会计的概念、对象、职能和目标、会计核算的基本假设和一般会计原则； 第二章会计要素、会计科目和账户主要介绍会计对象的具体含义、会计恒等式、会计要素、会计科目、账户及其结构，会计科目和账户之间的关系； 第三章复式记账原理重点介绍借贷记账法的基本内容和主要特点和会计分录的编制方法； 第四章会计凭证主要介绍会计凭证的意义和种类、原始凭证和记帐凭证的填制及审核、会计凭证的传递和保管；