研究的目的意义及相关理论综述
1、通过研究目的的陈述，考察研究者是否已经明确了研究的根本意图和出发点，对研究主题的思考与认识程度；
2、了解研究者对当前相关教育问题的把握程度，研究的方向是否明确和正确，以帮助判断研究本身是否值得肯定；
3、因为研究目的往往决定了研究选择的思路，决定了研究的价值取向，透过它可以考察研究的价值观是否正确。
4、一个研究命题的提出，一般都有它所针对的问题，是为解决问题而提出研究的，所以，研究目的的陈述可以从存在问题的揭示来切入。
5、紧扣研究命题中的关键概念和研究旨意，从当前的教育教学实际直接揭示问题，并说明本研究的基本意图和追求，明确研究目的。
6、根据研究命题的研究范围，集中在某一方面通过将教育背景与当前显示的对照揭示存在的问题，再陈述研究目的。
7、在研究命题的视野下，运用先进的教育理念、理论审视现实，揭示问题，然后陈述本研究的目的。
理论研究的意义与方法 一、理论研究的意义 理论研究是指通过对某一现象、问题或领域的深入分析、归纳总结和反思，形 成一套具有普遍适用性和指导性的原理、规律以及解决问题的方法论。理论研究对推动学科发展、推动社会进步具有重要的意义。 1. 指导实践：理论是指导实践的总开关。通过理论研究，可以发现问题的本质 和规律，提出科学的解决方案，为实践提供指导。理论的发展与实践的推动相互促进，相互补充，推动社会发展。 2. 反思与创新：理论研究能够对已有的知识和观念进行反思与创新，进一步发 掘知识的价值和深度，刺激学科的进步。通过理论研究，可以发现问题的不足之处，并提出新的观点和理念，推动学科的发展。 3. 推动学科发展：理论研究能够促进学科的发展，拓展学科的边界，深化学科 的内涵，提高学科的科学性和规范性。理论研究还可以构建学科的体系和框架，促进学科的整合与协同发展。 4. 增强学科的国际影响力：理论研究产出的优秀成果能够提升学科的国际影响力。通过与国际前沿理论交流，借鉴国际先进经验，推动我国理论研究的前进。同时，通过输出优秀理论成果，提高我们国家的学术影响力，加强国际交流与合作。 二、理论研究的方法 理论研究的方法决定了研究成果的科学性和可靠性，合理的研究方法能够提高 研究的效率和质量。下面介绍几种常用的理论研究方法。 1. 文献研究法：文献研究法是一种通过查阅相关文献资料并进行分析、综合、 比较的方法。通过分析文献可以了解到前人对某一问题的研究成果、已有的理论框架和研究方法。这种方法适用于对已有研究成果进行总结、概括和扩展的研究。
2. 实证研究法：实证研究法是一种通过收集和分析实际数据，验证或验证某一 理论的有效性和适用性的方法。实证研究法要求研究者设计合理的实验或调查方法，采集相关数据，并进行数据分析，从而得出科学的结论。 3. 比较研究法：比较研究法是通过对两个或多个事物、现象、社会群体等进行 对比研究，分析其相同与不同之处，推导出一般规律和结论。比较研究法适用于对不同现象、事物的差异进行深入了解和分析的研究。 4. 归纳与演绎法：归纳法是通过将具体事实和现象概括为一般原理或规律的方法。演绎法是根据已经建立的理论、规律和原则进行推理和推导的方法。归纳与演绎法适用于对个别现象进行普遍性推论的研究。 5. 数学模型方法：数学模型方法是一种将研究对象及其相互作用关系用数学语 言和符号表示的方法。通过建立数学模型，可以分析对象内部的关系和作用机制，预测未来的走向和发展趋势。数学模型方法适用于对具有复杂关系和变量之间相互作用的研究。 以上是理论研究的意义与方法的相关内容，希望能对您的学习和研究有所帮助。理论研究的意义包括指导实践、反思与创新、推动学科发展和增强学科的国际影响力。而理论研究的方法包括文献研究法、实证研究法、比较研究法、归纳与演绎法以及数学模型方法等。这些方法可以根据具体研究的对象和目的进行选择和运用，以推动理论研究的深入与发展。
管理研究方法课程的目的、内容及意义通过研究生第一学年期间对管理研究方法论的学习，我了解到管理研究方法论这门课的目的旨在探索管理研究的一般规律，通过对方法论基本问题、研究过程、理论建构、研究设计、资料收集、资料分析、研究评价、论文写作等方面的系统学习，掌握如何规范、科学地开展管理研究，规范、科学地写作研究报告、学术论文。也就是说它是一门教会我们如何做研究，作报告，写论文的课程。我认为它不仅仅是有具体的理论框架，而且能够真正的从具体操作的角度教会我们如何开展研究。研究的主要任务就是要不断地从大量的事实中总结规律，将之上升到可以指导实践的理论。然而理论也并不是绝对的真理，它也要在实践中不断地被修正，因此，就会有人对理论的前提和内容进行质疑，并提出新的猜想和新的思维。新的猜想和新的思维又要在实践中进行验证，从而发展和完善理论体系。我们探求未知事物及其规律就需要有研究的过程。而在研究的过程当中就必须得有科学合理的方法做指导，以此使我们少走弯路，提高工作效率；掌握管理研究规范上的共同思维，从而更好的参与学术交流，达成共识，便于沟通；掌握研究生学位论文设计的基本规范，辨析研究工作的要点和重点，在关键之处花费精力，提高事半功倍的效果；使我印象最深刻的便是这门课能够减少在规范和自己思维定势间的差异，减少随意行。能够培养我们从事管理研究的能力，掌握在管理领域开展相关调查研究的方法和步骤，增强实战中应用所学管理理论和方法的能力，同时也能相应地解决写作毕业论文过程中所可能遇到的困难。 虽然以上这些是课本上条条框框列好的，但是对于我来说却是大有裨益的，因为根据我本科写论文的经验总结，我发现要是按照本课程所学知识进行运用，至少可以提升论文的规范性，至少看起来像是一篇地道的学术论文，尽管写作论文水平有限，但是至少在逻辑上是值得推敲的。 任何科学类的研究都是遵循自己的一套章法的，包括自然科学和社会科学。而这门课便是告诉我们做研究，写论文的规律，我从中学到很多重要但是经常被忽略的知识。管理研究方法论这门课具体来说包括了管理学科研究与自然科学、社会科学和人文学科研究之间的关系及其特点；管理研究的基本要素；管理研究设计过程中规范地进行研究工作的各个环节，阐明了“主题先行”和“假设树”的重要性及其内容；论证研究假设而可能采用的各种数据观测方法；从应用角度
一、课题研究的目的与意义 （一）课题提出的背景 原我校宋运来副校长在2005年《人民教育》第20期对我校数学课堂教学现状作了描述：①教者不关注学生学习的“现实起点”，上课就是走教案。“教师教学的起点建立在学生对元、角、分一无所知的‘假设起点’之上，而没有关注学生的‘现实起点’，更不要说去开发学生生活积累的资源。”教者“目中无人，也无书”。②教学过程单向，教师直接“灌输”，学生成了接纳知识的容器。“复习带新授，练习加巩固，一环扣一环，算理抓手中。”“随后，教师还将此段算理用小黑板挂出来，让学生集体记诵，直至会背为止。”③大搞题海战术，学生成了解题的工具。“当众生响亮地齐答‘没有不懂的问题’后，教师便挂出一道道练习题开始扎实地训练解题技巧与能力。”④学生的生活状态趋于沉寂，出现脑细胞死亡。“课堂上也不应该没有争执的声音，没有师生、生生之间冲突的波澜。” 我校张珠飞主任也在2005年12月6日的《中国教育报》上发表了题为《如此争课为哪般》的文章，其中解读了“临近期中、期末考试，语、数两科教师不仅把自己学科的课时上完，而且争相挤占音、体、美、常、外等学科的课时”的现象。 由此看出目前我校的数学课堂教学的本质，即把学生当作“物”，把教育更多地看作是一种物化教育，学生成了接纳知识的“容器”，成了应付考试的“机器”。这种教育抹杀人的个性差异，忽视学生的主体性，也就压抑了学生的创造性。相当一部分学生学得苦，课业负担沉重。为了追寻教学质量，一些教师采用以消耗时间和精力来提高成绩的办法，形成“时间+汗水”的注入模式。结果是：学生不敢自主参与学习，学生没有机会参与学习，学生不会自主参与学习。长期训练，致使学生产生惰性，产生奴性，学生丧失可持续发展的空间与能力。 为了实现教育应为人的一生幸福作好准备的目标，我们不能满足于仅给学生一点 知识和技艺，必须将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，提高他们的生命质量和生存价值。必须对我校数学课堂教学中学生被动参与的现状进行改造，实行自主参与，探索一条适合于儿童生动活泼主动发展并有利于学生创新精神培养的路子，在课堂教学中切实落实素质教育目标。 （二）国内外研究现状分析 1. 国内外研究现状 学生自主学习的研究古已有之，如“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。”强调亲身学习的重要。“不愤不启，不悱不发。”（《论语》）强调自身的感悟。这些理论散见于古籍之中，未成体系。由北京师范大学裴娣娜教授主持的主体教育理论研究和实践探索已有十多年的历程，全国众多教育理论工作者和中小学教师从不同角度参与了这项工作。但他们的研究还未形成定论，并且理论性强，一线教师难以掌握。我们研究，可以互相借鉴，以促进中国本土化教育理论的形成。锡山市教研室“九五”期间做的“创设良好课堂教学环境，促进学生主体性的发展”实验研究，贴近实践，操作性强，但与新课改联系不多，未能与时俱进，建构的课堂教学模式还不能被广泛认可及推广。上海市闸北区第一中心小学“八五”期间开展“自主教育”研究，涉及范围广，可是对于小学数学学科的教学研究未深。 2.本研究课题与以上研究的联系与区别 “主体教育”、“主体性的发展”、“自主教育”与本课题有联系，但不等同。本课题以小学
课题研究的目的、意义、方法、预期成果、价值取向和基 本原则 （一）本课题研究的目的和预期成果 本研究的目的是开发与课程标准相配套的中小学生各学科 学业评价标准（scholastic assessment standards）。该 研究是基于发展心理学、课程与教学评价、教育与心理测量、教育心理学等领域的相关理论和研究成果进行的一项 开发研究，是直接用于指导教师进行学生评价的文本。如 果将教学过程看作是教师与学生一起行走在大路上，那么 课程标准是指出了行走的方向和最终目的地，而评价标准 则更加详细地描述了在什么时间应该到达什么地点，才能 保证最后到达目的地，并且告诉教师如何才能知道学生到 达了某个地点。 本课题的预期成果分为两部分，一部分是核心成果，另一 部分是支持性成果。核心成果就是各学科的学业评价标准 和评价标准使用的指导手册。学业评价标准使用的指导手 册是为教师使用评价标准提供说明和指导，其中可以包含 标准编制的指导思想、原则、名词术语的界定、使用中注 意事项、真实的学生作业及评分。学业评价标准的具体内 容包括4个部分。 1．学业表现标准（scholastic performance standards）。即各学科学业表现目标（scholastic performance objectives）（如知识与技能、过程与方法、情感态度价 值观）的层级体系（层级体系的最后一级目标可以称为学 业表现指标（scholastic performance indicators））， 以及各表现指标在各年级（或关键年级）应达到的水平的 描述（level description）。 2．对评价学生在各个发展指标上是否达到应有水平所用方 法的建议，如纸笔测验、表现评定、档案袋、量表、日常 观察等。
、研究的目的及意义。 （一）课题的提出。 高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。学生是课堂舞台的主角，只有让学生活动起来，课堂才具有生命活力。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目的。在教学中，教师要充分尊重和信任每一位学生，为他们提供充分的交流机会，通过学生与学生间互动、教师与学生间互动，让学生在交流与互动中焕发活力，在自主探究、合作交流中得到充分发挥，真正地让课堂变成学生交流与互动的舞台，有效地促进学生的可持续发展。 基于以上对“高效课堂”的理解，“小组合作学习”无疑是提高课堂效率的有效形式。合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂内教学气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，引起了世界各国的关注，并成有当今主流教学理论与策略之一，被人们誉有近几十年来最重要和最成功的教学改革。（二）合作学习的国内外研究现状 1合作学习的国外研究现状
合作学习在20世纪60年代末70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得了实质性的进展，很快在欧美各国及日本 等国流传开来。德国兴起了“交往教学论”流派，前苏联提出了“合作的教育学思想”等。如今，合作学习策略在美国、以色列、加拿大等几十个国家的中小学得到了广泛应用，成为一种主要的教学理论和策略，被誉为“近几十年来最重要和最成功的教学改革。” 2合作学习的国内研究现状 我国自20世纪80年代末期开始引入并进行合作学习的实验研究，浙江、山东、江苏、上海等地陆续有一些合作性教学的研究成果。浙江杭州市“促进初中学生个性最优发展”课题的一个子课题尝试运用了合作学习小组教学。其实验结果表明，采用小组教学，能给课堂带来生机和活力，培养了学生在集体中的合作精神和交往能力，对后进生也有很大帮助。山东省教育科学研究所主持的“合作教学研究与实验”是一项从教学领域全面探讨合作学习的大型实验研究，此项研究试验单位涉及山东、广东等九省市的百余所学校，历时长达六年。研究结果在实践上证明合作学习有助于学生成绩的提高、创新精神和实践能力的发展。 （二）、研究的目的： “小组合作学习”这一创新式课堂教学实验以一切为了儿童的健康发展为目标，以培养和发展学生创新精神和创造能力为重点。努力创设一个有利的数学课堂教学环境，改变旧的、单一的数学教学模式和课型结构，形成相应的创新式教学体系。为学生提供丰富的学习情
论文研究的目的及意义 一、目的 每一篇论文研究都有其特定的目的和目标。论文研究的目的主要包括 以下几个方面： 1.探索问题：论文研究的目的之一是通过对特定问题的研究，探索新 的领域、新的观点或新的解决方法。这种目的旨在填补已有研究的空白， 提供新的见解和突破。 2.解决问题：论文研究的目的还包括解决现实生活中存在的问题。通 过深入研究并提出有效的解决方案，论文能够为实践工作、政策制定或决 策提供有益的建议。 3.验证理论：一些研究的目的是通过实证验证已有的理论或假设。通 过对特定理论的检验，论文可以增加对该理论适用性和适用范围的了解， 并为该领域的进一步研究提供基础。 4.推广应用：一些论文研究的目的是将已有理论、方法或解决方案从 一个特定领域推广到其他领域。这种研究的目的是为了找到更广泛的应用，并促进知识的传播和应用。 二、意义 每一篇论文研究都应该具有一定的意义和价值，以才能被认可。 1.学术价值：一篇有意义的论文研究能够为学术界提供新的研究视角、理论分析或实证研究结果。它能够对已有的研究进行补充和扩展，促进学 术领域的发展。
2.实践价值：论文研究的意义还表现在对实践工作的指导和推动作用上。通过对实际问题的研究和解决方案的提出，论文能够为相关领域的实践工作提供宝贵的参考和指导。 3.决策价值：一些论文研究的结果可以为政策制定和决策提供支持。通过对政策问题或决策方案的研究，论文能够提供关键性的信息和建议，帮助决策者做出更明智的决策。 4.社会价值：具有意义的论文研究还能为社会发展和问题解决做出贡献。例如，一些论文研究关注社会问题，通过深入研究和提出解决方案，能够为社会提供改进和进步的途径。 总之，论文研究的目的和意义在于推动学术发展、解决实际问题、支持政策决策和促进社会进步。具有明确目的和有意义的论文研究，能够为相关领域的理论和实践工作提供重要的创新和启示。
论文答辩中的研究目的与研究意义研究目的： 每一篇论文的研究都应该有明确的目的，而在论文答辩中，明确阐述研究目的是非常重要的一部分。研究目的是指研究者所希望通过对特定问题的研究来实现的目标或达到的效果。研究目的可以在论文的引言部分进行详细阐述，以确保答辩委员会能够清楚地了解你的研究意图。 在论文答辩中，明确的研究目的将有助于以下几个方面： 1. 对答辩委员会展示你对研究问题的清晰认识和明确研究方向的能力。 2. 突出研究的重点和意图，使答辩委员会能够更好地理解研究的意义和价值。 3. 指导你在研究过程中制定合适的研究方法和数据分析，确保研究目标的实现。 4. 提供评估研究成果的标准和依据。 研究意义： 在回答研究目的的同时，也需要明确研究的意义。研究意义是指研究对学术界或社会实践产生的重要影响。研究意义可以从理论和实践两个方面进行阐述。 1. 理论意义：
通过研究的理论意义，你可以阐明研究工作在学术界的贡献。具体 而言，论述研究如何填补学术领域的研究空白，拓展学术领域的理论 体系，以及对相关学科的理论发展做出贡献等。理论意义的阐述需要 引用相关的理论依据，并指出你的研究对相关学科的学术发展具有积 极的推动作用。 2. 实践意义： 在论文答辩中，需要明确研究的实践意义。实践意义是指研究对实 际问题的解决和发展所带来的积极影响。根据自己的研究内容和目的，可以从以下几个方面阐述研究的实践意义： - 社会影响：探讨研究对社会发展、政策指导等方面的积极影响。 - 经济效益：研究研究对产业发展、经济增长等方面的促进作用。 - 管理实践：研究对企业管理、组织变革等方面的实际指导作用。 总结： 在论文答辩中，明确的研究目的和研究意义对于展示研究的价值和 意义至关重要。通过清晰地阐述研究目的，可以让答辩委员会更好地 理解你的研究意图和重点。而研究意义的阐述则可以帮助评审委员会 了解研究对学术和实践领域的贡献，从而对研究给予合理的评价。因此，在论文答辩中，务必认真思考和准确表述研究目的和研究意义， 以提升整体答辩的质量和效果。
自相关研究目的和意义目的 篇一： 自相关研究是一种研究变量之间相互依赖关系的分析方法,广泛应用于心理学、社会学、经济学等领域。在社会学领域,自相关研究被广泛用于研究群体行为、社会网络、群体决策等方面的问题。在心理学领域,自相关研究被广泛用于研究人类认知、情绪等方面的问题。在经济学领域,自相关研究被广泛用于研究市场行为、经济增长等方面的问题。 自相关研究的意义在于可以帮助我们更好地理解变量之间的相互依赖关系,进而为解决实际问题提供理论依据。例如,在研究个体之间的社交关系时,我们可以利用自相关分析了解不同个体之间的社交关系特点,从而更好地指导社交行为。在研究市场营销策略时,我们可以利用自相关分析了解不同消费者对某个产品的看法和购买行为,从而优化市场营销策略。 自相关研究的具体方法包括建立时间序列模型、计算自相关系数、绘制自相关图表等。在实际应用中,我们需要根据具体问题选择合适的方法。例如,在研究个体之间的社交关系时,我们可以使用建立社会网络模型的方法,在研究市场营 销策略时,我们可以使用计算消费者购买决策模型的方法。 自相关研究不仅可以帮助我们更好地理解变量之间的相互依赖关系,还可以为解决实际问题提供理论依据。因此,自相关研究具有重要的应用价值。 篇二： 自相关研究是一种研究变量之间相互依赖关系的研究方法,广泛应用于生物学、心理学、经济学等领域。本文将介绍自相关研究的基本概念、目的和意义,以及如何开展自相关研究。
一、自相关研究的基本概念 自相关研究指的是两个或多个变量之间的相关性,可以用数学模型来描述。自相关系数是描述自相关强度的数学指标,通常用来衡量两个变量之间的相互依赖关系。自相关研究的基本概念包括:自相关、相关系数、置信区间、假设检验等。 二、自相关研究的目的和意义 自相关研究的主要目的是研究变量之间的相互依赖关系,从而揭示变量之间的关系,进而为相关领域的研究提供基础数据和理论支持。自相关研究的意义包括以下几个方面: 1. 理解生物学和心理学等领域的基础数据:自相关研究可以为生物学、心理学等领域的研究提供基础数据,帮助研究者更好地理解变量之间的相互依赖关系。 2. 揭示变量之间的关系:自相关研究可以揭示变量之间的关系,如相关性、因果性等,为相关领域的研究提供理论支持。 3. 用于预测和决策:自相关研究可以用于预测结果,帮助决策者做出更好的决策。 三、如何开展自相关研究 自相关研究的具体方法包括: 1. 收集数据:自相关研究需要收集相关数据,如问卷调查、实验数据、生理数据等。 2. 建立自相关模型:根据收集到的数据,建立自相关模型,可以使用回归模型、时间序列模型等。 3. 分析自相关系数:分析自相关系数,了解自相关的强度。
研究目的及意义 研究目的及意义 研究目的是指在进行科学研究过程中所要达到的预期目标，它指明了研究的方向和重点，为研究者提供了明确的研究方向和指导，使研究者能够更加系统和有针对性地开展研究工作。研究意义则是研究结果对学术领域和实践应用所产生的长期价值，它反映了研究的重要性和必要性。 本研究的目的是探讨某一特定领域的问题，并通过对相关文献的梳理和研究数据的分析来回答研究问题。具体而言，本研究的目的是： 1. 填补知识空白：通过对特定领域的研究，填补目前文献中的研究空白，促进学术知识的发展和进步。此项研究将提供更多关于该领域的详尽信息和深入洞察，并为后续研究提供基础。 2. 提供理论依据：通过对现有理论和假设的检验，验证现有理论的正确性和适用性，并为进一步理论构建提供参考。此项研究将为该领域的理论研究提供重要数据，从而推动该领域的理论体系的完善。 3. 解决实际问题：本研究将对某一实际问题进行深入研究，并根据研究结果提出解决方案。通过将学术研究与实践应用相结合，本研究将为实际问题的解决提供有力支持，并促进社会进步和发展。
本研究的意义在于： 1. 科学贡献：通过填补知识空白和提供理论依据，本研究将对有关领域的学术研究做出重要贡献，丰富已有学术成果，促进学科的发展。 2. 实践价值：通过解决某一实际问题，本研究将对应用研究产生积极影响，提供解决方案和政策建议，更好地满足实践应用的需求，推动社会发展和进步。 3. 引领方向：本研究将提供前沿的研究结果和学术见解，为相关领域的研究人员提供参考和启示。通过在该领域的引领作用，本研究将促进相关领域的研究成果互动和交流，形成学术共识。 总之，本研究的目的是多方面的，旨在推动学术领域的发展，解决实际问题，并产生长远的价值。通过深入研究和系统分析，本研究将扩展我们对特定领域的认知，并促进学术和实践的持续发展。
音乐教育论文开题报告 一、论文题目：音乐教育对儿童智力发展的影响研究 二、研究综述： 近年来，随着社会的发展和教育水平的提高，越来越多的家长开始重视儿童的教育问题，其中包括音乐教育。众所周知，音乐对儿童的智力发展有着重要的影响。然而，对于这方面的研究还不够深入。因此，本研究旨在探讨音乐教育对儿童智力发展的影响。 三、研究目的： （1）掌握现有研究中音乐教育对儿童智力发展的影响情况； （2）深入研究音乐教育对儿童智力发展的具体影响机制； （3）提出对于音乐教育对儿童智力发展影响的相关建议。
四、研究方法： 本研究计划使用问卷调查和实验研究相结合的方法，通过问卷 调查搜集参与者的基本信息和对于音乐教育的认知情况，同时结 合实验研究来深入探讨音乐教育对儿童智力发展的具体影响机制。 五、预期成果： 通过本研究，旨在深入了解音乐教育对儿童智力发展的影响， 并揭示其具体影响机制，从而为音乐教育的推广和发展提供理论 依据和实践指导，更好地促进儿童的全面发展。 六、研究意义： 本研究旨在拓展音乐教育的研究领域，为儿童音乐教育的推广 和实践提供理论支撑和实践指导，同时也为教育学科的发展做出 了一定的贡献。 七、论文结构：
本论文计划分为以下几个章节： 第一章绪论 1.1 研究背景 1.2 研究目的 1.3 研究方法 1.4 预期成果 1.5 研究意义 1.6 论文结构 第二章相关理论综述 2.1 儿童智力发展与音乐教育的关系
2.2 音乐教育对儿童智力发展的影响机制2.3 国内外相关研究综述 第三章研究设计 3.1 研究问题 3.2 研究假设 3.3 参与者 3.4 数据收集方法 第四章数据分析与结论 4.1 描述性统计分析
开题报告范文研究目的与研究内容开题报告范文 一、研究目的 本研究旨在探索XXX领域中的某一问题，并通过深入研究和分析 来寻求解决方案，为该领域的发展和进步提供实际应用价值。 二、研究内容 1. 问题的背景与意义分析 XXX领域近年来的快速发展引起了广泛关注，但其中仍存在着一 些亟待解决的问题。本文将从实际需求出发，对问题进行准确定义， 并分析其背后的影响和意义，明确研究的方向和侧重点。 2. 现有研究综述 本章将对XXX领域的相关研究进行综述，包括国内外学者的研究 成果和观点。通过对现有研究的梳理和分析，可以对研究中存在的空 缺和不足之处有一个清晰的认识，并为本研究的设计与实施提供指导 和依据。 3. 研究方法与设计 本章将详细介绍本研究所采用的研究方法与设计。首先明确研究的 主要目标和研究问题，然后选择适当的研究方法进行数据收集与分析，最后给出研究方案和实施计划。同时，还需要对可能的局限性和不确 定性进行预估和说明，以保证研究的可靠性和有效性。
4. 数据收集与分析 在本章中，将对研究过程中所收集到的数据进行整理和分析，通过合理的数据处理手段，获取有价值的研究结论。具体的数据分析方法和统计技术将根据实际情况进行选择，并详细说明其理论基础和操作步骤。 5. 研究预期结果 在本章中，将基于前期的研究成果和数据分析，对研究中所期望的结果进行预测和说明。通过合理的推理和论证，揭示研究的潜在意义和影响，并为后续的研究与应用提供参考和借鉴。 6. 论文结构与进度安排 本章将对整篇论文的结构安排和进度安排进行详细说明。通过明确各个章节的主要内容和要点，确保整篇论文的逻辑性和连贯性。 三、结论 本研究通过对XXX领域中某一问题的研究，旨在提供一种切实可行的解决方案，为该领域的发展和进步做出贡献。通过对研究目的与内容的详细论述和说明，确保研究的准确性和可行性。在研究的过程中，将充分利用现有研究成果和工具，通过合理的方法和手段，为研究问题提供科学的解答和分析。最后，将通过论文的结构安排和进度安排来确保整个研究的顺利进行和完成。 以上是本篇开题报告的基本框架和内容，通过对研究目的与内容的全面展示和详细论述，旨在确保研究的科学性和可行性。同时，文章
题来源及研究的目的与意义：1 课题来源矩阵是高等代数的重要组成部分，是许多数学分支研究的重要工具。伴随矩阵作为矩阵中较特殊的一类，其理论和应用有自身的特点。而在大学的学习中，伴随矩阵只是作为求解逆矩阵的工具出现的，并没有进行深入的研究，对高次伴随矩阵的研究更是少之甚少。为了对伴随矩阵及高次伴随矩阵有一个较深入的了解，本文分类研究了高次伴随矩阵的性质，并讨论其证明过程，得到一系列有意义的结果。从而使高等代数中的重要概念——高次伴随矩阵比较完整地呈现在我们面前。2 研究的目的与意义矩阵作为数学工具之一有其重要的使用价值，它常见于很多学科中，如：线性代数、线性规划、统计分析，以及组合数学等。在实际生活中，很多问题都可以借用矩阵抽象出来进行表述并进行运算，如在各循环赛中常用的赛况表格等，矩阵的概念和性质相对矩阵的运算较容易理解和掌握，对于矩阵的运算和应用，则有很多的问题值得我们区研究，利用一个已知矩阵来推导新矩阵的性质的这种方法是高等代数教学的一个难点又是一个重点，近年来，随着互联网的高速发展，计算机内部的运算量也急剧增加，如何把浩瀚的数据准确地计算出结果，并且加快它的计算速度，己成为一个备受关注的研究课题。随着计算机应用领域的发展，矩阵运算的需求越来越大。比如，三维图像处理、数学研究等。要掌握矩阵在三维图形中的应用我们还需要了解矩阵的加法、乘法、转置矩阵和矩阵的逆的计算，以及矩阵拆分的知识。矩阵的知识广泛的应用到了游戏的图形模块中。现阶段矩阵运算都是由软件实现，如Matlab 等数学软件。矩阵运算器一旦普及，将使计算机的矩阵运算性能得到几何级数的提高。伴随矩阵作为矩阵的一个重要组成部分，对其研究的意义也就很大，由伴随矩阵的性质及应用推导高次伴随矩阵的性质及应用，不仅可以把高次伴随矩阵的应用得到推广，还可以为高等代数的研究开拓新的思路。：研究综述（国内外在该方向的研究现状及分析）伴随矩阵是矩阵理论及线性代数中的一个基本概念，是许多数学分支研究的重要工具，伴随矩阵的一些新的性质被不断发现与研究。本文在伴随矩阵的基本性质的基础上，较为详细地归纳并讨论了伴
“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究 一、课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） 1988年，《世界教育年鉴》以“教师的专业发展”为主题发表的一系列文章中提出：教师作为提供教育教学服务的专业工作者，专业发展目标是提高教育教学的知识和技能，提高教育教学的水平。近年来，我们珠海路小学顺应教育形势发展的需要，注重立足学校实际，开展以校为本的教师培训与教育教学研讨活动，促进了教师的专业发展。学校涌现出了一批省市级优秀教师，其中齐鲁名校长1人，齐鲁名师、省特级教师1人，省优秀辅导员2人，岛城名师、青岛市特级教师2人，及一批青岛市优秀教师、学科带头人、教学能手、青年教师优秀专业人才。教师队伍整体素质的提高，对学校教师队伍专业发展提出了新的要求，为学校打造名师，壮大优秀教师群体创造了条件。 《“立足校本研训，培养优秀教师群体”的实验研究》这一课题研究的目的在于立足于学校实际，充分挖掘校内资源与优势，同时借助于外部力量，内外结合，开展基于校本实际的形式多样的培训与研究活动，为教师的成长、发展搭建平台，使之在积极参与中促进不同层次教师的专业发展，培养市、地、省乃至全国等不同层次的名优骨干教师，构建学校优秀教师群体，以名师打造名校，探索出基于学校的优秀教师群体培养模式。 本课题的研究可以有效探索教育的基层组织——学校在促进教师专业发展方面，尤其是优秀教师群体培养的有效途径与方式，构建起适合学校推进的教师专业发展的培训与研究基本模式，为其它学校和教育行政部门在促进教师专业发展方面提供可资借鉴的实践经验。同时，本研究的探索，也可以为基于学校的名优教师群体培养的途径与方式的理论研究提供一些鲜活的个例和丰富的实践依据，并通过实验论证：学校是促进优秀教师群体发展的最主要的途径，校本研训是名优骨干教师发展的最主要的方式，并探索以校为本的优秀教师群体培养的可行性策略，进一步完善教师专业发展的教育理论。 2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等） 本课题研究的主要内容包括： 1.探索促进优秀教师群体成长的校本研训途径与方式，使教师由被动参与为主动自觉谋划职业发展，由个体努力为群体努力共同创优； 2.构建以校为本的优秀教师群体培养的基本模式，壮大学校名优教师队伍，创建名校； 11
战略联盟是有效提高企业竞争优势的一种战略新思维，然而因为多种原因，战略联盟的失败率却相当高。文章从剖析战略联盟失败背后存在的一些障碍性问题入手，对寻求解决办法进行系统性思考，通过清晰认识战略联盟基础性问题，合理完善战略联盟构建全过程，有效实现六个层面的整合，以此明确基本原则和思路，在此基础上发展出一些相应的具体策略，以找到克服障碍的有效途径和方法。 一、论文研究目的及意义 当今企业之间竞争日益激烈，但企业在相互竞争的同时也存在一定的依赖关系，基于这种关系而建立起来的战略联盟体现了既竞争又合作，以合作促发展的思想，它对于提高企业竞争优势有着深远的意义[1]。然而战略联盟的构建具有极大的风险性，诸多障碍性问题的存在，使其失败率相当之高，如何有效解决这些障碍性问题，成功构建并维持战略联盟，成为关乎企业未来发展的大事。众所周知，任何问题都可以看成是一个由相互联系的因素所构成的网络，事物的发展都处在一个各因素相互作用的系统之中[2]，因此对解决障碍性问题办法的思考绝不能局限于对几种简单策略的寻求，而必须以系统的思维方法，从整体上对影响战略联盟正常运作的诸多因素进行把握，从而实现战略联盟障碍性问题的有效解决，这也就是该论文研究的目的及意义所在，即以系统性思维模式寻求解决战略联盟障碍性问题的方法，促使战略联盟成功运作，发挥其对提升企业竞争优势的重大作用。 二、理论研究动态 对企业战略联盟的研究基本属于战略管理范围。 其概念由美国DEC公司前总裁简?霍普兰德（J.Hopland）和管理学家罗杰?奈格儿（R.Nigel）最早提出。至今，并没有一个关于战略联盟的明确意义。事实上，这是一个动态发展的概念，其内容和形式都处于不断变化过程之中。目前，在英文文献中，主要使用的概念有：Strategic Alliance, Strategic linkage, Strategic partnering等等[3]。综合大多数学者的研究意见，可以对战略联盟的基本概念形成一个比较统一的认识，一般把其界定为：战略联盟是由两个或者两个以上有着对等实力或者互补资源的企业之间，出于对整个市场的预期和企业总体经营目标的考虑，为达到共同拥有市场，合作研究与开发，共享资源和增强竞争力等目的，通过各种协议而结成的优势相长，风险共担的松散型合作竞争组织[4]。 战略联盟的演进经历了传统战略联盟、现代战略联盟、新兴战略联盟三个发展形态。最早的战略联盟可以追溯到十九世纪末，工业化初期的卡特尔形式，至今有百余年历史。早期的联盟主要是指价格联盟，因为工业化初期，产品差异不明显，产品竞争在市场上主要表现为产品价格之间的竞争。但这种联盟，被认为是共谋获取垄断的手段，违背了市场竞争的公平原则，一般国家均有立法予以限制。二战后，随着竞争的日益加剧和科学技术的进步，市场发生了重要的变化，逐渐由卖方市场过渡到买方市场，商品极大丰富，企业开始以市场需求为导向，满足消费者个性化需求与欲望，在这种情况下，企业的经营环境更加复杂多变，风险无处不在，在这种背景下，企业以自身的资源往往无法达到战略目标，选择合作联盟成为必然，此时的战略联盟基本上是以产品为中心，包括合作研究与开发联盟，联合生产联盟，市场开拓与发展联盟三种。而此后出现的新兴的企业战略则是指知识经济到来的知识联盟以及相似的联盟形式。在知识经济社会中，知识取代了资本成为最重要且最稀缺的要素，企业通过联盟，可以使知识的交流在一种半内部化的状态下完成，解决企业无法高效获得自身稀缺知识资源的状态，并与其他组织合作也可以创造出新的能力。目前知识联盟主要有虚拟企业联盟、动态联盟等形式[5]。 进入二十世纪后半叶，随着战略联盟的发展，其具体形式也越来越多，一些学者开始对其设立标准，进行合理界定。Yashino和Rangan(1995)给出了战略联盟三个必要和充分的特征条件[3]：
开题报告研究(yánjiū)的目的与意义 学术(xuéshù) 2010-04-08 09:58:02 阅读(yuèdú)127 评论0 字号：大中小订阅(dìngyuè) 开题报告，就是(jiùshì)当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。二、写好研究方案应做的基础性工作写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告和方案的时候，才能更有
1.2 研究目的及意义 1意义 在己有的关于压力管理研究的文献中，更多的是强调压力管理理论的普遍意 义并用于指导实践，与行业的特性结合地不是很紧密。本研究选择F建筑装饰公 司员工的工作压力作为研究对象，通过对F建筑装饰公司员工工作压力源、压力 反应的调查分析，找出影响员工的主要的工作压力源、压力症状及影响因素，提 出有针对性的工作压力管理措施。通过提出的工作压力管理策略，帮助F建筑装 饰公司缓解员工工作压力、提高员工工作效率和工作满意度，并提高企业的整体 绩效和竞争力。同时，为我国建筑装饰企业进行工作压力管理提供参考依据。 2.本论题的意义 理论上:工作压力是企业人力资源管理和服务营销理论研究中的一个重要课 题。在我国压力管理的理论研究历史较短，早期更多的是从心理学的角度停留在 个体层面的压力管理思路。近年来，压力管理的重点日益注重组织层面，基于组织背景的压力模型的研究，在过去20年里引起了众多研究者的关注。组织压力将会影 响企业战略、领导行为和人力资源模式的选择。由于组织压力的理论研究起步较晚，并且旅游学科在我国仍属于新兴学科，酒店企业管理理论中涉及组织压力管 理的研究并不多见。在已有的关于酒店压力管理研究的文献中，由于研究者酒店 管理实践的不足，更多的是强调压力理论的普遍意义并用于指导实践，与行业的 特性结合的不是很紧密。笔者试图更多的从酒店从业人员的角度，运用组织压力 管理的基本理论，着眼于压力作用机制寻求压力减缓方法。 实践运用上:近年来，我国酒店业发展迅速，竞争日益激烈，并已形成了完 全的买方市场。要取得并保持酒店的竞争优势，就必须努力提高服务质量，赢得 顾客的满意。然而没有满意的员工就没有满意的顾客，许多酒店存在员工压力过 重问题。员工压力过重，就很难全身心投入对客服务工作，顾客满意度就会下降，并且也会带来员工的不满情绪，造成员工过度流失，给酒店运营管理带来困难。 笔者试图通过研究，揭示工作压力对服务质量，员工满意，酒店组织的工作绩效 造成的影响，以引起酒店管理层对员工工作压力更多的关注。通过研究，提出了 缓解工作压力，提高员工满意度的思路和策略，能够给酒店人力资源管理工作带 来一定的参考价值。 广西大学工商管理硕士学位论文 3.论文的目标与创新点 美国丽兹一卡尔顿酒店集团有句成功的经营哲理:“照顾好顾客，首先就必须 照顾好那些照顾顾客的人”，就是说，只有服务好员工，让员工感到满意，员工才会提供高质量的顾客服务和顾客价值，而高质量的顾客服务自然会让顾客满意，而 满意的顾客便会给企业带来持续的销售收入和利润。企业之间的竞争归根揭底是 人的竞争，企业管理的重要任务就是如何充分激发员工的工作积极性，发挥人力 资源的最大潜能，提升组织工作绩效，从而在市场竞争中立于不败之地。而过重 的工作压力无疑成为员工积极性发挥的最大障碍。本文拟通过吸收国内外学者有 关员工压力管理的理论成果，从酒店员工工作压力的来源和背景出发，探讨压力 反映方式及作用机制，提出如何有效减缓压力的策略和方法，从而为酒店管理工 作提供参考性意见。 本论题的写作在广泛吸收国内外压力管理理论的研究成果基础上有一定的创 新。如强调压力管理在酒店人力资源管理战略中的重要地位;引入系统管理的思 想，突出人与环境的匹配、协调，特别提出了一般文献较少涉及的酒店物理环境
研究的目的和意义 2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”伴随着高等教育改革创新的不断推进，时代赋予了大学生社会实践以新的意义和新的内涵，本文的研究主要是以基于加强高校思想政治教育与管理，提高大学生综合素质为出发点，总结其时代特点和典型经验，进而运用理论与实践相结合的方法，有针对性地提出改进工作的对策和建议，促进高校大学生社会实践的健康发展。因此，对这一问题的研究与探索具有重要的理论与现实意义。 理论意义 大学生社会实践是为中国特色社会主义建设培养人才的重要途径。新中国成立以来，党和政府多次颁布指导大学生社会实践的文件，促进大学生积极参与到社会实践活动中，磨练意志，增长才干，切实提高大学生的创造能力等，为今后走上社会、成就事业打下坚实的基础。大学生社会实践改变了传统的教育理念和思想，将课堂教育教学活动延伸到实际生活中，为教育教学活动开辟了更广泛的空间，改变了多年来政治思想教育“你说我听”的模式，促进了教育理念的庚ixng，提高了教育的实效性。可见，大学生社会实践已经是中国高等教育的重要组成部分，它已经从最初的一种“学生活动”逐步演变发展为各级各类教育不可缺少的“教育活动”，从局限于“对学生进行思想政治教育的一种方式”扩展到多个学科领域并取得共识。不论是在其理论内涵、形式、类型、特点等方面都已日趋成熟。特别是它在高等教育中发挥的作用越来越得到社会的认同。因此，对大学生社会实践展开研究，探讨其在人才培养中的重要作用，对促进高等教育的改革发展，拓展思想政治教育方法途径等方面具有较好的理论价值。 现实意义 首先，任何教育活动都要为个体的主动性发挥提供现实基础，只有这样，才能真正实现教育的功能。与其计划有组织且规范化的课堂教学相比，社会实践为大学生提供了更感性、更实在、更具体的教育环境。在这种环境中，不仅书本上的理论和知识得到了验证，强化了学生的学习效果，而且还从不同方面启发了学生的思维，调动了学生学习的主动性和积极性，所以社会实践被称为“第二课堂”。任何活动都是主体的活动，反映着主体的愿望、需要、兴趣所在。而人的主体性正是主体在对象性的活动中形成和发展的。社会实践的主体是学生，学生正是在各种各样的活动中逐渐确立了自我学习的主体性，进而为终生学习奠定了重要的基础。当今社会发展迅速，知识更新速度极快，新鲜事物层出不穷，要跟上时代发展的步伐，在社会中实现人生价值，学会在实践中学习，在学习中成长至关重要。大学生社会实践无疑在提高学生主体意识，培养终生学习理念，加快其社会化进程等诸多方面具有非常重要的现实意义。 其次，对不断改进和发展大学生社会实践活动具有非常重要的现实意义。大学生社会实践的意义和效果虽然在高校和社会上已经形成了共识，但是由于在各高校的发展水平不同，环境不同，特色不同，所以，大学生社会实践活动开展的情况也有很大的差异。在领导机制、组织结构、教育理念、制度建设以及方式途径等诸多方面存在着各种各样的问题。本项研究为了更具客观性和真实性，笔者先后从国内17所高校进行了调研，并采用了比较分析的方法对问题进行分析研究，总结出一些具有特色又有良好效果的方法，是研究更具借鉴意义，为推动大学生社会实践的进一步发展提供现实依据。 国内外研究现状 国内研究现状