幼儿园大班剪纸活动教案：漂亮的剪纸
活动目标：
1、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，喜欢参加剪纸活动，在活动中
感受剪纸艺术的魅力。
2、引导幼儿初步了解中国剪纸的内容、作用、品种等艺术特色，知道剪纸是中国传统装饰艺术一。
3、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图
案造型。（重点）
4、巩固剪刀的准确用法，提升使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地实行图案造型。（难点）
活动准备：
1、录音机、民乐磁带、各种剪纸作品展览、相关中国剪纸用途
的录像短片
2、教师用：画好底稿的样品若干、简单的线条图案范例、正方
形彩色纸若干、剪刀
3、幼儿用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，每桌正方形
彩纸若干、大号塑料盒一个
活动过程：
1、在民乐声中，幼儿自由参观剪纸作品展。
2、参观后谈话：
（1）你做喜欢哪一幅剪纸作品？
（2）你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？
（幼儿讨论后教师利用录像实行小结，初步了解剪纸的基本品种及其
艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本）
（3）你知道这些作品是怎样做出来的吗？（幼儿回答后教师小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开）
（4）你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？
3、谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请1—2名幼儿做示范）
4、小结幼儿操作情况，教师示范讲解并操作：
（1）选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次；
（2）在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等；
（3）把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中；
（4）将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。
5、幼儿在民乐声中自由创作：
（1）提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看；
（2）即时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢动手的幼儿大胆创作。
6、展评幼儿作品：把剪好的作品即时粘贴到展板上。
活动结束：
1、次活动以集体活动形式实行时，可将活动重点放在了解、欣赏剪纸作品、激发剪纸的兴趣上；以小组形式实行时，可将活动重点放在创作上。
2、此活动能够剪窗花为切入点，与新年的主题活动有机结合。
剪纸教案10篇大班手工剪纸教案20篇 第一课剪纸 一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱； （2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。 四、教具准备： 示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课。 五、教学过程： （一）创设情境、谈话导入。
教师出示多种类的美术作品。 （课出示） 师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课） 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。 （教师板书） 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。 （板书课题：民间艺术――剪纸贴花） （二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。 （出示课） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）
《好看的剪纸》大班教案设计 《好看的剪纸》大班教案设计 一、设计意图 剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。 二、活动目标 1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。 2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。 三、重点难点 重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。 难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。 四、活动准备 教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各
一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用； 学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。 空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子； 五、活动过程 （一）导入部分（欣赏窗花）： 师：小朋友看，今天老师带来了什么（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的（先对折，再剪） 师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！ （二）基本部分（平行连续折剪） 1、出示长方形纸，引题 师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢 师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。 师：谁看懂了这张图示（请幼儿说一说）一共有几步 师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。 师提创作时的要求：六个小朋友一组，不要搬椅子。要求：1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心；2、用完后要及时地把它放回笔筒；
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思 《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！ （1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思 活动目标： 1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作 的美术作品布置环境、美化生活。 2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 玩具准备： 一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。 游戏玩法：
1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。 2.展开剪好的剪纸。 3.拿出教程书。 4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦! 指导建议： 1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。 2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。 3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。 4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。 活动反思： 大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。 （2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思 活动目标： 1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。 2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。 3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。 4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 5．培养幼儿的尝试精神。
大班手工剪纸教案20篇 第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。二、教学重点： 重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。三、教学难点： 正确把握纹样好连接与完整性。四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。
（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 8、教学制作方法和步骤： （1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。（三）学生创作过程：让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点（四）展评作品：组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。（五）总结：剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤
大班美术教案：美丽的剪纸 一、教学目标 1.认识剪纸艺术，并了解剪纸的历史和文化背景。 2.锻炼孩子们的手部协调能力和耐心。 3.培养孩子们的审美能力和创造力。 4.提高孩子们的美术表现能力，让孩子们从中获得乐 趣。 二、教学准备 1.剪纸纸张、剪刀、铅笔、橡皮擦、颜料或彩纸。 2.桌子、椅子、垃圾桶等。 三、教学过程 1. 授课导入 在教学前，播放一些丰富多彩的剪纸作品，让孩子们了解剪纸的不同风格和类型。同时，讲解剪纸的发展历史和文化背景。让孩子们了解剪纸技艺的价值和意义。 2. 教学重点 教学重点在于剪纸的技巧和方法。首先，让孩子们准备好剪刀、铅笔、橡皮等工具，开始制作剪纸。在制作过程中，要让孩子们掌握以下几个步骤： 2.1 确定剪纸的样式和形状 孩子们可以选择自己喜欢的图案作为剪纸的素材。根据剪纸的样式和形状，孩子们可以进行下一步的琢磨和准备。
2.2 组织剪纸的线条和结构 在进行剪纸操作之前，孩子们需要先考虑剪纸的线条和结构。通过练习，他们可以更好地掌握剪纸技巧，并完成美丽的剪纸作品。 2.3 用剪刀进行剪纸加工 为了防止孩子们弄伤手指，教师需要提醒孩子们注意剪刀 的安全性，同时教导孩子们注意剪刀切割的规范使用方法。 2.4 填色和美化 在完成剪纸的形态之后，孩子们可以通过填色和美化剪纸，以使它更具有艺术性。在此过程中，让孩子们自由发挥，创意出属于自己的美丽作品。 3. 教学过程扩展 扩展性教学在于帮助孩子们更好地理解剪纸和剪纸技术。 无论是在纸张选择、线条构成、颜色运用等方面，都可以通过手动剪纸的方法来帮助孩子们提高自身的美术表现能力和审美能力。在完成剪纸后，教师可以邀请孩子们分享自己制作的剪纸作品，展示他们的创意和魅力。 四、教学评价 在教学评价中，主要是对学生创造性和技能提升的考核， 鼓励他们发挥想象力和创造力，提高技艺水平，将学到的知识应用于课外的实践活动。在教学过程中，教师应该注意记录学生的创作过程和成果，并对学生的创意和表现进行认真的评估，以帮助他们更好地学习和成长。 五、教学心得 在这次教学过程中，我通过讲解剪纸的历史和文化背景， 让孩子们认识到剪纸技艺在中国文化中的价值和意义。通过实
第1篇、大班主题活动教案：剪纸教案(附教学反思) 活动设计背景 剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。 活动目标 1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。 2.学会制作简单的剪纸。 3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱。 4.发展幼儿的动手能力。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 1.重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。 2.难点：学会制作简单的剪纸。 活动准备 过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带 活动过程 1. 教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说。 2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。 3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等。 4. 教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。 5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀） 6. 让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。 7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。 教学反思 大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在
幼儿园大班幼儿剪纸教案 一、教学目标： 1.了解剪纸的历史和文化，培养幼儿的文化素养。 2.培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的细节观察能力，锻炼幼儿的手指灵活度。 3.通过绘制剪纸图片，培养幼儿的审美能力和想象力。 二、教学准备： 1.剪纸工具：剪刀、纸 2.教学用品：黑板、彩纸、线、钮扣 3.剪纸模板：动物、花卉、水果及现代设计图案。 三、教学过程： 1. 导入新课
教师为幼儿展示几幅精美的剪纸作品，并告诉幼儿剪纸是一种传统的民间工艺品，历史已经有2000年以上，它是用剪刀把一张纸剪成各种形状的小艺术品。剪纸具有很高的艺术与装饰价值。希望幼儿们能够喜欢剪纸，学好剪纸。 2.学习动作讲解 2.1 先将正方形的纸对折成三角形。 2.2 再将纸沿着上边对折成一个等腰三角形。 2.3 纸的左侧向右折，对齐右侧，把多余的部分裁掉。 2.4 打开纸，剪出图案。 2.5 修整。 3.实践操作 3.1 给每个孩子发一张彩纸，让孩子按照刚才讲解的动作进行剪纸。 3.2 可以给孩子各种类型的剪纸模板，让孩子自己选择剪制，以培养孩
子的想象力和创造力。 4.评价过程 4.1 教师评价：观察每位幼儿的剪纸动作是否规范，对于规范操作的同学，给予肯定和鼓励。 4.2 自我评价：孩子完成剪纸后可以相互交换作品，评价对方剪纸的精彩之处。 5.延伸活动 5.1 基于幼儿的年龄特点进行一些简单的游戏，比如赛跑，猜谜等等，引导幼儿们对剪纸产生趣味。 5.2 让幼儿将剪纸做成书签或者卡片等小物件，以丰富幼儿的创造力和动手能力。 四、教学总结 通过本次的剪纸教学，幼儿了解了剪纸的历史和文化重要性，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时，幼儿锻炼了手指灵活度，提高了幼儿的细节观察能力，以及审美能力和想象力。
幼儿园大班教案《剪纸》 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园美工区活动案例《漂亮的剪纸》 【游戏准备】 1.经验准备 通过前期集中教学活动，幼儿初步了解中国传统的剪纸艺术。 2.材料提供 彩色纸、剪刀、展示台等。 3.环境创设 在艺术区的空间里张贴幼儿剪好的剪纸作品。 【活动说明】 1.游戏目的 （1）通过游戏，幼儿能更好地欣赏剪纸的艺术。 （2）通过实际操作，幼儿能初步了解剪纸的方法。 （3）幼儿爱上剪纸活动。 2.内容介绍 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，融入各族人民的生活中，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息。小朋友们也非常地喜欢。通过调查发现，我班幼儿对剪纸很感兴趣，因此，我园在艺术区开展了一系列的“了解中国传统艺术”的活动。本月开展的就是剪纸活动。
3.游戏解读 （1）根据大班幼儿的特点，幼儿之间可以相互学习，传帮带，相互鼓励和欣赏，有利于剪纸游戏的开展。 （2）关键性剪纸技巧的学习——折叠、阴刻、阳刻。 【游戏玩法】 （1）开展集中教学活动。 初步了解中国传统艺术——剪纸的文化历史、剪纸的方法技巧，以及剪纸的用途。 ①张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎上作为装饰。如窗花、墙花。 ②摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。 ③刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花。 ④印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。 （2）幼儿制订区域计划——自主选择喜欢的活动区游戏。 （3）老师重点观察、指导、记录艺术区剪纸幼儿的活动情况，并当场在艺术区展示幼儿的剪纸作品。 （4）区域活动时间到，幼儿整理材料并回顾自己在艺术区的表现及作品相关介绍。 【观察要点】 （1）重点观察幼儿是独立完成剪纸活动还是需要帮助才能完成。 （2）剪刀的使用是否流畅。
有关剪纸大班教案3篇 活动目标： 1. 通过观看中国馆的形状，自由探究中国馆的剪纸造型。 2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的欢乐。 3. 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 中国馆图片、彩纸、剪刀 活动过程： 一、观看中国馆的形状特征。 师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们情愿吗? (出示中国馆图片，引导幼儿观看中国馆的形状特征) 师：中国馆是什么样子的? (引导幼儿从颜色、对称性、构造等各方面来表述) 二、创作我心中的中国馆 师：中国馆真宏伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗? (出示教师剪的中国馆造型)
师：我剪的中国馆是什么样的呀? 师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们情愿来参与吗? 师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧! (幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回 指导) 三、举办中国馆剪纸展览会 师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧! (将幼儿的作品展现出来，引导幼儿观看、沟通) 师：你喜爱谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢? (请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，相互学习沟通阅历) 师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折 的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最便利的呢? (通过幼儿的表述，帮忙幼儿总结阅历) 四、再次尝试创作 师：海宝看到你们的作品，真的好喜爱。它还想请你们再剪一次，把 中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗? (幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导) 五、集中讲评 师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。
幼儿园大班剪纸教案(优秀7篇) 剪纸的幼儿园教案篇一 活动目标： 1、通过剪、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。 2、发展手部动作的灵活性。 活动准备： 1、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。 2、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张。 活动过程： 一、用猜一猜的方法导入，引起幼儿兴趣。 1、教师首先让幼儿围成一个半圆，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意听了哦。先看往在一楼的是谁。” 2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来，边猜边揭示） 3、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿） 二、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作。 1、小朋友们都很能干，都猜得出动物的名称，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？ 2、那小朋友跟着老师一起做，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项。 首先，我们用剪刀把这个大的正方形，沿着黑线剪出来。（边说边示《．》范）好了，我们注意看一下，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢，小朋友，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线。 （剪好后）我们仔细检查一下，是不是四条都剪好啦，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下，是不是都对齐啦？最后，我们帮动物们搬家。一楼住的是大象，因为它很笨重，二楼住的是熊猫，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了，我们漂亮的动物楼完成了。 3、完成后，如还有幼儿未完成，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作，按虚线折叠成形。 三、展示幼儿的作品，结束活动。 1、给一些剪得好，认真操作的幼儿，给予表扬，并鼓励能力差的幼儿。 师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪个是最认真的。（xx小朋友剪得很好，xx 小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……） 2、结束后，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。 师：我们要做一个讲卫生的好宝宝，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干，我们表扬一下自己。
幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇） 在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是漂亮的编辑帮家人们收集的幼儿园大班《剪纸》教案（精选5篇），希望对大家有所启发。 剪纸的幼儿园教案篇一 教案设计： 一、活动目标： 1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。 2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 二、活动准备： 材料准备： 1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸) 2、剪刀 3、步骤示意图 4、剪纸视频、幻灯片 5、喜庆的背景音乐 6、窗花范例(剪比较少的图案的范例) 7、投影仪 环境准备：挂好几幅窗花作品 三、活动过程： (一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 (1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢？会做些什么事呢？ (2)师：你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢？你们想不想知道？ (3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊！咦，他们在干什么？他们把它贴在了哪里？贴在窗户上你感觉怎么样？ (4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。 (二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗？ 师：请你仔细看一看，你发现了什么？引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮 2、图案很多 3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称) 4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等 (三)教师榜样剪窗花 (1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢？ (2)师：你能看懂这些图吗？(出示示意图)谁愿意来试一试？(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助) (3)师榜样折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。
大班手工剪纸教案七篇 大班手工剪纸教案（精选篇1） 活动目标： 1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。 2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。 3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。 活动准备： 1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。 2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。 活动过程： 1、创设春天情境，自由谈话导入。 师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么? 春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦! 2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。
师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样? 小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。 欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。 3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友? 师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧! (1)幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法) (2)幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉 手的方法。 4、演示ppt2,解决疑问。 (1)师：你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看? 师：你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因? 师：谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的? (2)演示ppt2，教师以小结方式解决难点。 小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。 5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴 交流，分享经验。 6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。
剪纸大班教案3篇 剪纸大班教案篇1 课题剪纸艺术 【课题】剪纸艺术 【课型】新授课 【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点： 一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。 二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。 【教学目标】 一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。 2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。 二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。 2.平面图形的想象力和提高编辑力量
三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。 2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。 【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学 生制造性地设计剪纸作品力量。 【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。 【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法 【教具预备】 1.剪纸艺术的PPT课件 2.剪纸作品 3.国宝档案——剪纸的历史 4.剪刀、刻刀、蜡光纸 【学具预备】剪纸用的刀具及纸张 【课时支配】2课时 【教学过程】 一、组织教学 翻开多媒体课件，并宣布上课。 二、导入新课 让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。 同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪
剪纸教案大班11篇 《剪纸教案大班11篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 剪纸教案大班第1篇 一、活动目标： 1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。 2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动准备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： （一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。 1．感知变身前小兔的样子。 ——小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴） 2．倾听故事，感受变身小兔的样子。 ——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的'萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等） 3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。 ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ （二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1．讨论怎样对折。
——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折） 2．师幼互动示范讲解折剪的方法。 ——（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面留出多点） ——教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试） 3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。 ——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？ ——你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。） ——打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官） （三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别指导 1．先用对折的方法，剪出变形的头像。 2．再用自己喜欢的方法来打扮小兔头像。 3．把小兔拍张变身照，装在相框里。（教师示范） （四）展示和讲评幼儿的作品。 ——天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？ ——你觉得你哪里设计的最成功？ ——你看到变身小兔心理有什么感觉？ ——总结：夸张变形真有趣，给我们带来很多的欢乐和幽默！ 剪纸教案大班第2篇 关键词:幼儿园剪纸手工活动 核心导读： 活动名称：有趣的剪纸 活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
大班剪纸教案8篇 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay! 大班剪纸教案8篇 教案在制订的时候，我们肯定要强调逻辑思路清晰，通过教案的写作我们是需要将教学目的表达好的，本店铺今天就为您带来了大班剪纸教案8篇，相信一定会对你有所帮助。 大班剪纸教案篇1 活动目标：
大班剪纸教案(5篇) 大班剪纸教案1 一、设计意图 剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的*行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承*的民族文化；二来让孩子们掌握*行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。 二、活动目标 1、在图示的帮助下，尝试进行*行连续折剪。 2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。 三、重点难点 重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在*行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。 难点：看图示、*行连续折剪法的掌握。 四、活动准备 教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案
的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用； 学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。 空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子； 五、活动过程 （一）导入部分（欣赏窗花）： 师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪） 师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！ （二）基本部分（*行连续折剪） 1、出示长方形纸，引题 师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？ 师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。 师：谁看懂了这张图示？（请幼儿说一说）一共有几步？ 师简单归纳：四步，一折二画三剪四展开。
幼儿园剪纸教案大班11篇 剪纸教案大班第1篇 一、活动目标： 1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已有经验自主装饰。 2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。 二、活动准备： 纸、剪刀、笔、背景、范花3张 三、活动过程： 〔一〕由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动兴趣。 1．感知变身前小兔的样子。 ——小兔米菲来了，它长着什么样子？〔教师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴〕 2．倾听故事，感受变身小兔的样子。 ——教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的'萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？〔教师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳朵等〕
3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。 ——米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？ ——你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？ 〔二〕师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。 1．讨论怎样对折。 ——今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？〔请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折〕 2．师幼互动示范讲解折剪的方法。 ——〔教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸〕在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？〔在上面留出多点〕 ——教师示范剪到一半时完毕：剪刀这里停一停，为什么呢？〔剪耳朵〕 ——请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。 ——在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？〔分别请二位来尝试〕 3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。 ——变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？
《大班手工剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班手工剪纸教案20篇！ 活动设计背景 对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。 《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。 活动目标 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 教学重点、难点 1、掌握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 活动准备 1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔 活动过程 一、激趣导入 1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看? 2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的) 二、自由探索 引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。 师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片) 师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看! 1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗? 2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。 小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。 3、展示幼儿作品 三、总结方法
大班剪纸教案 20 篇大全 第 1 篇教案 活动目标: 1.运用对称剪纸的方法表现人物. 2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣. 活动准备: 1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室. 2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张. 活动过程: 1.欣赏范例,引起剪纸的兴趣: “想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的`吗?” 教师将范例发给各小组,供幼儿研究. 小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友, 并将纸对折几次后一下子剪成的. 2.与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤: 将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面. 3.学习折、剪、画的方法: 将长条纸对折 2-3 次. 在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘. 用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断. 剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发. 4.幼儿制作,教师给予指导和帮助: 帮助个别幼儿掌握剪的方法.
第 2 篇教案 剪纸活动花儿朵朵 目标： 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备： 1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图 1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?