剪窗花大班教案7篇
剪窗花大班教案篇1
活动目标：
1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。
2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。
活动预备：
1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。
活动过程：
1.观赏不同外形和图案的窗花。
(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?
(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?
(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?
2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用
小纸进行尝试)
(2)探究圆形窗花的剪法。
老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?
3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。
4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。
(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。
老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?
(2)集体沟通。
老师：好看的花纹是怎么剪出来的?
5.老师演示，幼儿探究拓印方法。
(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)
(2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)
6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：
1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：
☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。
评析
第一次拓印时，老师尽可能多项选择一些单色的漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿观测、发觉、争论、猜想拓印方法，有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，老师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。
剪窗花大班教案篇2
设计背景
1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充斥新年的气氛。
活动目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点
让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备
1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料假设干。
活动过程
1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由争论制作方法。
(3)我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室
(4)请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧!
(5)小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么?
小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?
(2)下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪
窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。
师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
教学反思
今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。
观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：
1、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。
2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相
信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。
剪窗花大班教案篇3
活动目标
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料
1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程
1.观赏活动室的窗花。
2.老师给幼儿表演剪窗花。
3.观赏录音儿歌。
4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，援助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.老师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
儿歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，
剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，
抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足
剪窗花大班教案篇4
教学目标
1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1.掌控本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学预备
生字卡，挂图，课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?
(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)
2.有一种特地贴在窗子上的漂亮剪纸，叫窗花。你们见
过窗花吗?我们来看看老师为你们预备的漂亮窗花吧!课件展
示多幅漂亮的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)
3.老师简介窗花
4.有位小伙伴也很喜爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!
板书课题：22剪窗花
二、初读课文
1.老师范读课文，请同学听清字音。
2.同学自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍
1.课件出示生字
(1)老师带读。
(2)同学自由练读。
(3)指名读，检查指导。
(4)请小老师带读，开火车读。
(5)去拼音读，同桌互读。
四、再读课文
1.同学自由读全文，同桌相互检查。
2.指名读，检查正音。
五、学习生字
1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时
一、复习
1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文
1.老师范读，同学边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随同学发言课件展示相应窗花。
2.同学自由读，画儿歌中出你喜爱的窗花，多读几遍。
3.逐句指导
(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)
“我”跟奶奶学剪窗花，预备过年，心情会怎样呢?指导同学围绕兴奋、快乐自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，竞赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。)
你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?
(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉利
的鸟，能带来高兴和好运，所以过年过节办喜事时，大家都
爱剪对喜鹊贴在家中，盼望能给家庭带来吉利和好运。) 小喜鹊叫喳喳地告知大家：喜气来了，要过年了!谁想当只欢乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来快乐?指名读，齐读。
(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导同学
说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简约说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰富呀!吃了这么多好东西，你们兴奋吗?谁想读读这句，让大家感受到你的快乐?指名读，竞赛读，齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?
(鱼和余同音，人们盼望家中年年有余，日子越过越好!) 大红鲤鱼表示吉利富有，你们谁想把大红鲤鱼带回家?
比一比，谁能把兴奋的语气读好!同学自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!
三、齐读全文
1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推举指名读。
四、总结
读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很兴奋和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：
22剪窗花
梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃
美满美满
剪窗花大班教案篇5
活动目标：
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、观赏观测不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观测、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的技能，培育同学的创新意识和技能。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：
(一)观赏花窗，简约了解花窗的特点。
1、幼儿观测课件中的花窗，说说花窗的形状和图案特点。
2、小结花窗的特点：形状各不相同，图案由许多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示预备好的展板，请幼儿想想怎么把它们也变得美丽?(引出剪窗花)
2、请幼儿观测课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再任意剪各种外形的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，老师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并说说是怎么剪的?
(三)观赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿观赏我国手工艺人剪的一些漂亮窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：
活动引导谈话，观看视频引起子的留意力集中，爱好得到激发。观赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各式各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等外形。镂空比较多，呈现的作品很美丽，孩子们剪完了还想剪，对此非常感爱好，达到了预设的目标。
剪窗花大班教案篇6
【设计思路】
大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、观赏性和有用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓舞幼儿在不断查找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得胜利和美的愉悦体验。
活动目标】
1．在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。
2．培育幼儿对剪纸的爱好，进展幼儿手部小肌肉动作的敏捷性。
活动预备：
1．视频：
〔1〕窗花的由来；
〔2〕各式各样的民间窗花。
2．彩色纸假设干，剪刀、胶水等。
【活动过程】
一、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好
观看有关窗花由来的视频
师：20**年，新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？〔师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美〕
小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。
二、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花
1．师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？
2．提出要求：
(1)把碎纸扔到筐里，保持洁净。
(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。
幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动
3．幼儿第一次探究剪窗花
〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？
〔2〕幼儿自由争论制作方法。
师：现在小伙伴争论一下，这些窗花是用什么方法做出
来的？
幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空
等方法折剪出来的。
小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，它们
是用折剪的方法做出来的，剪的时候要留意：
(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。
(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。
(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。
(4)剪另外两个角会使窗花变成其他外形。
(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
(6)可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。
4．幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。
师：现在老师要请小伙伴上来表演一下，介绍一下你是
怎么把窗花做出来的？
〔请个别技能强的幼儿示范讲解并描述制作窗花的方法〕幼儿：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上
描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最末剪出图案，
开展后，就成了一张美丽的窗花。
5．老师示范和小结。
示范折纸：学习去同等对分的折纸技能，鼓舞多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓舞多种剪法。
小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打??
6．幼儿第二次探究剪窗花
(1)谈话：窗花的作用。
提问：你们在什么地方见到这些窗花？〔过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。〕
为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、喧闹)
师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？
你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
〔2〕交代要求，幼儿操作，老师指导。
a.重点指导幼儿剪的部位和方法。
b.提示幼儿留意颜色搭配，依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力、制造力进行创作。
c.要求；粘贴时，把窗花翻过来放在报纸上。
抹胶水时，在窗花四周和中间抹一点。
抹完胶水，用抹布把手擦洁净，再把窗花反过来粘贴在纸上。
三、评价作品，引导幼儿说出自己剪窗花的心情，结束
活动
1、请幼儿在同伴中选出有制造型、层次分明的窗花，相互评价。
师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？说说谁的窗花更美？有什么与别人不同的地方？
师：今日我们小伙伴自己动手剪出了漂亮的窗花，此时此刻你是什么样的心情〔幼儿说出自己的感受〕
【活动延伸】
让我们一起将这些漂亮的窗花布置到我们的教室里，还有作品城堡里，把这份喜庆和大家一起共享吧！
剪窗花大班教案篇7
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动预备：
1、材料预备：诗歌里的窗花图案。
2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：
一、观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简约了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐
姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、老师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些图案？
5、图案上的小动物似乎是在做什么？
6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？
9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最末两句进行小结〕争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？
老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记
2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的爱好，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
剪窗花大班教案7篇 剪窗花大班教案篇1 活动目标： 1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。 2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。 3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。 活动预备： 1.幼儿剪过方形窗花。 2.各种图案的窗花。 3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。 活动过程： 1.观赏不同外形和图案的窗花。 (1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的? (2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律? (3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉? 2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。 老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用 小纸进行尝试) (2)探究圆形窗花的剪法。 老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪? 3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。 (1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。 (2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。 4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。 (1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。 老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样? (2)集体沟通。 老师：好看的花纹是怎么剪出来的? 5.老师演示，幼儿探究拓印方法。 (1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好) (2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打) 6.幼儿尝试拓印活动。 要点提示：
幼儿园剪窗花教案10篇 整理搜集最新幼儿园剪窗花教案10篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园剪窗花教案10篇，欢迎收藏！ （1）幼儿园说课稿范文《剪窗花》含反思 一、谈对中心议题探究式学习的理解。 所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。我们需强调几点： 1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。 2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。 3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。 4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动 中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习理念，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。 二、说教材
大班剪窗花教案5篇 整理搜集最新大班剪窗花教案5篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加大班剪窗花教案5篇，欢迎收藏！ （1）大班美术教案《剪窗花》含反思 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 让幼儿发现窗花是对称的。 活动准备 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧! (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么? 小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 (我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作，同时放《新年好》。 5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 6、互评窗花。 师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。 教学反思 今天上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿
剪窗花教案（通用6篇） 剪窗花教案（通用6篇） 作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的剪窗花教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。 剪窗花教案1 活动目标： 1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。 2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。 3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、感受剪纸的美感。 活动准备： 剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。 活动过程： 1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。 这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。 你知道它是怎么变出来的吗？ 2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。 3、教师发放材料、工具，交代要求。 4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。 5、展示，结束活动。 6、收拾整理游戏材料。 活动延伸： 幼儿回家与父母一起动手剪窗花。 活动评价： 幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆
让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐! 教学反思： 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。 剪窗花教案2 设计背景 1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 重点难点 让幼儿发现窗花是对称的。 活动准备 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探索剪窗花。 （1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ （2）幼儿自由讨论制作方法。 （3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 （4）请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
《剪窗花》教案9篇 设计背景 1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。 2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 重点难点 让幼儿发觉窗花是对称的。 活动预备 1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程
1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。 2、幼儿第一次探究剪窗花。 （1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？ （2）幼儿自由争论制作方法。 （3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 （4）请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧！ （5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？ 小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。 3、学习剪窗花。 （1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ （2）下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 （我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。） 小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
剪窗花教案6篇 剪窗花教案6篇 剪窗花教案篇1 一、激趣导入 1.出示窗花范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的? 介绍下民族特色的窗花艺术。 2.出示课题，剪窗花 (设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。) 二、拓展思维 1.引导学生剪纸，随意剪， 2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么? 转一个方向，又像什么? 反过来瞧瞧，还像什么?
3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的`不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢? 4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。 5.展示剪纸作品，开阔学生思维。 (设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。同时还可突破重点，难点。) 三、合作探究 1.互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么? 看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?
2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。 (设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。) 四、展示评价 1.完成的作品贴在黑板上 2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家 3.你喜欢谁的画?(欣赏) (设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。) 五、小结延伸 1.今天学会了什么? 2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……) 3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。 (设计意图：延伸课堂知识，激发学生迁思维，引导其自觉
大班手工剪窗花教案 【篇一：快乐手工课】 窗花 一、教学目标：让孩子了解剪窗花的基本步骤，自主创新属于自己 的窗花 二、教学场所：遵义 三、教学用具：纸，剪刀，水彩笔 四、教学对象：小学生 五、教学人员：龙琦君 六、教学内容： 窗花剪法基本步骤 七、教学流程： 1、教孩子剪窗花的基本步骤，如如何剪出圆形，剪出窗花的基本轮 廓 2、教孩子剪几个简单的窗花 3、让小孩发挥自己的想象力与创造力，在纸上画图案，剪出属于自 己的窗花 4、窗花的点评与奖励 八、备注： 【篇二：《漂亮的窗花》(手工)】 一、活动内容：《漂亮的窗花》（手工） 二、活动目标： 1.感受窗花的美，学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 2.对剪纸感兴趣，提高手部小肌肉动作的灵活性。 三、活动准备： 物质准备：(1)各种窗花的图片与范例。(2)彩色纸若干，剪刀、糨糊、抹布报纸、装纸屑的塑料筐、笔、泡沫展板等。 四、活动过程： 1、出示窗花图片与范例，引发幼儿的兴趣。 提问：你喜欢哪一种窗花了窗花有什么特征?你知道人们什么时候贴窗花了小结：窗花是我国的民间艺术艺术，窗花是贴在窗纸或窗户 玻璃上的剪纸，窗花的色彩比较单纯，大多是红色的，图案各种各样，大部分是对称的，‘显得喜庆、热闹，一般是过年过节时贴窗花。
2.引导幼儿自主探索，尝试剪窗花。 3.引导幼儿自由讨论制作方法，总结剪窗花的经验。 4、幼儿再次剪窗花，教师巡回指导。 引导幼儿大胆尝试剪各种图形，注意不能剪断。 鼓励幼儿充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。 5.评价作品，结束活动。 指导幼儿将窗花作品布置成窗花展。 幼儿相互欣赏、评价 五、区域活动：将幼儿作品布置在美工区让幼儿欣赏，材料投放在 美工区让幼儿继续剪窗花。 【篇三：大班剪纸《美丽的窗花》活动反思】 大班剪纸《美丽的窗花》活动反思 重庆市人民小学学前部：丁莉 剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技 法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对 于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相 当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼 儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得 总结如下。 一、培养幼儿剪纸兴趣 兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使幼儿剪纸技巧 得到发展，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣， 他们才会主动运用感官去看，去想，去做，积极探索，这样就能使 剪纸潜能得以发展。 （1）宽松自由的氛围 在教学活动中，不采用强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿， 因为这样做不仅不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感到压抑、厌倦、惧怕，有必要根据幼儿身心特点，采用丰富有趣的方式来培养其兴趣，从而使孩子高兴的投入到活动中。 (2)体验成功，激发幼儿剪纸的热情 幼儿往往对自己的作品都有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为 让孩子能较快看到自己的成果，我先用笔画出一些简单的图案，例如：花、各种水果，然后让他们剪下来，进行装饰，让孩子体验成功，激发他们对剪纸的兴趣，由于他们受技能的限制，幼儿的作品 不能准确表现作品，于是我就不求他们剪的非常精细，只要形似即
幼儿园剪窗花的教案大全（23篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
大班手工剪窗花教课设计 【篇一：快乐手工课】 窗花 一、教课目的：让孩子认识剪窗花的根本步骤，自主创新属于自己 的窗花 二、教课场所：遵义 三、教课器具：纸，剪刀，水彩笔 四、教课对象：小学生 五、教课人员：龙琦君 六、教课内容： 窗花剪法根本步骤 七、教课流程： 1、教孩子剪窗花的根本步骤，如怎样剪出圆形，剪出窗花的根本轮 廓 2、教孩子剪几个简单的窗花 3、让儿童发挥自己的想象力与创建力，在纸上绘图案，剪出属于自 己的窗花 4、窗花的评论与奖赏 八、备注： 【篇二：?漂亮的窗花? (手工)】 一、活动内容：?漂亮的窗花?〔手工〕 二、活动目标： 1.感觉窗花的美，学习折、剪自己喜爱的各样不一样形状的窗花。 2.对剪纸感兴趣，提能手部小肌肉动作的灵巧性。 三、活动准备： 物质准备： (1)各样窗花的图片与典范。 (2)彩色纸假定干，剪刀、糨糊、抹布报纸、装纸屑的塑料筐、笔、泡沫展板等。 四、活动过程： 1、出示窗花图片与典范，引起幼儿的兴趣。 发问：你喜爱哪一种窗花了窗花有什么特色 ?你知道人们什么时候贴 窗花了小结：窗花是我国的民间艺术艺术，窗花是贴在窗纸或窗户
玻璃上的剪纸，窗花的色彩比较纯真，大多是红色的，图案各样各 样，全局部是对称的，‘显得喜庆、喧闹，一般是过年过节时贴窗花。
2.指引幼儿自主探究，试试剪窗花。 3.指引幼儿自由议论制作方法，总结剪窗花的经验。 4、幼儿再次剪窗花，教师巡回指导。 指引幼儿勇敢试试剪各样图形，注意不可以剪断。 鼓舞幼儿充足发挥自己的想象力、创建力进行创作。 5.评论作品，结束活动。 指导幼儿将窗花作品部署成窗花展。 幼儿互相赏识、评论 五、地区活动：将幼儿作品部署在美工区让幼儿赏识，资料投放在美工区让幼儿持续剪窗花。 【篇三：大班剪纸?漂亮的窗花?活动反省】 大班剪纸?漂亮的窗花?活动反省 重庆市人民小学学前部：丁莉 剪纸是我国优异的民间艺术之一，主假如经过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独到的技法和兴趣性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精美动作方面都有相当大的作用，它经过着手动脑，促使了幼儿的智力展开，萌生了幼儿的创建性思想，因此我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得总结以下。 一、培育幼儿剪纸兴趣 兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使幼儿剪纸技巧获得展开，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪纸有了浓重的兴趣，他们才会主动运用感官去看，去想，去做，踊跃探究，这样就能使剪纸潜能得以展开。 〔1〕宽松自由的氛围 在教课活动中，不采纳强迫性的教育方法来拘束幼儿、训练幼儿，因为这样做不单不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感觉压迫、厌烦、害怕，有必需依据幼儿身心特色，采纳丰富裕趣的方式来培育其兴趣，进而使孩子快乐的投入到活动中。 (2)体验成功，激发幼儿剪纸的热忱 幼儿常常对自己的作品都有一种成功感，希望获得成人的夸耀，为让孩子能较快看到自己的成就，我先用笔划出一些简单的图案，例
幼儿园剪窗花教案10篇 （1）幼儿园说课稿范文《剪窗花》含反思 一、谈对中心议题“探究式学习”的理解。 所谓探究式学习,就是以探究为主的学习。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下,以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提,为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式学习特别重视开发幼儿的智力,发展幼儿的创造性思维,培养自学能力,力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。教师作为探究式学习的导师,其任务是调动幼儿的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力,做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时,教师还要为幼儿的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。幼儿作为探究式学习的主人,自然是根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,敞开探究的思路,交流探究的内容,总结探究的结果。由此可知,探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。 我们需强调几点： 1、应提倡多样的学习方式及其相互促进,注重合作与交流。 2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。 3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。 4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动
中,而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习“理念”,不着痕迹地渗透进去,贯穿与教学活动的各个环节。新《纲要》已指出在艺术领域,应注重的是幼儿的情绪情感的体验,丰富幼儿的审美经验,再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。 二、说教材 窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,就成了窗花,是一种传统的艺术。它形态各异,有着对称的美。窗花的折剪法有很多,常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各种剪法之间有一定的相通性,变化规律可在不断地尝试中逐渐发现,再加上花纹的变化,完成后有相当的成功感和美的愉悦体验。很有必要让幼儿剪剪玩玩,在不断寻找乐趣中动脑、动手,提高剪、折的技能。 三、说幼儿 大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿,他们非常乐于探索,而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活,装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来很多的乐趣。再说大班幼儿已具备一定的审美经验和手工剪的技能,为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。 四、说教学活动 大班艺术手工活动《剪窗花》 一、教学目标： 1、引导幼儿在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
剪窗花大班教案反思 【篇一：美术、剪窗花教案】 班级：大班人数：25人 课题：剪纸 活动目标： 1、感受剪纸的生动的形象，强调、概括简化、夸张变形的造型，虚实装饰的构图。了解剪纸是中国传统民间艺术作品。 2、根据折好的边与展开的纹样之间的关系学习剪团花方法。 3、了解人们用剪纸作品来表达喜庆、愉快的心情。 活动重难点： 重点：花边剪法和对折剪法的学习：区分连续纹样和独立纹样 难点：四折剪法和五角形剪法的学习 活动准备: 1、独立纹样（如青蛙、小猫、双鱼、猫头鹰等）和连续纹样(以团花为主，如蛙莲、蝶花等）剪纸图若干张，其他形式的剪纸作品（如鞋花、喜花、枕花、门笺等各一张）。 2、对折剪、四折剪、五角形剪、六角形剪、团花、花边的剪纸作品若干，染成各色的剪纸、白色和黑色厚纸、剪刀、浆糊等。 3、以上剪纸作品有的贴在窗户上，有的贴在门上，有的贴在墙上。活动过程：(35分钟） 1、欣赏剪纸作品（3分钟） 教师：今天，大家有没有发现我们的教师有什么变化？（教师引导幼儿探索环境变化。） 幼儿在教室里四处走动，欣赏所布置的剪纸作品。 2、讨论作品的艺术特色（10分钟） 教师：你在这些画上看到了什么？（此处教师的问题可以让幼儿有机会描述自己的所见。） 幼儿1：我看到了红色的纸。 幼儿2：我看到了红色的纸剪出来的小猫。 幼儿3：我看到了蓝颜色的青蛙，纸是蓝色的。 幼儿4：我看到了红色的花。 教师：这些动物的神态看上去怎么样？（引导幼儿进一步深入地关注自 幼儿：小猫看上去形状很丰富。
教师：你为什么有这样的感觉?(帮助幼儿将自己的无意识的、自发的审美经验过渡为有意识的、自觉地审美经验。教师所提问题应该是 开放性的而不是封闭性的，这种问题应能引起幼儿思考。） 幼儿1：因为它身上的花纹很美丽、很漂亮。 幼儿2：我看到这只猫头鹰很好看，因为它的身体中间有一朵花。 幼儿3：我也喜欢这只小猫，它看上去很好看，很神气。 幼儿4：我觉得这只小猫在叫，如果有老鼠，他就能一把抓住老鼠，我感觉这只小猫很厉害。 幼儿5：我喜欢这只猫头鹰，我看它正在看月亮呢! 幼儿6：我觉得这只小猫在笑。 幼儿7：这只青蛙是用蓝色的纸剪成的，我觉得他正在找孩子。 （让孩子充分而自由地发挥自己富有个性的想象力，沉浸在自己的 想象世界里，感受审美愉悦。） 教师：刚才你们都说了很多自己的想法。那么，你们能不能说一说，这些图在剪法上有什么不同？（从个别的作品的欣赏扩展到作品的 整体感知。通过对不同风格的剪纸作品的对比，培养幼儿对作品风 格的敏感性。) 幼儿1：我发现猫头鹰和小猫的眼睛耳朵剪法上不一样，剪的花纹 也不一样。 幼儿2：猫头鹰是对折起来剪的。 教师：为什么要对折起来剪？（顺应儿童的思路，通过问题，让幼 儿思考形式上的对称美是用什么方法形成的。） 幼儿：我知道了，因为猫头鹰是对称花纹。 教师：请你们再看一看，还有哪个动物也是对称的？（再次提醒幼 儿注意对称这一形式美。） 幼儿：还有青蛙，剪的也是对称的。 教师：那么，哪一个动物是用不对称的方法剪的呢？ 幼儿：小猫是用不对称的方法剪的，小猫的右边是毛线球，左边是 它的尾巴。 教师：也就是说，小猫左右两边的剪法是不一样的。现在，我们再 来看一看其他几幅剪纸作品是用什么方法剪的。 幼儿：都是对称的，就是中心线有两条。（让儿童通过自己的观察，发 现四方连续和二方连续的差异。）
幼儿园大班美工活动《剪窗花》教案一【活动目标】 1. 欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美; 2. 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。【活动准备】 1. 各色正方形蜡光纸彩纸; 2. 剪刀; 3. 喜庆的背景音乐; 4. 窗花范例。 【活动过程】 一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 1. 老师: 马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢? 2. 观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何? 3. 幼儿讨论，教师进行小结窗花-- 装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。 二、欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 引导幼儿欣赏剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，同时引导 幼儿发现剪纸窗花的特点： 1. 颜色很丰富、漂亮。
2. 图案很多。 3. 两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4. 形状也不一样: 圆形、方形、花瓣形等。 三、教师示范剪窗花。 1. 基本方法: 折叠-- 剪图形-- 打开（用故事情境把剪的方法连起来） 2. 今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，"哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。" 于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，"咔嚓" ，它就咬了一口，咬了个三角形出来，" 咔嚓"又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了⋯⋯ 3. （打开）一幅美丽的窗花就剪好了。 四、鼓励、指导幼儿操作尝试剪窗花。 1. 教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐; 2. 引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断; 3. 多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看; 4、帮助个别能力差的幼儿; 5. 提醒幼儿注意使用剪刀的安全事项。 五、延伸活动，欣赏更多种类的对称的窗花。
幼儿园大班美工活动剪窗花教案五篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
幼儿园大班教案剪窗花 篇一:大班剪纸《美丽的窗花》活动反思 大班剪纸《美丽的窗花》活动反思 重庆市人民小学学前部：丁莉剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促迸了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到美工活动中，现将点滴心得总结如下。 1.培养幼儿剪纸兴趣 兴趣是幼儿学习的动力，是求知成长的起点，要想使 幼儿剪纸技巧得到发展，重要就是激发兴趣，只有幼儿对剪 纸有了浓厚的兴趣，他们才会主动运用感官去看，去想，去 做，积极探索，这样就能使剪纸潜能得以发展。 2.宽松自由的氛围 在教学活动中，不采用强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿，因为这样做不仅不会激发幼儿兴趣，反而会使孩子感到压抑、厌倦、惧怕，有必要根据幼儿身心特点，采用丰富有趣的方式来培养其兴趣，从而使孩子高兴的投入到活动中。
3.体验成功，激发幼儿剪纸的热情 幼儿往往对自己的作品都有一种成功感，希望得到成人的夸奖，为让孩子能较快看到自己的成果，我先用笔画出一些简单的图案，例如：花、各种水果，然后让他们剪下来，进行装饰，让孩子体验成功，激发他们对剪纸的兴趣，由于他们受技能的限制，幼儿的作品不能准确表现作品，于是我就不求他们剪的非常精细，只要形似即可，在画画剪剪中发展手部肌肉的灵活性的同时，又满足了幼儿好动、好玩的天性。由于作品完成过程时间短，效果显而易见，满足孩子的好奇心，激发了幼儿的求知欲，所以大多数幼儿对于剪纸活动都产生浓厚的兴趣。 4.引导幼儿学会观察 剪纸艺术的题材都来源于生活。当幼儿在剪纸创作时,要学会观察，善于观察。在剪纸活动中，我先引导幼儿观察,从简单的形状，线条开始，逐步转入复杂的图形。在剪窗花时，我让幼儿先学会折，孩子们掌握了不同折法的同时，还要认识所折图形的“中心角”:‘中心角的对边”和“相邻边”，认识清楚后，孩子们才不会将窗花剪断，剪散。 5.从易到难，循序渐逬 大班幼儿的知识经验贫乏，手指力量小，所以在选材上我也注意简易性，不能操之过急。第一，先从剪直线到简单图形，逐步锻炼幼儿小肌肉及手眼的协调能力。第二，把简单图形和线条画在纸上，让幼儿沿线剪，加强幼儿对事物整体感知，整个过程的难度逐渐增加，十分
大班美术《剪窗花》教案 大班美术《剪窗花》教案1 教材分析： 窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗等地方，表达喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民聪慧的结晶。同时窗花的图案细致、精致、寓意美妙，表达了劳动人民对美妙生活的祝福与憧憬。因此我设计了《窗花乐》这一活动，除了让孩子动手实践剪窗花外，更重要的是引导孩子观赏各种精致的窗花，了解对称的特点，知道窗花的外形各异，题材不限，但多为烘托喜庆、欢乐的氛围。 学情分析： 大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，渐渐地对一些民间艺术很感爱好。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿，他们特别乐于探究，而且利用小小的彩纸可以美化自己的生活，装扮自己的窗户、小房间等可以给幼儿带来许多的乐趣。再说大班幼儿已具备肯定的审美阅历和手工剪的技能，为他们本次进一步深入地学剪窗花奠定了良好的基础。 活动目标： 1、了解剪纸是中国传统的民间工艺之一，能积极参加
观赏活动的爱好，有审美技能。 2、能用折剪的方法剪出对称图案的窗花。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备： 1、视频：剪窗花，网上剪窗花软件，自制PPT剪窗花 2、正方形的彩纸，剪刀，折纸步骤范例 重点难点： 尝试用折剪的方法剪出对称图案的剪纸。 活动过程： 一、观看视频了解中国的.过年的风俗：剪窗花。 播放PPT课件，观赏窗花的图案，激发幼儿剪窗花的爱好。 了解剪纸是我们中国人发现的。是中国传统民间艺术之一，每逢过年、有喜事时，人们用红色的纸剪出好看的图案贴在自己的家中。剪纸反映出人们吉利、喜庆的心愿。窗花就是剪纸的一种。 二、老师讲解窗花的方法。 A观看网上剪窗花软件，了解剪窗花的步骤。 B出示窗花的折叠图，援助幼儿记忆和理解折叠的步骤剪的时候留意：
幼儿园大班美术《剪窗花》教案5篇教师带领幼儿了解新年的习俗“剪窗花”，可以讲一讲这个习俗的由来，并教会幼儿一些简单的窗花剪法，让孩子们动手实践一下，体验剪窗花的乐趣，培养幼儿的动手实践能力，还可以拓展一些其他的过年习俗。 大班美术教案《剪窗花》含反思设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。 2、因为要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。 活动目标 1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。 2、引导幼儿探索剪窗花的方法，培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。 3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点 让幼儿发现窗花是对称的。 活动准备 1、多媒体设施及课件：《美丽的窗花》。 2、纸制房子四幢。 3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。 活动过程 1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。 (1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗? (2)幼儿自由讨论制作方法。 (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室 (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧! (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么? 小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。 3、学习剪窗花。 (1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么? (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习剪窗花的技能。 4、幼儿制作窗花。 (我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。) 小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。 幼儿制作，同时放《新年好》。 5、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊? 谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的? 然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。 6、互评窗花。 师：你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的
《剪窗花》大班教案 《剪窗花》大班教案1 一、活动目标 1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动 2、感受参加民间活动的快乐。 三、活动重点难点： 剪窗花时要注意对称和镂空 四、材料与环境创设： 一些窗花、彩纸、剪刀 五、设计思路： 国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。 六、活动流程： 欣赏幼儿操作展示作品 七、活动过程 1、欣赏 幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作剪窗花 尝试用不同的折叠方法剪窗花。 3、展示作品 把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。 《剪窗花》大班教案2 【设计思路】 大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。 【活动目标】 1．在感受窗花美的基础上，通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。 2．培养幼儿对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。 活动准备： 1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花。 2．彩色纸若干，剪刀、胶水等。 【活动过程】