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市场调查说课
篇一：市场调查说课稿
《市场调查学》说课
在剧烈变化的环境中，能够生存下来的不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些最灵活，懂得适时应变的。——达尔文
这句话同样适合于企业，在变化的环境中生存下来的也是那些能够适应变化的
企业。市场调查就是告诉企业如何应变，它可以有效降低企业营销决策风险，
提高决策成功性。
由于我们学校的办学定位是服务区域社会、培养高质量应用型人才，根据这一
原则，《市场调查学》课程人核心就是培养学生的市场调查能力。
下面将从四个方面对这门课授课思路进行阐述。
一、教学大纲
1、课程地位及作用
市场调查学是市场营销专业的必修课，它强调理论、项目实践和分析软件三者
有机结合，主要是培养学生根据具体调查目标进行数据收集，并结合营销理论
进行分析的能力，有助于实现学生营销理论和综合分析能力的有机结合。
2、课程衔接
《市场调查学》是一门承前启后的课程，其前导课程为《市场营销学》和《统
计学》，后续课程为《营销策划》、《广告学》、《零售学》等。
3、课程定位
作为营销专业的核心课，市场调查学的课程定位以市场营销专业的定位为前提。
营销人员从层次上划分为：高层、中层和基层，我院市场营销专业本科选择中
层营销管理人员作为我们的目标市场，所以《市场调查学》课程相应的人才培
养定位为：培养企业中层营销管理人员的市场调查技能。
二、教材
本课程教材采用的是人大出版社的《市场营销调研实务》，其结构按营销流程中的各种调查进行编写，，有别于传统教材按照调查流程（即调查方案、调查问卷、调查实施等）进行编写的方式。
所选教材目录传统教材目录
项目一认知市场营销调研第一章概述
项目二搜集并解读行业信息第二章市场调查方案设计项目三市场营销诊断调查第三章市场调查的主要方法项目四目标消费者调查第四章市场调查问卷
项目五产品测试第五章抽样调查技术
项目六渠道调查第六章观察法和实验法
项目七促销调研第七章调查数据处理
项目八顾客满意度调查第八章撰写调查报告
该教材最大特点是非常注重实践性，期望市场营销本科的学生不仅成为一个调查的“应用者”，而且成为“操作者”。
三、教法和学法
1、学情分析
学生在市场营销学、统计学等前导课程中已学习了与调查相关的一些知识，但理论的运用能力不强，刚开学时，我问：什么是调查？学生说：调查，就是拿着问卷，在大街上，填。可实际上这只是定量调查的一种，还有很多别的形式的调查，如小组座谈、神秘顾客等多种形式。还有，第一次让同学们写一份调查计划书，很多同学直接写成了调查报告。设计出来的问卷中包含很多没用的问题，而关键的问题却没有问。街头访问时很生涩、不好意思、不敢开口，本来一份问卷10元工资，当时欢呼雀跃，以为很容易，可一天下来合格问卷只有一两个。这些都说明学生们一开始都觉得调查很简单，可是实际操作能力还有待提高。
2、教与学
针对学生的这些情况，我在教学中更注意通过使用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法，锻炼学生调查的能力。
撰写的调查报告均得到了委托单位的好评，相关委托单位甚至想把一些学生直
接留下来工作。在今年4月份还没开始集中实习时，中北集团就主动邀请我们
营销专业的学生去实习。
当然，学生在参与真实的调研项目初期仍很生涩、能力不足，但经过我手把手
的教练式的指导和培训，学生的调查能力得到了提高。比如，在中北实习时，
公司安排的调查任务非常紧，常常是上午设计问卷，下午访问，晚上出报告，
第二天早晨口头汇报。因此，很多次晚上十点多了，学生打电话，说有些数据
不会处理，怎么办。我就赶紧打开电脑，和学生一起在网上共同工作到深夜十
二点以后。
俗话说：实践出真知，重复出技能，正是这样利用课堂和课外不断完成的各种
调查项目最终使学生将调查练成一种技能。
3、教学特色
针对课程定位和学情，本课程在进行教学设计时具有独有的特色，具体表现
为以下几点：
首先，教学内容“工具化”
打破了学科式的教学方式，取而代之的是一种工具化的教学方式，在前两周内
把工具讲给学生。这些工具，是市场调查中必备的基础知识的载体。老师教什么？教怎么使用工具。学生学什么？学怎么使用工具。
其次，教学形式“任务型”
具体的表现就是学做结合，我在课堂上一般安排为：先做后学、多做重复做，
将理论融入实践。
最后，培养能力“立体化”
调查任务一般为分组完成，因此通过锻炼，可以实现除市场调查专业能力之外
的立体化的多种能力：包括自学能力、团队合作能力和语言表达能力。
四、说教学过程
为了培养学生应用市场调查的能力，整个学期的教学形式为：讲授+上机+实践。
讲授主要安排在1-6周和14-16周，重点是培养学生制定调研计划、设计调研
问卷、总结汇报的能力。
7-11周为上机，它也属于实践课的一部分，重点是培养学生使用excel处理数
据的能力。
实践分为集中实习和课外实践，重点通过进行客流量调查、商圈调查等培养学
生的整体素质，包括组织能力、访问能力和沟通能力，一般安排在五一前后。
在第16周，会进行经验总结，针对本学期所学所做，学生和老师共同总结三方面的问题：哪些地方做得好，哪些能力还有待提高，以后应该怎样做。
可以看出，一学期的课程中，有一半以上的时间都是实践。通过这样的训练，
学生在学期初缺乏的计划能力和分析能力、在学期末都得到了很大的提高。
接下来，我以满意度调查为例，分别说明课堂和实践的教学过程。
课堂教学一般是七个环节。
第一个环节是课程导入，通过回顾上次课产品偏好调查的内容，引导学生思考
产品销售出去之后，是不是就万事大吉？从而引入满意度调查。（2分钟左右）
第二个环节是“我要做什么”，这是任务的说明，通过真实的情境和背景对学
生将要解决的任务和问题加以说明。本书在任务情境的选取过程中大多选取操
作性强、真实性高、难度不大的学习任务，因为这时候他还没有开始学习，所
以不宜太难，而且一般是直接设计任务，而不是给一个完整的案例。比如：学
校要
对学生进行教师教学质量满意度调查，应该怎么做？这样的情境很常见，因此
可以提高学生的学习兴趣。
第三个环节是“我想知道怎么做”，这是是对学生任务执行的操作引导，在这
个学习环节中给学生提供操作工具单，以帮助学生的思考，为学生自己独立完
成相关任务作准备。（5分钟左右，学生针对具体任务进行讨论）
第四个环节是“我应该知道的”，介绍任务所需要的必要知识和理论的总结，
一般情况下，我会针对这一部分进行讲授。（40分钟左右，讲授30分钟，学
生完善刚才任务的解决方案10分钟）
第五个环节“我再练一次”，在这一过程中，我会进行分组指导，是对学习任
务的重复练习，也有对相关调研技能的重点练习。（35分钟左右）
第六个环节“我做得怎么样”，是学生的自我总结和教师点评过程。（15分
钟左右）
第七个环节“我自己独立解决”，是学生的课外任务，也是对调研任务的巩固
训练。
通过7个学习环节的学习和练习，满意度调查的流程和方法将被反复操作，最
终成就学生的调查能力。
实践教学一般是五个环节：
【精品文档】关于市场调研新闻稿-推荐word版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 关于市场调研新闻稿 市场调查新闻稿 本学期，营销策划专业策划1201班于开学的第10周进行了市场调研实习；本次实习，历时一周；实习以分组以及校企合作的形式展开，本次市场调查实习，班级共划分为五组，每组都由各组成员自行寻找合作单位，并在与企业洽 谈后帮助企业进行简单的市场调查，旨在锻炼学生的社会实践能力以及增强校 企合作的力度。 通过本次实习，让同学们更好的了解市场调查这门课程，并在一定程度上 让同学们通过实践来体验市场调查；不仅锻炼了学生的社会实践能力，又提高 了学生的社会素养，此次实习使同学们更深的体验到社会，锻炼到学生；为学 生走出校园，踏入社会奠定良好的基础。 在本次实习中，本组成员通过对咸阳市行业分布的了解，以及确立基本调 查目标；最终确定合作企业为—咸阳沣河湾假日酒店。在通过与酒店经理的良 好洽谈中，本组成员制定出简单的调研计划及方案，并最终与企业达成合作共识。完成调研合作，确立了良好的合作关系。 在本次咸阳市大范围的调研中，小组通过对咸阳市的基本消费行情以及消 费水准进行分析确定调查目标，并制定每日工作计划，分配个人任务，个人为每日目标而努力，完成各自的工作任务。每天通过对不同地点、不同消费者的 问卷调查，最终完成问卷的调查填写工作。 在本次调研过程中，小组成员对咸阳市的消费者以及酒店入住者、酒店的 基本情况进行分析调查，以更好的制定小组的实施方案；通过了解市场情况以
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二、教材 本课程教材采用的是人大出版社的《市场营销调研实务》，其结构按营销流程中的各种调查进行编写，，有别于传统教材按照调查流程（即调查方案、调查问卷、调查实施等）进行编写的方式。 所选教材目录传统教材目录 项目一认知市场营销调研第一章概述 项目二搜集并解读行业信息第二章市场调查方案设计项目三市场营销诊断调查第三章市场调查的主要方法项目四目标消费者调查第四章市场调查问卷 项目五产品测试第五章抽样调查技术 项目六渠道调查第六章观察法和实验法 项目七促销调研第七章调查数据处理 项目八顾客满意度调查第八章撰写调查报告 该教材最大特点是非常注重实践性，期望市场营销本科的学生不仅成为一个调查的“应用者”，而且成为“操作者”。 三、教法和学法 1、学情分析 学生在市场营销学、统计学等前导课程中已学习了与调查相关的一些知识，但理论的运用能力不强，刚开学时，我问：什么是调查？学生说：调查，就是拿着问卷，在大街上，填。可实际上这只是定量调查的一种，还有很多别的形式的调查，如小组座谈、神秘顾客等多种形式。还有，第一次让同学们写一份调查计划书，很多同学直接写成了调查报告。设计出来的问卷中包含很多没用的问题，而关键的问题却没有问。街头访问时很生涩、不好意思、不敢开口，本来一份问卷10元工资，当时欢呼雀跃，以为很容易，可一天下来合格问卷只有一两个。这些都说明学生们一开始都觉得调查很简单，可是实际操作能力还有待提高。 2、教与学 针对学生的这些情况，我在教学中更注意通过使用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法，锻炼学生调查的能力。
【精品文档】春节旅游调查报告-范文word版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除 == 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ == 春节旅游调查报告 调查方式:问卷调查法 调查时间：201X年2月6日至2月15日 调查人：刘圣祥 抽样人群:来九寨沟旅游的人 12年年初四川省灾后重振和危机应对政策初见成效，解脱降落趋势，今年“春节”逐渐有回热征兆。我组于12年2月5日至2月15日“春节”黄金周期间对游客在九寨沟的旅游情形进行抽样调查，现将所调查的有关内容综合并剖析如下： 四川暗藏着一处桃源仙境――九寨沟。那里有重重的山峦和茂密的森林,；有彩色的湖泊和奔涌的飞瀑；还有各种鸟类和珍禽等。九寨沟的独特和它出色的神话故事如梦如幻,因此人们习惯的将它称之为“神话世界”。在春节黄金周旅游安全上，节前和节日期间，成都市假日办和相干部分，加大了对重要景区（点）的旅游安全的领导检讨，从源头上确保了节日期间的旅游市场安全有序。春节期间，全市无重大旅游安全义务事故和旅游投诉，实现了安全、秩序、质量、效益“四同一”。 一、“春节”旅游市场的总体情形 1客源市场呈上升趋势 5．12汶川大地震产生，九寨沟有震感，但并没有对景区的自然景观和旅游服务设施造成损坏。地震过后，九寨沟治理局马上组织全局所有职工对景区各景点、步游栈道、观景台、景区公路、护栏进行拉网式排查，没有发明破坏和安全隐患。九寨沟地域的宾馆、饭店、公路、娱乐、购物等旅游基本设施均完好无损。统计剖析表明地震后愿意来九寨沟旅游的占86.65%，以为地震对九寨沟没有任何影响色游客占59.12%。从此可看出九寨沟已经解脱降落趋势客源开端升温。 “201X中国生态旅游年九寨沟首游式”将于200
奶茶市场调查报告（5篇） 奶茶市场调查报告1 一、调研背景介绍 随着饮料市场的不断丰富，奶茶等饮品也逐渐成为一种时尚。当瓶装饮料不再是学生们课后唯一的选择，当奶茶不再只是作为一种解渴的饮料，而成为一种当代大学生乐活主义的生活方式时，奶茶市场潜力无限，于是奶茶店也逐渐在大学周边迅速兴起。一家接一家的奶茶店相继选址在大学校园附近。而由此引发的市场竞争也是越来越激烈。众所周知，奶茶成本低廉，但是喜欢奶茶的大学生却还那么多，那么到底奶茶店以何种元素能最大化的吸引学生眼球?日趋红海的奶茶市场又是否能迎来新的一片蓝海?新的奶茶市场龙头企业又会花落谁家? 为此，本调研小组展开了此次关于大学生奶茶市场的调研计划，同时以山科大后街皇家奶茶店为例，具体调研其在山科附近奶茶市场的竞争地位以及优劣势。并与其竞争对手进行研究比较分析。 以下是避风塘-皇家奶茶店的有关情况简介： 皇家奶茶店隶属于避风塘奶茶有限公司，是一家以绿色健康休闲饮品为主打的特许经营连锁机构，至力于打造全新的饮品形态，将传统奶茶与健康文化溶合一体，为消费者提供更健康、更具活力的特色饮品。 二、调查人员： 三、调查对象： 四、调查时间： 五、调查目的： 对校内及周边奶茶店的市场现状和投资可行性进行调查分析，为奶茶店投资和更好发展做好导向工作。 六、调查方式：问卷式、访谈法、资料法、观察法等。 附件一：eba创意管理大赛问卷调查表 附件二：访谈内容 七、调查内容：
1、奶茶店销售现状调查 2、奶茶店销售环境调查 3、消费者对奶茶或奶茶店的相关看法调查 4、奶茶店投资分析调查 八、实施过程及各成员分工 (组长)孙道帅：策划活动进程及活动任务分工，定期召集成员讨论研究，并将各成员的获得的数据资料汇总分析，制作成型调查报告。 (组员)张晶：搜集调查问卷和调查报告的格式及内容方面的有关资料，并结合实际情况引入格式。 刘国龙：主要负责宣传方面的内容，如门面、宣传方式等方面的调查。并调查各项物品的市场价格，统计分析销售收入问题。 李晓桐：负责调查问卷填报和统计的实施及对店主进行访谈，并对奶茶店的相关情况进行调查。 李泽健：对奶茶店物品准备及投资情况做了相关统计，通过观察法对其销售现状调查。 九、调查结果与分析 (一)销售现状 1、经营模式：即产即销型。 优点：保证产品质量，博得顾客好感与放心，减少浪费。 缺点：效率低。 2、销售方面的分析： 优点： (1)该奶茶店是避风塘连锁机构，属知名品牌，具有较强的品牌效应。 (2)该店为顾客发放积分卡，无论大杯小杯，每集够10杯可免费获赠一杯相同规格的奶茶，吸引消费者。 (3)店老板雇佣在校学生做钟点工，为学生提供实践机会，提高学生的实践能力，间接拉动产品销售。
市场调查与预测-市场调查与预测 1 、一般说来，下述几种调查方式中， ()对市场的调查更深入。 A.探索性调查 B.描述性调查 C. 因果性调查 2 、市场调查工作中， ()阶段是现场实施阶段。 A.搜集资料阶段 B.研究阶段 C.总结阶段 3、在市场经济条件下，企业经营与市场的关系表现为() 。 A.与市场可以有联系 B.与市场可能有联系 C.企业受市场的制约和调节 D.市场只提供机会 4、企业对所在地市场的需求及其变化趋势进行市场预测称为() 。 A.全国市场预测 B. 国际市场预测 C.地区市场预测
D.当地市场预测 5、企业为了了解市场表现开展市场调查，其目的是() 。 A.单纯为了市场调查 B.不直接的 C.只是为预测提供基础 D.为企业经营决策提供依据 6、以年为时间单位对两年以上的市场发展前景进行预测称为() 。 A.短期预测 B.近期预测 C. 中期预测 D.长期预测 7、依据数字资料，运用统计分析和数学方法建立模型并做出预测值的方法称为() 。 A.定量预测法 B.定性预测法 C.长期预测法 D.短期预测法 8、对产品质量的调查属于() 。
A.需求调查 B.产品调查 C.产品生命周期调查 D.价格调查 9、当对调查问题一无所知时，宜采用() 。 A.描述性调查 B. 因果性调查 C.探索性调查 D.入户调查 10、市场调查的步骤是什么？ 11、以下属于定性市场预测法特点的是() 。 A.与定量市场预测法相比，更难于掌握 B.容易被预测者接受 C.费用较低 D.时效性较高 12、以下属于市场预测主要内容的是() 。 A.生产发展及其变化趋势预测 B.市场需求量预测