三年级数学下册《位置与方向复习完整ppt课件
备课人：备课时间：上课时间： 课题《认识东、南、西、北》课时一课时 教学目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 教学重难点 教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点：能正确描述物体所在的方向。 教学流程设计 教学预设 一、学前准备 1、复习旧知。 提问：你座位的前后左右分别是谁？ 教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？ 如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上， 你怎样告诉家长自己的位置呢？ 2、导入新课。 师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行 发言） 二、探究新知 1、辨认东、南、西、北四个方向。 （1）全体到操场，找一找太阳在哪里。 （2）说一说，太阳从什么方向升起。（东方） （3）想一想，太阳从什么方向落下。（西方） （4）指一指，西边在哪里。 （5）请同学们面向太阳升起的方向。 提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是 什么方向？ （6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 2、指出校园内的四个方向。 说说我们学校的校门朝什么方向。 站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑 物。 天气： 课型新授课 教学模式或方法 观察法讲授法迁移法情景 教学法 教学手段 主题图 设计依据与意图非预设生成【设计意图】前、后、 左、右空间方位知识不仅是 学生学习本节课内容的基础， 同时让学生在利用前、后、 左、右来描述建筑物的方位 时，感受到利用前、后、左、 右来辨别方向是有一定局限 性的。从而激发学生进一步 学习的欲望。 【设计意图】利用 “早晨，太阳在东方”，唤 醒学生已有的经验，并以学 生喜爱的儿歌借助“太阳” 认识其他的三个方向，使学 习内容与学生自己的生活经 验建立联 系，帮助学生认识方向， 形成方位感，为后续学习 打下基础。 【设计意图】创设体 验方位的活动，让所有的 学生都参与到活动中来，
三年级数学下册《位置与方向》知识点 位置与方向知识点 认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1】确定方向的方法： ①早上太阳升起的方向是东方;②傍晚太阳落下的地方是西方; ③指南针所指的方向是北方;④北斗星所指的方向是北方;⑤一般 情况下地图规定向上为北。 【2】根据确定一个方向后按“上北下南、左西右东”“或南北 相对东西相对” 绘制“十字叉”确定其它七个方向。 知道：南←→北西←→东;西北←→东南东北←→西南这些方 向是相对的。 【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我 们所站在的位置的地方】把选好的观察点画在平面图的中心位置再 确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东” 绘制“十字叉”用箭头“↑”标出北方。 【4】看懂地图。先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置 为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。 如①：“甲在乙的„„方”是指：以乙为观察点也 就是以乙所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的方向和周围事物所处的方向 如②：“甲的„„方是„„”是指：以 甲为观察点也就是以甲所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的什么方向的事物 看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置以自己
所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向最后根据目的地的方向 和路程确定所要行走的路线。 【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准再看哪一条路通向目的地最后把行走路线描述出来。有时还要说明路程有多远。 【3】综合性题目：给出路线图说出去某地的走法并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车 票等等。 练习题 一、在括号里填上合适的数。 1平方米20平方分米=平方分米 450平方分米=平方米 10平方米=平方分米=平方厘米 二、在括号里填上适当的单位 信封的面积大约是200 操场的面积大约是3600 篮球场的面积大约是500 小明从学校到家用时约20 三、在○里填上合适“”“<”或“=” 8m○80cm 3800cm○4m 21m○2750cm 参考答案 一、在括号里填上合适的数。 1平方米20平方分米=平方分米 450平方分米=平方米 10平方米=平方分米=平方厘米 二、在括号里填上适当的单位 信封的面积大约是200
位置与方向ppt课件(优秀8篇) 位置与方向教学课件篇一 教学内容：方向与位置 1、让学生在具体的情景中，辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。 2、能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3、初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 同学们，你们去过农村吗？农村什么样？看来大家对农村有一些的了解。老师带来几张农村的照片，让我们一起来看看吧！ 现在的农村修起了公路，盖起了高楼，建起了工厂，还开发了旅游项目，节假日我们可以到农村游玩，感受农村的新变化，这节课就让我们一起走进新农村。（板书：走进新农村） 二、自主探究、学习新知请看，我们来到了凤凰村，凤凰村有那些景点，谁能来指一指，说一说？（请一位同学下来指） 1、两位小朋友正站在凤凰村的——（村口），你觉得凤凰村怎么样？美不美？既然凤凰村这么美，就让我们快去看看吧？ 2、老师根据凤凰村的景点，画了一副路线图，想一想，你在生活中见过这种图吗？（学生回答）看来大家真是生活中的有心人。看看这副路线图，你能提出什么数学问题？（四个同学提问） 3、刚才大家提出许多有价值的问题。我们一个一个解决一下。 4、从村口到住宅区怎么走？谁来说？（一同学回答）在他的回答中提到了一个方向，你听到了吗？是什么？大家真会听。（板书——北）想一想，我们以前还认识过哪些方向？ 5、你能不能说一说，牡丹亭的东西南北各在哪里呢？到前面来，用板贴表示一下。牡丹亭的北面是哪里？南面呢？前面我们认识过东西南北四个方向，并能用他们描述物体所在的位置。这节课我们继续学习方向与位置的内容。（板书：方向与位置）让我们继续看。 6、从村口到风景区怎么走？斜着的方向是什么方向，我们遇到了新问题，交流一下。（同学讨论交流）斜着的方向是什么方向，你是怎么想到的？ 在东和北之间的方向，就是东北。牡丹亭的`东北方向是哪？风景区就在牡丹亭的东北方向。 你认识了东北方向，现在你能说一说从村口到风景区怎么走了吧？（2人回答） 7、现在请你继续思考：这儿是文化中心，你能说一说，文化中心在牡丹亭的什么方向吗？（讨论）在西和北之间的方向我们叫它西北方向。 8、从村口到文化中心怎么走？ 《位置与方向》教案篇二 教学内容： 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 教学目标： 1. 在以前学习上下左右的基础上，结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。 2. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向，并能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。
第2课时平面图上辨认东、南、西、北 ▶教学内容 教科书P4例2及“做一做”，教科书P5~6“练习一”第3～6题。 ▶教学目标 1.学生经历将现实空间的方向转换到平面图上的过程，能在平面图上辨认东、南、西、北，并会用这些词语描述物体所在的方向。 2.知道平面图通常是根据上北下南，左西右东的方位绘制的，初步形成辨认方向、描述物体所在的方向的能力。 3.培养学生辨认方向的能力，进一步发展空间观念。 ▶教学重点 会辨别平面图上的东、南、西、北四个方位，能看懂简单的平面图。 ▶教学难点 培养学生辨认方向的意识。 ▶教学准备 课件。 ▶教学过程 一、复习导入，揭示课题 1.复习已学知识。 【学情预设】预设1：面向北极星，面向的是北面，后面是南。 预设2：顺时针方向转动，右面是东，后面是南，左面是西。 【设计意图】通过实际的数学活动，让学生自己学会描述，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，进一步形成方位感，培养空间观念。 2.引出课题。 师：这节课我们就来学习在平面图上辨认东、南、西、北。（板书课题：平面图上辨认东、南、西、北。） 二、自主探究 1.课件出示教科书P4例2情境图。 (1)认识“方向标”。◎教学笔记 【教学提示】 强调“方向标”的重要性。
师：示意图上有一个“”，这个就是方向标。“指的方向是北”表示向上的方向是北方。那么其他三个方向分别是怎样的呢？ 【学情预设】学生已经认识了东、南、西、北四个方向，知道了北，能很容易辨认出其他三个方向。 教师介绍：地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 【设计意图】让学生初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法。 (2)描述物体间的位置。 师：我们知道了示意图的方向，大家能说说图中的建筑物分别在校园的什么方向吗？ 【学情预设】预设1：学生能说出教学楼在校园的北方，大门在校园的南方。 预设2：能说出教学楼在操场的北方或者教学楼在大门的北方。 预设3：因为操场在示意图的中间，以操场为参照物，教学楼在操场的北方。 师：你们觉得谁说得最清晰？为什么呢？ 【学情预设】第一位同学说的没有参照物，第二位同学说的有相对的参照物，但是没有固定的参照物，第三位同学说得最清晰。 教师适时引导学生明白物体间位置的相对性，描述时要说清楚是在“谁的北面”“谁的南面”才能确定物体的位置。 2.根据学校示意图，回答问题。 师：辨认方向时要确认找对参照物。例如，教学楼在操场的（）面，是以操场为参照物；图书馆在体育馆的（）面，是以体育馆为参照物；大门在教学楼的（）面，是以教学楼为参照物。 师：通常情况下，地图都是按上北下南，左西右东的标准来绘制的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定要先看清所给的方向，然后根据所给的方向，辨认出其他方向。 【设计意图】本环节通过与实际物体位置的认识相结合，让学生先确定“上北”，再确定其他三个方向，按照顺时针方向排列为“右东、下南、左西”，从而让学生自然而然地按照这个规律指出其他建筑物在操场的哪个方向。这个过程符合学生的思维发展过程，让新知顺理成章地呈现在学生面前。 三、巩固练习 1.完成教科书P4“做一做”。 师：请同学们根据描述标明天安门地区示意图中的建筑物。 【学情预设】预设1：先找到国旗，再根据“上北”，找到国旗的“北”面，填写“天安门城楼”。 预设2：先找到人民英雄纪念碑，再根据“左西”，在人民英雄纪念碑的左面空格处填写“人民大会堂”。 预设3：先找到人民英雄纪念碑，再根据“右东”，在人民英雄纪念碑的右面空格处填写“中国国家博物馆”。 学生自主完成后集体交流展示。 2.完成教科书P5~6“练习一”第3~6题。◎教学笔记 【教学提示】 判断物体所在的位置时，一定要找准参照物，向哪个方向看物体，物体就在参照物的哪个方向。
【知识要点】复习 1. 记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。 2.（1）看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。 （2）描述行走路线的方法：以出发点为基准，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来（先向哪走，再向哪走）。有时还要说明路程有多远。 （3）综合性题目：给出路线图，说出去某地的走法，并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。 3. 可以借助太阳等身边事物辨别方向，也可以借助指南针等工具辨别方向。 4. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。 5.（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方 【巩固练习】 一、选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北5．张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A．东 B．西 C.北 二、填空。 1．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。2．小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3．下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。
三年级数学下册知识点《位置与方向》 三年级数学下册知识点《位置与方向》 数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。以下是店铺整理的三年级数学下册知识点《位置与方向》相关资料，希望帮助到您。 三年级数学下册知识点《位置与方向》篇1 1、辨别东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再根据这个方向辨认出其他三个方向。 2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向，也可以借助身边的.事物确认方向。 3、根据一个确定的方向找其他三个方向的方法： 当面向东时，则背面是西，左面是北，右面是南; 当面向西时，则背面是东，左面是南，右面是北; 当面向北时，则背面是南，左面是西，右面是东; 当面向南时，则背面是北，左面是东，右面是西。 4、借助工具和其他事物辨别方向： (1)借助指南针和罗盘辨别方向。 (2)借助其他事物辨别方向： ①借助太阳：早晨太阳在东方，面向太阳，面东背西，左北右南;傍晚太阳在西方，面向太阳，面西背东，左南右北。 ②借助北极星：面向北极星时，面北背南，左西右东。 ③借助树木：夏天，树叶茂盛的一面是南，稀疏的一面是北。 ④借助年轮：被砍伐树木的年轮稀疏的一面是南，稠密的一面是北。 ⑤借助积雪：南面山坡的雪化得快，北面山坡的雪化得慢。 5、绘制地图的规则： 为了便于观察，在绘制地图时，通常按照上北下南，左西右东来
绘制，并在图上用箭头标出北方。绘制示意图时，确定观察点是前提，只有观察点确定了，才能确定其他物体的方向。 6、看路线图时，首先要确定好自己所处的位置，以自己所处的位置为中心，再根据上北下南，左西右的规则来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和路来确定所要行走的路线。 7、我们学习了八个方向：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 8、描述行走路线的方法：以出发点为基准，先确定要到达的地点所处的方向，再看哪一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。 9、地图通常是按上(北)下(南)，左(西)右(东)绘制的。日常生活中，可以用太阳、指南针、北极星来帮助我们辨别方向。 三年级数学下册知识点《位置与方向》篇2 【知识点】 1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即根据直角坐标系，确定某一点的坐标(x，y). 2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号;然后再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为(3，2)。 3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5，6)这个位置。他的实际位置是，班级中(从左往右数)第五组第六个座位。 确定位置(二)(根据方向和距离确定位置) 【知识点】： 1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2、根据方向和距离确定物体位置的方法：(1)以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度，最后得出结论在哪个方向上。(2)用直尺测量两点之间的图上距离。 补充【知识点】: 认识并初步了解比例尺：如1：5000 单位：千米就表示图上1厘米等于实际距离5000千米。
小学三年级数学下册第《位置与方向》与趣味数学 1. 记忆方向的儿歌：早上起来.面对太阳；前面是东.后面是西；左面是北.右面是南；东西南北.认清方向。 2.【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置.以自己所处的位置为中心.再根据上北下南.左西右东的规律来确定目的地和周围事物所处的方向.最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准.再看哪一条路通向目的地.最后把行走路线描述出来【先向哪走.再向哪走】。有时还要说明路程有多远。 【3】综合性题目：给出路线图.说出去某地的走法.并根据信息求出所用时间.应该按什么速度行驶.或几时能到达.付多少钱买车票等等。 3. 可以借助太阳等身边事物辨别方向.也可以借助指南针等工具辨别方向。 4. 我国的“五岳”分别是：中岳嵩山.东岳泰山.南岳衡山.西岳华山.北岳恒山。 5.【1】面对北斗星的方向是北方【2】燕子冬天从北方迁徙到南方【3】西北风是指从西北方向刮过来的风.它吹向东南方【巩固练习】 一.选择。 1．太阳( )是东升西落。 A．一定 B．不一定C．不会 2．与北极星相对的方向是( ) 。 A．东 B.南 C.西 3．小明座位的西南方向是张强的座位.那么小明在张强的( )方向。 A．东南 B.西北 C．东北 4．三(1)班教室的黑板在教室的西面.那么老师讲．课时面向( )面。 A．东 B．南 C．西 D.北 5．张丽面向南站立.当她向后转之后.她的左面是( ).右面是( )。 A．东 B．西 C.北 二.填空。 1．把手表平放在桌面上.用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2．小铃面向西站立.向右转动两周半.面向( )；向左转动l周半.面向( )。 3．下图是某小区的平面图.请根据平面图填空。 (1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面.( )的西北面.2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。． (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。 三.算一算.分分类。 (1)把得数小于50的写在西面。 (2)把得数在50～100的写在东面。 (3)把得数在100—200的写在北面。 (4)把得数在200以上的写在南面。 四.判断.对的画“√”.错的画“×”。 1.人的影子在西方.太阳应在东方。( ) 2．和西北相对的方向是西南。( ) 3．在森林中可以利用树叶的疏密来识别方向。( ) 4．面对早晨的太阳.你的右手边是南方。( ) 五.应用题。
《位置与方向》名师教案 一、复习内容 教材第P2—P10的内容 二、复习目标 1.结合具体情境，根据一个方向辨认其它七个方向。能用这些词语描述物体所在的方向。 2.通过复习，能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，进一步形成方位感，培养空间观念。 三、复习重、难点 重点：结合具体情境，能用8个方向词语描述物体所在的位置，进一步发展空间观念。 难点：能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题。 四、配套资源 《位置与方向复习课》名师教学课件 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：翻阅教材，梳理知识 同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？并用自己喜欢的方式整理出来。 （二）课堂设计 1.回顾学习内容，明确学习任务 课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，先在小组内交流一下，然后选出比较优秀的作品，和全班同学交流。 2.展示优秀作品，明确知识版块 在小组交流的基础上，选出比较完整的、有价值的作品进行展示，在展示交流的过程中，明确本单元的主要知识版块。 3.分类进行复习，巩固基础知识 （1）回忆八个方向以及它们之间的关系。 师：在生活中有哪些辨别方向的方法？
①太阳东升、西落 借助太阳、指南针、北极星、树木等身边熟悉的事物辨认方向…… ②如果告诉你一个方向，你会辨认其余7个方向吗？方法是什么？ 根据学生回答，教师梳理相关规律： 东和西相对、南和北相对…… 东南西北是按照顺时针方向排列的。 确定了东南西北，就可以很容易找到东南、东北、西南、西北。因为东南就是东和南之间的方向，东北就是东和北之间的方向…… 根据回答适时完成板书，利用板书再次体会它们之间的关系。 南东北 西北 西东 西南东南 北 （2）利用八个方向描述现实情境中物体的位置。 ①说出教室里一些物体的位置。 ②说出学校8个方向的标志性建筑物是什么？ （3）回忆在地图上如何辨认方向。 通过刚才的复习，我们已经清楚地描述出学校建筑物所处的位置，现在你能画出学校简单的示意图吗？ ①独立绘制 ②全班交流： 绘制时要注意什么？ 在示意图中如何迅速辨认方向？ 根据示意图互相提出问题。 ③典型例题：根据示意图填空。
“位置与方向（一）”知识点梳理 1、辨认东南西北:早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。 2、在平面图上辨认东南西北：上北下南左西右东（一般绘制地图时的标准用法）。 3、认识东南、西南、东北、西北： ①找到参照物确定另一个物体的方向； ②根据方向的相对性，推出物体的方向，如（小桌在小越的东南方向，小越在小桌的西北方向）
重难点知识梳理 1、借助生活经验和工具认识东南西北4个方向； 2、在平面图上，按照地图绘制方法知道上北下南左西右东； 3、认识东南、西南、东北、西北4个方向； 4、描述物体方向时找准参照物。 易错点 1、找准参照物判断物体的正确方向(如多功能厅在校园的东北角是以校园为参照物) 2、根据位置的相对性判断方向（如小卓在小越的东北方向，那小越在小卓的西南方向）
专项练习题 1、早晨出门，我面对朝阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 2、傍晚回家，我面对夕阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。 3、地图一般是按照上( )、下( )、左( )、右( )的方位绘制的。 4、由下图我们可以知道，希望小学的 东面是( )，西面是( )，南面是( )，北面是( )。
(1)夏天的晚上，当我们面对北斗七星时，我的后面是( )面，左面是( )面，右面是( )面。 (2)春天，当看到从南方迎面向我们飞来的燕子时，我们的后面是( )面，左面是( )面，右面是( )面。 6、科技楼在活动楼的东面，活动楼和科技楼的北面是教学楼，操场在活动楼的西面，操场的南面是游泳池，花园在科技楼的南面，篮球场的北面是活动楼。根据上面的描述，在下图中填上相应的名称。 参考答案 1、早晨出门，我面对朝阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。 2、傍晚回家，我面对夕阳，前面是（西），后面是（东），左面是（南），右面是（北）。 3、地图一般是按照上(北)、下(南)、左(西)、右(东)的方位绘制的。 4、由下图我们可以知道，希望小学的 东面是(新华书店)，西面是(游乐园)，南面是(电影院)，北面是(中心花园)。
三年级数学下册《地址与方向》知识点 地址与方向知识点 (一 )认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。 【1 】确定方向 (或约定方向 )的方法： ①. 清早太阳升起的方向是东方;② .夜晚太阳落下的地方是西方; ③.指南针所指的方向是北方; ④.北斗星所指的方向是北方 ;⑤ .一般情况下，地图 (或图纸上 )规定向上为北。 【2 】依照确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对” 绘制“十字叉”，确定其他七个方向。 知道：南←→北，西←→东 ;西北←→东南，东北←→西南这些方向是相对的。 【3 】绘制简单表示图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的地址的地方】， 把选好的观察点画在平面图的中心地址，再确定好各物体相对于观察点的方向。在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”，用箭头“↑”标出北方 (没有特别说明时，一般向上为北)。【4 】看懂地图。先要确定好自己所处的地址，以自己所处的地址为中心，再依照“上北下南; 左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。 如①：“甲在乙的 ,, 方”，是指：以乙为观察点，也就是以乙所处的地址为中心，再依照“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的方向和周围事物所处的方向. 如②：“甲的 ,, 方是 ,, ，”是指：以甲为观察点，也就是以甲所处的地址为中心，再依照“上北下南，左西右东”的规律绘制出“十字叉”，来确定甲的什么方向的事物. (二 )看简单的路线图描述行走路线。 【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的地址，以自己所处的地址为中心，再根 据“上北下南 ;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向，最后根据目的地的方向和行程确定所要行走的路线。
三年级数学下册知识点《位置与方向》【通用2 篇】 【学问点】 1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向，即依据直角坐标系，确定某一点的坐标(x，y)。 2、数对的写法：先横向观看，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后再纵向观看，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，其次个座位，用数对表示为(3，2)。 3、能依据数对说出相应的实际位置。如某个同学在(5，6)这个位置。他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。 确定位置（二)(依据方向和距离确定位置） 【学问点】： 1、熟悉方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 2、依据方向和距离确定物体位置的方法：(1)以某一点为观测中心，标出方向，上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度，最终得出结论在哪个方向上。(2)用直尺测量两点之间的图上距离。 补充【学问点】: 熟悉并初步了解比例尺：如1：5000 单位：千米就表示图上1厘米
等于实际距离5000千米。 三年级数学下册学问点《位置与方向》篇二 1、区分东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再依据这个方向识别出其他三个方向。 2、确定一个方向的方法：可借助工具确认方向，也可以借助身边的。事物确认方向。 3、依据一个确定的方向找其他三个方向的方法： 当面对东时，则反面是西，左面是北，右面是南； 当面对西时，则反面是东，左面是南，右面是北； 当面对北时，则反面是南，左面是西，右面是东； 当面对南时，则反面是北，左面是东，右面是西。 4、借助工具和其他事物区分方向： （1）借助指南针和罗盘区分方向。 （2）借助其他事物区分方向： ①借助太阳：早晨太阳在东方，面对太阳，面东背西，左北右南；黄昏太阳在西方，面对太阳，面西背东，左南右北。 ②借助北极星：面对北极星时，面北背南，左西右东。 ③借助树木：夏天，树叶茂密的一面是南，稀疏的一面是北。 ④借助年轮：被砍伐树木的年轮稀疏的一面是南，稠密的一面是北。 ⑤借助积雪：南面山坡的雪化得快，北面山坡的雪化得慢。
小学三年级数学《位置与方向》教案 小学三年级数学《位置与方向》教案1 一、教学内容： 人教版数学教材三年级下册第一单元《位置与方向》第一课时。 二、教学目标： 1、通过观察和具体的实践活动，使学生认识东、南、西、北四个方向，初步了解地图上的方向； 2、培养辨认方向的意识，找出四个方向的排列规律，发展学生的空间观念。 3、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。 三、教学重、难点： 重点：能在实际情景中辨认东南西北四个方向，了解地图上的方向规定。 难点：明确东南西北四个方向的位置关系，掌握先定一个方向，再认其它方向的辨认方向方法。 四、教学过程 （一）猜谜激趣，引入方位。 谜语：一位勤劳老公公，天色一亮就开工，若有一天不见他，不是下雨就刮风。 师问：（1）你们猜猜，这是什么？ 这节课我们就来学习东南西北这四个新知识。
（二）在实际观察与活动中感觉方位。 1、认一认（课件出示） （1）师引导：这是小明小朋友的学校平面图，我们来帮他找一找学校里建筑的位置。 2、找一找 （1）刚才我们认识了东南西北四个方向，谁能说一说教室里的东南西北各在哪儿呢？ （2）请一位学生按方向的顺序边说边指方向，让学生感受一下东南西北和什么转动的方向是一样的。 （3）请学生分别面向南、西、北，想想它们的`背面、左面、右面分别是什么方向？ 小学三年级数学《位置与方向》教案2 教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 （2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 （3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。 （4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
第一单元《位置与方向》导学案（一） 课题认识东南西北使用年级三年级 时间地点 流程具体内容：第3页例1及做一做，练习一第1、2题。学法指导 学习目标知识目标：我能认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨 认其余的三个方向。 能力目标：我能用学到的东、南、西、北四个方向描述物体所在的方向 情感目标：我会与组内同学合作、交流学习内容。 （用时1分钟） 一自主学习1独学：说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 面向白板，指一指前、后、左、右。 2、你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？ 3、自学教材第3页例1。 温馨提示： 在心里想想，再跟 自己说说 （用时7 分钟） 二合作探究1、对学：初步认识东、南、西、北 （1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们 每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（） 边升起，从（）边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛 主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2、群学：初步体验东、南、西、北 （1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教 学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？ （2）与相对，与相对。 3、群学：在游戏中辨认东、南、西、北 （1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是， 左面是，右面是。 （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 温馨提示： 组长分工， 进行预展 （用时12分钟） 操场
期中复习讲义（人教版） 2020-2021学年人教版数学三年级下册期中章节复习精编讲义 第一单元《位置与方向（一）》 知识互联网 知识导航 知识点一：认识东、南、西、北 1早上，太阳升起的方向是东，当你面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。可以发现，东、南、西、北四个方向是按顺时针排列的，东与西相对，南与北相对。 2地图或平面图上的方向:地图或平面图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
知识点二：认识东北、东南、西北、西南 1东南、西南、东北、西北这四个方向：。 2 描述路线：根据示意图描述路线时，要先确定起点和终点，然后确定一条从起点到终点的路线，最后再根据各物体的相对位置描述路线。 从一个位置到另一个位置的路线可能有多条，不同路线的描述方法是不同的。 知识点三：生活中的方位知识： ①北斗星永远在北方。 ②影子与太阳的方向相对。 ③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。 ④风向与物体倾斜的方向相反。（刮风时树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……） 错误!指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。 夯实基础 一、精挑细选（共5题；每题2分，共10分） 1 （2020三下·红河期末）小明从家出发向东走，小军从家出发向西走，途中两人相遇。小军家在小明家的（）边。 A 东 B 南 C 西 D 北 2 （2020三下·安溪期末）李明面向东站立，他向右转后，面向（）站立。
A 西 B 北 C 南 3 （2020三下·硚口期末）公园在广场的东北方向，那么广场就在公园的（）方向。 A 西北 B 东南 C 西南 4 把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方，数字3正对着方。 A 东 B 西 C 北 5 （2020三下·潮安月考）芳芳、明明、亮亮面向北站成一排，芳芳在最左边，亮亮在芳芳的（）面。 A 东 B 南 C 西 D 北 二、判断正误（共5题；每题2分，共15分） 6（2020三下·曲阳期末）如果你面向西南方向，那么你背对的一定是东北方向。（） 7（2020三下·河池期末）小明家在学校的东北方向，学校在小明家的西南方向。（） 8（2020三下·京山期末）北极点的四周都是北方，南极点的四周都是南方， 9（2019三上·宜宾期中）四面八方的四面指“东、南、西、北”四个方向．（） 10（2019三下·麻城期末）一阵风吹向一棵小树，这棵小树向东北方向倾斜，这阵风是东北风。（） 三、填空题（共8题；每空1分，共22分） 11 （2020三上·高新期末）看图。
人教版数学三年级下册期中专项复习：01位置与方向（一） 一、选择题（共11题；共22分） 1晚上面对北极星，这时我们的前面是（）方。 A 东 B 南 C 西 D 北 2下面说法中，（）说的正确。 小王：边长4厘米的正方形，它的周长和面积相等。 小孙：学校在超市的东北方向，超市在学校的东北方向。 小周：1米23厘米=123米。 小李：2100年是闰年。 A 小王 B 小孙 C 小周 D 小李 3小明从家出发向东走，小军从家出发向西走，途中两人相遇。小军家在小明家的（）边。 A 东 B 南 C 西 D 北 4学校在电影院的西面，超市在电影院的北面，学校在超市的（）面。 A 东北 B 西北 C 西南 5李明面向东站立，他向右转后，面向（）站立。 A 西 B 北 C 南 6晓雯站在阳台上，面向南方，他向右转，面向（）方。 A 东 B 南 C 西 7实验学校在超市的南面，中心学校在超市的北面，中心学校在实验学校的（）面。 A 东南 B 北 C 南 8起风了，学校的国旗向西北方向飘．说明现在刮的是（）风。 A 西南 B 东南 C 西北
9商场和学校都在广场的正南方，商场离广场500米，学校在商场南200米，学校离广场（） A 300米 B 500米 C 700米 10一架飞机朝西北方向飞行，接到指令后，朝相反的方向飞行，这架飞机转向后朝（）方向飞行。 A 东南 B 西南 C 西北 11芳芳、明明、亮亮面向北站成一排，芳芳在最左边，亮亮在芳芳的（）面。 A 东 B 南 C 西 D 北题；共10分） 12与西北相对的方向是东北．（） 13东北和西南相对，西北和东南相对。（） 14彬彬上学时向东南方向走，他放学回家时应向西北方向走（） 15学校在冬冬家的东南方向，冬冬从家到学校可以先向南走，再向东走，也可以先向东走，再向南走。（） 16如果你面向西南方向，那么你背对的一定是东北方向。（） 三、填空题（共9题；共32分） 17辨认方向找一找，填一填。 超市在广场的________面；图书馆在游乐场的________面；广场的东北面是________，西南面是________；广场在邮局的________面。