幼儿园《小猪睡觉》课件 (一)
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这里孩子们得到了丰富的知识和经验，也建立了重要的社交能力。作为教育者，我们要注重学习与创新，为孩子们提供更好的教育资源。而《小猪睡觉》课件就是一种优秀的资源。
一、介绍《小猪睡觉》课件
《小猪睡觉》课件是一种结合故事、游戏和学习的教育资源。它不仅可以吸引孩子们的兴趣，还能够锻炼他们的语言能力和思考能力。课件通过一个灰狼抓小猪的故事引发对动物和自然的兴趣，鼓励孩子的观察和思考，让孩子们更好的了解动物和环境。
二、课件内容和特点
1.故事情节紧张有趣
《小猪睡觉》是一个生动有趣的故事，它讲述了三只小猪面对灰狼的危机，通过智慧和勇气最终战胜了灰狼。故事情节紧张刺激，孩子们会积极参与其中，提高他们的阅读和理解能力。
2.角色配音生动有趣
课件中的角色配音非常生动有趣，小朋友在听到小猪和灰狼的对话时会感到异常有趣，这不仅可以增加小朋友的兴趣，也可以帮助他们提高听力和口语。
3.互动游戏方法丰富多样
除了故事的讲解和角色的配音，课件还有许多互动游戏可以让孩子们参与其中。例如，拼图、填词、看图猜词等，这些游戏可以让孩子们
对故事更深入的了解，也可以锻炼他们的认知和思维能力。
三、课件在幼儿教育中的应用
1.帮助孩子提高语言能力
《小猪睡觉》课件呈现了一个完整的故事情节，并配以生动有趣的配音，可以帮助孩子们提高听力和口语。在完成游戏环节时，孩子们还需要自己思考和描述，这也可以促进他们的语言发展。
2.锻炼观察和思考能力
课件通过让孩子们观察图像、寻找答案和猜测，可以帮助他们锻炼观察和思考能力。这些锻炼将有助于孩子们更好的理解和掌握其他学科内容。
3.引导孩子关注动物和自然
通过《小猪睡觉》课件，孩子们可以认识到动物的种类和性格特点，同时也能了解到自然界的一些基本规律。这将有助于孩子们建立对宠物和自然的兴趣，并培养他们对环境保护的意识。
四、总结
《小猪睡觉》课件是一种非常优秀的幼教资源，它不仅能够吸引孩子们的兴趣，锻炼他们的语言和思考能力，同时也可以帮助孩子们关注动物和自然。我们应该更加注意到这类优秀资源的应用，为孩子的成长和发展提供更多的支持。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。 2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件 活动过程： 一、导入部分 1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。 然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 二、基本部分 1、听一听、说一说 完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么? 猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了? 猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带领幼儿一起玩。 猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》 2、看一看、做一做 猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。 然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。 小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)， 最后，听音乐用动作完整表演歌曲。 3、找朋友、玩一玩 听音乐找朋友表演歌曲。
幼儿园《小猪睡觉》课件 (一) 幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这里孩子们得到了丰富的知识和经验，也建立了重要的社交能力。作为教育者，我们要注重学习与创新，为孩子们提供更好的教育资源。而《小猪睡觉》课件就是一种优秀的资源。 一、介绍《小猪睡觉》课件 《小猪睡觉》课件是一种结合故事、游戏和学习的教育资源。它不仅可以吸引孩子们的兴趣，还能够锻炼他们的语言能力和思考能力。课件通过一个灰狼抓小猪的故事引发对动物和自然的兴趣，鼓励孩子的观察和思考，让孩子们更好的了解动物和环境。 二、课件内容和特点 1.故事情节紧张有趣 《小猪睡觉》是一个生动有趣的故事，它讲述了三只小猪面对灰狼的危机，通过智慧和勇气最终战胜了灰狼。故事情节紧张刺激，孩子们会积极参与其中，提高他们的阅读和理解能力。 2.角色配音生动有趣 课件中的角色配音非常生动有趣，小朋友在听到小猪和灰狼的对话时会感到异常有趣，这不仅可以增加小朋友的兴趣，也可以帮助他们提高听力和口语。 3.互动游戏方法丰富多样 除了故事的讲解和角色的配音，课件还有许多互动游戏可以让孩子们参与其中。例如，拼图、填词、看图猜词等，这些游戏可以让孩子们
对故事更深入的了解，也可以锻炼他们的认知和思维能力。 三、课件在幼儿教育中的应用 1.帮助孩子提高语言能力 《小猪睡觉》课件呈现了一个完整的故事情节，并配以生动有趣的配音，可以帮助孩子们提高听力和口语。在完成游戏环节时，孩子们还需要自己思考和描述，这也可以促进他们的语言发展。 2.锻炼观察和思考能力 课件通过让孩子们观察图像、寻找答案和猜测，可以帮助他们锻炼观察和思考能力。这些锻炼将有助于孩子们更好的理解和掌握其他学科内容。 3.引导孩子关注动物和自然 通过《小猪睡觉》课件，孩子们可以认识到动物的种类和性格特点，同时也能了解到自然界的一些基本规律。这将有助于孩子们建立对宠物和自然的兴趣，并培养他们对环境保护的意识。 四、总结 《小猪睡觉》课件是一种非常优秀的幼教资源，它不仅能够吸引孩子们的兴趣，锻炼他们的语言和思考能力，同时也可以帮助孩子们关注动物和自然。我们应该更加注意到这类优秀资源的应用，为孩子的成长和发展提供更多的支持。
幼儿园小班音乐教案活动《小猪睡觉》 含反思 一、活动名称：小猪睡觉 二、活动目的： 1. 学习音乐基础学问，如音调、节奏等。 2.磨练幼儿的音乐感觉和听力。 3. 培育幼儿对音乐的爱好和酷爱。 4. 加添小班幼儿课堂互动，促进情感交流。 三、活动准备： 1. 活动主题海报：海报中可以有小猪和床、毯子等寝具元素，用暖和缓和的色调表现。 2. 音乐资源：儿歌《小猪睡觉》。 3. 小组道具：小猪公仔，床、枕头、被子、暖和的灯光等。 4. 动手制作成品：床上用幼儿的恍惚想象，绘制小猪睡觉的画面。 四、活动过程： 第一环节：让孩子们察看睡觉环境 利用“小猪”这个主题，让孩子们感受家庭中的睡觉环境。在课堂上摆放小床、被子等，让孩子们说说睡觉时需要什么，这样就可以为后面的歌曲和绘画情形做一些铺垫。 第二环节：赏识儿歌《小猪睡觉》 老师会在活动开始前准备好儿歌《小猪睡觉》。在放歌前，老师可以先问问孩子们，小猪为什么要睡觉？听小猪公仔说他要睡觉
了，然后就放儿歌一起唱。在这个阶段尝试将孩子的注意力集中于音乐上，让大家一起体验它的律动。 第三环节：动手制作 利用绘画的方式，让孩子们本身制造出一个小猪的睡衣和床上用的床单。为了充足小班幼儿的认知本领，大人可以先画出床和小猪，孩子们再在床上填上小猪睡觉前身穿的衣裳和被子上的纹样，并自由发挥来丰富画面。 第四环节：床上玩，小组合作 老师布置孩子们手拿床，摆成一排，面前放小猪公仔，尝试一下小猪公仔躺在前面床上的样子，或用手托起床，让孩子们来察觉床的轻重感觉。接下来每个孩子都躺在床上，交替换位。带动手操作床单和小猪玩，孩子们在这个活动中体验到了团体成员之间的互动性和玩耍的乐趣。 第五环节：小猪睡觉困了 在这个环节中，老师将孩子们安置在沙发或垫子上，暖和的灯光照在小猪公仔的床上，准备好毯子、被子，老师轻轻的哄着孩子一起进入小猪睡觉的世界。开灯，渐渐再次进入待机环节。 五、活动反思： 1.在此次活动中，孩子们能够更好的参加其中，磨练幼儿的听音感，提高幼儿的专注力，激发幼儿对音乐的爱好。 2.通过活动让孩子了解了小猪的生活习惯和所需的物品，还让孩子了解了身边的睡觉环境。绘画的活动让孩子们的制造力得到了磨练，并激励小组协同合作的本领。 3. 待机时间也占据了这个教案的很大一部分，稍稍放松孩子们紧张的心情，缩短了教案的时间，换来孩子能够更好的参加活动。
幼儿园大班科学优质课课件：《动物是怎样睡觉的》 【导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是小编整理分享的幼儿园大班科学优质课课件：《动物是怎样睡觉的》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 活动目标： 1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。 2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。 3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。 活动准备： 物质准备： 1.《小猪睡觉》的音乐 2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。 3.击鼓传花的音乐及手绢花 活动过程： 1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》） ——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？ （播放歌曲） ——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜） 2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉 ——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？ 3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿 1.出示丹顶鹤睡觉的图片 1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？” 2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立 3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走 2.出示猫头鹰睡觉的图片 1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉） 2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉 3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情） 3.出示蝙蝠睡觉的图片 1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉 2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音） ——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。” 4.出示刺猬睡觉的图片 1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡 2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己
小朋友园小班音乐教案活动《小猪睡觉》含 反思 【--小班音乐教案】 小班音乐教案活动《小猪睡觉》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友创编动作，边唱边表演，通过和老师(猪妈妈)一起做嬉戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌，体验音乐带来的欢乐，快来看看小朋友园小班音乐活动《小猪睡觉》含反思教案吧。 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣! 活动目标 1、通过和老师(猪妈妈)一起做嬉戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌。 2、创编动作，边唱边表演。 3、体验音乐带来的欢乐。 4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的欢乐 活动预备 1、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。 3、音乐磁带《小猪睡觉》 活动过程 一、感受音乐的节奏，开心地参加活动。 二、爱好谈话，图片展现激发小朋友对《小猪睡觉》音乐的生活体验。 1、师：珍宝看看我是谁呀?来.源快思教.案网(老师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了许多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧! 2、发放猪宝宝头饰让小朋友戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展现一个最美丽最美的动作哟! 三、创设嬉戏情景，让小朋友在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让小朋友到操场围圈坐下。 3、播放音乐让小朋友边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓舞。
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思教学目标： 1. 能认得小猪、狼、房子、树。 2. 能仿照小猪打呼噜的声音，并加强语言表达本领。 3. 能理解并呈现故事情节，提高想象力和记忆力。 4. 培育团队合作精神，早期教育情感教育。 教学重点： 故事情节的理解和复述。 教学难点： 口语表达本领及情感教育。 教学准备： 小猪睡觉的绘本、狼的面具、房子和树的道具、背景音乐。 教学过程： 1. 学前准备（15分钟） 首先进行简单的调动气氛，让孩子们放松心情，进入教学状态。可以通过带着孩子们唱一首动感的歌曲或者进行简单的游戏，例如猜词、拍手等。 2. 教学过程（40分钟） （1）导入新课 首先，老师可以制作一只小猪面具，让孩子们依次戴上。上台发觉课堂布置为小猪睡觉时，老师可以给孩子们叙述小猪生活的故事，引出故事主题。一边引读绘本，一边呈现不同角色的面具，让孩子们自由选择并佩戴。
（2）学习过程 1. 老师先通过图片和感性介绍帮忙孩子了解故事背景、人物意义和事件次序。 2. 老师旁白出小猪睡觉的情况，要求孩子们仿照小猪打呼噜，进行口语练习。 3. 阅读故事绘本，让孩子们察看、思考、感受，进行语言表达和情感交流。 4. 观看多媒体动画，让孩子们更加了解故事情节，感受小猪和狼的不同。 5. 角色扮演，让孩子们分别扮演小猪、狼、房子、树等角色，进行小组合作，呈现故事。 （3）教学结论 向孩子们介绍小猪为何要睡觉，告知他们小猪睡得好，白天才会有精神好，会有好心情，才会有精力学习和玩耍。 3. 教学实施（25分钟） 老师先坐到孩子们中心，口头介绍思考问题，并引领孩子们观看图片。在孩子们的参加中引入故事剧情，同时提示并扮演细节，引导孩子们深入理解并仿照小猪打呼噜的声音。 最后，老师公布了明天学习计划，即孩子们将完成角色扮演练习，依据小组合作完成总结，宣布睡梦甜美，美好的一天结束。 教学反思： 1. 教学过程中，孩子们对故事情节的理解和表演一般，希望在以后的教学活动中能够加添学习时间和故事解说的质量。 2. 老师引导计划须实在和可行，包括实在课程布置和学习目标的实现。
小班音乐教案《小猪睡觉》 小班音乐教案《小猪睡觉》1 活动设计背景 唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！ 活动目标 1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。 2、创编动作，边唱边表演。 3、体验音乐带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 1、创编动作，边唱边表演 2、体验音乐带来的快乐 活动准备 1、猪妈妈猪宝宝头饰。 2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》 活动过程 一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。 二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。 1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！ 2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。 3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！ 三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。 1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。 2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。 3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。 4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。 四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。 教学反思 在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思 活动目标 1.引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。 2.学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏。 3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤。 4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 1．准确的拍打节奏。 2.身体动作表演 活动准备 小猪睡觉图片4张,{吃饱,闭眼,大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰,猪妈妈头饰一个,音乐碟子《小猪睡觉》 活动过程 一．音乐导入 1.师:小朋友,今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友,猜猜它是谁?
{耳朵大呀,眼睛小,爱吃东西爱睡觉,还会呼噜噜的唱歌,是谁? 2．师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。 3.小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗? 4.师问:你们听了歌,小猪在里面干嘛?分别出示图片,让幼儿看图说话, 讲述其特征。睡觉,瞧,小猪睡着了,嘘,不许吵它,它睡着了,什么在动? 耳朵,尾巴。 5.师:小猪可厉害了,它呀把我们刚刚说的话全听见了,还把它唱了出来, 想不想听听,小猪是怎样唱的啊,仔细听,{音乐导入} 二．幼儿理解歌词学动作 1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。 2.睡着了,还会呼噜呼噜的叫 3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子,小猪有个大大的肚皮,吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的? 三．老师教唱,并作动作。 教学反思
1,幼儿兴趣感比较浓,愿主动参加活动,幼儿在听故事和音乐后,能自己编儿歌,而且记忆比较深。 2幼儿在集体中懂得合理利用空间,不推不挤 3.幼儿学会用手学习,小猪的耳朵鼻子,摇尾巴等肢体动作。 4.通过模仿小猪妈妈散步,让幼儿懂得亲近老师,更促进师生情感,师当猪妈妈,让幼儿有亲近感融入故事,形象演示出猪妈妈一家,相亲相爱。 5.幼儿学习兴趣浓,听音乐故事认真,能自己给儿歌编动作,记忆深刻。 6.常规较好,幼儿兴趣高。 7,师,可以将小猪分组,找个别幼儿扮演猪妈妈,一起比赛跑步,一起睡觉,演示小猪活动的一天。 小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
幼儿园幼儿园小班音乐教案《小猪睡觉》含反思活动目标： 1.学唱歌曲,掌握歌曲中**** * 的节奏，能根据歌词做相应动作。 2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程 ： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边讲述。 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。)
“小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律) “我们一起来说说小猪睡觉的事。”。“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词) 3.幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。 (1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句) (2)“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。” (3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。” 5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”(自然走出教室) 教学反思： 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟
小班常识《农场里的小动物》课件教案音乐包含了课件，音乐，活动目标是学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，按原歌词的格式和内容创编新歌词。 活动目标： 1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 4、熟悉《在农场里》的旋律，有表情地演唱歌曲。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 1、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验） 2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》 1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） 2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌。 （1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） 1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （2）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。 2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动反思：
幼儿园小班音乐公开课教案《小猪睡觉》含反思 设计意图： “小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌，它活泼轻快的旋律，朗朗上口的歌词，把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨，就是让孩子在游戏中，轻松自然地习得歌曲，使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐，实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。因此，整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中，为了增强游戏情境，有效运用了多媒体课件，使孩子直观形象地理解歌曲内容，并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一，使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪，加深孩子的感受。 活动目标： 1.感知理解小猪的音乐形象，尝试运用自然的声音学唱歌曲，重点练习“呼噜噜噜”乐句。 2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现，体验表演小猪的快乐。 3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1.课件、音乐、图谱 2.猪妈妈和小猪的头饰 活动过程： 一、节奏律动、模仿小猪 猪宝宝们，和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动：小猪、小猪，噜噜叫;小猪、小猪，跑跑跑;小猪，小猪，升升腿) 二、听赏歌曲，初步学唱 (一)学习“呼噜噜噜”乐句 1.咦，谁来了呀?快和小猪打招呼。 2.小猪要睡觉了，听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听) 3.它睡觉时发出什么声音?!.来源:老.师教案#!(幼儿回答，个别-集体-个别) 4.根据幼儿的回答出示图谱，学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏，理解歌词 1. 小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。 (幼儿完整欣赏--观看课件欣赏) 2.学习歌词：小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱，引导幼儿用肢体动作表现) 3.第三次完整欣赏，幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。 (三)学唱歌曲、大胆表演 1.幼儿集体学唱歌曲小猪喜欢你们不仅把动作做出来，还会用歌声唱出来，小猪很想听你们唱歌哦，你们能实现它这个愿望吗? 2. 不同形式表演学唱 创设场景，猪妈妈唱，小猪们睡觉;小猪们唱，猪妈妈睡觉;部分小猪唱，部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行) 三、拓展延伸 小猪睡得多香啊!天亮了，起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动) 活动反思： 因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。
小猪睡觉 活动目标: 1、能用动作表现小猪扇耳朵、摇尾巴等可爱、憨厚的样子。 2、学会演唱歌曲。 3、能有表情的演唱歌曲。 活动准备: 《小猪睡觉》课件，小牛及小狗图片，猪妈妈头饰及小猪手偶一个。 活动过程: 一、音乐游戏导入。 师:老师今天要带小朋友去农场玩，去农场的路上可能要爬山，钻山洞。我们出发吧！ 播放高低起伏的音乐，师幼随音乐入场。音高时，做向上爬的动作；音低时，做下蹲走的动作。 二、用歌唱的形式向小动物打招呼。 分别出示小牛、小狗的图片，教师弹琴，幼儿用歌唱的形式向小牛、小狗问好。 三、播放小猪《睡觉的课件》。 提问:小猪在干什么？ 师:小猪在睡觉，我们不要吵他。轻轻地坐回小椅子上。 四、继续看课件，分句欣赏歌曲，并做动作。 1、提问:小猪睡得真香，看看小猪睡之前干了什么？
幼:吃饱了。 师:哦，小猪吃饱了是什么样子的呢？谁来学一学？ 幼儿学学小猪吃饱的样子。挺起肚子，手摸摸肚子。 2、欣赏歌曲第二句。 提问:小猪怎么睡觉的？谁来学学？ 幼儿模仿小猪睡觉的样子。 3、欣赏歌曲第三句。 提问:小猪睡觉会梦到什么呢？看看视频，小猪睡着了在干什么呢？ 幼儿:扇耳朵，摇尾巴。 师:说得真好，小猪是怎么扇尾巴和摇尾巴呢？ 师幼用动作表现小猪扇耳朵和摇尾巴的样子。 五、创设情境演唱歌曲。 教师带上猪妈妈头饰，和幼儿实行游戏。 师:小猪睡得真香，让猪妈妈陪你们玩吧！ 播放《小猪睡觉》音乐，师幼边唱边做动作。突然响起沉重的音乐，小象来找小猪玩了，小猪立刻蹲下或者趴下睡觉，游戏实行两次，协助熟悉歌曲旋律和歌词。 六、结束活动。 出示小猪手偶。师:小猪睡醒了，要和小朋友一起去玩游戏了。在音乐声中离场。
幼儿园中班音乐说课《小猪睡觉》 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
教学资料参考范本 小班数学活动教案小猪睡觉(四篇)目录： 小班数学活动教案小猪睡觉一 小班数学活动教案小猴作客二 小班数学活动教案小鸡捉虫三 小班数学活动教案帮毛毛虫找食四 - 1 -
小班数学活动教案小猪睡觉 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。 活动准备： 1、《小猪睡觉》课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动《走路》 1、边唱边跳《走路》 师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。 师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲《小猪睡觉》 1、认识可爱的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ （4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）
（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿聆听歌曲 师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。" （3）"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱." 5、幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。 三、结束部分 师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。
大班语言详案教案及教学反思《动物睡觉》 设计意图： 选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物布满奇怪非常宠爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的学问，挖掘动物不同的睡觉姿态，这一学问能更有效的促进幼儿进一步探究关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注意以幼儿学、教师辅的训练理念让幼儿自己操作观看，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物好玩的睡眠姿态吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜爱说《问答歌》。 活动目标： 1、让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，了解动物的生活方式。 2、充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿喜爱说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。 活动预备： 1、课件《小猪睡觉》《几种小动物睡觉》 2、图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠 3、音乐《找朋友》 活动重点：
让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，并喜爱说《问答歌》。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣导入课题 小朋友们，今日那我们这里来了这么多的客人，教师带来了一部特别好玩的动画片，请客人和我们小朋友一起来观赏好吗?(好) 动画片观赏完了，你们从动画片里都看到了什么?(看到了小猪)，你们说得太棒了，真聪慧!那小猪在干什么呢?(睡觉)，咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的孩子!这部动画片呀不仅好玩、好看，它里面还藏着一句特别好听儿歌呢，你们想不想和教师说说呢?(想)什么睡觉打呼噜，小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜，小猪睡觉打呼噜。 二、利用课件等各种方式熟识儿歌内容并尝试用动作表示。 小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了很多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的好孩子，这几个小伙伴都特别想和你们见见面可以吗?OK? (OK!) 1. 一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜我是谁(刺猬)你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?请小朋友们相互争论一下(蹲着、站着·····)，你们太聪慧了!那我们来看看刺猬究竟是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说(把头和脚缩起来····)啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起仿照一下吧，小朋友仿照得太像了，小刺猬还给我们带来一句好
幼儿园小班睡觉教案 幼儿园小班睡觉教案锦集七篇 幼儿园小班睡觉教案篇1 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动准备： 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 活动过程： 一、情景感知 情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡）让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点： （1）为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。 （2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子上床去，小被暖和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？ 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、学钻被，盖被。 可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。 三、巩固幼儿的良好行为习惯。 （1）开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。 （2）在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。 幼儿园小班睡觉教案篇2
幼儿园小班教案《睡觉》 幼儿园小班教案《睡觉》1 设计思路： 《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本，它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，积极地去猜测，充分调动幼儿思维的积极性，并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来，让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。 活动目标： 1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。 2、掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。 3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。 活动准备： 小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。 活动过程： 一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述
引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物） 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的主要特征。 二、大书封面阅读 提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。 三、大书图画阅读 教师遮住大书上的文字，引导幼儿观察图画。 第一页：与封面相同，所以不重点观察。 第二页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？ 第三页：斑马上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。 第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？ 第五页：大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ 第六页：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？
幼儿园小班睡觉教案15篇 幼儿园小班睡觉教案1 活动目标 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培养幼儿观察探索的兴趣。 3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。 活动准备 1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料， 2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。 难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。 活动方法：讲解法、探索发现法游戏法 活动过程： 1、小朋友今天中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消除疲劳，保护自己的身体健康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。
2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解) 3、讲故事《猴小弟学睡觉》，了解小动物的睡眠方式⑴教师提问: ①故事里都有谁? ②他们是怎样睡觉的? ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗? ⑵加深活动: 你还知道哪些小动物的睡眠方式? 你能模仿他们睡觉的方式吗? 你是怎么知道这么多的知识的? ⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉， 夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开始缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉，一直睡到第二年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。
小猪睡觉教案 小猪睡觉教案1 活动目标： 1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。 2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。 3、在游戏中体验唱歌的愉快。 活动准备： 1、物质准备：《小猪睡觉》课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。 2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。 3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。 活动过程： 一、开始部分： 1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。
2、师生问好。 3、发声练习《小动物唱歌》。（小猫、小狗、小猪） 二、进行部分： 1、教师通过提问引出小猪，看课件《小猪睡觉》。 提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？ 2、引导幼儿看课件（第一遍完整音乐），教师提问： 提问：（1）小猪在干什么？ （2）小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。 （3）小猪睡觉时发出了什么样的声音？ 3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音（歌曲最后一句）。 4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。 教师：这只小猪睡觉可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？ （再次播放课件，熟悉歌词。） 5、教师钢琴范唱
（1）教师弹琴示范演唱 （2）带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”（唱三遍） （3）教师再弹琴唱一遍 6、玩游戏“小猪与灰太狼”。 （1）教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只 灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？ （2）教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。 ①第一遍结束：天亮了我们要起床了 ②第二遍结束：我的小猪们起床了