小猪睡觉教案
小猪睡觉教案1
活动设计背景
唱歌、跳舞都是孩子喜欢的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣！
活动目标
1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地歌唱。
2、创编动作，边唱边表演。
3、体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、创编动作，边唱边表演
2、体验音乐带来的快乐
活动准备
1、猪妈妈猪宝宝头饰。
2、小猪睡觉的图片。
3、音乐磁带《小猪睡觉》
活动过程
一、感受音乐的节奏，愉快地参与活动。
二、兴趣谈话，图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。
1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜欢，那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧！
2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。
3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟！
三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。
1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜欢你们，走妈妈带你们到户外玩。
2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。
3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。
4、自由创编动作并大方表演，老师予以鼓励。
四、体验音乐活动的快乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。
教学反思
在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高，能跟上老师有序的开展活动。并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
小猪睡觉教案2
活动目标：
1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”游戏中自然学唱歌曲。
2．通过创设游戏氛围，迁移生活经验，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。
3．体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
1．具有“请你猜猜我是谁”的游戏经验，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。
2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。
3.曲谱《小猪爱睡觉》（附）。
活动过程：
1．教师出示小猪胸饰，简单创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。
2.教师引导幼儿熟悉歌曲旋律，创编身体动作。教师范唱歌
曲，对小猪的可爱造型和幼儿创编后的动作进行反馈，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。
3、教师一边引导幼儿唱歌曲，一边带领幼儿游戏。唱到“闭上眼睛打呼噜”时，引导幼
儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。
4．加入“猜同伴”游戏，教师引导幼儿猜出同伴的名字。
5．师幼共同边歌唱边游戏2-3次，请大家反思自己歌唱的情况，如是否会唱？引导幼儿用
好听的声音唱出歌曲。
6．教师引导幼儿玩彩虹伞的游戏，加入“狗熊”角色进行游戏。全体幼儿手握彩虹伞，
唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。
（备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的害怕情绪。）
活动反思:
1．游戏情境激发幼儿参与性
在歌唱游戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的情绪能非常积极地投入，这与游戏情境的创设息息相关。活动中所有的规则不是源自教师的要求，而是结合游戏情境自然生发的，如请幼儿创编可爱的造型时，教师说：“妈妈来看看小猪的可爱样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此游戏中为了躲避大熊，教师鼓励幼儿“不睁开眼睛”，有了这种游戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。
2．循序渐进的游戏形式，发展幼儿的感官能力
活动中，我们先是固定位置进行游戏，然后加入彩虹伞游戏。游戏难度的逐步累加，能够挑战幼儿的感官能力。有了适宜的挑战幼儿才会更明显地感受到游戏的趣味性。
3．基于游戏过程的反思
在歌唱活动过程中，师幼共同玩彩虹伞游戏时，孩子们的情绪都比较兴奋。但当“狗熊”出现时，可是被“狗熊”问话的幼儿略显紧张、害怕，不知道该说什么。游戏中孩子们不明确——只要大声说“我是×××的小猪”就会“获救”。
出现此情况与教师在与孩子们第一次玩“猜同伴”游戏时没有建立好游戏规则有关。在前期教师与幼儿共同建构游戏规则时，如果教师强调，当有一只小猪藏起来以后，要大声地介绍自己“我是×××的小猪”，别的同伴猜测他是谁，并用“×××小猪，快回来”的句式回应他，就可以成功解救小猪。这是一种涉及前期积累、迁移并运用的教学方式。由于教师忽视了前期游戏经验的积累和迁移，造成了在后期游戏中，这种对白性游戏语言没有能够有效使用。吸取这次的经验教训，以后坐在椅子上玩游戏时，教师就要帮助幼儿练习并建立稳定的游戏结构。
小猪睡觉教案3
活动目标：
1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。
2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。
3、在游戏中体验唱歌的愉快。
活动准备：
1、物质准备：《小猪睡觉》课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。
2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。
3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。
活动过程：
一、开始部分：
1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。
2、师生问好。
3、发声练习《小动物唱歌》。（小猫、小狗、小猪）
二、进行部分：
1、教师通过提问引出小猪，看课件《小猪睡觉》。
提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？
2、引导幼儿看课件（第一遍完整音乐），教师提问：
提问：（1）小猪在干什么？
（2）小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。
（3）小猪睡觉时发出了什么样的声音？
3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音（歌曲最后一句）。
4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。
教师：这只小猪睡觉可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？
（再次播放课件，熟悉歌词。）
5、教师钢琴范唱
（1）教师弹琴示范演唱
（2）带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”（唱三遍）
（3）教师再弹琴唱一遍
6、玩游戏“小猪与灰太狼”。
（1）教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只
灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？
（2）教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。
①第一遍结束：天亮了我们要起床了
②第二遍结束：我的小猪们起床了
（3）请幼儿和教师一起扮演猪妈妈，重点指导幼儿学习前四句歌词。（请所有幼儿都扮演妈妈一次，可先请能力较强的幼儿。）
③第三遍结束：我睡醒了，你睡醒了吗？
7、集体演唱歌曲：教师指导幼儿用自然的声音演唱，不喊唱。引导幼儿表现出小猪可爱的样子。
（1）围着钢琴集体演唱
（2）美美的面对大家演唱
三、结束部分：
1、复习歌曲《找小猫》
2、听音乐出教室《开火车》。
小猪睡觉教案4
活动目标：
1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干
活动过程：
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？
（2）它在干什么？
（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？
（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌
（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。）
（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）
（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）
3、幼儿聆听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4。幼儿学唱歌曲。
（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）
（2）"小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的响一点。"
（3）"小猪打呼噜的声音真响，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。"
5。幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演，找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分
师：小猪宝宝们天亮了，起床了，我们又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。
活动反思：
音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展创造精神和创造能力的机会。在幼儿园中音乐创造能力培养方面的要求是“乐于参与即兴创造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱？
这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。
此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。
小猪睡觉教案5
活动目标：
1、用自然的声音歌唱，唱准│×××××││×××××│和│××××││××××│的节奏。
2、学习用动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
3、能愉快参与游戏，听要求作模仿动作。
活动准备：
课件《小猪睡觉》，节奏图卡两张
活动重点、难点：
掌握歌曲中│×××××││×××××│和│××××││××××│的节奏，能根据歌词做相应动作。
活动过程：
一、观看动画一，激发幼儿兴趣
1、在这样一座漂亮的房子里，你们猜，里面会住着谁呢?(幼儿猜测)
二、分句观看动画，帮助理解歌词
1、请小朋友学学、讲讲小猪的动作(引导幼儿说出每句歌词)
(1)小猪吃饱了在干什么?(2)它是怎么睡觉的?(闭着眼睛睡觉)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什
么?(小尾巴在摇摇)
2、重点练习掌握│×××××│和│××××│的节奏
(1)出示节奏卡，学习│×××××││×××××│
师：小猪睡觉还会发出特别有趣的声音呢，听呼噜噜噜噜 /呼噜噜噜噜 /
(2)出示节奏卡，学习│××××││××××│
师：小猪还有另外一种加上尾巴摇的呼噜想听吗?呼噜呼噜/呼噜呼噜 /小尾巴在摇摇。
(3)两句连在一起唱(师幼互动唱)
师：现在我要增加难度了把两个呼噜连在一起你们会唱吗?
三、完整欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
1、教师清唱歌曲，边唱边表演
老师把刚才小朋友看见的小猪睡觉的事情编成了一首歌，小朋友想不想听?
2、幼儿欣赏动画歌曲，边欣赏边做动作
师：歌曲中唱了什么?
3、再次欣赏，给歌曲起名字
这么好听有趣的歌曲，我们给它起个名字吧!
四、跟唱表演歌曲，掌握歌曲旋律
1、幼儿跟老师清唱歌曲一遍，重点练习掌握│×××××│和│××××│的节奏。
2、听音乐跟唱歌曲，边唱边表演。
3、好朋友两人(三人)面对面表演唱。
五、游戏：小猪碰碰碰
玩法：幼儿可以两个人一组，也可以三个人一组，幼儿听教师口令作相应动作。(小猪小猪手拉手，小猪小猪头碰头，小猪小猪肩碰肩，小猪小猪耳朵碰耳朵，小猪小猪尾巴碰尾巴……) 小猪睡觉教案6
活动目标：
1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│××××│和│××××│的节奏。
3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推我挤。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程：
1、帮助幼儿理解歌词：
T：小猪宝宝们
S：哎!
T：今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗?
S：高兴。(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)
T：(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了，这里的草真嫩呀!哎哟，妈妈的肚子好饿呀，你们饿吗?
S：饿了。
T：那我们就找个地方吃草吧!(教师与幼儿一起吃草)
T：宝宝们!
S：哎!
T：吃饱了吗?
S：吃饱了。
T：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!(请幼儿坐到位置上)
T：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢?
S：玩、睡觉、做游戏……
T：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧!妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。(边睡觉边打呼噜唱：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜) T：刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?哪个宝宝来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
T：真棒，宝宝们学得真像。妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!(唱：呼噜呼噜呼噜呼噜)
谁来学一学?(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。(集体学几遍)
T：宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。妈妈还会念一首好听的儿歌呢!这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗?(配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?(集体说几遍)
二、学唱歌曲：
T：妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指动作)宝宝们想不想学啊?那就跟妈妈一起唱吧!(教师与幼
儿一起唱几遍，配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?②它是怎么睡学的?(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)
T：刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉，现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。(听琴声范唱，幼儿做动作) T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗?(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒，我们一起来表扬一下。
①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的?②闭上眼睛睡觉怎么做?③大耳朵扇扇又可以怎么表演?④小尾巴在摇摇可以
做什么动作?⑤打呼噜时可以做什么动作呢?引导幼儿给歌词编
动作。
T：现在呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们准备好了吗?
S：准备好了。(师唱，幼儿表演)
T：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们比赛了，现在呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗?
S：好。(幼儿唱，教师表演)
T：妈妈表演得好不好啊?
S：好。
小班艺术领域小猪睡觉音乐教案活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。 2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件 活动过程： 一、导入部分 1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。 然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 二、基本部分 1、听一听、说一说 完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么? 猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了? 猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带领幼儿一起玩。 猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。问刚才听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》 2、看一看、做一做 猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。 然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。 小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)， 最后，听音乐用动作完整表演歌曲。 3、找朋友、玩一玩 听音乐找朋友表演歌曲。
幼儿园小班音乐教案活动《小猪睡觉》 含反思 一、活动名称：小猪睡觉 二、活动目的： 1. 学习音乐基础学问，如音调、节奏等。 2.磨练幼儿的音乐感觉和听力。 3. 培育幼儿对音乐的爱好和酷爱。 4. 加添小班幼儿课堂互动，促进情感交流。 三、活动准备： 1. 活动主题海报：海报中可以有小猪和床、毯子等寝具元素，用暖和缓和的色调表现。 2. 音乐资源：儿歌《小猪睡觉》。 3. 小组道具：小猪公仔，床、枕头、被子、暖和的灯光等。 4. 动手制作成品：床上用幼儿的恍惚想象，绘制小猪睡觉的画面。 四、活动过程： 第一环节：让孩子们察看睡觉环境 利用“小猪”这个主题，让孩子们感受家庭中的睡觉环境。在课堂上摆放小床、被子等，让孩子们说说睡觉时需要什么，这样就可以为后面的歌曲和绘画情形做一些铺垫。 第二环节：赏识儿歌《小猪睡觉》 老师会在活动开始前准备好儿歌《小猪睡觉》。在放歌前，老师可以先问问孩子们，小猪为什么要睡觉？听小猪公仔说他要睡觉
了，然后就放儿歌一起唱。在这个阶段尝试将孩子的注意力集中于音乐上，让大家一起体验它的律动。 第三环节：动手制作 利用绘画的方式，让孩子们本身制造出一个小猪的睡衣和床上用的床单。为了充足小班幼儿的认知本领，大人可以先画出床和小猪，孩子们再在床上填上小猪睡觉前身穿的衣裳和被子上的纹样，并自由发挥来丰富画面。 第四环节：床上玩，小组合作 老师布置孩子们手拿床，摆成一排，面前放小猪公仔，尝试一下小猪公仔躺在前面床上的样子，或用手托起床，让孩子们来察觉床的轻重感觉。接下来每个孩子都躺在床上，交替换位。带动手操作床单和小猪玩，孩子们在这个活动中体验到了团体成员之间的互动性和玩耍的乐趣。 第五环节：小猪睡觉困了 在这个环节中，老师将孩子们安置在沙发或垫子上，暖和的灯光照在小猪公仔的床上，准备好毯子、被子，老师轻轻的哄着孩子一起进入小猪睡觉的世界。开灯，渐渐再次进入待机环节。 五、活动反思： 1.在此次活动中，孩子们能够更好的参加其中，磨练幼儿的听音感，提高幼儿的专注力，激发幼儿对音乐的爱好。 2.通过活动让孩子了解了小猪的生活习惯和所需的物品，还让孩子了解了身边的睡觉环境。绘画的活动让孩子们的制造力得到了磨练，并激励小组协同合作的本领。 3. 待机时间也占据了这个教案的很大一部分，稍稍放松孩子们紧张的心情，缩短了教案的时间，换来孩子能够更好的参加活动。
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》 标题：小班音乐活动教案《小猪睡觉》 教学目标： 1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。 2. 通过音乐游戏，帮助幼儿提高音乐节奏感。 3. 培养幼儿的集体协作能力和听觉观察能力。 4. 加强幼儿的动手能力和音乐表现力。 教学准备： 1. 录制好《小猪睡觉》的音乐，并准备好音响设备。 2. 曲目：《小猪睡觉》 3. 遮眼布、小猪头饰、沙袋等道具。 教学过程： 引入活动： 1. 轻松的音乐声中，教师带领幼儿进入音乐的世界，让幼儿感受音乐的节奏和律动。 2. 教师询问幼儿们对于音乐的感受和喜好，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。 活动一：动作指令 1. 教师给出一些与动作有关的指令，如：跳跃、转圈、拍手等，带领幼儿进行动作。 2. 逐渐加快节奏，让幼儿更好地适应并跟随音乐的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。活动二：小猪睡觉
1. 给幼儿分发小猪头饰，让幼儿们扮演小猪。 2. 幼儿合成一个圆，教师告诉幼儿们，现在是小猪们睡觉的时间，他们需要嘘寒问暖 地唤醒小猪们。 3. 教师放音乐，幼儿们闭上眼睛，其他幼儿轻轻地唤醒他们，让他们根据音乐的节奏 进行一些动作，如摇头晃脑、伸懒腰等。 4. 活动过程中，教师要观察幼儿们的动作是否与音乐节奏相符合，并给予肯定和鼓励。 活动三：大猪唱歌 1. 教师告诉幼儿们，现在小猪们都被唤醒了，大家一起唱歌。 2. 教师放音乐，幼儿们跟随音乐唱《小猪睡觉》，教师带领幼儿们一起高声、低声地 唱歌，加强对音乐节奏的理解和表现。 活动四：小猪赛跑 1. 幼儿们分成几组，每组一个“爸爸猪”，其他幼儿分别扮演小猪。 2. 每个小猪手上拿一个沙袋。 3. 教师定好起点和终点，放音乐，幼儿们跟随音乐的节奏，进行小猪赛跑。 4. 赛跑过程中，每个小猪要用沙袋敲打地面，模仿音乐中的节奏，加强对音乐的理解 和表现。 结束活动： 1. 教师播放柔和的音乐，带领幼儿放松身体，放眼音乐的世界。 2. 教师引导幼儿表达对音乐活动的感受和体会。 教学反思： 通过这一音乐活动，幼儿们在欢乐的氛围中积极参与，提高了对音乐的兴趣和欣赏能力，并通过音乐游戏培养了音乐节奏感。同时，幼儿们也通过合作游戏加强了集体协
幼儿园小班教案《小猪睡觉》含反思教学目标： 1. 能认得小猪、狼、房子、树。 2. 能仿照小猪打呼噜的声音，并加强语言表达本领。 3. 能理解并呈现故事情节，提高想象力和记忆力。 4. 培育团队合作精神，早期教育情感教育。 教学重点： 故事情节的理解和复述。 教学难点： 口语表达本领及情感教育。 教学准备： 小猪睡觉的绘本、狼的面具、房子和树的道具、背景音乐。 教学过程： 1. 学前准备（15分钟） 首先进行简单的调动气氛，让孩子们放松心情，进入教学状态。可以通过带着孩子们唱一首动感的歌曲或者进行简单的游戏，例如猜词、拍手等。 2. 教学过程（40分钟） （1）导入新课 首先，老师可以制作一只小猪面具，让孩子们依次戴上。上台发觉课堂布置为小猪睡觉时，老师可以给孩子们叙述小猪生活的故事，引出故事主题。一边引读绘本，一边呈现不同角色的面具，让孩子们自由选择并佩戴。
（2）学习过程 1. 老师先通过图片和感性介绍帮忙孩子了解故事背景、人物意义和事件次序。 2. 老师旁白出小猪睡觉的情况，要求孩子们仿照小猪打呼噜，进行口语练习。 3. 阅读故事绘本，让孩子们察看、思考、感受，进行语言表达和情感交流。 4. 观看多媒体动画，让孩子们更加了解故事情节，感受小猪和狼的不同。 5. 角色扮演，让孩子们分别扮演小猪、狼、房子、树等角色，进行小组合作，呈现故事。 （3）教学结论 向孩子们介绍小猪为何要睡觉，告知他们小猪睡得好，白天才会有精神好，会有好心情，才会有精力学习和玩耍。 3. 教学实施（25分钟） 老师先坐到孩子们中心，口头介绍思考问题，并引领孩子们观看图片。在孩子们的参加中引入故事剧情，同时提示并扮演细节，引导孩子们深入理解并仿照小猪打呼噜的声音。 最后，老师公布了明天学习计划，即孩子们将完成角色扮演练习，依据小组合作完成总结，宣布睡梦甜美，美好的一天结束。 教学反思： 1. 教学过程中，孩子们对故事情节的理解和表演一般，希望在以后的教学活动中能够加添学习时间和故事解说的质量。 2. 老师引导计划须实在和可行，包括实在课程布置和学习目标的实现。
幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案 幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案（通用10篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇1 活动目标: 1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的节奏，能根据歌词做相应动作. 2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌. 活动准备: 1.电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3.幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室）幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。 2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。 活动准备： 每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。 活动过程： 一、开始部分 1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》 师：小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？ （教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室，带领幼儿围着草地做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。 师：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上） 2、组织幼儿练声：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜 师：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉） 师：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》 一、教学目标和要求 教学目标： 1.引导幼儿动手操作，感知乐曲的整体和局部。 2.了解小猪睡觉的歌曲形象与感性层面的表达。 3.从听、看、唱、画四个方面，感受、理解小猪睡觉这首歌曲。 4.培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的音乐欣赏能力和创造性表达能力。 教学要求： 1.教师语言简短、明了；教学过程中不断调整自己的语速、语调。 2.在音乐欣赏活动中，关注幼儿的感受并引导其表达；让幼儿体验到音乐和身体的结合。 3.充分利用教学场地、教具、音响等资源。 二、教学内容和活动设计 教学内容： 《小猪睡觉》是一首简单、动感的儿歌，其旋律简单优美、易于学唱，而且旋律动听、曲调明快，适合幼儿进行音乐欣赏和活动。 活动设计： 1.教师给幼儿播放《小猪睡觉》歌曲，引导幼儿聆听歌曲，并指出歌曲中的重点节奏和旋律。 2.教师让幼儿跟唱《小猪睡觉》，并进行简单的合唱练习。 3.教师用画面表现歌曲的情感、意象和气氛，让幼儿更深刻地体会歌曲中的情感和情境。 4.让幼儿进行想象和表达活动，让他们想象自己是小猪，在走路、奔跑、转圈等中模拟小猪睡觉的场景； 5.让幼儿进行舞蹈创编等活动，发挥幼儿的创造性，可以自由创编一个与歌曲相匹配的舞蹈。
三、教学反思 在教学过程中，我发现幼儿们的注意力比较集中，他们很主动地跟唱歌曲，也很喜欢动手、动脑，通过自己的创意来表达对歌曲的理解。但是也存在一些问题，如幼儿绘画和创编舞蹈的能力等方面还需要进一步培养和完善。在教学实践中，我会继续总结和提升自己的教学经验，不断改进和完善教学设计，提高幼儿的学习质量，进一步加强幼儿音乐教育的有效性。
《睡觉》幼儿园教案 《睡觉》幼儿园优秀教案（通用5篇） 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《睡觉》幼儿园优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。 《睡觉》幼儿园教案1 活动目标： 1．学唱歌曲,掌握歌曲中xx的节奏，能根据歌词做相应动作。 2．能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。 活动准备： 电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1．导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2．幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边讲述。 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3．幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4．幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。” 5．幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室） 6.总结 《睡觉》幼儿园教案2 【活动目标】 1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2、培养幼儿良好的午睡习惯。 【活动准备】 1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 2、娃娃家游戏玩具若干。 【活动过程】 一、宝宝要睡觉 1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。 教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。 二、睡觉的注意事项 教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢？ 1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。 教师：宝宝蒙头睡觉好吗？宝宝一边吃东西一边睡觉好吗？ 教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢？
小班音乐《小猪睡觉》教案 作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《小猪睡觉》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、学习用自然的声音歌唱。 2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。 活动准备： 物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。 精神准备：提前学会练声曲。 活动过程： 一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.参观农场情境入场，并进行练声。 (1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐） (2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小
动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏） 二、幼儿理解歌词内容。 （1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。 （2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的`样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作） （3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词 （5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音） 三、学唱歌曲。 （1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？” （2）幼儿完整欣赏歌曲。
《教案：《小猪睡觉》》 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
幼儿园小班睡觉教案汇编 5 篇 1.学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。 2.能愉快参预活动，用自然的声音唱歌。 3.能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在集体面前演唱。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 1.电脑，动画《小猪睡觉》 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画，教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿尝试说出每句的歌词。) “小猪睡觉时会发出什么声音呢？(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律) “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。) 3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。 (1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句) (2)“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。” (3)“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱. ” 5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”(自然走出教室) 因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。 1、通过情境理解散文诗内容，斗胆表述自己的想法。 2、初步学习朗诵诗歌。 3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境，体验相互关爱的情感。 1、录音机、磁带。 2、幼儿人手一个娃娃。 3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。 1、哄娃娃入睡，引题。
幼儿园小班睡觉教案 幼儿园小班睡觉教案汇总六篇 幼儿园小班睡觉教案篇1 活动目标: 1.学唱歌曲，掌握歌曲中的节奏，能根据歌词做相应动作。 2.能愉快参与活动，用自然的声音唱歌。 3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动准备: 1.电脑，动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画，教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗，那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3.幼儿聆听歌曲。
“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。” 4.幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌，这次我们唱时，把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象，这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演，找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了，起床了。”（自然走出教室） 教学反思： 因为小班有个主题活动“有趣的动物”，其中就有关于猪的认识，我想孩子们对于小猪的特征应该是有所了解的，所以选择了这首曲子。歌曲本身的歌词内容简单，便于幼儿理解和掌握的，而且如果根据歌词表现动作的话，也是小班幼儿所能达到的，设计成歌表演活动应该会深受孩子们的喜欢。 幼儿园小班睡觉教案篇2 【活动目标】 1、了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2、培养幼儿良好的午睡习惯。 3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】 1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 2、娃娃家游戏玩具若干。 【活动过程】
幼儿园中班教案《小猪睡觉》含反思 活动目标 1.引导幼儿用手和小猪走路,睡觉,扇耳朵,摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚,可爱的形象。 2.学习用动物的声音歌唱,并唱准节奏。 3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推,我挤。 4.感受音乐的欢快热烈的情绪。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 教学重点、难点 1．准确的拍打节奏。 2.身体动作表演 活动准备 小猪睡觉图片4张,{吃饱,闭眼,大耳朵。小尾巴}每人一个小猪头饰,猪妈妈头饰一个,音乐碟子《小猪睡觉》 活动过程 一．音乐导入 1.师:小朋友,今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友,猜猜它是谁?
{耳朵大呀,眼睛小,爱吃东西爱睡觉,还会呼噜噜的唱歌,是谁? 2．师出示小猪图片,让幼儿和它打招呼:你好,小猪。 3.小猪,今天小猪给我们唱了一首歌,想听吗? 4.师问:你们听了歌,小猪在里面干嘛?分别出示图片,让幼儿看图说话, 讲述其特征。睡觉,瞧,小猪睡着了,嘘,不许吵它,它睡着了,什么在动? 耳朵,尾巴。 5.师:小猪可厉害了,它呀把我们刚刚说的话全听见了,还把它唱了出来, 想不想听听,小猪是怎样唱的啊,仔细听,{音乐导入} 二．幼儿理解歌词学动作 1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。 2.睡着了,还会呼噜呼噜的叫 3那我们想想小猪吃饱睡觉的样子,小猪有个大大的肚皮,吃饱饭在哪里?怎样闭上眼睛睡觉的? 三．老师教唱,并作动作。 教学反思
1,幼儿兴趣感比较浓,愿主动参加活动,幼儿在听故事和音乐后,能自己编儿歌,而且记忆比较深。 2幼儿在集体中懂得合理利用空间,不推不挤 3.幼儿学会用手学习,小猪的耳朵鼻子,摇尾巴等肢体动作。 4.通过模仿小猪妈妈散步,让幼儿懂得亲近老师,更促进师生情感,师当猪妈妈,让幼儿有亲近感融入故事,形象演示出猪妈妈一家,相亲相爱。 5.幼儿学习兴趣浓,听音乐故事认真,能自己给儿歌编动作,记忆深刻。 6.常规较好,幼儿兴趣高。 7,师,可以将小猪分组,找个别幼儿扮演猪妈妈,一起比赛跑步,一起睡觉,演示小猪活动的一天。 小百科:猪,杂食类哺乳动物。身体肥壮,四肢短小,鼻子口吻较长,体肥肢短,性温驯,适应力强,繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。
小班音乐公开课小猪睡觉教案反思 这是小班音乐公开课小猪睡觉教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．学唱歌曲,掌握歌曲中*****的节奏，能根据歌词做相应动作。2．能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。 活动准备： 1．电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1．导入活动，引起幼儿兴趣。 "这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。" 2．幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。 分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。） "小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） "我们一起来说说小猪睡觉的事。""不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3．幼儿聆听歌曲。 "我们一起来听听小猪睡觉的事。""这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。" 4．幼儿学唱歌曲。 （1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。" （3）"小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。"
5．幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 "我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。""找一个好 朋友一起去表演吧。""小猪们天亮了,起床了。"（自然走出教室）教学反思： 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真 正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有 序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节 里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯 定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
中班科学教案：《动物睡觉》中班科学教案：《动物睡觉》「篇一」 【设计意图】 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 【活动目标】 1、探索动物睡觉的秘密。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动准备】 1、动物睡觉的课件。 2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。 【活动重难点】 了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 【活动过程】 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？ （小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。 马――站着蝙蝠――倒挂刺猬――蜷成球形丹顶鹤――单脚站立鱼――睁着眼睛睡觉乌龟――缩到龟壳里 猫头鹰――睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、游戏：看谁学得像（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋
友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。 （2）教师组织游戏，播放音乐。 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 【活动延伸】 幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。 中班科学教案：《动物睡觉》「篇二」 活动目标 1、知道夏天降温的常用方法。 2、了解部分动物避暑的方法。 3、体验模仿动物避暑的乐趣。 活动准备 1、太阳头饰一个。 2、有关动物避暑方法的多媒体课件。 3、《谁跟小羚羊去避暑》故事录音 活动过程 一、播放夏天的音乐,带领幼儿进入课堂气氛。 二、谈话导入。 1、引导语：小朋友夏天是不是很热啊？谁能想个办法让我们凉快一些，降降温呢？ （可以扇扇子、开空调、开电风扇、吃西瓜） 2、引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢？你们想知道吗？ 让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。
Efforts may not be able to succeed, but giving up is definitely a failure.（页眉可删） 动物睡觉教案及反思 动物睡觉教案及反思1 活动设计背景 动物一直是孩子们的朋友，生活中也随处可见，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 活动目标 1、探索动物睡觉的秘密。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点
了解不同动物的睡觉方式 活动准备 课件，平常观察，音乐 活动过程 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？ （小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。 马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单 脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里猫头鹰——睁一只眼闭一只眼 3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。） 4、游戏：看谁学得像 （1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。
动物睡觉中班教案 动物睡觉中班教案1 设计背景： 动物一贯是孩子们的伙伴，中班的孩子们也特别想了 解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的形状、习性及生活方式"，很少涉及动物们各式各样、姿态万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的爱好设计了这样的一个活动，盼 望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。 活动目标： 1、探究动物睡觉的奥秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4、对科学探究感爱好，体验积极探究带来胜利的心情。 活动预备： 动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程： 一、照片激趣。 师："小伙伴中午睡觉了吗?"幼儿："睡了"师："你们 知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师："老师
拍了几张照片，一起看看。"(老师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师："人要睡觉，动物睡觉吗?"(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发："你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿A："我知道马站着睡觉。"幼儿B："我家的猫会睡觉。"二、观看图片，沟通阅历。 师："老师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好伙伴一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。 师："请小伙伴说说：你知道哪些动物的睡觉方式?" 三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。 师："小伙伴说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。 1、师："动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"老师点击课件中的"白天""黑夜"。 师："这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜想完，老师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。 2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")老师点击课件，说说动物在哪里睡觉。 3、师: "动物睡觉的.姿态一样吗?"老师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。 4、师："这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警惕，爱护自己。
《动物睡觉》中班教案 《动物睡觉》中班教案1 动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。 1、探索动物睡觉的秘密。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 1、动物睡觉的课件。 2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。 了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？ （小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。 马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里 猫头鹰——睁一只眼闭一只眼3、游戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、游戏：看谁学得像（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就
睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。 （2）教师组织游戏，播放音乐。 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。 幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。 《动物睡觉》中班教案2 活动目标： 1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。 3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”; 故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。 活动重难点： 知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。 能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式 活动过程： 一、情景导入。 在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。 二、欣赏探索 1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。 2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模
小猪睡觉教案 小猪睡觉教案1 活动目标： 1、学唱歌曲，初步做到用自然的声音，不喊唱。 2、引导幼儿大胆的表现歌曲的内容、情感。 3、在游戏中体验唱歌的愉快。 活动准备： 1、物质准备：《小猪睡觉》课件；大花猫、猪妈妈、灰太狼头饰。 2、经验准备：了解小猪的简单习性，知道小猪睡觉时发出噜噜的声音。 3、教师准备：指导配班教师如何与主班教师配合，如：播放课件、音乐，扮演灰太狼等。 活动过程： 一、开始部分： 1、玩音乐游戏《猫和老鼠》进教室。
2、师生问好。 3、发声练习《小动物唱歌》。（小猫、小狗、小猪） 二、进行部分： 1、教师通过提问引出小猪，看课件《小猪睡觉》。 提问：刚才小朋友学小动物唱歌时是谁发出了“噜噜噜”的声音？今天小猪和我们一起来做游戏了，请小朋友们认真看仔细听小猪在干什么？ 2、引导幼儿看课件（第一遍完整音乐），教师提问： 提问：（1）小猪在干什么？ （2）小猪怎样睡觉？请小朋友来学一学。 （3）小猪睡觉时发出了什么样的声音？ 3、引导幼儿学习小猪睡觉的声音（歌曲最后一句）。 4、引导幼儿了解、学习前半部分歌词内容。 教师：这只小猪睡觉可不老实了，它一边睡一边动，让我们看一看它都哪里在动？ （再次播放课件，熟悉歌词。） 5、教师钢琴范唱
（1）教师弹琴示范演唱 （2）带领幼儿完整说歌词，重点指导最后一句“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”的发音。跟琴体会“咕噜噜噜噜，咕噜噜噜噜”（唱三遍） （3）教师再弹琴唱一遍 6、玩游戏“小猪与灰太狼”。 （1）教师讲解玩法：小猪们和妈妈一起生活在它们的小房子里，山上住着一只 灰太狼，它总是想去小房子里抓小猪。但是机灵的小猪又乖又聪明，灰太狼一只小猪也没有抓到过。你们想当聪明的小猪吗？下面老师当猪妈妈，请小朋友当小猪，当猪妈妈唱到“大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇”时，小猪就要睡觉了，我的小猪宝宝要边唱“咕噜噜噜噜”边睡觉，让妈妈知道你们都睡着了。小猪睡着就不要乱动了，一会儿灰太狼来了不让它发现我们好吗？ （2）教师和幼儿一起玩游戏，教师指导幼儿用自然地声音演唱歌曲最后一句。 ①第一遍结束：天亮了我们要起床了 ②第二遍结束：我的小猪们起床了