各位评委、各位老师:
大家好!
今天我说课的内容是小班音乐活动：歌曲《小猪睡觉》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。
一、活动设计意图
什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可掬的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述: “教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,孩子乐于学习，易于掌握。
二、活动目标
本次活动的目标是:
1.感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪。
2.学会演唱歌曲，唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，创编动作进行歌表演。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
三、说活动重点、难点
本次活动的重点是:感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪，学会演唱歌曲并唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏。
活动的难点是:唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，尝试创编动作进行表演。
四、说活动准备:
1.《小猪睡觉》mp3
2.《小猪睡觉》PPT课件
3. 小猪头饰
活动中《小猪睡觉》mp3音乐让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，《小猪睡觉》PPT课件主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。
五、说教法和学法
新纲要中指出:教师应该成为学习活动的支持者,合作者和引导者。活动中力求形成合作探究式的师生互动。因此,在本活动中,教师不仅仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性,于是我采用了以下教学方法:
1.提问法:《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，逐步发展幼儿的表达能力和思维能力，让幼儿在感知理解的基础上，用一个问题引导幼儿思考，推动活动的实施。巧妙设计问题,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,再加上肢体语言,使幼儿更感兴趣。
2.游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中,我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。
3.演示法:我通过多媒体,把小猪憨态可掬的动作演示给幼儿看,帮助他们获得一定的认识,多媒体的运用,引导幼儿去听、去猜、去模仿,使幼儿主动探究,积极参与游戏表演,使幼儿的理解和认识更加深刻。
4.交流讨论法:我创造了一个自由宽松的活动环境,通过看课件,让幼儿相互交流自己获得的知识和经验,加深了幼儿对小猪的认识。
5.角色表演法:幼儿带上可爱的小猪头饰,表演小猪可爱的动作,提高幼儿游戏的兴趣。
多种教学方法的整合，克服了原有的说教模式，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
六、说活动过程:
德国著名教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。想使活动目标顺利达成，活动的重难点得以突破,那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采用环环相扣的活动程序，活动步骤为:问题导入、欣赏歌曲、欣赏动画、理解歌词(熟悉|| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|节奏)、学唱歌曲、创编动作(手指动作和身体动作)、音乐游戏(小猪睡觉)。
1.问题导入，引起幼儿探讨的兴趣。我在活动的开头设计以下问题:小朋友们见过小猪吗?小猪长的什么样子?小猪是怎样睡觉的?激
发幼儿想说的欲望，积极去探讨“我见过的小猪的样子”，使幼儿更积极地参与活动。
2.倾听歌曲幼，理解歌词。我先让幼儿倾听《小猪睡觉》这首儿歌，然后用课件让幼儿欣赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮助幼儿理解和记忆歌词。在理解歌词的过程中掌握歌曲中| xxxx x|和|xx xx |这两个节奏型(这是活动的重点也是难点)。我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。
3.学唱歌曲。此环节主要以倾听、欣赏、感受为主，以多种形式激发幼儿歌唱，让幼儿初步学唱歌曲，并能唱准小猪打呼噜的节奏| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|，这里边让幼儿用自然的声音歌唱，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏| xxxx x|和|xx xx |，从而解决活动的一个重难点。
4.创编动作进行表演。此环节主要以手指动作辅助、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为浓厚，再鼓励幼儿模仿小猪的形象，更提高了幼儿参与活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的可爱形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班模仿，这里体现学法中的相互学习，从而体验表演的快乐。在这一部分，活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。
5.歌表演。最后幼儿带上小猪头饰进行“小猪睡觉”的角色表演，
使幼儿在玩中学，学中玩，复习巩固本次活动中所学小猪的各种可爱动作，形成一个完整的教学链。
七、预设效果
本次活动希望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在游戏中自主发挥并根据歌词做相应的动作，满足孩子发展的需要，诣在通过三项目标的达成，促进幼儿音乐感受、表达和学习品质的全面发展。
对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探索阶段，今天和各位评委老师一起交流、探讨，有不当之处，希望大家多提宝贵意见。谢谢大家的聆听！
幼儿园中班音乐主题说课稿《小猪睡觉》 大家好! 今天我说课的内容选自中班音乐主题活动《动物朋友齐上阵》中的《小猪睡觉》，我将从活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。 一、说活动设计意图 什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述的：“教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，既融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野”。 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼，预计孩子乐于学习，易于掌握。 二、说活动目标 本次活动的目标是： 1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。 2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××××│和 │××××│的节奏。 3、创编动作进行表演，体验创编成功的喜悦。 三、说活动重点、难点
本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音歌唱，并初步唱准│×××××│和│××××│的节奏。 活动的难点是：初步唱准│×××××│和│××××│的节奏，尝试创编动作进行表演。 四、说活动准备： 活动中用音乐磁带《小猪睡觉》让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，用课件《小猪睡觉》主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。 五、说教法和学法新〈纲要〉中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式”的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采用了以下教学方法： 1、提问法：巧妙设计问题，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，再加上肢体语言，使幼儿更感兴趣。 2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿根据歌词内容来表演小猪各种可爱的动作。 3、演示法：我通过多媒体，把小猪憨态可爱的动作演示给幼儿看，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极参与游戏表演，使幼儿的理解和认识更加深刻。
幼儿园小班音乐教案活动《小猪睡觉》 含反思 一、活动名称：小猪睡觉 二、活动目的： 1. 学习音乐基础学问，如音调、节奏等。 2.磨练幼儿的音乐感觉和听力。 3. 培育幼儿对音乐的爱好和酷爱。 4. 加添小班幼儿课堂互动，促进情感交流。 三、活动准备： 1. 活动主题海报：海报中可以有小猪和床、毯子等寝具元素，用暖和缓和的色调表现。 2. 音乐资源：儿歌《小猪睡觉》。 3. 小组道具：小猪公仔，床、枕头、被子、暖和的灯光等。 4. 动手制作成品：床上用幼儿的恍惚想象，绘制小猪睡觉的画面。 四、活动过程： 第一环节：让孩子们察看睡觉环境 利用“小猪”这个主题，让孩子们感受家庭中的睡觉环境。在课堂上摆放小床、被子等，让孩子们说说睡觉时需要什么，这样就可以为后面的歌曲和绘画情形做一些铺垫。 第二环节：赏识儿歌《小猪睡觉》 老师会在活动开始前准备好儿歌《小猪睡觉》。在放歌前，老师可以先问问孩子们，小猪为什么要睡觉？听小猪公仔说他要睡觉
了，然后就放儿歌一起唱。在这个阶段尝试将孩子的注意力集中于音乐上，让大家一起体验它的律动。 第三环节：动手制作 利用绘画的方式，让孩子们本身制造出一个小猪的睡衣和床上用的床单。为了充足小班幼儿的认知本领，大人可以先画出床和小猪，孩子们再在床上填上小猪睡觉前身穿的衣裳和被子上的纹样，并自由发挥来丰富画面。 第四环节：床上玩，小组合作 老师布置孩子们手拿床，摆成一排，面前放小猪公仔，尝试一下小猪公仔躺在前面床上的样子，或用手托起床，让孩子们来察觉床的轻重感觉。接下来每个孩子都躺在床上，交替换位。带动手操作床单和小猪玩，孩子们在这个活动中体验到了团体成员之间的互动性和玩耍的乐趣。 第五环节：小猪睡觉困了 在这个环节中，老师将孩子们安置在沙发或垫子上，暖和的灯光照在小猪公仔的床上，准备好毯子、被子，老师轻轻的哄着孩子一起进入小猪睡觉的世界。开灯，渐渐再次进入待机环节。 五、活动反思： 1.在此次活动中，孩子们能够更好的参加其中，磨练幼儿的听音感，提高幼儿的专注力，激发幼儿对音乐的爱好。 2.通过活动让孩子了解了小猪的生活习惯和所需的物品，还让孩子了解了身边的睡觉环境。绘画的活动让孩子们的制造力得到了磨练，并激励小组协同合作的本领。 3. 待机时间也占据了这个教案的很大一部分，稍稍放松孩子们紧张的心情，缩短了教案的时间，换来孩子能够更好的参加活动。
各位评委、各位老师: 大家好! 今天我说课的内容是小班音乐活动：歌曲《小猪睡觉》，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。 一、活动设计意图 什么东西最吸引幼儿呢?那一定是小动物了。小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可掬的动作幼儿模仿起来很感兴趣。正如《纲要》中所述: “教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野”。让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种可爱的动作，这非常符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏。《小猪睡觉》这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活泼,孩子乐于学习，易于掌握。 二、活动目标 本次活动的目标是: 1.感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪。 2.学会演唱歌曲，唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，创编动作进行歌表演。 3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
三、说活动重点、难点 本次活动的重点是:感受歌曲的诙谐、欢快、活泼的情绪，学会演唱歌曲并唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏。 活动的难点是:唱准| 呼噜噜噜噜|和|呼噜呼噜|的节奏，尝试创编动作进行表演。 四、说活动准备: 1.《小猪睡觉》mp3 2.《小猪睡觉》PPT课件 3. 小猪头饰 活动中《小猪睡觉》mp3音乐让幼儿欣赏歌曲及跟唱歌曲，《小猪睡觉》PPT课件主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。 五、说教法和学法 新纲要中指出:教师应该成为学习活动的支持者,合作者和引导者。活动中力求形成合作探究式的师生互动。因此,在本活动中,教师不仅仅要用生动的语言,神秘的动作来感染幼儿以外,还要积极调动幼儿的积极性,于是我采用了以下教学方法: 1.提问法:《纲要》中指出，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，逐步发展幼儿的表达能力和思维能力，让幼儿在感知理解的基础上，用一个问题引导幼儿思考，推动活动的实施。巧妙设计问题,引导幼儿想问题,回答问题。在一问一答的过程中,发展幼儿的思维能力和口语表达能力,再加上肢体语言,使幼儿更感兴趣。
音乐说课稿（精选14篇） 音乐说课稿篇1 一、说教材： 本节课湖南美术出版社出版的九年级上册的课程内容，内容以建筑为教学题材，通过欣赏、制作教学活动，目的在于发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识以及基本的美术素养。 根据初中学生的心理和学习特点，依据新课程改革美术课程标准和教材的要求以及我校学生的实际情况，我将教学目标确定如下： A、知识目标：欣赏一些经典建筑的形式美；了解纸质手工制作的一些基本方法；了解美术中常用的一些艺术语言等 B、能力目标：培养学生一定的感知能力、审美能力和评述能力，并通过探究学习和合作学习来进行学习与交流，培养学生一定的创新意识、思维想象和动手能力。 C、情感目标：通过师生的交流互动，激发学生的兴趣，感化学生的心灵，增强学生自信心,学会尊重他人的劳动成果、团结协作。
D、德育目标：通过学习，培养学生一定的爱国主义情操，懂得尊重先民的艺术成果与劳动成果，理解文化艺术、弘扬人文精神，逐步形成热爱本民族文化，尊重世界多元文化的情感和态度。 依据新课程改革美术课程标准和教材的要求，我将教学的重、难点确定如下： A、教学重点：建筑艺术形式美。 B、教学难点：建筑与音乐的关系。 二、说学法： 我校是一个农村完中学校，学生一般的时间都会花在他所谓的主科身上，但爱玩是小孩的天性，所以本节“造型·表现”课主要采用感受美——了解制作方法——实践制作——分享成功喜悦等环节，发展学生的评述能力，实践创新能力等，让学生在玩中学。让学生在一种宽松的情景下学习，自发地产生探知欲望，从而激发学生的学习热情和兴趣。 三、说教法： 为了实现教学目标、突出重点、突破难点，从而发挥学生的主体作用，达到全面提高的目的，在教学中，我主要采用探究学习、启发式与谈话法、讨论法等教学方法。
小班音乐《小猪睡觉》教案 作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班音乐《小猪睡觉》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标： 1、学习用自然的声音歌唱。 2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。 活动准备： 物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。 精神准备：提前学会练声曲。 活动过程： 一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.参观农场情境入场，并进行练声。 (1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐） (2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小
动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏） 二、幼儿理解歌词内容。 （1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。 （2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的`样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作） （3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词 （5）师：这只小猪睡觉的时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音） 三、学唱歌曲。 （1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？” （2）幼儿完整欣赏歌曲。
《教案：《小猪睡觉》》 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
小班音乐活动教案及教学反思《小猪睡觉》 一、教学目标和要求 教学目标： 1.引导幼儿动手操作，感知乐曲的整体和局部。 2.了解小猪睡觉的歌曲形象与感性层面的表达。 3.从听、看、唱、画四个方面，感受、理解小猪睡觉这首歌曲。 4.培养幼儿的审美情趣，增强幼儿的音乐欣赏能力和创造性表达能力。 教学要求： 1.教师语言简短、明了；教学过程中不断调整自己的语速、语调。 2.在音乐欣赏活动中，关注幼儿的感受并引导其表达；让幼儿体验到音乐和身体的结合。 3.充分利用教学场地、教具、音响等资源。 二、教学内容和活动设计 教学内容： 《小猪睡觉》是一首简单、动感的儿歌，其旋律简单优美、易于学唱，而且旋律动听、曲调明快，适合幼儿进行音乐欣赏和活动。 活动设计： 1.教师给幼儿播放《小猪睡觉》歌曲，引导幼儿聆听歌曲，并指出歌曲中的重点节奏和旋律。 2.教师让幼儿跟唱《小猪睡觉》，并进行简单的合唱练习。 3.教师用画面表现歌曲的情感、意象和气氛，让幼儿更深刻地体会歌曲中的情感和情境。 4.让幼儿进行想象和表达活动，让他们想象自己是小猪，在走路、奔跑、转圈等中模拟小猪睡觉的场景； 5.让幼儿进行舞蹈创编等活动，发挥幼儿的创造性，可以自由创编一个与歌曲相匹配的舞蹈。
三、教学反思 在教学过程中，我发现幼儿们的注意力比较集中，他们很主动地跟唱歌曲，也很喜欢动手、动脑，通过自己的创意来表达对歌曲的理解。但是也存在一些问题，如幼儿绘画和创编舞蹈的能力等方面还需要进一步培养和完善。在教学实践中，我会继续总结和提升自己的教学经验，不断改进和完善教学设计，提高幼儿的学习质量，进一步加强幼儿音乐教育的有效性。
小班音乐说课稿6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
小班音乐公开课小猪睡觉教案反思 这是小班音乐公开课小猪睡觉教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．学唱歌曲,掌握歌曲中*****的节奏，能根据歌词做相应动作。2．能愉快参与活动,用自然的声音唱歌。 活动准备： 1．电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1．导入活动，引起幼儿兴趣。 "这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。" 2．幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。
幼儿观看动画,教师边讲述。 分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。"（幼儿尝试说出每句的歌词。） "小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） "我们一起来说说小猪睡觉的事。""不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3．幼儿聆听歌曲。 "我们一起来听听小猪睡觉的事。""这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。" 4．幼儿学唱歌曲。 （1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。" （3）"小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。"
5．幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 "我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。""找一个好 朋友一起去表演吧。""小猪们天亮了,起床了。"（自然走出教室）教学反思： 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真 正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有 序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节 里一一的体现。通过教学活动的开展，我发现自己有许多值得肯 定的方面，但同时也有许多值得改进的方面。
幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案 幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案（通用10篇） 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇1 活动目标: 1.学唱歌曲,掌握歌曲中xxxx的节奏，能根据歌词做相应动作. 2.能愉快参与活动,用自然的声音唱歌. 活动准备: 1.电脑,动画《小猪睡觉》 活动重难点： 熟悉歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 “这座房子里住着一只可爱的小猪，他特别爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。” 2.幼儿观看动画片，回答问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边讲述. 分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。） “小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） “我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3.幼儿聆听歌曲。 “我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。”
4.幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。” （3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.” 5.幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。 “我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室）幼儿园小班《小猪睡觉》活动教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。 2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××× ×│和│×× ××│的节奏。 活动准备： 每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。 活动过程： 一、开始部分 1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》 师：小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？ （教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室，带领幼儿围着草地做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。 师：吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！（请幼儿坐到位置上） 2、组织幼儿练声：呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜 师：嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？（睡觉） 师：妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！妈妈睡觉的
幼儿园小班音乐教案 15篇 幼儿园小班音乐教案 1 活动目标 1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。 2、通过游戏初步尝试创编歌词。 活动准备 音乐、各种动物的木偶。 活动过程 （一）出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣 问：小朋友你们看谁来了？你们知道我是怎么走路的？你们和我一起来跳跳看吧。 （二）引导幼儿欣赏歌曲旋律。 1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，并请幼儿注意看她跳时的动作要求。 师：你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。 2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。 （三）引导幼儿学唱歌曲。 1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。 师：哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。
2、和小兔子一起唱歌。 师：现在请你们和我一起来唱唱歌吧。 3、集体唱歌给小兔子听。 你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。 （四）创编歌词 引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词，并按照动物的特征来做动作。 1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢？ 那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。 2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢？ 那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦， 3、我们还能学学什么动物呢？ 对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。 4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗？唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。 （五）活动结束 师：我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。 幼儿园小班音乐教案 2
幼儿园中班律动音乐教案《小猪睡觉》及教学反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
《小猪睡觉反思》小班音乐说课稿 《小猪睡觉反思》小班音乐说课稿 大家好！能站在这个讲台上，感到非常荣幸。 下面，就我们共同设计的小班音乐活动《小猪睡觉》作一个简单的说课。 一、选材因素 在选择这一教学活动时主要考虑了两个方面的因素： 1、首先是杨老师本身的音乐素质比较较好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且语言、动作富有表现力，选择音乐活动能发挥她的长处。且执教过多次的音乐公开，有较强的驾驭音乐教学的能力。
2、其次，考虑小班幼儿的年龄特点，选择了这首歌词简短有趣、曲调生动活泼的歌曲，预计孩子乐于学习，易于掌握。 二、教学指导 小杨老师对音乐活动的把握，应该是非常成熟的，因此在教学环节的设计中几乎没有修改，只是在教学律动的设计，建议考虑幼儿的年龄特点设计2-3个动作简单、重复、节奏比较欢快的，而且在教学中注意细小环节的'把握，比如自然的过渡，过渡语的衔接等。 三、目标定位 在内容及方法大致定位后，我们把目标预设为： 1、引导幼儿理解掌握歌词，初步学唱歌曲。（活动的重点）
2、引导幼儿用自然的声音唱歌。 3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，并愉快的参与活动。 四、环节设置 为达成目标，预设了四个环节： 1、情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣 采用歌曲的旋律作为练声的音乐，主要是为了让孩子熟悉这首歌的旋律和节奏，调动幼儿已有的生活经验表现歌曲的旋律美，为学唱歌曲奠定基础。 2、帮助幼儿理解记忆歌词
这个环节采用课件帮助幼儿理解、记忆歌词的方式突破活动的重、难点。小猪的形象直观、可爱，幼儿能从课件的形象和声音的变化中得到具体、直观的感受，这种多媒体课件的使用不仅帮助幼儿理解歌词的内容还让其体验到了快乐的情绪，进而将这种愉快的体验在接下来的歌词学习和演唱歌曲、表演动作时表现出来，这是传统的图片所不能替代的优势。老师将采用看一看、想一想、动一动的方式让孩子主动发现、愉快体验、尽情表现，从而让幼儿更好更快地理解歌词。 3、初步学唱、表演歌曲 主要以倾听、欣赏、感受、肢体动作的表现为主，以多种形式激发幼儿快乐歌唱，让幼儿初步学唱歌曲，为第二课时的进行做好准备。 4、结束部分 我们这次活动的设计是为了体现老师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼儿主动发展的教育理念。在整个活
幼儿园小班睡觉教案 【篇一：小班教案】 小班关于午睡的教案——睡觉的时候 活动目标：1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们 身体更健康。3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。活动准备： 娃娃一个 活动过程： 一、活动导入。 1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! 2、幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 二、基本部分。 1、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢? 2、幼儿开始讨论。 教师：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(在 幼儿回答不出的情况下进行提问。 教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 3、教师引导幼儿知道这些不良。 教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时 小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃 东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉 时一定要注意哦! 三、了解睡午觉的好处。 1、教师：为什么小朋友每天都要睡午觉呢? 2、让幼儿说说睡午觉的好处。 教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午觉能让 我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也 在慢慢的长高呢! 四、知道正确的睡姿。
1、教师：刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢? 2、请幼儿讨论。 教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子 整齐地放在床下，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭 上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。” 五、教育孩子在家与在园一个样。 教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小 朋友 在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是午睡还是睡午觉，我们都要按时的睡觉! 效果分析： 幼儿园好美 目标： 1、能讲出于己是**幼儿园的孩子。 2、初步体会幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的感情。 3、可以用简易的句子描绘幼儿园，例如：非常大、非常美等。预备： 预先选取好带孩子观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。过程： 1、 启发孩子认知幼儿园的兴致。提问：我们是哪一个幼儿园的孩子? 我们的幼儿园是啥模样的? 2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知孩子幼儿园的名称，孩子跟念 几遍“***幼儿园”。 (2)欣赏园徽。启发孩子观测和察看园徽是啥模 样的，幼儿教师用形象的语言述说园徽所代表的意义。 3、观摩幼 儿园全貌。 (1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大非 常美。 (2)找一找幼儿园最漂亮的地方。 (3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。 小班上期健康活动设计：我爱我的身体 活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。3、对自 己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
小班音乐说课稿范文锦集5篇 小班音乐说课稿篇1 一、说设计意图： 小班幼儿的年龄小，他们的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，很不稳定，带有很大的情绪性。因此，小班的教学活动的设计更要游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。 二、说活动目标： 新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。所以根据小班孩子的年龄特点和活动本身的特点我从知识、能力、情感三方面制定目标如下： 1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 2、借助多媒体理解歌曲内容。 3、积极参加游戏活动，体验情境游戏带来的快乐。 皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。 三、说重难点： 重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。 难点：借助多媒体理解歌曲内容。 四、说教法： 小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。 五、说学法： 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
幼儿园小班睡觉教案 幼儿园小班睡觉教案合集10篇 幼儿园小班睡觉教案篇1 【活动目标】 1、了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。 2、培养幼儿良好的午睡习惯。 3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】 1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。 2、娃娃家游戏玩具若干。 【活动过程】 一、宝宝要睡觉 1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。 教师：我们和小娃娃打声招呼吧。 2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。 教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。 教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。 二、睡觉的注意事项 教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢? 1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。 教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?
教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢? 2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。 教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。 教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。 三、学习儿歌 1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗? 教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。 教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么? 2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》 教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么? 3、教师再次朗诵儿歌。 4、教师带领幼儿学念儿歌。 5、幼儿集体朗诵儿歌。 教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。 四、结束活动 教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。 小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。 幼儿园小班睡觉教案篇2 一、活动目标： 1、通过优美的语言和动画相结合的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。 2、帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评比之情。
小猪睡觉幼儿园小班音乐教案 小猪睡觉幼儿园小班音乐教案 1 活动目标： 1．感受乐曲欢快的曲调，在循环“猜同伴”嬉戏中自然学唱歌曲。 2．通过创设嬉戏气氛，迁移生活经历，尝试用有节奏的身体动作表现歌词内容。 3．体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1．具有“请你猜猜我是谁”的嬉戏经历，会用“我是×××美羊羊”的旬式自我介绍。 2．小猪胸饰、盖布、彩虹伞。 3.曲谱《小猪爱睡觉》〔附〕。 活动过程： 1．老师出示小猪胸饰，简洁创设小猪家开会的故事情境，提问并引导幼儿用“我是×××的小猪”的句式在集体中介绍自己。 2.老师引导幼儿熟识歌曲旋律，创编身体动作。老师范唱歌 曲，对小猪的得意造型和幼儿创编后的动作进展反应，并引导幼儿倾听、学唱歌曲。 3、老师一边引导幼儿唱歌曲，一边带着幼儿嬉戏。唱到“闭上眼睛
打呼噜”时，引导幼 儿轻轻打呼，睡觉时要像个木头人。 4．参加“猜同伴”嬉戏，老师引导幼儿猜出同伴的名字。 5．师幼共同边歌颂边嬉戏2-3次，请大家反思自己歌颂的状况，如是否会唱？引导幼儿用 好听的声音唱出歌曲。 6．老师引导幼儿玩彩虹伞的嬉戏，参加“狗熊”角色进展嬉戏。全体幼儿手握彩虹伞， 唱完歌词“打呼噜”后躲进彩虹伞中。 〔备注：第一次大熊来的时候，不要带走小猪，免得引起幼儿的胆怯心情。〕 活动反思: 1．嬉戏情境激发幼儿参加性 在歌颂嬉戏《爱睡觉的小猪》中，幼儿的心情能特别踊跃地投入，这与嬉戏情境的创设休戚相关。活动中全部的规那么不是源自老师的要求，而是结合嬉戏情境自然生发的，如请幼儿创编得意的造型时，老师说：“妈妈来看看小猪的得意样子”，这样小猪与妈妈是互动的关系。另外，此嬉戏中为了躲避大熊，老师鼓舞幼儿“不睁开眼睛”，有了这种嬉戏情境的支持，幼儿便能自发地投入到活动中去。 2．按部就班的嬉戏形式，开展幼儿的感官实力
《小猪》音乐教案 《小猪》音乐教案1 活动目标： 1、引导幼儿感受歌曲的活泼、欢乐，体验小猪游戏的快乐情感。 2、启发幼儿根据歌词表演相应的动作。活动准备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件 活动过程： 一、导入部分 1、教师以亲切和蔼的猪妈妈形象带领幼儿听音乐进入活动的情景，观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 来，宝贝们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。 然后引导幼儿观看课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观看和模仿小猪吃瓜、睡觉的动作。 二、基本部分 1、听一听、说一说 完整欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容，带领幼儿一起说说、唱唱。问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么? 猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完整倾听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了? 猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带领幼儿一起玩。 猪妈妈：小猪说完儿歌又来唱歌了，再听一遍小猪唱歌。问刚才听的这首歌叫小猪，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》 2、看一看、做一做
猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观看课件，问：你们刚才看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的快乐感。 然后，引导幼儿模仿小猪的各种动作，初步自由表演歌曲。 小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)， 最后，听音乐用动作完整表演歌曲。 3、找朋友、玩一玩 听音乐找朋友表演歌曲。 猪妈妈：小猪喜欢找朋友，我们也找一个朋友手拉手，面对面站好，和朋友一起表演唱《小猪睡觉》，体验朋友之间相互表演的乐趣。 4、换动作玩一玩 引导幼儿变换新的动作，尝试不同玩法。(爬、滚、拱、扭) 小猪爬行： 猪妈妈：宝贝们，小猪睡醒觉想爬爬玩玩，小猪怎样爬呢?请幼儿尝试小猪爬的动作，然后猪妈妈和小猪一起按XXXX X XXXX X的节奏爬着玩。 小猪拱地： 猪妈妈：小猪爬累了，想用鼻子拱拱地，怎样拱呢?猪妈妈和小猪一起有节奏的拱着玩。 小猪打滚： 猪妈妈：小猪拱完地后，想打个滚，小猪怎样滚呢?按音乐节奏打滚 小猪踢腿： 猪妈妈带小猪一起来踢腿游戏，和着音乐节奏踢腿。 三、结束部分 教师带幼儿做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活动(练习使用XXXX X的节奏)，缓和幼儿情绪，结束活动。