数学公开课主持词
数学公开课主持词
【篇一：数学优质课主持词】
数学优质课主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的
追求，共同参加2014年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研
训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的
莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。
本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先
行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航，
我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要
有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自
实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；
二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。接下来就进入第一个
议程：课堂展示。
一、课堂展示：
首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。
董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次
涵咏了那充满诗情画意的篇章。
下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。
目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学
让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。
最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。
是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人
和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。
现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。
二、微型讲座
各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请
本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型
讲座。
三、评课活动
尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。
下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三
位执教老师的教后感言。
从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。
首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。
我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。
接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。
今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。
有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
教学研讨，贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做
总结发言，并对我们的工作进行指导。
结束语：
老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！
【篇二：数学教研活动：主持词】
主题教研活动主持词
------中学
学科：七年级数学
课例：
活动主题：如何提高数学课堂教学实效性
主持人：
主备人：
中心发言人：
参加人员：数学教研组全体教师
活动地点：
活动时间：2012年12月日
一、开场白
尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。
这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，
课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，
主讲教师是张x老师。
【下面我先来介绍一下主题的由来：】
二、主题的由来
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究（精简）》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。
新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究；为了合作而合作??并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。
【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。现
请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。】
三、上课教师作课后反思
【刚才张xx老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说
出来。下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的想法。】
四、评课、议课
【总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“提高课堂教学
实效性”的可行办法，主要体现在以下几点：
（一）、做好充分的课前准备；恰当地分析和使用教材，为课堂教
学有效性奠定基础。
有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。教材
只是教师教学的一个凭借，需要教师根据学生的知识基础、思维水
平等具体情况对教材进行合理的加工、改造；重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是
教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。
（二）、精心设计教学过程，充分调动学生的学习主动性，为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。
1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣；
2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识
储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制
好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性；
3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达
到优化课堂教学手法的有效性（教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神；重视学生的探究学习，培养学生
的创新精神；借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果）（三）、把握动态生成，处理好“预设”与“生成”的关系，促进课堂
效率的提升
（四）、关注个体差异让课堂效率落到实处。
（五）、注重课堂评价，关注学生情感态度价值观。
（1）我们的评价指标要全面细致，为不同能力结构的学生分别提供展示才能的机会。例如：不光表扬做的快，还可以表扬想得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联系……的学生（2）关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学的能力和素养
五、专家引领
【今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现
场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进
行专业引领。】
【吴主任全程参与了我们的活动，请吴主任进行活动点评。】
六、活动总结
感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。本次活
动中，有成功也有不足。
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思
想和业务上有了很好的提升。
（二）本次活动落实了“提高课堂教学实效性”这一主题，总结了行
之有效的方法，这些方法和经验为我们以后的教学工作提供了指导。（三）教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：
1、情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。
2、教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个别
差生的关注。
3、师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。
4、教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。
这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待明天
的二次上课能给我们带来不一样的享受。
再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。谢谢大家。
【篇三：小学数学教研主持词】
小学数学教研主持词
恩施市第三实验小学
数学学科联校校本教研活动主持词
开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师
欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们!
本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研
数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教
学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热情的掌声!
本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。
首先，进行活动第一项——观看课例。
第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元《比的认识》第一课时《生活中的比》
第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中《星
期日的安排》
一、展示课1、2
两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10继续进行我们的活动议程。
二、罗校长讲话：
下面继续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。
三、执教老师说课：
首先，感谢两位老师为大家提供了研讨课例。下面有请两位上课老
师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
四、主题发言
为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由
我代表数学组老师作主题发言。
五、研讨互动：
听了两位老师的说课和主题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言!
这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，我校老师
去再进行探讨交流。常说“当局者迷，旁观者清”。今天参加我们会
议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。希望各位能就自己的
观课谈谈感受!为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
六、专家点评：
在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源
时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本
和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我
校正在进行研究的课题。今天借这个难得的机会，欢迎前来参与本
次活动的数学专家与教研员为我们指点迷津，给与现场指导。
七、活动结束：
感谢专家们给予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将
进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越
来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新
少一些形式，“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”
这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。“课本
不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这一教学理念将
转化成为我校老师们的自觉
行为。
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!谢
谢大家!
三年级数学教研组第一次活动
活动时间：9月4日
活动内容：制定教研组活动计划
参与人员：张丽霞、王勤峰
今天在学校的统一安排下，我们组在三年级办公室里进行了教研活动，活动围绕学习学校教导处的主要活动内容，展开讨论，就本学期教学的重点内容进行了研究。
另外，我们还对新接手的班级的大致情况进行了交流，特别是对现
有班级中的特殊学生展开了讨论，就如何在新的一个学期里，能使
这些孩子在行为习惯（听课、作业）上有一个新的开始；讨论后还
特别邀请了原任的两位数学老师给我们分析了每个班级的数学学习
情况，为新学期的教学准备了第一手资料。
（附：教研组活动计划）
三年级数学教研组活动计划
指导思想：
认真贯彻市教学工作精神，围绕学校整体目标，以新教育实验、课
堂教学研究为抓手，坚持以素质教育为目标，以新课程实验为核心，以素质教育为目标，深化基础教育课程改革，扎实推进新教育实验
工作，实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实与管
理，加强开展常态课堂教学的研究，扎实进行学生评价改革，不断提高
教育教学质量，努力实施新课程理念,上好让家长满意的课。
教研重点
1、继续坚定不移地开展新课程实验，努力“构建有效教学追寻幸福课堂”大力推进学科文化建设，培植学生的学习幸福感。
2、继续打造教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。
3、认真学习平湖市小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，继续改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。
4、继续以新教育实验为抓手，大力营造书香校园，使学生养成一生受用的学习、生活习惯。
5、学习新课程，贯彻数学教学新理念，促进课堂教学在已有经验的基础上的进一步深入。
6、加强常态课堂教学的深入研究，关注学生数学思维能力和实际运用能力的提高。
7、实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。
8、加强新课程教学的反思探究，在新的一年里使新课程实践（教训和经验）更加合理和有效。
具体工作安排：
八月份：
1、新课程教材研讨活动。
2、做好开学准备工作。
3、深入学习新课程标准。
九月份
1、召开教研组会议，布置、讨论本学期教学工作安排，初步阅读教材，交流阅读后的一些感想。
2、制定数学争夺英雄章的规则。
3、围绕学校的教学工作精神，根据本学科、本年级的特点制定详细具体、操作性强的教研组工作计划。初步拟定学科主题活动计划。
4、聆听名师送课：听名师顾智能送教课，参与王勤峰老师的交流课的研究，聆听斯苗儿专家的现场指导。
5、小组内认真进行《小学各学科教学常规》的学习、剖析，对照学科进行解读，深入学习，扬长补短。
十月份
1、数学“课堂”评价标准的执行和检查。学校教学常规检查组进行
2、走入同组教师的常态课堂进行探讨交流。
3、积极配合学校的月度主题工作，做好教学常规的自查和互查。
十一月份
1、数学特级教师现场指导学习暨附小数学研讨活动，教研组内积极筹备，认真参予展示活动，提升自己的数学教学和研讨能力。
2、数学周活动，组织学生参加校数学周活动。
十二月份
1、依托学校“教研案例策划”展示评比活动的平台，要求组内成员积极参与，努力撰写，争取在活动中能获得好的成绩。
2、认真制定复习计划，合理开展复习。
3、围绕教材教学的阶段性反馈情况，在教研组内展开深入探讨，写出详细的反思性总结。一月份
认真制定复习计划，合理开展复习。
做好学科质量的统计与分析工作，进行反思，商定调整策略。
单位平师附小教研组名称三年级数学教研组
本学期教研重点新课程理念下探求有效教学的操作策略
教研活时间参加对象及人数教研活动内容教研活动形式
九月本组人员制定教学和教研计划研讨
本组人员本组人员邀请学校的数学教师共同研讨王勤峰老师执教的课。会议解读教材第一单元（张丽霞）讲解，讨论、交流
本组人员阶段性教学的回顾与反思讨论、交流
十月本组人员讨论第三单元的重点、难点（王勤峰）交流、学习
本组人员本组人员第四单元的文本解读（王勤峰）讲解，讨论、
交流准备中段教研组一起活动，探讨教育教学的得失。学习、交流十一月本组人员组内学习理论学习、交流
本组人员（初定）参予新课程教学展示活动的研讨过程，共同努力，细心聆听专家的指导。（参与）学习、交流
本组人员第五单元文本解读（张丽霞）讲解，组内讨论
本组人员期中检测质量分析分析、反思
十二月本组人员“教研案例策划”展示评比活动的准备，撰写文章。本组人员教学抽测的质量分析与反思。学习、提升
数学广角的单元文本解读。讨论
本组人员接受学校教学常规检查。交流、反思
一月
本组人员讨论制定复习计划讨论交流本组人员本组人员认真实施复习计划，交流实施情况。教研活动总结学期总结
小学语文教研活动主持词
①活动一：课前说明8:55
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二：课后学生离场9:40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束研讨活动。9:50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
②活动一：课前说明9:55
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课
堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节
进行评课、议课活动。
活动二：课后学生离场10:40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小
语专业委员会理事,花石中心小学教导主任,县“杏坛之星”获得者欧良
娇老师谈一谈自己观课的感受。
活动四：结束评课、议课活动10:50—11:00
因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止。请所有
教师进入教学楼2栋3楼演出厅参加课题论坛,听取专家点评活动总结。
校本教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏
梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚
焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。
为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你
们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过
讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师
上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来
观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教
学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做
课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老
师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅
读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老
师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读
代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们
还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获
最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
数学教研活动主持词开头及结尾（一） 各位领导、各位老师，大家好！首先感谢老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一．先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思 二．评课：老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。 三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！ 四．、总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。 最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。 1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2.要处理好内容与形式的关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
公开课活动主持稿3篇 公开课活动主持稿1 各位领导、教师大家 上午好： 首先我代表全体教师欢送上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让咱们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶! 感谢施教师的精心准备，给咱们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。期望教师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便咱们共同进步，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施教师说课，二是教师议课。 首先，请施教师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。 说目的的设置、教法的施行、本课的收获和缺乏。 咱们这天的活动很有时效性，有施教师的自我剖析，也有教师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生们乐意理解的课堂，这是一个永久的话题，期望教师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追
寻高校课堂的过程中，咱们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有好处的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施教师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。咱们将洗耳恭听! 在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。这天活动到此完毕。祝大家工作顺利! 公开课活动主持稿2 各位领导、各位教师，大家好!首先感谢◆教师，在我们数学教研组的验收活动中，这天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同进步”的原那么，在此举行听、评课活动。我期望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一.先请执教人◆教师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思 二.评课：◆教师对自己的课说出了自己的认识，下面教师各抒己见，谈谈自己的评价。
公开课主持词 尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们： 大家好！首先，我代表XX学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天， 我们举办这场精彩纷呈的公开课，旨在为同学们提供一个展示自己才华的平台，同时也希望通过这次公开课，激发同学们对知识的渴望和学习的热情。 在座的各位，你们是我们学校最骄傲的栋梁之材，是未来的希望和蓝图。今天，我们邀请了一些优秀的老师来为大家带来精彩的课程，他们将为我们分享他们的学识和经验，帮助我们更好地成长和发展。 首先，我要介绍今天的第一位讲师，他是我们学校的数学教师，也是著名的数 学家。他多次在全国数学竞赛中获奖，对数学的研究颇有建树。今天，他将为我们带来一堂关于数学的精彩课程，相信会给同学们带来很多启发和帮助。 接下来，我们有幸邀请到了一位知名的科学家，他是物理学领域的专家，曾在 多个国际学术会议上发表过重要的研究成果。他将为我们讲解一些有趣的物理现象，并带领大家进行一些实验，让我们亲身感受科学的魅力。 此外，我们还请到了一位文学大师，他是著名的作家和教育家。他将为我们分 享他的写作经验和创作心得，帮助我们提高写作能力，培养审美情趣。相信通过他的指导，我们会在文学创作方面有所突破。 最后，我们还安排了一场精彩的音乐演出，由学校的音乐团队为大家带来。他 们将演奏一些经典的乐曲，展示他们的音乐才华。让我们一起沉浸在音乐的海洋中，感受音符的魅力。 在今天的公开课上，我们不仅可以学到知识，还可以感受到各个领域的魅力和 无限可能。希望同学们能够全身心地投入其中，积极参与互动，提出问题，与讲师们进行深入的交流和思考。
最后，再次感谢各位嘉宾的到来，感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的支持和参与。让我们一起度过一个充满知识和激情的公开课，相信这将是一次难忘的经历。 谢谢大家！
公开课活动主持稿开场白 公开课活动主持稿开场白范文 公开课不仅是学校课堂教学中的一种常见形式，也是学校教研活动的重要组成部分之一。下面是店铺给大家整理的公开课活动主持稿，仅供参考。 公开课活动主持稿【篇一】 各位家长，各位小朋友们： 大家好! 欢迎大家参加今天我们马承的免费公开课会场，首先请允许我代表×××学校全体工作人员向今天来参加并聆听我们讲座的各位来宾表示感谢，感谢你们的到来!(掌声) 首先做一下，我叫XXX，是这次公开课的主持人，来自于* *学校。同时，为了保证我们此次活动能够顺利进行，保证我们的家长和小朋友们不虚此行，在此向家长朋友们提一点小小的要求，请家长朋友们将手机关闭或调到震动状态，并保证会议全程不随意接听电话，如果遇到紧急电话，请静静地走出会场接听;请小朋友们认真听讲，不要随意走动。 简单介绍一下学校及本次活动(最好能有一个打动人的理由，如校庆、节日等) 今天的活动内容主要分为两大部分：优秀教师现场课和现场抽奖。希望无论是家长还是学生在我们的这次活动中都有所收获。 大家都知道，随着社会的发展，英语愈来愈受到社会的关注和重视，英语的作用也越来越来明显，与此同时，纷繁多样的英语培训机构如后春笋，遍地都是，然而，究竟哪种方法才更适合我们自己的孩子，家长困惑，孩子迷茫，老师也叫苦连天。英语，难啊!(煽情) 尤其是现在，我们的孩子也都参加了各种各样的培训班，可是效果却并不明显：明明是了很长时间，听说能力也还过得去，甚至也能看着课本读课文了，家长高兴，学生高兴。谁知道，这都是假象啊!(煽情)孩子们不认字啊!我们经常会看到这种现象：孩子背诵课文不错，可
是一旦被打断，就再也背不下去了，只能从头背诵啊!这是现象?典型的文盲英语!这种文盲英语带来的直接后果就是孩子虽然能说出一些口语，在考试中却会遇到很大的麻烦!很正常，不认字能考好么?(煽情) 那么，出现这种情况是我们的孩子笨么?显然不是。我们的教学方法出了问题。大家可以回想一下，我们开始学习英语学什么? 对了，ABCD(名称音)。那么大家知道，英语的名称音其实没有多大用处么?(举例：读单词用的是发音) 那么英语到底该怎么学?有没有一种好的方法能够让孩子做到见到单词就能读出来，读出来的单词就能写出来呢?传统的方法当然不能，但是，今天我们就给大家带来了一种方法，一种让英语不再难学、让英语比汉语还简单的学习方法——马承英语教学法。 马承老师是我国著名英语教学法专家，三位一体教学法的创始人、中国当代著名英语教学法流派代表人物之一;现任北京现代研究所所长、全国学习科学学会外语学习研究委员会代理事长兼秘书长、全国教育科学“十五”规划课题“中英语一体化教学及三位一体教学法是实验与研究”课题组组长。马老师从教40余年，从多年的英语教学经验积累中创立了独特、简单、有效的英语教学方法，《人民日报》、《中国教育报》、《人民教育》杂志、《光明日报》等国家媒体和很多地方媒体都竞相报道马承英语。到现在，全国各地有700多家加盟校在使用我们的马承英语教学方法，并且得到了很好的社会反响。 非常荣幸，我们×××学校斥巨资引进了马承英语教学法并作为马承英语在×××地区的独家代理，这是我们×××学校的荣耀，也是×××地区百万学子的福音。 下面，让我们用热烈的掌声有请我们学校的××老师为大家现场演示这种神奇的教学方法。(半小时左右) ***(主持人根据实际情况适当煽情)*** 小朋友们，刚才老师的课上得好不好?这种方法好不好?各位家长也能够感受到我们这种方法的神奇，我发现很多不懂英语的家长都学会了我们的内容。其实，一节课能够学到这么多内容已经非常的不容易了，毕竟，学习要持之以恒，不是一次课就能解决的事情，这种神
公开课评课主持词 尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们： 大家好！我是今天的评课主持人，非常荣幸能够站在这里，为大家介绍今天的 公开课。 首先，我要感谢各位领导和老师们的辛勤付出，为我们带来了这么一堂精彩的 公开课。在这里，我也要特别感谢各位同学们的积极参与和支持，没有你们的配合，就没有今天的公开课。 今天我们的公开课是关于数学的，题目是《解方程的方法与技巧》。解方程是 数学中非常重要的一部分，也是我们日常生活中经常会遇到的问题。通过学习本节课的内容，我们将能够掌握一些解方程的基本方法和技巧，提高我们的数学解题能力。 首先，我们来介绍一下本节课的学习目标。通过本节课的学习，我们将能够： 1. 理解什么是方程，以及方程的基本概念和特点； 2. 掌握一元一次方程的解法，包括等式两边加减同一个数、等式两边乘除同一 个数等方法； 3. 学会应用解方程的方法解决实际问题，提高我们的解决问题的能力。 接下来，我们将按照以下几个方面展开今天的课程： 第一部分，我们将介绍方程的基本概念和特点。方程是数学中的一个重要概念，它是一个等式，其中包含了未知数和已知数。我们将学习如何识别方程，并理解方程的解的概念。
第二部分，我们将学习一元一次方程的解法。一元一次方程是最简单的方程形式，也是我们学习解方程的基础。我们将介绍等式两边加减同一个数、等式两边乘除同一个数等解方程的基本方法，并通过实例讲解这些方法的应用。 第三部分，我们将通过一些实际问题来应用解方程的方法。解方程不仅仅是一种抽象的数学运算，它也是我们解决实际问题的有力工具。我们将通过一些生活中的例子，如购物打折、时间计算等，来演示如何应用解方程的方法解决这些问题。 最后，我们将进行课堂小结和互动讨论。我将请同学们上台分享他们对解方程的理解和应用，同时也欢迎大家提出问题和疑惑，我们一起来解答和讨论。 在结束之前，我想再次感谢各位领导、各位老师和同学们的支持和参与。希望通过今天的公开课，大家能够对解方程有更深入的了解和掌握，提高我们的数学解题能力。谢谢大家！ 以上就是今天公开课评课主持词的内容，希望能够满足您的需求。如果还有其他问题，欢迎随时提问！
小学数学观摩课主持词 【篇一：小学数学教研活动主持词】 2013—2014学年度第一学期观课议课活动主持词 一、开场辞 1、首先感谢潘图行校长从白忙之中抽出宝贵时间来参加这次教研活动。同时，也感谢学校三位领导对数学教研组教研工作开展的大力 支持。更感谢杨昌艳老师，她为这次教研活动的开展付出了不少汗 水和心血。 2、这次观课前会议有两个议题： 一是杨老师介绍《圆的认识》一课的教学设计和教学思路。 二是观课者与执教老师进行观课前交流。 3、大家用热烈的掌声欢迎学校领导跟我们讲几句话。 4、感谢领导的关注与支持，下面把时间交给杨昌艳老师，请杨老师先介绍一下《圆的认识》的教学设计和教学思路。 二、观课 通过交流，大家都了解这节课的教学流程、教学设计和教学思路， 老师们也提出了一些好的想法与建议，这为我们这次观课议课奠定 了基础。请各位领导和老师们到远程室去观课。 三、议课 1、今天上午，我们围绕“课堂教学的有效性”这一研究主题，对杨老师执教的六年级数学《圆的认识》这一节课进行了课堂观察，为了 更好地议课，我们先请杨老师谈谈自己的执教反思。 2、大家都观看了课例，又听了杨老师的实践反思，我想各位老师一定有了一些感受和想法吧，下面就请老师们畅所欲言，抓住“课堂教 学的有效性”以及“观察点”，议议这堂课。可多可少，既说闪光点， 也说说建议。 3、下面由赢海英主任作这次教研活动总结。 四、结束语 今天，杨老师的“圆的认识”一课有许多闪光点，向我们展示了老师 如何引导学生获取知识的思路，40分钟的课堂学习可以说教师突破 了“几何图形”教学的几个关健问题，实现了有效教学。大家观课议 课时也抓住关健问题思考与分析，从中也收获了不少。走进新课程，我们每位教师都在思考、探索、尝试、研究，特别是在坐的每位老师，你们思想活、教法新。肯定还有很多的奇招妙法值得发现、挖
【导语】要增加主持词的文化内涵，达到寓教于乐的主持词的写作，在不增加篇幅的情况下，应尽量增加文化内涵，寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。下面是主持词频道整理的《数学教研活动主持词范例》，欢迎大家前来了解。【篇一】数学教研活动主持词范例 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!很荣幸今天由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学老师对各位的到来表示最热烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关心和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今天就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。 课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作交流、讨论质疑的外显，是综合能力的张扬。如果说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也希望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节： 一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。 二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。 三、大家对本课题的不同见解与看法。 四、请领导对我们进行指导、释疑。 第一环节：首先请xx老师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。(鼓掌) 第二环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。(鼓掌) 第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级开始四年级三年级二年级一年级学前班(鼓掌) 听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。相信趁着今天教研的东风，我们的高效课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。 第四环节：请领导对我们进行指导、释疑。(鼓掌) 让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。(鼓掌) 今天我们既分享了各位同事在课改中取得的硕果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩! 最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束。【篇二】数学教研活动主持词范例 各位嘉宾、领导、老师大家好，很高兴在这个个性的日子里，我们相聚在那里，共同研讨小学课堂教学，我是本次活动数学组的主持人，.首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。 那么，如何能使一节课更加成熟，更加完美呢我相信透过这天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，下面活动正式开始。 一、说课 首先，有请我乡名优教师刘玉爽针对要展示的一节语文课进行说课，说一说本节课的设计思路和设计理念及目标的拟订进行说课。 三、反思 刚才感谢牛老师为我们上可一堂精彩的课，她的课扎实，热情，真实，真切，我提议大家用掌声向牛老师的付出表示感谢。每一节课都有许多的亮点和遗憾， 四、评课 听了三位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位必须有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，这样吧，就由我市骨干教师李池丹老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。
1.数学教研活动主持词开头范例 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 大家晚上好! 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。 首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课--《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。 吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。 首先有请六年级组的代表的XX老师评课。 谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 下面有请王主任对本次活动进行总结。 谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。 下面有请李校为本次教研活动做指示。 2.数学教研活动主持词开头范例 各位领导、各位老师，大家好! 今天，我们北关小学数学教研组的教师代表在这里展示一次数学教研活动。
数学优质课主持词范文 篇一：数学演讲主持词 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 今天由我来担任数学演讲的主持人，数学是一门基础科学，与我们的实际生活紧密相连，数学生活，从远古时代“数”的产生、数的计算到现在，数学已发展成为一门科学，包含的知识体系更加多元，内容更加丰富，涵盖研究的领域也更加宽广。我们每日对数学的学习是由于实际生活离不开数学知识的运用，学好数学能更好的为我们的生活服务。 下面我们有请同学为我们进行题为的演讲，请大家鼓掌欢迎。 演讲到此结束，谢谢大家。 篇二：数学风采大赛主持稿 点线面体勾勒大千世界，加减乘除演绎无限苍穹。趣味数学，知识与趣味的融合，符号与逻辑的火花，灵感与智慧的撞击，趣味奇妙的数学世界今晚由你开启。数学是上帝描述万物的文字，是上帝创造宇宙的笔尺，是上帝与人类沟通的语言。与数学为友，与真理同行。最重要的，数学使我们变得更聪明。下面有请第三届“数学风采大赛”主持人闪亮登场。大家掌声欢迎。 男：尊敬的各位领导，各位老师， 女：亲爱的同学们。 合：大家晚上好。
男：我是主持人XXX。 女：我是主持人XXX。 男：如果数学使神秘幽深的空谷， 女：那么趣味数学就是空谷吐芳的幽兰； 男：如果数学使遗世独立的冰山， 女：那么趣味数学就是冰山俏丽的雪莲。 男：数学使一句扑朔迷离的棋，你可以绞尽脑汁，享受山穷水尽，柳暗花明的快感。 女：数学使一支百转柔肠的曲，你可以屏息凝神，体会银瓶乍破，千钧一发的张力。 男：毕达哥拉斯说过：在数学的天地里重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道的。 女：今晚让我们齐聚在这里享受一场数学与符号的盛宴——第三节数学风采大赛。 男：下面由我为大家介绍莅临本次大赛的嘉宾：何校长，以及各个年级的数学老师们，掌声欢迎他们的到来！ 女：我们的何校长（于主任）也满怀祝愿，让我们以最热烈的掌声欢迎何校长为我们数学风采大赛致词。 男：谢谢何校长（于主任）的祝福。相信同学们一定会响应学校的号召，在数学魅力的感染下，掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，全面提高我们的数学文化素养。
数学公开课主持词 尊敬的各位学生、家长和老师们： 大家好，欢迎来到本次数学公开课。我是今天的主持人，对于数学的热爱和执着让我感到荣幸能够为大家引领这次课程。在接下来的时间里，我们将一起探索数学的奥秘，挖掘数学的魅力。 数学是一门博大精深的学科，我们每天都在应用数学，甚至在我们意识不到的时候也在使用数学思维。那么，数学究竟是什么？数学不仅仅是一堆无法理解的符号和公式，更是一门逻辑思维和解决问题的艺术。通过数学，我们可以解决各种复杂的问题，了解到世界的运行规律。 首先，让我们回顾一下数学在我们生活中的应用。数学在金融、工程、科学以及日常生活中发挥着重要作用。在金融领域，数学被广泛应用于风险管理、股票交易等方面。在工程方面，数学为我们设计建筑物、桥梁以及各种交通工具提供了核心的计算方法。在科学领域，数学是解决问题的关键工具，如天文学家使用数学计算星星的轨迹和行星的运行规律。此外，数学也贯穿于我们的日常生活，如购物时打折计算、烹饪中的配方计算等。 接下来，让我们一起来探索数学的魅力。数学通过逻辑推理和抽象思维，可以锻炼我们的大脑，提高我们的思维能力。数学不仅能够培养我们的逻辑思维和推理能力，还能够培养我们的问题解决能力和创新思维。数学中的奥妙和美妙让人陶醉其中，解决数学问题的快感成为数学爱好者追求的目标。
除了在应用和思维能力方面，数学还培养了我们的耐心和毅力。解 决一个数学问题往往需要我们多次尝试，反复思考。但正是这种思考 的过程，让我们在难题面前能保持坚持不懈的态度，从而培养了我们 的毅力和耐心。 作为学习数学的学生，我们应该关注数学知识的应用和方法。数学 是互相关联的，我们不仅要追求答案，还要理解其中的原理和思路。 培养我们自主学习和解决问题的能力，是数学学习的关键。通过课堂 上的讨论和实践，我们可以学会如何使用数学知识解决实际问题，培 养我们的逻辑推理和创新思维。 最后，我想大声告诉大家，数学不可怕。面对数学问题时，我们要 保持积极的态度，相信自己的能力。数学是可以学会的，只要我们付 出努力，就一定能够掌握好这门学科。我们要相信自己的潜力，相信 自己可以创造出精彩的未来。 感谢大家的聆听，希望本次数学公开课能够给你们带来启示和收获。希望大家在接下来的学习过程中，能够保持对数学的热爱和持续的学 习动力。让我们一起努力，共同走好数学这条康庄大道。谢谢！
数学教研活动主持词开头及结尾 各位领导、各位老师，大家好！首先感谢老师，在我们数学教研 组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我 校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有很 多的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本 着“共同进步、共同提升”的原则，在此举行听、评课活动。我希望 各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的理解、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一．先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思 二．评课：老师对自己的课说出了自己的理解，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。 三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！ 四．、总结发言 谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师 们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示， 会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感 谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。 最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。 1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经 历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？ 怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有 效的抓住重点、突破难点？对这个切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获 得更多的知识，并能提升水平、发展智力,而好的形式能激发学生的学 习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。不过，当内容和形式不能统 一时，我们宁可只要内容，不要花架子。 3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存有的价值。要让学生在读书中感悟文本。 4、努力提升自身素质。在闲暇时间里，我们要多读相关的教育教 学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢 宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要增强自身的 基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要 有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这个平实而高效的小学数学 课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更 加完美，我们一起努力吧。 最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！ 非常感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推动主题教研工作向纵深发展，相信，在 各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会 是争相斗艳，绚丽多彩。 再次谢谢大家。 数学教研活动主持词开头及结尾（二） 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 大家晚上好!
数学教研活动主持词 数学教研活动主持词1 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 大家晚上好！ 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。 首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。 吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节；潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽！本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。 首先有请六年级组的代表的老师评课。 谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 下面有请王主任对本次活动进行总结。 谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
公开课活动主持稿5篇范文 第一篇：公开课活动主持稿 公开课活动主持稿范文 为了推进道德课堂及多彩课堂文化建设活动,为优秀教师搭建展示课堂风采的舞台,中心校特组织本次优质课大赛。下面是小编为您整理了“公开课活动主持稿”，希望能帮助到您。 各位领导、各位老师： 大家好！ 在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。 数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。 一、我们首先要感谢李老师，为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《乘除的灵活运用》。以前，也有听过李老师很多课，她展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于李老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就先请李老师进行说课和反思。 二、李老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了李老师的课，大家肯定会有很多感触，我们本着共同进步、共同提高的原则，希望大家围绕主题畅所欲言，毫不保留的把听课后对课的认识、看法、见解、收获或者自己教学中的困惑等拿出来大家共同探讨。 三、谢谢各位老师真诚而精彩的交流，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。再次感谢李老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 思维是数学的体操，在新课程理念向教学实践转化过程中，有些教师的课堂思维训练只应付例后的巩固练习，学生的.思维得不到发展，有些思维训练难度偏大，不符合学生的生活实际；有的思维训练数量过多使学生忙于应付，根本就无暇深思;重结论轻过程，有些训练流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对思维训练的精心设计和组织，训练设计具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视思维训练的开放性，以简单的集体应答取代学生深入的思维活动，形成学生思维的虚假活泼，削弱了训练的有效性……总之数学课堂中存在许多思维训练的无效现象，甚至出现不良和失误。那么，如何搞好课堂教学中的思维训练呢？我集思广义结合本节课针对以后的课堂教学中学生思维训练的有效性提几点建议： （一）、创设思维情景激发思维。 对学生进行思维训练，首先要创设一定的思维情景，激发学生思维动机，将学生的思维需要转化为思维活动。 ①设疑。思源于疑，疑使学生产生认知冲突，引起定向探究反射，思维随之而生：例如：李老师在讲授新知识前，由学生发现信息，进而提出不同的问题，学生遇到新知就会产生疑问，进而想解决疑问，因此，思维动机被激发。 ②求新。即鼓励学生探求解决数学问题的新思路、新方法、新答案：例如：李老师选择例题25×32、12×25用简便方法计算，求新的动机会促使学生去发散思维，从而得出多种答案，即一题多解，解中寻优，培养思维的灵活性。 ③操作。操作活动可以激发学生思维。例如：教学长方形体积计算时，让学生用1立方厘米的小方块拼成不同的长方体，数一数用了多少个小方块？说一说拼成的长方体的体积是多少？看一看，它们的长、宽、高各是多少？想一想不数方块，怎样求长方体的体积？这样
数学教研活动主持词7篇 数学教研活动主持词1 一、开场白 尊敬的各位领导、老师： 大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。 这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师。 课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向。 本次主题课例研修的活动程序依然是：选择主题确定课例——收集材料、学习理论——交流研讨、集体备课——上课听课、随堂观察——反思教学、课堂评议——课程再上、总结提高——专业引领、活动总结。 下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。 二、主备教师说课 省略
三、集体备课 接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。 （同组教师集体备课） 刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封老师根据大家的意见，修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好听课准备。 四、上课听课、课堂观察 下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。 五、反思教学、课后评议 刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。 1、教学反思 2、同伴互助
数学公开课主持词 【篇一：数学优质课主持词】 数学优质课主持词 各位领导、各位老师： 大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的 追求，共同参加2014年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研 训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的 莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。 本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先 行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航， 我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要 有两个议程：一、上午三节统计和概率领域的课堂展示分别由来自 实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教； 二、三位教师对教材的专题解读和评析反思。接下来就进入第一个 议程：课堂展示。 一、课堂展示： 首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。 董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次 涵咏了那充满诗情画意的篇章。 下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。 目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学 让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。
最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。 是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。 二、微型讲座 各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。 三、评课活动 尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。 下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三 位执教老师的教后感言。 从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地分析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。 首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。 我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。 接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。 今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参和其中，畅所欲言吧。
优质课主持词 第1篇：优质课主持词 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 古诗云“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强，学生幸；教师强，学校兴；教师强，民族望。今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同观摩清丰县小学数学优质课，相信大家一定会收获满满。 上午的活动安排有三个环节，首先由县教研室徐瑞娜老师致辞，接下来我们共同欣赏3节现场课，最后由徐瑞娜老师评课。 现在有请县教研室徐瑞娜老师上台致辞。 感谢县教研室关注教师成长，搭建这样一个供我们学习和交流的平台。接下来就让我们把时间交给第一位做课的宋利萍老师，宋老师来自马庄桥镇金魏小学，她执教的是部编教一年级下册 20以内退位减法 整理和复习 有请宋老师和学生们。 让我们把掌声再次送给 老师和孩子们，感谢他们的精彩展示。接下来是来自幸福路小学的王利惠老师带给我们的是部编教材三年级下册复式统计表 ，让我们掌声有请 王老师和学生们。 接下来我们休息十分钟， 准时开始第三节课。 各位老师。我们精彩继续。接下来给我们做课的是来自我校罗利芳 老师。罗老师带给我们的是部编版一年级下册 找规律 ，让我们掌声有请罗老师和孩子们。 让我们再次响起热烈的掌声，感谢罗老师和这一群可爱的孩子们。 感谢三位老师为我们呈现出精彩的课堂教学。下面有请徐瑞娜老师做点评。 感谢徐老师的精彩点评。课堂教学有科学也有艺术，课堂教学探索是永无止
境的，没有最好，只有更好。加紧学习的步伐，不停下的我们实践的脚步。相信我们在追寻的过程中，能看到更加美好的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。我们今天上午的活动到此结束。下午两点我们不见不散。 上午，三位老师为我们呈现了精彩纷呈的课堂教学。他们的教学理念、教学设计、教学方法，肯定有值得我们学习和借鉴的地方。希望接下来的学习给大家带来别样的收获。 下午活动安排三个环节，首先继续欣赏两节现场课；然后，聆听王艳着老师为我们带来的讲座；最后，由县教研室徐瑞娜老师总结。 首先，为我们做课的是来自三实小的杨振敏老师，杨老师今天执教的是部编教三年级下册 认识面积 接下来是来自纸房乡纸房小学 白利娜老师带给我们的是部编教材四年级下册 乘法分配律 ，让我们掌声有请白老师和学生们。 接下来我们休息十分钟， 今天我们欣赏了五节课，听出了他们对课堂教学的智慧，目标明确，思路清晰，设计灵活，问题有效，语言精练，引领得当，给我们带来思维的碰撞，原来数学也可以简单。 泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。在我们身边就有这样一位老师，她先后获得 濮阳市最美教师 濮阳市敬业标兵 敬业奉献类中国好人第五届濮阳敬业奉献道德模范河南省“感动中原”年度教育人物河南省“李芳式”好老师 河南省优秀教师 2021年度马云乡村教师奖马云乡村教师社区最佳营运官马云乡村教师社
数学活动主持词范文 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 大家晚上好! 今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。 首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课--《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。 吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。 首先有请六年级组的代表的XX老师评课。 谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 下面有请王主任对本次活动进行总结。 谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下 会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。 下面有请李校为本次教研活动做指示。 主题教研活动主持词 ------中学 学科：七年级数学 课例： 活动主题：如何提高数学课堂教学实效性
开场白： 列位领导、列位老师，大家好！首先感激◆老师，在咱们数学教研组的验收活动中，今天代表咱们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，咱们大家肯定会有不少的启示。为了更好的总结这次活动并指导此后的课堂教学，咱们本着“一路进步、一路提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希翼列位老师都能各抒己见，毫不保留的把自己听课的熟悉、观点、观点、收获等开诚布公的说出来。 程序： 一．先请执教人◆老师说说自己的讲课思路和讲课后的感悟、反思 二．评课：◆老师对自己的课说出了自己的熟悉，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。 三、今天借这个珍贵的机缘，咱们请在坐的领导，为咱们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！ 四．、总结发言 谢谢领导对咱们教研工作的指导，其实这些问题向来是我校教师们的困惑。今天感激领导们给了
咱们很好的引领，让咱们取得启迪，会后咱们将进一步反思，竭力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感激在坐的列位教师对咱们这次教研工作的大力支持。 最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。 1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点 上课前要思量一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？取得什么？采用什么样的手腕如何才干达到我的教学目标？如何设计教学比较合理？学生浮现某种情况可如何回应？如何才能有效的抓住重点、冲破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2. 要处置好内容与形式的关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生取得更多的知识，并能提高能力、发展智力 ,而好的形式能激发学生的学习兴趣 ,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，咱们宁可只要内容，不要花架子。 3.要精心设计每一个问题，引导学生多念书。咱们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价