《反问句和陈述句的转换》教学设计夏旧城小学：夏爱磊教学目标：1.帮助学生了解反问句和陈述句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。2.能熟练地进行反问句和陈述句之间的转换。教学重、难点：1.了解并掌握反问句和陈述句之间的互换规律。2.能熟练地进行反问句和陈述句之间的转换。教学过程：一、实例讲解1、指导学生了解反问句的类型（1）否定形式的反问，表示肯定的内容

反问句与陈述句的转换1、春天那美好的景象，怎能不叫人陶醉呢？（改为陈述句）2、读了董存瑞的故事，我们深受感动。（改为反问句）3、我不得不为自己的行为付出代价。（改为肯定句)4、就要放暑假了，我能不高兴吗？（改为陈述句）5、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观的？（改为陈述句）6、使用电脑要注意保护眼睛，这些常识我们应该知道。（给句子换一种说法）________

句型转换(陈述句、反问句互换)

陈述句和反问句的互换一、陈述句和反问句的定义1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，

反问句和陈述句的相互转换PPT课件

反问句与陈述句互相转换反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词删去“？”变“。”。练

《反问句与陈述句之间的转换》课件

反问句和陈述句的相互转换

第五课时一、课前导入作业讲解二、知识点讲解（一）反问句与陈述句1.概念陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。一、肯定句：肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。二、否定句：1、一般否定句即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。例：没有什么是他做不到的。2、双重否定句含有两个否定词

玩转语文十分钟——反问句与陈述句的转换在语言表达时，反问句和陈述句是我们常用的句型，他们是各有各的特色的。陈述句：表意平和，不带感情色彩；反问句：肯定有力，能够表达比较强烈的感情。但是在语言基础训练中，我们总会遇到反问句和陈述句的转换，许多孩子总会因为知识点掌握得不够牢固，而出现小问题，今天愚豆带领大家去解决这个问题，跟我一起出发吧！一、反问句变陈述句的规则

反问句与陈述句的相互转换一．反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。二．出示：两个句子主要掌握反问句（1）我爱我的爸爸妈妈。（2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。注意：反问句结尾时正常情况下用问号

陈述句和反问句互换的的方法学生资料陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句

陈述句与反问句的相互转换一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋

《陈述句和反问句的转换》微课教学设教学目标：1.帮助学生了解陈述句和反问句的句型特点，了解并掌握二者之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学重、难点：1.了解并掌握陈述句和反问句之间的互换规律。2.能熟练地进行陈述句和反问句之间的转换。教学过程：一、激趣导入出示课件，激发学习兴趣，揭示学习内容。二、实例讲解1. 指导学生将反问句转换成意

怎样把反问句改成陈述句一、方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。接着做第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，

陈述句改反问句的方法：（四步法）第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：加上反问语气词和疑问助词。2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。3、句尾加上“呢、吗”等疑问助词。第三步：句

一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

陈述句和反问句之间的转换反→陈：去掉疑问词，有不（否定词）去不，无不加不（否定词），改标点。陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）一、把反问句改成陈述句。1、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。3、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？4、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？5、是不是应该用我的能

反问句和陈述句的互换(教案)反问句和陈述句的互换一、教学课时：两课时二、教学内容：陈述句和反问句的互换三、教学目标：1.通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中找到常用的互换方法；2.培养学生的观察和分析能力，学会在观察实践中总结出学习的方法；3.通过学生之间互相评价修改，增强学生的合作意识。四、教学重难点：熟悉并掌握反问句与陈述句的

反问句与陈述句的转换1、肯定形式的反问句：例：这种时候，我怎么能离开呢？这种时候，我不能离开。2、否定形式的反问句：例：我们是小学生，难道不应该好好学习吗？我们是小学生，应该要好好学习。反问句变成陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、