反问句与陈述句的转换

陈述句、反问句转换
一、陈述句变反问句。

1. 花生的品质很高尚。

2. 这件事让人很感兴趣。

3. 那些美好的印象，我不会忘记。

4. 泪珠是人类内心纯真感情的升华。

5. 你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。

6. 每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。

7. 您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。

8. 我的时装展推迟了。

9. 信赖，往往能够创造出美好的境界。

10. 这清白的梅花不能玷污。

二、反问句变陈述句。

1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
2. 这难道不是天下奇观吗?
3. 这么远，箭哪能射得到呢?
4.这道题有你说的那么难吗?
5.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
6.小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗?
7. 我怎么能忘记老师的关爱呢?
8. 他哪里懂得父母的良苦用心呢?
9. 这么简单的题你怎么能做错呢?
10. 我们遇到困难，怎么能退缩呢?。

小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。

今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。

第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。

例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。

这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。

改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。

例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。

里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。

第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。

例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。

改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。

【练习】一、将下列句子改为反问句。

1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。

2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。

陈述句与反问句互换什么是陈述句？陈述句是一种用来陈述事实、描述客观现实的句子。

一般而言，陈述句的基本形式为“主语+谓语+宾语”，例如：“我喜欢看电影”，“他们正在吃晚饭”。

什么是反问句？反问句是一种用来反向确认对方陈述的句子，它常常会添加疑问语气。

例如，“你真的认为我会做这种事吗？”、“这难道不是明显的问题吗？”陈述句与反问句的互换在一些情况下，陈述句与反问句之间可以进行互换。

这种转换通常会改变句子的语气和意义。

例子1：反问句转为陈述句首先来看一个例子：“这难道不是明显的问题吗？”这是一个常见的反问句，我们可以将其转化成陈述句，“这是一个明显的问题。

”例子2：陈述句转为反问句再来看一个例子：“我的薪水太低了。

”这是一个普通的陈述句，我们可以将其转化成反问句，“我的薪水不够高吗？”例子3：陈述句转为反问句，表达非真实性除了表示确认的反问句外，还有一种表达非真实性的反问句，例如：“他是不是王子啊？”这种反问句通常是在做夸张、调侃或反讽的表达，与实际情况不符。

陈述句与反问句的语气转换除了上述的句子表意的转换，《现代汉语规范词典》中提到，陈述句和反问句还可以相互转换语气。

例子1：陈述句转为反问句语气我们先来看一个陈述句：“他真的很帅。

”如果以一种反问句的语气来表达，可以转化为：“他不是很帅吗？”这种语气转换通常是用来强调陈述句的真实性和肯定性。

例子2：反问句转为陈述句语气再来看一个反问句：“难道你不会开车？”如果以一种陈述句的语气来表达，可以转化为：“你一定会开车。

”这种转换语气通常用来表示反讽和否定。

陈述句和反问句是两种不同的语句类型，它们的互换可以改变句子的语气和意义。

除了实际意义的转换，它们还可以相互转换语气。

在实际应用中，需要根据具体的语境来选择使用陈述句或反问句，以更好地传达信息、表达情感。

反问句改为陈述句反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

需要仔细读一次，才知道答案的就是反问句，读了还不知道的就是普通的疑问句。

转换三步骤：例句：不好好学习，难道能取得好成绩呢？1.变问号变句号，去掉“呢”“吗”。

不好好学习，难道能取得好成绩。

2.去去掉引导词“难道”“怎么”“怎能”。

不好好学习，能取得好成绩。

3.转把词语意思转换“能→不能”“不可以→可以”。

不好好学习，不能取得好成绩。

随堂练习：1.没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？2.小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？3.我们怎能被困难吓倒呢？4.难道你们见过这样的总理吗？5.我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？6.这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？7.我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？8.小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？9.这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？10.游览了长城，我怎能不受到教育呢？陈述句改为反问句陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法。

转换三步骤：例句：四周围黑洞洞的，容易碰壁。

2.变句号变问号，增加“呢”“吗”。

四周围黑洞洞的，容易碰壁吗？2.加加上引导词“难道”“怎么”“怎能”。

四周围黑洞洞的，难道容易碰壁吗？3.转把词语意思转换“能→不能”“不可以→可以”。

四周围黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？随堂练习：1.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

2.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。

3.网络丰富多彩，怎能不让我们大家恋恋不舍呢？4.我们应该相信自己的眼睛。

5.我们都爱自己慈爱的母亲。

6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7.作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

8.这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。

9.这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

10.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

陈述句反问句互改口诀陈述句变反问句口诀：陈述句变反问句，主谓倒过来。

Be动词提前，标点不变化。

否定疑问用do，回答如实说。

状语问前哪个，不用再管它。

陈述句变反问句，就用这些方法。

参考内容：陈述句和反问句在英语中都属于特殊句型，需要我们在学习过程中理解和掌握。

陈述句是表示陈述事实或看法的句子，以句号结尾；而反问句则是表示询问对方是否同意或否认所提出的问题，以问号结尾。

在日常交流中，陈述句和反问句的使用十分广泛，因此需要我们掌握一些简单的方法来进行转换。

其中最基本的方法，就是将主谓倒过来，并将Be动词提前。

例如，“You are a student.”（你是一名学生）可以转换为反问句“Are you a student?”（你是一名学生吗？）。

当陈述句中有状语时，我们可以将状语移到反问句的前面，例如“Tom usually goes to work by bike.”（汤姆通常骑自行车上班）。

转换后的反问句为“Does Tom usually go to work b y bike?”（汤姆通常骑自行车上班吗？）。

在反问句中，如果需要使用否定疑问句的形式，可以将助动词do提前，例如“John is not coming to the party.”（约翰不来参加聚会）。

转换后的反问句为“Isn't John coming to the party?”（约翰不来参加聚会吗？）。

最后，在回答反问句时，需要根据实际情况如实回答。

例如，“Do you like ice cream?”（你喜欢冰淇淋吗？）的回答可以是“Yes, I do.”（是的，我喜欢），或者是“No, I don't.”（不，我不喜欢）。

总之，陈述句和反问句在英语中应用十分广泛，需要我们在学习中灵活运用。

通过倒转主谓、提前Be动词、移动状语等方法，可以方便地将陈述句转换为反问句，并进行相应的回答。

反问句与陈述句的相互转换反问句与陈述句的相互转换⼀．反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语⽓有所不同。

1）我爱我的爸爸妈妈。

反问句：就是把答案藏在问题⾥，且答案是唯⼀的，也是肯定的（⾃问⾃答）注意：反问句结尾时正常情况下⽤问号，⽽有些特殊的句⼦也可以⽤感叹号。

反问的作⽤是加强语⽓ ,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但⽐⼀般陈述句语⽓更为有⼒，⽽且感情⾊彩更为鲜明。

三．反问句和陈述句之间的转换⼀）陈述句改成反问句的⽅法和步骤：1 加：即加上反问词和语⽓词（ “难道 +吗”或“怎么 +呢”）例如：（难道）改⾰开放是⼀个伟⼤的创举（吗）即把原句的意思反过来（有“不”去“不” ，⽆“不”加“不”）例如：难道改⾰开放不是⼀个伟⼤的创举吗（？）4、查：即检查修改后的句⼦意思应和原来的是否⼀样总结陈述句改成反问句的⽅法步骤：⼀加，⼆反，三改，四查做练习巩固⽅法步骤：1、我们不能因为学习任务重⽽不参加体育活动。

⼆．出⽰：两个句⼦主要掌握反问句2）难道我不爱我的爸爸妈妈吗？我怎么不爱我的爸爸妈妈呢？2、反例如难道改⾰开放（不）是⼀个伟⼤的创举吗。

3、改即把“。

”号改成“？”号2、这幅画是我们班丽丽画的。

3、⽗母⾟⾟苦苦把我们养⼤，我们不应该伤他们的⼼。

（⼆）反问句变陈述句的⽅法步骤例句：我们怎么能忘记⽗母的养育之恩呢?1、删：先删去反问词（怎么…?呢、难道…?吗，等等），有的句⼦可适当再加上很”都” 等，使句⼦表达的意思更准确。

如：我们能忘记⽗母的养育之恩?2.反：看句⼦⾥的有没有否定词不”，（有“不”去“不”，⽆“不”加“不”）。

如：我们不能忘记⽗母的养育之恩?3、改：把“？”改成“。

” 如：我们不能忘记⽗母的养育之恩。

4.查：检查修改后的句⼦的意思和原句意思是否⼀样。

总结反问句变陈述句的⽅法步骤：⼀删，⼆反，三改，四查。

与陈述句变反问句的⽅法步骤⽐较，看看有何异同反问句变陈述句的练习: 1、我们怎能忘记⽼师的淳淳教导?2、那浪花所奏的不正是⼀⾸欢乐的歌吗?3、这⾥的景⾊这么美，怎能不使我们流连往返呢?练习: 1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

反问句改为陈述句方法反问句改为陈述句的方法是将反问句中的疑问词或疑问句式转换为陈述句的方式来表达。

下面是一个示例：反问句：你真的认为这是正确的做法吗？陈述句：我不认为这是正确的做法。

在这个示例中，原本的反问句通过去掉疑问词"真的"和转变语序，变成了一个陈述句。

换句话说，将反问句转换为陈述句的方法主要有两种：1. 去掉疑问词或疑问句式：反问句：你对这个建议有何看法？陈述句：你对这个建议有看法。

反问句：你真的相信他会成功吗？陈述句：你相信他会成功。

2. 转换语序：反问句：他居然做到了这件事，你还有什么理由不相信他？陈述句：他居然做到了这件事，你没有理由不相信他。

反问句：你难道不知道这是他的生日吗？陈述句：你知道这是他的生日。

这种转换方法的关键在于理解反问句所表达的语气和意义，并通过改变语序或去掉疑问词来转换为陈述句。

另外，还有一些特殊的情况需要注意：1. 反问句中的否定词转换为陈述句时需要调整词语的位置：反问句：你难道不知道这是错误的吗？陈述句：你知道这是错误的。

2. 反问句中含有"难道"的疑问句式，可以直接转换为陈述句：反问句：你难道忘记了我们的约定吗？陈述句：你忘记了我们的约定。

3. 非常与否定词连用的反问句转换为陈述句需要注意句意的转换：反问句：你难道不知道这是多么重要的事情吗？陈述句：你知道这是多么重要的事情。

通过这些例子，我们可以看到反问句转换为陈述句的关键是根据句意进行适当的调整，包括去掉疑问词、调整语序和调整词语的位置等。

这些方法可以帮助我们更准确地理解和表达他人的意思，从而更好地进行沟通和交流。

反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。

本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。

一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。

（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。

（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。

2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。

反问句与陈述句互换口诀
以反问句与陈述句互换口诀为题，以下是10个例子：1. 反问句：你真的认为这是正确的做法吗？
陈述句：你真的认为这是错误的做法吗？
2. 反问句：你难道不知道这个问题的答案吗？
陈述句：你难道知道这个问题的答案吗？
3. 反问句：难道你不明白这个道理吗？
陈述句：难道你明白这个道理吗？
4. 反问句：难道你不相信我吗？
陈述句：难道你相信我吗？
5. 反问句：你难道不觉得这个计划太冒险了吗？
陈述句：你难道觉得这个计划太冒险了吗？
6. 反问句：你真的不喜欢这个礼物吗？
陈述句：你真的喜欢这个礼物吗？
7. 反问句：你难道不明白这个问题的重要性吗？
陈述句：你难道明白这个问题的重要性吗？
8. 反问句：你真的不在意他的意见吗？
陈述句：你真的在意他的意见吗？
9. 反问句：你难道不知道这个消息吗？
陈述句：你难道知道这个消息吗？
10. 反问句：你真的不相信这个事实吗？
陈述句：你真的相信这个事实吗？
口诀：反问句与陈述句互换，意思不变问与答互换。

二年级陈述句与反问句的转换第五课时一、课前导入作业讲解二、知识点讲解（一）反问句与陈述句1.概念陈述句：是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句和否定句。

一、肯定句：肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。

二、否定句：1、一般否定句即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。

例：没有什么是他做不到的。

2、双重否定句含有两个否定词的句子，例如：含有“没有.....不......”“,非.....不可......”等词语的句子如：每天下午，我非做作业不可.双重否定句表示肯定。

反问句：就是用疑问的语气来表达肯定的意思。

例：难道他说的不对吗？★转换方法1.陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

2.反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

三、例题分析【例一】：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。

”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。

”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。

同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。

【例二】：“你应该去看他。

”变为：“难道你不应该去看他吗？”否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。

【例三】：“他不应该看她。

”变为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。

把反问句改为陈述句方法
要把反问句改为陈述句，有几种方法可以使用。

1. 改变词序：把反问句中的主语和谓语交换位置，就可以得到相应的陈述句。

例如：
反问句：你真的相信这个故事吗？
陈述句：这个故事你真的相信吗？
2. 去掉疑问词：如果反问句中有疑问词，可以将其去掉，再把动词改为陈述形式。

例如：
反问句：你到哪里去了？
陈述句：你去了哪里？
3. 改变语调：反问句通常用疑问语气来表达疑虑或不确定，而陈述句则用陈述语气来表达确定或明确的信息。

所以可以通过改变语调来将反问句转换为陈述句。

例如：
反问句：你真的认为这是正确的做法吗？
陈述句：你真的认为这是正确的做法。

4. 改变问句结构：反问句通常是用倒装句或是将否定词放在句首来表达反问的意思，而陈述句则用正常的语序来陈述事实。

所以可以通过改变问句的结构来改写为陈述句。

例如：
反问句：你难道认为这是公平的吗？
陈述句：你认为这是公平的吗？
要将所有的反问句改为陈述句需1200字以上。

以上是改写反问句为陈述句的几种方法，可以根据具体的反问句来选择适当的改写方式。

希望这个回答能对你有所帮助。

教案：统编版小学语文三年级上册反问句与陈述句的转换一、教学目标1. 让学生掌握反问句与陈述句的转换方法。

2. 培养学生运用反问句与陈述句进行表达的能力。

3. 提高学生对反问句与陈述句的理解和运用水平。

二、教学内容1. 反问句与陈述句的定义及区别。

2. 反问句与陈述句的转换方法。

3. 反问句与陈述句在实际语境中的应用。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握反问句与陈述句的转换方法。

2. 难点：运用反问句与陈述句进行表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾反问句与陈述句的定义及区别。

2. 新课导入：讲解反问句与陈述句的转换方法，并通过示例进行演示。

3. 练习环节：让学生分组进行反问句与陈述句的转换练习，教师巡回指导。

4. 应用环节：让学生运用反问句与陈述句进行表达，教师点评并给予鼓励。

5. 总结环节：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

6. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 反问句与陈述句的转换2. 内容：反问句与陈述句的定义及区别、转换方法、应用示例七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上反问句与陈述句的转换题目。

2. 提高练习：结合实际语境，运用反问句与陈述句进行表达。

八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，学生掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处。

2. 学生反思：自己对本节课所学内容的理解和运用程度，是否存在疑问或困难。

3. 改进措施：针对教学过程中存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。

本教案旨在帮助教师系统地传授反问句与陈述句的转换知识，培养学生运用反问句与陈述句进行表达的能力，提高学生对反问句与陈述句的理解和运用水平。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的思维能力和语言表达能力。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握反问句与陈述句的转换方法，并在实际语境中灵活运用。

（完整版）反问句与陈述句的转换教学设计微课程《反问句与陈述句的转换》教学设计东平县第二实验小学郑杰教学目标：了解反问句及陈述句的区别，掌握两种句型相互转换的方法，能够灵活恰当地运用两种句式。

同时培养学生的观察和分析能力，学会在实践中总结学习方法。

教学重点：通过对两种句型的比较，了解两种句式的异同教学难点：如何正确地完成反问句与陈述句的转换教学方法：讲解法、举例法教学流程：直接点题反问句与陈述句的转换首先我们了解反问句和陈述句的特点。

二、陈述句是用来陈述事情的句子，用陈述语调，句末在书面上用句号表示。

请看例句：同学们能爬上这座山。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中，反问句的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

例句：难道同学们不能爬上这座山吗？通过朗读，我们体会到给出的两个例句，虽然在形式上有所不同，但意思是一样的，其实，反问句与陈述句这两种句式是可以相互转换的。

接下来，我们重点学习两种句式转换的方法。

首先了解反问句改为陈述句的方法以句子为例：遇到困难，我们怎么能退缩呢？以上面句子为例，我们应该按照步骤来转换将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

这样，我们就完成了反问句到陈述句的转换，转换后的句子为遇到困难，我们不能退缩。

当堂练习1、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？学生思考后出示答案。

接着了解陈述句改为反问句的方法以句子为例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词”呢、吗”等，句末的句号改为问号。

三年级语文“反问句、陈述句转换”方法及练习一、反问句改陈述句1先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。

反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词。

反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。

2将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；3将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

例：1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。

2把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？把羊圈修好，就不会再丢羊了。

3它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？它一听到弦响，心里很害怕。

4对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？对浪费能源的现象，我们不能容忍。

5我怎么能忘记老师的关爱呢？我不能忘记老师的关爱。

6春天一到，冰不就化开了吗？春天一到，冰就化开了。

7别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？别人能办到的事，我们也能办到。

8我们怎么能忘记妈妈的爱呢？我们不能忘记妈妈的爱。

9小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。

10天上的星星难道能数得清吗？天上的星星不能数清。

11这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭不能射到。

12天空塌下一大块，怎么不可怕呢？天空塌下一大块，很可怕。

13楚国在南边，你怎么能往北走呀?楚国在南边，你不能往北走。

14翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。

15.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，难道不是因为水土不同吗?淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。

16. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

17.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？不耕耘没有收获。

不学习不会有知识。

18.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这是十分清楚的道理。

19.字典不正是我无声的朋友和老师吗？字典正是我无声的朋友和老师。

反问句、陈述句和双重否定句之间的转换：
陈述句是用来说明事实的句子。

它的后面用句号表示，语调一般是平的。

反问句是用疑问的形式表达肯定的意思，答案就在问句之中。

双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

反问的形式比陈述句语气更强，更能引起人们的思考，双重否定句是不容质疑的。

例：四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
四周黑洞洞的，很容易碰壁。

四周围黑洞洞的，不会不容易碰壁。

陈述句与反问句相互变换：
1、我们必须要明确目标，脚踏实地地学习。

2、做事情不能半途而废。

3、我忘不了童年的一件件趣事。

4、人难道可以没有一点精神吗？
5、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
6、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
反问句和双重否定句相互转换：
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？
2、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？
3、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
4、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

5、玉澜堂庭院里的海棠花开得不会不旺。

6、没有一个人不说大兴安岭的景色很美。

四年级英语上册陈述句与反问句互改
本文档旨在帮助四年级学生理解陈述句与反问句之间的转换。

下面将给出一些建议和示例，以便学生们更好地掌握这一语法知识。

一、陈述句转换为反问句
当我们想将陈述句转换为反问句时，我们可以通过在句子末尾
加上疑问词或动词助手来表示疑问。

下面是一些例子：
1. 陈述句：She is your sister.
反问句：Is she your sister?
2. 陈述句：They have a dog.
反问句：Do they have a dog?
3. 陈述句：He likes ice cream.
反问句：Does he like ice cream?
二、反问句转换为陈述句
当我们想将反问句转换为陈述句时，我们需要将疑问词或动词助手去掉，保留原有的句子结构。

下面是一些例子：
1. 反问句：Are you tired?
陈述句：You are tired.
2. 反问句：Do they live in London?
陈述句：They live in London.
3. 反问句：Did she finish her homework?
陈述句：She finished her homework.
以上是关于陈述句和反问句之间相互转换的一些基本规则和示例。

希望这份文档能够帮助到四年级的学生们更好地掌握这一语法知识。

请注意：本文档仅供参考，具体的语法转换还需根据具体情况进行判断和学习。

反问句与陈述句(答案)反问句与陈述句反问句：就是用疑问的句式,表达否定的观点。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

陈述句：就是用来叙述一个事实，句末标点用句号。

有的陈述句表求肯定的意思；有的陈述句表示否定的意思。

一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？改：我们不能忘记老师的谆谆教导。

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？改：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？改：这里的景色这么美，使我们流连忘还。

4、这点小事，莫非还要妈妈忧郁吗？1改：这点小事，不要妈妈担心。

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？改：大千世界，处处都有野花的倩影。

二、陈述句变反问句1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否认词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

练：1、我们不能因为进修任务重而不加入体育举动。

改：我们难道能因为学校任务重二不参加体育活动吗?2、这幅画是我们XXX画的。

改：这幅画怎么不是我们XXX画的呢?3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

改：父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗?4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。