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《反问句与陈述句之间的转换》课件

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反问句和陈述句互改课件.ppt

反问句和陈述句互改课件.ppt

专项训练：
• 1、这种美，是种惊险的美。 • 这种美，不是种惊险的美吗？ • 2、空气对我们来说是宝贵的。 • 空气对我们来说不是宝贵的吗？ • 3、青山是不会老的。 • 青山怎么会老呢？ • 4、她是音乐学院最有声望的教授。 • 她难道不是音乐学院最有声望的教授吗？
反问句改为陈述句的方法：
1、去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 3、把“？”改为“。”。
4陈、述把句句子改整理为通反顺。问句的方法：
1、加上反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 3、把“。”改为“？”。 4、把句子整理通顺。
陈述句与反问句互改的方法：
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
• 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把。”改为“？”或把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
• 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“？”或把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
综合训练：
• 按要求改写句子。 • 这位小姑娘天真美好的心灵，
正像一朵含苞欲放的花蕾。 • 改为反问句： • 改为感叹句： • 改为疑问句：
陈述句与反问句互改的方法：
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
专项训练：
• 1、我们怎么能认为一时之利要比百年大 计重要呢？
• 2、再说，又有多少人能够去居住呢？
• 3、我们难道不应该热爱祖国吗？
• 4、这不是大自然给我们最好的礼物吗？

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强

陈述句与反问句互换课件课件

陈述句与反问句互换课件课件
你现在学习的是第6页，课件共10页
陈述句改反问句
1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为
否定词（不是、不能、不会等）。
2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等 ）改为肯定词（是、能、会等）。
3.在肯定词或否定词间加上（“怎、怎么、难 道”等）反问语气词。
4.句尾加上疑问助词（“呢、吗”等），句末 的句号改为问号。
我们怎能忘记妈妈的无私付出？
我们不能忘记妈妈的无私付出。
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练习：
1.雷锋叔叔不正是我们学习的榜样吗？
改：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘
返呢？
改：这里的景色这么美，使我们流连忘返 。 3.这点小事，难道你做不好吗？ 改：这点小事，你能做好。
你现在学习的是第7页，课件共10页
例句：
如：雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习 。在改反问句时，将肯定词“值得”改为否 定词“不值得”在句首和句尾加上语气助词 ，句号改为问号。改为：难道雷锋叔叔助人 为乐的精神不值得我们学习吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，否
定词“不能”改为肯定词“能”，再加上语气 助词，句号改为问号。改为：我们怎么能浪
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你现在学的是第8页，课件共10页
练习：
1.老师含辛茹苦的教我们知识，我们不应该 伤她的心。
改：老师含辛茹苦的教我们知识，我们怎么能伤 她的心呢？ 2.对那些破坏环境的人们，我们不能不闻不问 。
改：对那些破坏环境的人们，我们怎能不闻不 问？ 3.这支笔是王红的。
改：难道这支笔不是王红的吗？
关于陈述句与反问句 互换课件
你现在学习的是第1页，课件共10页

陈述句和反问句之间的转换 ppt课件

陈述句和反问句之间的转换 ppt课件
陈述句和反问句之间的转换
练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
陈述句和反问句之间的转换
思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
陈述句和反问句之间的转换
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为
句号。 4、把句子整理通顺
注意：陈述句与反问句互换时候都要检查一遍，看 句子是否陈通述句顺和，反问表句之意间是的转否换 清楚
练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
陈述句和反问句之间的转换
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
陈述句和反问句之间的转换
• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感

陈述句反问句互换PPT课件

陈述句反问句互换PPT课件
8、为了人民，我们还有什么个人利益不能牺牲， 还有什么错误不能抛弃呢？ 9、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 10、十万支箭，三天怎么造得成？
• 11、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 13、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ • 14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ • 15、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
11
三、反问词语位置探究Байду номын сангаас
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗?
11
三、反问词语位置探究
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真 理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即 可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
13、冬天来了，春天还会远吗？ 14、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 15、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 16.、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 17、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 19、你怎么能这样做？ 20、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班张琪画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 7、魏杰取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 9、这潮湿冰冷的地面不能睡。 10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

陈述句与反问句互改PPT课件

陈述句与反问句互改PPT课件

一、认识陈述句、反问句的特点：
（一） 例1、难道我们遇到困难能退缩吗？
我们遇到困难不能退缩。
反问句带有： 难道……吗 能 ？
改为陈述句后：
不能 。
例2、这怎么不是伟大的奇观呢？
这是伟大的奇观。
反问句带有： 怎么……呢 不是 ？
改为陈述句后：
是。
（二）常见的反问词有 ：“难道……吗、怎么（怎能、怎会）……呢”等。
改成陈述句：人不可以没有一点精神。
.
10
改为肯定词。
6、桂林山水的美景怎么不使人流连忘返呢？ 改成陈述句：桂林山水的美景使人流连忘返。
3、改标点。
7、没有健康的身体，不能搞好学习。
改成反问句：没有健康的身体，怎么能搞好学习呢？
8、十万支箭，三天怎么能造得成呢？
改成陈述句：十万支箭，三天不能造得成。
9、功课没做完，不能去看电影。
改成反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？
1、我难道不知道这个答案是正确的吗？ 改成陈述句：我知道这个答案是正确的。
2、他怎么会忘记老人对他所说的一番意味深长的话呢？ 改成陈述句：他不会忘记老人对他所说的一番意味深长的话。
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改成陈述句：人与山的的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、飞机难道不是今天早上坠毁的吗？
是。
改为反问句后：怎么……呢 不是 ？
例2、 我们遇到困难不能退缩。
难道我们遇到困难能退缩吗？
陈述句带有：
不能 。
改为反问句后：难道……吗 能 ？
常见的否定词有:不能、不是、不会、没有等。 常见的肯定词有: 能、 是、 会、 有等。 （三）陈述句改反问句的方法：

反问句与陈述句的互换ppt课件

15
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱
7
设问句：自问自答
例句：1、这是他的错吗？不是的。
（自问）
（自答）
（提出问题后，立刻说出了自己的答案，即是自问自答）
2、你知道我们班有多少人吗？ 四十四个。
8
请找出设问句
❖ 1、法律是什么？就是保护人类的社会法则。 ❖ 2、天气预报说明天会不会下雨？ ❖ 3、昨天难道不是你值日吗？
9
10
辨别下列句子是什么句
4
反问句：提出的问题，不需 要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？ （不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？ （不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
5
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
16
6小妙招：如何将陈述Fra bibliotek改为反问句❖ 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道 、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号 改为问号。
疑问句 反问句 设问句的区分

中小学-反问句与陈述句之间的转换-课件

陈述句改为反问句例题 例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 这支铅笔难道不是小敏的吗？ 2、这支铅笔不是小敏的。（否定句） 这支铅笔难道是小敏的吗？
同学们， 再见！
教学课件要求
汇报人：
明知故问是反问
认识反问句和陈述句 什么是陈述句？ 例：1、这支铅笔是小敏的。（肯定句） 2、这支铅笔不是小敏的。（否定句） 注：陈述句分为肯定句和否定句。
陈述一个事实或看法的句子
反问句改为陈述句
反问句改为陈述句 1、删：删去反问词（难道怎么、怎能），删去反问语气词（啊、吗、呢等等）。有的句子可以适当加上“很”、“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看：看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3.变：变“？”为“。”。
触发器应用
利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。
提出问题
设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。
即时反馈
提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。
答案解析
字体选择与搭配
根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。
字号与行距调整
采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。
文本排版与对齐
文本处理技巧
选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。
音频视频编辑与处理
根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。
音频视频优化建议
音频视频嵌入及优化建议

反问句与陈述句互换PPT课件

小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
02.
小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
03.
我们不能被困难吓倒。
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祝大家学习愉快！
翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
反问词
陈述句改反问句
在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”，可以在前，可以在中间。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
句号变问号。
陈述句改反问句
我们怎能被困难吓倒呢？
01.
202X
单击此处添加副标题内容
反问句与陈述句的互换
汇报日期
襄阳市第42中学 张平
认识反问句
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？
01
今天你第一次参加演讲比赛，怎么一点不紧张呢？
02
提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问句。
03
答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
04
反问句怎样改陈述句呢？
删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 。
肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例如“是”改写成“不是”、“不能”改写成“能”等。
问号变句号。
03
02
01
ห้องสมุดไป่ตู้
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ 2.这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。

陈述句反问句互换PPT课件

陈述句与反问句的互换
主讲：崔礼珍 安徽省合肥市肥东县店埠镇中心学校分校
比较异同
我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。
我们怎么能言而无信呢？ 我们不能言而无信。
发 共同点：意思表达一致。 现 不同点：句式不一致。
。
反问句改陈述句：
第一步：去掉反问词“怎么，呢”或“难道， 吗” 、“不是，吗” 。
第二步：加上或减去否定词，例如“是” 改成“不是”、“不能”改成“能”、 “相信”改成“不相信”等。
第三步：问号变句号。
11
反问句改陈述句:
1.我们遇到困难，Байду номын сангаас么能退缩呢？ 我们遇到困难，不能退缩。
2.不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ 不好好学习，不能取得好成绩。
陈述句改反问句:
第一步：在合适的位置加上反问词语“怎 么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗” 等。 第二步：加上或减去否定词，例如“是” 改成“不是”、“不能”改成“能”等。
第三步：句号变问号。
11
陈述句改反问句:
1、这潮湿冰冷的地面不能睡。 这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
2、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 我们是学生，难道不应该遵守学校
的纪律吗？
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难道（怎么、怎能）······吗（呢）？(肯定反问 句)
3、这难道不是中国的领土吗？ 4、难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 难道（怎么、怎能）······不（没有、无)······吗 （呢）？(否定反问句)
注：反问句分为肯定反问句和否定反问句 陈述句与反问句的区别：反问句表达的语气
反问句有两种基本的句式: (1)难道······吗？/难道······不（没有、无)······吗？ (2)怎能······呢？/怎能······不（没有、无)······呢？
反问句与陈述句之间的转换
陈述句：就是陈述一个事实或者说话人看 法的句子，语气平和，句末用句号。
例：1、这支笔是小明的。 （肯定句）
2、这支笔不是小明的。 （否定句)
注：陈述句分为肯定句和否定句两种。
肯定或否定的观点，通常答案就在其中。
例子: 1、这难道是中国的领土吗? 2、同学之间怎能因为一点小事闹不团结呢？
朝鲜人民不会忘记志愿军战士。 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
总之，陈述句与反问句的相互转换，关键看 反问词、否定词、句尾标点符号。 1、看句子有没有反问词——有则去，无则 加 2、看句子中有没有否定词——有则去，无 则加 3、看句尾标点符号——句号改问号，问号 改句号 4、看互换后的句子意思是否保持原意
例：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
(1) ：即是删去表示反问语气词： 难道······吗/怎能······呢 （2） ：即把“？”改成“。” （3） ：肯定变否定，否定变肯定
（4） ：即检查转换后的句子是否通顺，是否与原句一致 例：1、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？
陈述句改为反问句，要添加这样的句式。反之，反问句改 为陈述句要去掉这样的句式。
（1）将肯定句中的肯定词(是、能、会、有）改为否定词
(不是、不能、不会、没有）
无“不”加“不”
例子:奶奶，老师会记我的仇吗?
有）改为肯定词(是、能、会、有）
有
“不”去“1)加：即是加上表示反问语气的句式： 难道······吗/怎能······呢 （2）改：即把“。”改成“？” （3）变：肯定变否定，否定变肯定(有“不”去“不”， 无“不”加“不” （4）查：即检查转换后的句子是否通顺，是否与原 句一致
( 5 ) 我知道这个答案是正确的。 我难道不知道这个答案是正确的吗？
（6) 我们不能甘当落后。
我们怎能甘当落后呢？
谢 谢 大 家！
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？ 有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作进步了。
（2）这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？ 这次春游，给了我们一次很好的锻炼机会。
（3）这篇作文竟在市征文比赛中获奖，我怎能不高兴？ 这篇作文竟在市征文比赛中获奖，我很高兴。
（4） 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘记。