高等教育学第一章绪论1.※什么是高等教育和高等教育学？两者有什么关系？答：高等教育是一切建立在普通教育基础上的专业教育。高等教育学是是一门以研究高等教育规律为任务，以培养社会主义现代化所需的高级人才为直接目的的学科——它涉及研究并阐述高等教育的原则和方法及发展趋势等诸方面的理论问题。关系：高等教育学对教育学而言，是其一门分支学科，但对高等教育及其学科而言，又

高等教育学(3).PPT

第五章高等教育结构●高等教育结构的含义：是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，包括宏观结构（包括层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理体制结构等。）和微观结构（学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等）。●高等教育结构的影响因素：经济；文化传统；科学技术；教育等。●我国高等教育结构的状况和特点分析：1、高等教育的层次结构，又称水平结

高等教育学一、本质1、论述高等教育的内涵与特征2、论述高等教育与政治的关系3、论述高等教育与经济的关系4、论述高等教育与文化的关系5、论述高等教育的基本职能二、结构1、论述高等教育结构的含义及影响因素2、论述高等教育结构调整应注意的问题3、论述我国高等教育层次结构的含义及特征4、论述高等教育科类结构的含义及影响因素5、论述高等教育形式结构的含义及特点6、论述

我国高等教育形式结构浅议摘要：高等教育形式结构主要指不同办学形式、学校类型的构成状态。本文通过概述我国高等教育形式结构的现状，具体分析了它面临的挑战和存在的问题，并在此基础上提出了调整和优化我国高等教育形式结构的具体对策。abstract: higher education form structure mainly refers to the differ

我国教育结构体系的不断发展→中小学教育得到了极大发展教育结构体系的发展是和经济、科技、政治、社会的发展密切相关的。解放前，我国教育结构体系明显带有半封建半殖民地社会的烙印，教育发展水平很低，到1949年，全国小学在校生仅2400万，初中95.2万，高中31.5万，高校11.7万，小学学龄儿童入学率仅20%左右，人口当中80%是文盲。新中国成立以后，我国教育事

高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国

高等教育结构重点试题一、选择题1．以下属于高等教育结构中的微观结构的是( )。A．层次结构 B．形式结构 C．课程结构 D．地域结构2．以下属于高等教育结构中的宏观结构的是( )A．能级结构 B．学科专业结构 C．教材结构 D．队伍结构3．美国高等教育大众化的进程是从( )开始的。A．18世纪50年代 B．20世纪50、60年代 C．19世纪30年代D．20

•1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：• A.教学的职能B.科研的职能• C.服务社会的职能D.引领社会的职能•2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：• A.教育内容的完善B.教育手段的完善• C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接•3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：• A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化•1、“教育就

第一部分：判断（共12题）1、教育方针的基本构成：教育发展的指导思想（教育的性质）；教育的培养目标（广义的培养目标，即教育目的）；实施的途径（实现教育目的的途径）。2、发展教育的三个途径：教学工作（主要途径）；科研训练（重要途径）；社会实践（新的教育方针予以强调）。3、我国学位制度分为三级：学士、硕士、博士。4、我国现行高校领导体制：党委领导下的校长负责制（

第二节 国内外高等教育结构一、国外当代高等教育宏观结构 1、国外高等教育层次结构 • 世界几个主要国家如美国、英国、日本、法国、德国、俄罗斯等，高等教育都是三个层级，即专科、本科和

《高等教育学》试题解析（教材勘误：第 43 页，第 87 页，第 168 页，第 213 页，第 267 页，第 305 页，第 308 页，第 357 页，第 370 页，第 380 页）一、是非判断题1、（）教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想、教育的培养目标和实施的途径。教育方针是指国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一

名词解释；教育本质：教育本质是教学内部所包含的一系列必然性；书院：是我国古代特有的高等教育机构，它以私人创办；中世纪大学：欧洲封建社会（5世纪到17世纪）的大；院系调整：以苏联模式为蓝本的教育改革始于1952；大众化：教育的大众化是一个量与质统一的概念，量的；民主化：两方面含义；终身化：终身教育；国际化：指跨国界，跨民族，跨文化的高等教育交流与；个人本位一、

高等教育学一、近现代高等教育的发展与改革（一）外国高等教育的发展与改革近代大学的产生以及各国高等教育体系的形成；战后发达国家高等教育的发展与改革；战后发展中国家的教育发展与改革。（二）中国近现代高等教育的发展与改革中国近代高等学校的产生及其历史地位；民国时期的高等教育；革命战争时期的高等教育；新中国高等教育的改革与发展。二、人的发展、社会发展与高等教育（一）

高等教育学一、近现代高等教育的发展与改革（一）外国高等教育的发展与改革近代大学的产生以及各国高等教育体系的形成；战后发达国家高等教育的发展与改革；战后发展中国家的教育发展与改革。（二）中国近现代高等教育的发展与改革中国近代高等学校的产生及其历史地位；民国时期的高等教育；革命战争时期的高等教育；新中国高等教育的改革与发展。二、人的发展、社会发展与高等教育（一）

高等教育层次结构

第四章高等教育学结构与功能第一节高等教育学结构及相关概念高等教育学是指高等教育系统的内部各组成部分之间的联系方式、比例关系和相互作用的形式，它是一个多维度、多层次的综合结构。分为宏观结构和微观结构。宏观高等教育结构包括：层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构、管理体制结构等。层次结构是指高等教育中各层次间的组合比例关系，又称水平结构，反映社会分工的

高等教育的结构

高等教育学考试大纲第六章高等教育结构【评价目标】1.掌握高等教育结构理论的基本内容。2.利用高等教育结构理论来分析和把握我国目前高等教育结构的特点。3.了解世界及我国高等教育结构调整的基本趋势。第一节高等教育结构理论一、高等教育结构的概念高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维、多层次的复杂的综合结构，大致分为宏观结构和

第五章 高等教育结构