田径技术课课时计划课程名称田径三级跳远课次 1

同学的肩逆时针慢跑，1、每人拿一根绳子进入课堂（放口袋里）2、明确上课内容1、学生按要求进行热身。2、学生积极参与、跟上音乐节拍。2、集体讨论，完成比赛教师总评课的过程，1、教师要求模仿2、双方进行放松1、学生认真听讲并结合个体回忆课堂过程，体味本堂课你掌握了什么？

立定三级跳教案

复习立定三级跳远一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成

立定三级跳远课堂教学设计

教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数基本部分二、立定三级跳远二、立定三级跳远教法：教师统一讲解，并示范→分组练习，教师巡视并个别纠正→个别学生展示→集体展示。1、教师示范学生认真观察2、教师讲解并示范。动作方法：立定三级跳远是由三次连续的跳跃技术动作组成，分为第一步第二步第三步。第一跳与第二跳结合技术最为关键。最难掌握的就是第二步技术。（1）、第一跳

高中三级跳远教案如何让学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏?小编已经为体育老师们准备好了《高中三级跳远教案_体育教案》，欢迎阅读参考。高中三级跳远教案一：一、准备活动1、慢跑3分钟，注意弹性助跑、摆臂。2、一般准备活动：坐位并腿体前屈，动力性前屈;分腿体前屈;测压腿;收腿压髋关节;双手压膝盖;屈单腿压;弓步跪，后屈小腿。注意身体形态。3、

水平四（八年级）【田径：立定三级蛙跳】教学资料一：作课教师简介二：单元教学计划三：课时教学设计四：课时教学计划上课教师：刘司勇上课时间：2013年6月14日上课地点：仙村中学指导老师：庄弼教授一、【教师简介】(大概介绍教师教龄、职称、学历、业绩、特长、教学经历等情况)本人刘司勇，4年教龄，中学二级体育教师，毕业于广州大学体育学院，本科，在体育教学上兢兢业业，

水平五立定三级跳远教学设计一、指导思想：本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展。通过学生的主动创造和学习，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。使学生从运动中找到参与运动和获得成功的乐趣。二、教材分

《体育与健康》实践课教案

凤凰台小学体育与健康课教案学习阶段：（水平三）课型：（新授课）课时：第 2课时快乐三级跳任务单任务单一小组内成员，每人一个呼啦圈，各种方式自行练习1、双脚跳2、单脚跳3、双脚起跳、单脚落地4、单脚起跳、双脚落地任务单二要领：第一步双脚起跳，向前性好，第二步跨步跳要大，第三步跳跃要高第一跳：双脚起跳，单脚落地第二跳：换脚跨步跳第三条：单脚起跳，双脚落地标志帽呼

立定三级跳远一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身

立定三级跳远单元教学计划学校：；教学对象：年级班；学生：男人；女人；评分标准立定三级跳远单元教学计划第 1 课时教案要求：1、精神饱满，精力集中2、蛇形跑时，立定三级跳远单元教学计划第 2 课时教案要求：1、精神饱满，精力集中立定三级跳远单元教学计划第 3 课时教案要求：1、精神饱满，精力立定三级跳远单元教学计划第 4 课时教案要求：1、精神饱满，精力要求：

学校2013-2014学年上期公开课教学设计方案学科体育课题立定三级跳课型新授执教者执教年级执教时间教学方法讲解、体会、练习教学目标1.通过本节课的学习，让学生初步掌握立定三级跳远的基本技术，发展学生的下肢力量、协调性及灵敏性等身体素质。2、在本节课的学习与练习过程中，培养学生的探究学习、合作学习的能力，提高学生顽强的意志和积极的体育竞争精神。教学重点单脚着

立定三级跳远说课稿一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合高二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形

高三体育课教案三级跳远授课者：黄杰单位：余姚二中2013学年第1学期三级跳远课的设想余姚二中黄杰一．指导思想坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生在心理上得到满足，身体上得到发展。根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身喜爱的运动项目具有一定的选择性这一特点，较为灵活地安排

三级蛙跳教案教材简析：初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定三级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，由半蹲姿势开始，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成三次连续的跳跃动作。它对发展学生速度、力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢

《三级跳远》教案年级：高一人数：40 时间：2014年课题三级跳远教学内容1、连续跳跃练习；2、三级跳远教学目标知识目标：使学生了解三级跳远的相关知识，激发学生学练兴趣，着重进行三级跳远动作结构练习，建立正确的动作表现。能力目标：发展学生连续跳跃的能力，增强学生速度、力量、弹跳力、协调力的体能。情感目标：培养学生团结协作的团队精神，提高相互帮助、探究学习能力

“连续跳跃--立定三级跳远”---教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”“终身体育”为指导思想而设计。根据学生的实际情况，结合我区的“环节目标，情景导学，任务驱动”创设符合实际的情境，部分利用SPARK课堂模式激发学生的学习兴趣，设计切实可行的任务引领学生自主完成学习目标。生本课堂以学生发展为主体，充分发挥教师主导作用，培养

南通市小海中学李小五一、学习水平：水平四（初二年级）二、教学设计：（一）指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。（二）教材、学情分析立定三级跳远是由原地双脚起跳，单足着地接一