同学的肩逆时针慢跑，1、每人拿一根绳子进入课堂（放口袋里）2、明确上课内容1、学生按要求进行热身。2、学生积极参与、跟上音乐节拍。2、集体讨论，完成比赛教师总评课的过程，1、教师要求模仿2、双方进行放松1、学生认真听讲并结合个体回忆课堂过程，体味本堂课你掌握了什么？

三级跳远教学设计一、设计思路教学中“以学生为主体，遵循健康第一”的指导思想，激发学生积极、主动的学习，通过学习三级跳远的技术和方法，明确学习三级跳远对自身发展的价值，尊重学生的个体差异，使每个学生都有不同程度的提高。教学过程中采用模仿体验、实践尝试、互助互评、技术完善、能力拓展分层递进的组织形式，使大多数学生掌握三级跳远的基本技术，同时建立自信心，培养学生吃

三级跳教学教案

复习立定三级跳远一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成

三级跳远教案班级：初一级授课人：吴水清人数：38人时间：45 分日期：2015.3.19，星期四

三级跳远公开课教案

三级跳远教案一．指导思想根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身运动项目具有一定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为灵活地安排该节课，旨在创造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。二．教材分析该节课是三级跳远单元的第一节课。教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。三

三级跳远教学设计一、指导思想本课以新课标为依据，以健康第一、快乐体育为指导思想，以全面发展学生为中心，注重学生的身心健康，为学生的终身体育打下思想和身体基础。积极创设有利于学生主动参与，乐于探究，勇于实践，互助学习的良好气氛，努力激发学生的兴趣、热情，让学生在快乐、合作、竞争中克服困难，勇往直前。注重发展学生的速度，弹跳力，提高了学生的灵敏、协调等身体素质，

高三年级三级跳远单元教学计划一、教学任务：进一步学习、改进三级跳远技术，增强下肢、腰背肌力量，发展跳跃能力和协调性，培养学生勇于克服困难的精神。二、教学重点：改进各跳之间的结合。三、教学要求：基本掌握完整三级跳远技术。四、教学顺序：教学小结：

西安市第一中学课时教学设计结构教学内容运动量组织、教学活动、要求时间次数教学过程开始部分一、课堂常规1.集合整队2.检查并报告人数3.宣布上课，师生问好4.宣布教学内容及目标5.安排见习生，整理服饰6.安全教育二、准备活动1、热身慢跑（变速跑）学生在文体委员的带领下团队慢跑，个体加速，具体方法是：当每队的排尾同学听到本队排头的同学喊一时立即从外道加速前进，直

体育课教学设计一、指导思想坚持健康第一，以学生为主体，把学生自主思考、主动学习练习作为本节课的指导思想，教学过程中注重学生体育学习力的培养和实践能力的提高，发展学生个性，培养学生相互鼓励，相互帮助和团结协作的团队意识二、教材分析本课内容：1、三级跳远（1）2、素质练习三级跳远是跳跃项目中一项较为复杂的技术。跳跃是人体的基本运动方式之一，是来适应生活环境的一种

三级跳远教学设计及教案一、教学内容：三级跳远二、指导思想：田径是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过立定三级跳远基本理论知识和基本技术的学习，了解跳远运动的文化，懂得跳远运动的特点，掌握简单的跳远技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到田径运动的乐趣和价值，不断提高田径运动

立定三级跳远公开课教案

立定三级跳远一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身

高一年级体育与健康课教案运动负荷参考曲线5%0 5 10 15 20 25 30 35 40 时间（分）

复习立定三级跳远一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成

三级跳远教学设计教学内容：三级跳远（第一步单足跳和第二步跨步跳技术）身体素质练习一、教学目标：1、运动参与：引导学生参与三级跳远，使学生对其运动特点有初步了解。2、身体健康：通过腿步的练习，提高学生的体质和协调能力。3、心理健康：学生参与游戏和三级跳远的练习，提高学生的心理负荷和心理素质，形成克服困难的坚强品质。4、运动技能：通过对本次课的学习，使80％以上

初三年三级跳远公开课教案三级跳远教学反思一、课前分析三级跳远作为教学大纲必修项目之一，相对于初三年同学来说，已经不再陌生，我们又刚刚开完校运会，我所教的班级又取得非常好的成绩，特别是三级跳远，全班的同学印象特别深，对我今天的上课很有帮助，再加上大家平时喜欢运动，对体育学习的主动性很高，且该班学生组织纪律性较好，师生关系融洽，部分体育骨干能力较强。三级跳远是经

《三级跳远》教案年级：高一人数：40 时间：2014年课题三级跳远教学内容1、连续跳跃练习；2、三级跳远教学目标知识目标：使学生了解三级跳远的相关知识，激发学生学练兴趣，着重进行三级跳远动作结构练习，建立正确的动作表现。能力目标：发展学生连续跳跃的能力，增强学生速度、力量、弹跳力、协调力的体能。情感目标：培养学生团结协作的团队精神，提高相互帮助、探究学习能力

立定三级跳远教学设计一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心的教育理念，结合初二年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生