【精】【精】九年级历史上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明教学案无答案北师大版一、教学重难点：学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。二、教学设计：【情景导入】【自主学习】（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个

第6课希腊罗马古典文化教学目标：知识与能力：知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一；过程与方法：通过本课学习初步学会从图片、地图、材料阅读中，提取历史信息的方法，初步学习从历史文献中发现历史信息的方法；学会根据课文内容制作

古代希腊、罗马文明 PPT

专题四古代西方文明的源头——古代希腊罗马文明【考点导图】一、古希腊民主政治1．形成条件(1)地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。(2)经济因素：海外贸易和工商业相对发达。(3)政治因素：小国寡民、独立自主。(4)人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。2．确立过程(1)梭伦改革：奠定了民主政治的基础。(2)克利斯提尼改革：确立起民

整理ppt公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国的A．拜古廷帝国B．阿拉伯帝国C．罗马帝国CD．东罗马帝国整理pptC 罗马帝国建立的重要标志是（ ） A

第4课古代罗马文明【课程标准】1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。【教学目标】【重点难点】重点:罗马共和国的兴衰。难点:基督教的兴起。【教学过程】【导入新课】“罗马并非一日建成。”这是西方有名的谚语,事实的确如此。历史上被称为“永恒之

第4课古代罗马文明◇教学目标◇【知识与能力】知道罗马的建立,了解三次布匿战争的经过,知道罗马帝国建立及衰亡的基本史实,了解基督教的兴起及其教义的演变,知道古代罗马文化的代表及影响。【过程与方法】指导学生阅读教材,培养学生从材料中(文字、地图、插图等)有针对性地提取有效信息的能力。通过阅读教材和解读地图,梳理出罗马历史发展的基本线索,培养学生识图、读图的能力;

专题四古代西方文明的源头——古代希腊罗马文明【考点导图】一、古希腊民主政治1．形成条件(1)地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。(2)经济因素：海外贸易和工商业相对发达。(3)政治因素：小国寡民、独立自主。(4)人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。2．确立过程(1)梭伦改革：奠定了民主政治的基础。(2)克利斯提尼改革：确立起民

第4课古代罗马文明【课程标准】1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。【教学目标】知识与能力知道罗马城邦,了解罗马共和国的建立和扩张;了解罗马帝国的兴亡;知道基督教的兴起;以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就过程与方法从世界

2019-2020年初中历史九年级上册第4课古代罗马文明北师大版习题精选八十八第1题【单选题】有一天，古希腊科学家阿基米德去澡堂洗澡，当他慢慢地坐进澡盆的时候，谁从盆边溢了出来。他望着溢出来的水发呆，忽然高兴地叫了起来：“找到了，找到了！”。请问他找到了哪一科学定律( )A、万有引力定律B、杠杆定律C、浮力定律D、力学三定律【答案】：【解析】：第2题【单选题

第二部分是司法行政官员：司法行政官员由百 人团会议选举产生，其中最为重要的是高级司 法行政官员，早期都由贵族垄断，到公元前 339年，平民也可以担任。这种可称为高级司 法行政官员的

专题四6．雅典民主政治的实质是广大平民的民主政治。 ( × )点拨 雅典民主政治的实质是奴隶主阶层的民主。7．雅典民主仅仅是对男性公民群体而言的，而非公民，如外专题四[考纲要求]

第4课古代罗马文明◇教学目标◇【知识与能力】知道罗马的建立,了解三次布匿战争的经过,知道罗马帝国建立及衰亡的基本史实,了解基督教的兴起及其教义的演变,知道古代罗马文化的代表及影响。【过程与方法】指导学生阅读教材,培养学生从材料中(文字、地图、插图等)有针对性地提取有效信息的能力。通过阅读教材和解读地图,梳理出罗马历史发展的基本线索,培养学生识图、读图的能力;

第4课古代罗马文明一、教学重难点：学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。二、教学设计：【情景导入】【自主学习】（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了_______

第六章上古罗马（8课时）一、教学目的和要求通过本章内容的学习，了解罗马文明起源的历史过程和罗马共和国早期的发展道路，为深入认识罗马经过对外征服成为地中海世界的霸国和奴隶制度的发生、发展奠定基础。二、教学重点（一）伊达拉里亚文明（二）赛尔维乌斯改革（三）平民反对贵族的斗争过程和影响（四）罗马国家的政治制度和《十二铜表法》三、教学难点（一）古代罗马奴隶制国家的形

讨论：基督教和犹太教的关系基督教为什么能在四世纪末成为罗 马国教并扩展各地？布匿战争迦太基城的断壁残垣汉尼拔迦太基城是古代地中海沿岸一座著名的商业城市， 位于今天的突尼斯境内，后被

指挥作战，同时也负责主持祭司仪式或 审理某些案件。王权也受到古老制度的 限制；未经王国显贵们的同意，国王无 权改变这一制度。除王权之外，此时的 罗马政治体制还包括库里亚（血缘氏族）

古代罗马文明一、选择题:1．斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国( )A．广大小农经济破产B．遭到被征服地区人民的反抗C．社会内部矛盾尖锐D．被迫分裂为两个政权2．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。此人是( )A．伯里克利B．凯撒C．亚历山大D．屋大维3．4世纪末，罗马帝

●三维目标 知识能力了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊 城邦的特点、希腊公民的素质。分析理解 希腊民主政治产生的自然环境和社会条件， 全方位认识历史问题的能力。过程方法围绕本课三

材料二……桓帝延熹九年，大秦（指罗马帝国）王安敦遣使自日南(郡)徼外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。材料三马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、