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北师大版（2021）九年级历史上册第4课古代罗马文明教案【课程规范】1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的降服与扩张。
2.知道基督教的传达,了解基督教在欧洲中世纪历史开展中的作用。
3.以修建艺术、公历等为例,初步看法罗马古典文明的成就。
【教学目的】【重点难点】重点:罗马共和国的兴衰。
难点:基督教的兴起。
【教学进程】【导入新课】〝罗马并非一日建成。
〞这是西方有名的谚语,理想确实如此。
历史上被称为〝永久之城〞的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后开展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中阅历了怎样的艰险迂回和光荣绽放?让我们共同走进这段饶风兴趣的历史。
【新课探求】一、从共和国到帝国1.罗马共和国的树立2.罗马共和国的军事扩张(1)以武力降服意大利公元前509年树立的罗马共和国是〝伟大〞古罗马开展路途上的中间一环。
共和国树立后,罗马人经过外部平民与贵族之间的妥协,构成了现代史学家誉为〝世界最好的政体〞的政治制度。
外部那么经过一系列战争,不时扩展自己的地盘,先一致了意大利半岛,接着又向地中海进军。
(2)称霸地中海地域——布匿战争(共三次)①阅读资料,感受布匿战争资料一〝谁控制了陆地,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因此控制了世界。
〞——迦太基资料二②布匿战争的进程第一次:公元前264年,罗马占下风。
第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。
第三次:公元前149年,罗马大获全胜,降服迦太基。
③结果:罗马人掠取了少量的土地、奴隶和战利品,罗马变得绝后的弱小和兴盛。
④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度兴盛,使罗马的政治、经济、军事和综合国力到达极盛。
第二,它也招致了小农破产、公民制度瓦解、社会品德习尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。
3.罗马帝国的树立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将现代西方的历史又带入了中世纪。
4.世界早期历史开展的普通规律:文明构成之时,国度的最前方式普通都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。
2019-2020学年度历史九年级上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明北师大版习题精选第八十七篇第1题【单选题】下列建筑属于哥特式建筑典范的是( )A、雅典卫城B、帕特农神庙C、麦加清真寺D、巴黎圣母院【答案】：【解析】：第2题【单选题】当某一个海域成为罗马帝国的的内湖时，罗马帝国的疆域达到最大规模。
这个海域是( )A、地中海B、爱琴海C、黑海D、波罗的海【答案】：【解析】：第3题【单选题】某同学想了解古希腊文明情况，下列可供他翻阅的书籍有( )①《马可·波罗行纪》②《天方夜谭》③《伊利亚特》④《被缚的普罗米修斯》A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】罗马共和国时期国家的最高行政和监督机构是( )A、陪审法庭B、公民大会C、元老院D、执政官【答案】：【解析】：第5题【单选题】罗马共和国的历史充满血与火的斗争。
布匿战争使罗马共和国( )A、统一了意大利半岛B、取得了地中海西部的霸权C、取得了地中海的霸权D、成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国【答案】：【解析】：第6题【单选题】世界古代史上曾经地跨欧亚非三洲的大帝国波斯帝国、罗马帝国、东罗马帝国、亚历山大帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。
暴力冲撞在客观上起到的积极作用是( )①传播文化②扩展文明③财产损失④荼毒生灵A、①③B、①②C、②③D、②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】在古代，为争夺地中海霸权，同迦太基人进行三次战争的国家是( )A、古代罗马B、古代希腊C、古代埃及D、古代印度【答案】：【解析】：第8题【单选题】“联合对抗”闯关中，主持人出题：请把下列文学名著放入希腊的文化书架，你的选择是( )①《荷马史诗》②《哈姆雷特》③《天方夜谭》④《俄底浦斯王》A、①②③④B、②③④C、②③D、①④【答案】：【解析】：第9题【单选题】有这样一本书，相传它的作者是一位盲诗人，它是古代希腊不朽的文学作品，同时也是一部西方最早的史书，这部长篇叙事诗是( )A、《马可波罗行纪》B、《安提戈涅》C、《被缚的普罗米修斯》D、《荷马史诗》【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列关于文明的冲撞与融合的表述，正确的是( )A、希波战争后，波斯帝国确立了在东地中海的霸权B、2世纪，罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内海C、公元前334年，国王亚历山大开始东征，一直打到亚马逊河流域D、阿拉伯人吸收了日本10个数字的计数法，把它传到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”【答案】：【解析】：第11题【单选题】说罗马是希腊文明的继承者，主要是因为( )A、农业条件好于希腊B、征服过希腊C、将地中海变为它的内湖D、罗马文明基本保持了希腊文明的特点【答案】：【解析】：第12题【单选题】下列成就中，不属于亚非四大文明古国的是( )A、埃及金字塔B、《荷马史诗》C、阿拉伯数字D、《汉谟拉比法典》【答案】：【解析】：第13题【单选题】如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是( )A、罗马共和国B、罗马帝国C、西罗马帝国D、拜占庭帝国【答案】：【解析】：第14题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第15题【问答题】马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出，“宗教是被压迫心灵的叹息，是无情世界的感情，正像它是没有精神的制度的精神一样，宗教是人民的鸦片。
第4课古代罗马文明一、教学重难点：学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。
二、教学设计：【情景导入】【自主学习】（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。
公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了____________________。
在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。
经过三次_______________，罗马消灭了西地中海另一强国___________，开始走上称霸地中海之路。
此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。
2.罗马帝国：公元前27年，罗马的__________在取得了内战胜利之后，创立了__________制。
我们一般把这一事件作为________________建立的标志。
在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“______________”时期。
（二）基督教的兴起1．基督教大约产生于公元__________世纪中叶，最早出现在罗马统治下的_______________地区__________下层群众中间。
2.早期基督教提倡__________________________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。
在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。
________世纪初，基督教最终获得了合法地位。
（三）罗马帝国的衰落395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。
_________年，帝国内“蛮族”出身的将领_____________发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。
（四）古代罗马的文化1.古罗马的公共建筑以____________________和____________最为著名。
2.古罗马以崇尚而闻名于世。
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第4课古代罗马文明【学习目标】2′1、知道古代罗马从共和国道帝国的进程的史实，认识基督教的兴起背景。
2、了解罗马帝国衰落的原因，理解古代罗马文化人类文明进程的影响。
3、以罗马竞技场和太阳历为主分析罗马文化，了解其对世界文化的贡献。
【自主学习】15′【巩固目标】26′要点一：从共和国到帝国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：制共和国4、扩张:公元前146年，经过三次“”打败迦太基，开始称霸地中海。
（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期,社会矛盾激化（2)建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂：年西罗马帝国（罗马帝国）首都: 。
3、西罗马帝国灭亡：476年，蛮族将领发动政变，西罗马帝国灭亡。
要点二：基督教的兴起1、产生时间: .2、产生地点：。
3、基督教经典：。
4、基督教主张:早期：。
变化后：。
5、4世纪初,基督教获得合法地位。
要点三:古罗马文化1、古罗马建筑以美观实用著名,其代表：、 .2、我们现在使用的公历是 ,由创制，罗马统治者作了修改，制定了 .课堂检测：一、选择题（总5个小题，每题2分，共16分）1.与右图建筑有关的宗教是 ( )A。
第4课古代罗马文明一、教学重难点：学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。
二、教学设计：【情景导入】【自主学习】（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。
公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了____________________。
在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。
经过三次_______________，罗马消灭了西地中海另一强国___________，开始走上称霸地中海之路。
此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。
2.罗马帝国：公元前27年，罗马的__________在取得了内战胜利之后，创立了__________制。
我们一般把这一事件作为________________建立的标志。
在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“______________”时期。
（二）基督教的兴起1．基督教大约产生于公元__________世纪中叶，最早出现在罗马统治下的_______________地区__________下层群众中间。
2.早期基督教提倡__________________________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。
在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。
________世纪初，基督教最终获得了合法地位。
（三）罗马帝国的衰落395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。
_________年，帝国内“蛮族”出身的将领_____________发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。
（四）古代罗马的文化1.古罗马的公共建筑以____________________和____________最为著名。
2.古罗马以崇尚而闻名于世。
第4课古代罗马文明（第7—8课时）教学目标:知识与能力1.了解古代罗马从罗马城—罗马共和国—罗马帝国过渡的简要过程。
2.了解基督教的产生与传播，通过对西欧基督教文明的学习和了解，从而加深对世界文明发展多样性的认识。
过程与方法:了解古代罗马的建筑、法律、历法，认识到古代罗马对世界文明的贡献。
情感态度与价值观：了解罗马共和国的兴衰，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。
教学重点：1.罗马帝国的形成与衰落2.基督教与罗马文化教学难点：1.罗马帝国的兴衰的原因2.基督教兴起的原因。
教学过程一、情境导入出示罗马风光图片导入新课学习二、自主学习（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，___在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。
公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了_________。
在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。
经过三次________，罗马消灭了西地中海另一强国_________，开始走上称霸地中海之路。
此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。
2.罗马帝国：公元前27年，罗马的_____在取得了内战胜利之后，创立了_____制。
我们一般把这一事件作为________建立的标志。
在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“__________”时期。
（二）基督教的兴起1.基督教大约产生于公元____世纪中叶，最早出现在罗马统治下的__________地区_______下层群众中间。
2.早期基督教提倡___________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。
在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。
_____世纪初，基督教最终获得了合法地位。
（三）罗马帝国的衰落395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。
___年，帝国内“蛮族”出身的将领_____发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。
第4课古代罗马文明【学习目标】2′1、知道古代罗马从共和国道帝国的进程的史实，认识基督教的兴起背景。
2、了解罗马帝国衰落的原因，理解古代罗马文化人类文明进程的影响。
3、以罗马竞技场和太阳历为主分析罗马文化，了解其对世界文化的贡献。
【自主学习】15′【巩固目标】26′要点一：从共和国到帝国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：制共和国4、扩张：公元前146年，经过三次“”打败迦太基，开始称霸地中海。
（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期，社会矛盾激化（2）建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂：年西罗马帝国（罗马帝国）首都：。
3、西罗马帝国灭亡：476年，蛮族将领发动政变，西罗马帝国灭亡。
要点二：基督教的兴起1、产生时间：。
2、产生地点：。
3、基督教经典：。
4、基督教主张：早期：。
变化后：。
5、4世纪初，基督教获得合法地位。
要点三：古罗马文化1、古罗马建筑以美观实用著名，其代表：、。
2、我们现在使用的公历是，由创制，罗马统治者作了修改，制定了。
课堂检测：一、选择题（总5个小题，每题2分，共16分）1.与右图建筑有关的宗教是 ( )A. 佛教 B．犹太教C. 基督教 D．伊斯兰教2.我们通常所说的公元元年是以哪一宗教人物的出生年来确定的 ( )A. 释迦牟尼B．耶稣 C．穆罕默德 D．马丁·路德3.从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“称霸地中海地区”、“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是A.希腊文明的繁荣B.罗马共和国的辛酸C.两河流域古老文明的兴起D.雅典奴隶制民主政治4.他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。
他是A.屋大维B.凯撒C.伯利克里D.亚历山大5.公元前2世纪，成为地中海霸主的国家是（）A.罗马B.拜占庭帝国C.奥斯曼土耳其D.亚历山大帝国6.某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（）①《雅典政治制度》②《罗马：从共和走向帝制》③《尼罗河畔的金字塔世界》④《古兰经与伊斯兰文化》A．①②B．②③C．①④D．③④7.佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。
《古代罗马文明》教学设计本课时编写：杨庄中心学校苏凤教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第一单元“上古文明”第4课内容，主要讲述的是罗马共和国的军事发展及罗马帝国的衰落过程、基督教的兴起与传播等。
教学目标：【知识与能力目标】了解罗马从共和国到帝国的形成过程，知道基督教的兴起、罗马帝国的衰落、古代罗马文化等史实。
【过程与方法目标】1.通过总结罗马共和国达到全盛的原因，锻炼学生分析归纳问题的能力。
2.通过表格总结基督教兴起的经过，培养学生利用表格有条理地整理知识的能力。
【情感态度价值观目标】1.通过分析罗马帝国衰落的原因，从而认识到经济发展是国家繁荣的基础，认识到良好的和平稳定的内外环境对国家政权的重要性。
2.通过了解基督教的兴起，能够用辩证唯物主义观点看待宗教教义。
感受古代罗马文化的魅力，体会人类的智慧之美。
教学重难点：【教学重点】罗马从共和国到帝国的形成过程；罗马帝国的衰落。
【教学难点】罗马共和国达到全盛的原因。
课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：导入新课：师：同学们，你们知道哪些关于罗马的名言？生：“条条大路通罗马”“罗马不是一天建成的”等。
师：到底罗马是怎么建成的？为什么说“条条大路通罗马”？今天我们一起学习第4课《古代罗马文明》。
讲授新课：一、从共和国到帝国1.罗马从共和国到帝国的过程(1)师：罗马城是怎么建立的？(学生回答，教师出示图片《母狼乳婴》，并讲述罗马城建立的故事，激发学生的学习兴趣。
)师讲述：传说特洛伊战争后，特洛伊王子埃涅阿斯漂泊到意大利，和当地国王的女儿结婚，建立了阿尔巴城邦。
其子孙为王，世代相传。
最后的王努米托尔被其弟阿穆留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿被战神所爱，生下一对双胞胎罗慕路斯和瑞穆斯，却被阿穆留斯放入篮子中丢入台伯河。
双胞胎被一只母狼发现并收留抚养。
长大以后，兄弟俩杀死仇人，创建了新的城市。
