17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，，看看作者是如何克服困难的。1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2.结合语境理解重

17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，，看看作者是如何克服困难的。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养阅读和创造性阅读的能

七年级上册《走一步再走一步》导学案七年级语文教案2、《走一步，再走一步》导学稿（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）知识与技能：1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。过程与方法：1、通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作

《走一步，再走一步》导学案学习目标1.有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。3.培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。学习重难点1.能准确复述课文内容。2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。学法指导：1.继续学习默读，在整体感知文章

《走一步，再走一步》导学案（精选12篇）《走一步，再走一步》导学案篇1教学目标：1.有创意地阅读课文并复述故事2.学会思索，感悟日常生活中所寓含的深刻哲理3.培育同学乐于尝试，敢于冒险的精神4.培育同学患难与共的爱心5.体悟文中“化整为零，克服困难”的方法，增加自己制服困难的信念教学重点：探究“走一步，再走一步”的含义教学难点: 多角度地思索同一现象，获得不

初一语文17走一步再走一步导学案导学案第9 周第4 时科目语题17《走一步再走一步》型新授备时间：2013924主备人：审核人________ 授人_________年级七年级班级_________【学习目标】1理解重点语句，把握本思想感情，提升自己的思想认识。2激发自己勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。3理解“我”的脱险经历带的人生启示，理解“走一步，再

《走一步，再走一步》教案设计执教者：漳浦三中七年级备课组成员【课型】教读课【教学目标】1、知识与能力：学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。2、过程与方法：通过反复训练引导学生学习景物描写和人物描写的方法。3、情感态度与价值观：联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。【教学重点】整体感知全文，引导学生复述文章的故事情节。【教学难点】

走一步，再走一步导学案第十七课走一步，再走一步导学目标1．理解和体验故事情节，感悟和思考人生哲理。2．圈点和勾画重点词句，体会词句的表达作用。3．初步掌握记叙文的有关知识。自主预习一、字词积累1．易写错的字训诫（jiè）陡（d ǒu）峭嶙（lín）峋 2．易读错的字着（zhuó）眼纳罕（hǎn） 3．重点词语释义训诫：告诫，教导。嶙峋：形容人瘦削。纳罕：惊奇

《走一步，再走一步》导学案（附答案）(2)《走一步，再走一步》导学案（附答案）(2)文章来自：《走一步，再走一步》导学案【学习目的】1．积累生字词2．练习快速阅读，记住文章主要信息3.学习课文细节和心理描写的写作技巧4.理解词语的语境义5.能对文章内容发表自己的独到见解一、字词句积累（l）查字典，给下面加点词注音，并当堂熟记于心。训诫()耸立()迂回()凝视

17、《走一步，再走一步》教学设计教学目标：（一）知识与技能：１、条理清楚地复述故事情节（整体感知和口语表达）２、结合语境理解重点词句的深刻含义３、言之成理地品评人物（感受／理解／欣赏／评价）（二）过程与方法：自主、合作、探究式地探讨问题。（三）情感、态度与价值观：1.感悟父爱的内涵，感悟爸爸教育孩子的技巧。2.在阅读中感悟和思考生活哲理，激发学生勇于克服困

15?走一步，再走一步?导学案【学习目的】1．积累生字词2．练习快速阅读，记住文章主要信息3. 学习课文细节和心理描写的写作技巧4. 理解词语的语境义5. 能对文章内容发表自己的独到见解一、字词句积累〔l〕查字典，给下面加点词注音，并当堂熟记于心。训诫．( ) 耸．立( ) 迂．回( ) 凝．视( )啜．泣( )纳罕．( )瘦骨嶙峋．．( )头晕目眩．( )

14 走一步，再走一步教学目标1.默读全文，掌握重要的字词；感知课文内容，用简洁的语言概括课文内容。2.理解文章蕴含的哲理，培养学生从生活的小事中感悟哲理的能力。3.激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。教学重难点感悟文章蕴含的哲理；培养战胜困难的决心和勇气。课前导学走近作者莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家。结构图解主旨点睛课文写的

人教版七（上）《走一步，再走一步》导学案学习目标：1.继续练习默读，了解故事情节的基础上，提高阅读速度。2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心，培养学生勇敢精神。学习重点、难点：品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。导学过程：一、预习导引（一）走近作者1945年1月，在英格兰的空军基地。一个飞行员接受

17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，，看看作者是如何克服困难的。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养阅读和创造性阅读的能

走一步，再走一步教学设计教学目标1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。2、学习景物描写和人物描写的方法。3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。教学重难点1、复述故事情节。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。课时安排：两课时第一课时一、教学內容教学《走一步，再走一步》，让学生学会有感情地诵读课文，在复述故事情节的基础

部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案第【1】篇〗教学目标：1、学会默读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。2、学习景物描写和人物描写的方法，特别是心理描写。3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。教学重点：能找出文中的心理描写并体会其作用。教学难点：引导学生结合自己的生活经

17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该 怎么办，是放弃呢还是迎上去呢？今天，我们来学习美国作家莫顿•亨特的文章《走一步， 再走一步》，看看作者是如何克服困难的。1. 完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2

17《走一步，再走一步》导学案上节课我们学习了诗歌《在山的那边》，明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻。其实，不只是在通往理想的道路上有坎坷，人生处处都会有坎坷。那么，面对困难，我们该怎么办，是放弃呢还是迎上去呢今天，我们来学习美国作家莫顿·亨特的文章《走一步，再1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.培养

部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案第【1】篇〗教学目标：1.默读课文，快速梳理基本故事情节。2.品味真实、细腻的心理描写，把握人物心理成长历程。3.以事传理，领悟故事所传达的启示。教学过程：导入：作者的飞行员传奇经历，良好的素质源于童年时的那一课。一、初读感知1.积累字词，“怦怦、晕眩、恍惚、惊

上走一步再走一步教学设计余映潮文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]七年级上册2.《走一步，再走一步》教学设计余映潮【设计简说】本文编排在人教版课标教材七（上）第一单元，这是一个以“人生”为主题的单元。从单元教学重点与单元练习设计来看，本单元的教学重点大体可分为训练朗读，整体把握，语言品味，结合课文内容的练笔或练说