第3章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作（第二课时）【教学目标】1、明确分泌蛋白合成与分泌的过程，具有结构与功能相适应的观念，并能分析和解释较为复杂情境的生命现象。能够从细胞的生物膜系统的概念和作用出发，基于事实和证据描述生命现象，采用适当的科学方法揭示生物学规律或机制。选用恰当的方法如实记录和分析实验结果，能与他人合作完成探究，并能与他人展开交

【学习目标】1.分别说出八种细胞器的结构和功能。2.说出分离各种细胞器的科学方法。【学习重难点】学习重点：八种细胞器的结构和功能。学习难点：1.掌握八种细胞器的结构和功能。2.将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。【预习案】一、细胞器之间的分工1. 研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。2．线粒体是细胞进行的

第2节细胞器——系统内的分工合作二、教学目标细胞膜系统的结构和功能。细胞器之间的协调配合。三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点⑴利用教材中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能⑵以合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程图解为例，探究细胞膜系统的结构和功能2、教学难点⑴发挥教材图解的作用，利用课件探究细胞器之间的协调配合⑵利用视频指导学

其他细胞器【教材分析】本节内容是第二章第二节的内容，是第二章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。本节课用二个

浙江省临海市白云高级中学高中生物各种细胞器的结构与功能教案新人教版必修1【课时目标】描述各种细胞器的结构，说出不同细胞器的主要功能。【课时重点】各种细胞器的结构与功能的统一。【课时难点】各种细胞器的结构与功能的统一。【尝试练习】细胞膜以内的大部分物质构成了。细胞质中有各种和透明、黏稠、流动着的液体。细胞器是的结构，一般有包被，如等，有些也没有膜包被的，如。一

细胞器之间的分工合作

【高中生物】3.2优秀教案(细胞器——系统内的分工合作-第3课时)

细胞器——系统内的分工合作东明实验中学【知识要点】本课后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。【重点和难点】1．教学重点①引导学生主

新修订高中阶段原创精品配套教材细胞器的结构和功能教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Structure and function of organelles教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育细胞器的结构和功能高一生物学案主备人：审批人：日期：０９＼２5编号：11课题：第3章第2节细胞器的结构和功能姓名班级学习目标：1.举例说明几种细胞器

【教材分析】第六讲细胞器教学设计本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一，也是本册重点内容之一。它承接上一节细胞膜，进一步学习细胞亚显微结构。它也是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的

第2课时细胞质和细胞器学习目标核心素养1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构,担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。2．观察叶绿体、线粒体和细胞质的流动。1。通过分析各种细胞器的结构及其功能，强化结构与功能观.2．通过对叶绿体和线粒体功能的分析，初步形成物质与能量观。3．对细胞器的结构、功能及分布通过列表进行归纳概括。4．熟练掌握临时装片的

高中生物必修1《分子与细胞》（人教版）第三章细胞的基本结构第 2 节细胞器——系统内的分工合作（第一课时）一、教学目标课程标准中相关具体内容标准为：1、“简述细胞膜系统的结构和功能”，属于了解水平；2、“举例说出几种细胞器的结构和功能” ，属于了解水平；3、“观察叶绿体和线粒体”，属于独立操作水平。本课是《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》

第三章第2节细胞器──系统内的分工合作一、教材分析本节是《分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的

人教版高中生物必修一第3章第2节细胞器——系统内的分工合作教学设计第一课时一、教学目标1．举例说明几种细胞器的结构和功能，了解分离各种细胞器的科学方法，了解植物细胞与动物细胞的区别。2．让学生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和实际的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。3．利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生

第2课时细胞质和细胞器教学过程导入新课利用多媒体先显示一幅普通光学显微镜下所看到的人口腔上皮细胞和植物叶肉细胞显微图像。师（1）在人的口腔上皮细胞细胞膜以内是哪几部分细胞结构？从图像中能看到什么现象？（2）植物叶肉细胞和人的口腔上皮细胞结构相同吗？生（1）人的口腔上皮细胞细胞膜以内是细胞质和细胞核，细胞核似球形，细胞质呈无色透明。（2）植物叶肉细胞和人的口腔

高中生物教师资格教案《细胞器-系统内的分工合作》一、教学目标：1.了解细胞器的特征、结构与功能；2.了解细胞器之间的相互关系与协同作用；3.掌握细胞器相关概念与名词，如核、线粒体、内质网、高尔基体等；4.培养学生独立思考、观察与实验的能力；5.激发学生对生命科学的兴趣与探索。二、教学内容：1.细胞器的种类、特征、结构与功能：核、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶

第2课时 其他细胞器、细胞溶胶及细胞骨架的功能考试内容 核心素养1.细胞质中有多种细胞器1.生命观念、科学思维——比较归纳叶绿体、中心体及液泡的结构与功能，形成科学的结构与功能观 2．科学探究——观察细胞中的叶绿体，并能对实验流程和实验结果进行分析讨论3．科学思维——概括整理细胞溶胶的组成，分析其在细胞代谢中的作用；归纳概括细胞骨架的结构与成分组成，分析其在

高中生物必修1《分子与细胞》（人教版）第三章细胞的基本结构第2节“细胞器——系统内的分工合作”教学设计一、教材分析：本节是人教版《普通高中课程标准实验教科书生物①（必修）分子与细胞》第三章第2节的内容。课程标准中相关具体内容标准为：1.“举例说出几种细胞器的结构和功能”，属于了解水平；2.“观察叶绿体和线粒体”，属于独立操作水平。学生通过进一步学习，从系统的

最新整理高一生物教案细胞器的结构和功能高一生物学案主备人：审批人：日期：０９＼２5编号：11课题：第3章第2节细胞器的结构和功能姓名班级学习目标：1.举例说明几种细胞器的结构和功能 2.了解植物细胞和动物细胞的区别.3.自主学习和思维训练的培养。学习重点：几种细胞器的结构和功能学习难点：如何掌握几种细胞器的结构和功能导学诱思：1.线粒体是细胞进行______

细胞器——系统内的分工合作教案【教材分析】本课是《普通高中课程标准实验教科书生物Ⅰ（必修）分子与细胞》第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的基础。这节课是从系统的角度来认识细胞的，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的。为后面