自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→阅读课本，回答下列问题：1.如图13.1－1所示，△ABC中的顶点为_______，三角形的边为_______，三角形的内角为______。答案：A、B、C AB、AC、BC ∠A、∠B、∠C2.有下列长度的三条线段，其中能组成三角形的是( )A.1 cm，2 cm，3 cmB.1 cm，3 cm，4 cmC.2 cm，3

授课日期12月2日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时：4 第 1 课时教学目标教学重点掌握作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角，作已知角的平分线的作法。教学难点尺规作图的理论依据。教学方法示范、探索、讨论。教学准备三角板圆规教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、预习案1.什么叫“尺规作图”？2.如何作一条线段等于已知线段？3.如何作一

§12.2 三角形的性质丽泽中学 兰春教学目标（1）三角形的内角和定理的证明.（2）掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题，同时培养学生观察、猜想和论证能力.（3）通过采用小组合作交流的教学方法，来激发学生的求知欲.教学重点三角形内角和定理的证明.教学难点三角形内角和定理的证明方法.教学过程一、 课前预习让学生通过预习，完成预习提纲。二、 三角形内角

北京课改版数学八年级上册12.1《三角形》课时练习一、选择题1.下列图形中，不具有稳定性的是（）2.在建筑工地我们常可看见如图所示，用木条EF固定矩形门框ABCD的情形.这种做法根据( )A.两点之间线段最短B.两点确定一条直线C.三角形的稳定性D.矩形的四个角都是直角3.三条线段a,b,c长度均为整数且a=3,b=5.则以a,b,c为边的三角形共有( )A

《三角形的特性》教案教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：掌握三角形的特性。教学难点：会画三角形指定底边上的高

第10章 分式 检测题（满分：100分，时间：90分钟）一、选择题（每小题3分，共30分） 1.下列各式中，分式的个数为（ ）3x y -，21a x -，π1x +，3a b -，12x y +，12x y +，2123x x =-+.A.5B.4C.3D.2 2.下列各式正确的是（ ） A.c c a b a b =---- B.c c a b a b

授课日期11月11日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时： 1 第 1 课时教学目标教学重点明确组成三角形的六个元素教学难点明确组成三角形的六个元素教学方法启发探究法教学准备三角板多媒体教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排1、温故知新，揭示课题引言之后，先让学生：(1)试说出三角形以及三角形的边、顶点、角的概念2.三角形的性质（1）三角形中边之

零失误训练基础能力训练★回归教材 注重基础 ◆对尺规作图的认识 1.读句画图，并填空：画线段AB ＝2 cm ；延长线段AB 到点C ，使BC ＝l cm ；反向延长线段AB 到D ，使AD ＝AC ，画线段AD 、AC 的中点E 、F ，那么BD ＝_____cm ，EF ＝_______cm ，BF ＝______cm. 2.下列语句正确的是( ) A.

最新北京课改版数学八年级上册期末试题及答案一、选择题（本题共16分，每小题2分）1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中，是轴对称图形的是（）A. B. C. D.2.下列事件中，属于不可能事件的是（）A. 从装满红球的袋子中随机摸出一个球，是红球B. 掷一枚质地均匀的骰子，朝上一面的点数是3C. 随时打开电视机，正在播新闻D. 通常情况下，自来水在1

北京课改版八年级数学（下）知识点总结(经典）第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量：在一个过程中，的量叫做常量。2.变量：在一个过程中，的量叫做变量。3.函数的概念：一般地，在中，有，对于变量x的，变量y，我们就把称为自变量，称为因变量，是的函数。初中对函数概念的理解，主要应抓住一下三点：⑴；⑵；⑶.4.定义域：一般地，一个函数的叫做这个函数的定义域。5

授课日期9月2日课型新授课授课教师杨宏梅教学课题总课时： 1 第 1 课时教学目标教学重点1、分式的概念2、分式的值为零3、有理式的概念教学难点分式的概念、分式的值为零教学方法讲练结合合作探究教学准备学案教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排一、出示课题11.1分式一、自学指导1．复习整式的概念单项式：数字与字母的乘积的形式叫单项式.整式如：2a²

北京课改版初中数学章节知识汇总章节课题内容七年级上册第一章走进数学世界1．生活中和图形；2．我们周围的“数”；3。计算工具的发展；4。科学计算器的使用第二章对数的认识的发展1．负数的引入；2．用数轴上的点表示有理数；3．相反数和绝对值；4．有理数的加法；5．有理数的减法；6．有理数加减法的混合运算；7．有理数的乘法；8。有理数的除法；9．有理数的乘方；10．

北京课改版八年级数学（下）知识点总结第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量：在一个过程中，的量叫做常量。2.变量：在一个过程中，的量叫做变量。3.函数的概念：一般地，在中，有，对于变量x的，变量y，我们就把称为自变量，称为因变量，是的函数。初中对函数概念的理解，主要应抓住一下三点：⑴；⑵；⑶.4.定义域：一般地，一个函数的叫做这个函数的定义域。5.定义域

第十二章三角形一、选择题（共10小题；共50分）1. 如图是我国古代数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时给出的“弦图”，它解决的数学问题是 ( )A. 黄金分割B. 垂径定理C. 勾股定理D. 正弦定理2. 下列图形中，属于全等图形的是 ( )A. B.C. D.3. 到三角形三个顶点的距离相等的点是 ( )A. 三条角平分线的交点B. 三边中线的交点C. 三

11.1平方根学习目标：1、能说出一个数的平方根的意义，并会判断一个数是否有平方根，会求一个数的平方根，并能表示出来。2、通过求一个数的平方根的运算，提高学生的计算能力，培养符号语言学习过程：一、想一想：面积为2平方米的正方形的边长是多少米？二、模仿练习：（1） 若9)3(2=±，则3±是9的平方根 。 （2） 若( )2=16,则（ ）是（ ）的平方根。（

数学：北京课改版八年级上--分式(课件)

八年级数学上第十章分式单元测试题（北京课改版附答案）第十章分式一、选择题（共10小题；共50分） 1. 在方程，，（，为已知数），（，为已知数）中，分式方程的个数是 ( ) A. B. C. D.2. 小朱要到距家米的学校上学，一天，小朱出发分钟后，小朱的爸爸立即去追小朱，且在距离学校米的地方追上了他．已知爸爸比小朱的速度快，求小朱的速度．若设小朱速度是，则

本教案, 是在“双减〞正在如火如萘进行以及推行学科核心素养的大背景下, 进行的一项有效的课程改革尝试, 在教育部根底教育司组织下, 全国数千名教师进行了有益的尝试, 并经过专家近三年来的论证, 形成近两万字的总结报告和一批教案、学案资源, 指导和借鉴意义非常强,今天推荐给大家, 可以提高课堂效率, 有效将学科核心素养与日常教学进行融合, 继而提高教师的教学效

名师导学典例分析例1已知：∠1和∠2，如图13.8—4所示.求作：∠AOB，使∠AOB＝∠1－∠2.思路分析：本题应该先作一个角等于∠1，然后在它的内部作一个角等于∠2，它们有一条公共边，由此得到∠AOB，即为所求作的角.解：如图13.8—5所示，作法为：①作∠AOC＝∠1；②以OC为一边，在∠AOC的内部，作∠COB，使∠COB=∠2，因此，∠AOB就是所

一次函数的应用一次函数的性质 一次函数一次函数的图像一次函数的概念 函数和函数的图像北京课改版八年级数学（下）知识点总结(经典）第十五章 一次函数知识结构图知识要点1. 常量：在一个 过程中， 的量叫做常量。2. 变量：在一个过程中，的量叫做变量。3. 函数的概念：一般地，在中，有，对于变量 x 的 ，变量 y，我们就把称为自变量，称为因变量，是的函数。初中