分一分教者：杨梅教学内容：西师版小学二年级上期数学，第五单元教科书71页例1例2及课堂活动1、2题，练习十四第3题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。4、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安全及整理物品等

精品好文档，推荐学习交流分一分教学内容： 西师版小学二年级上期数学，第六单元教科书 66—67 页例 2、例 3。教学目标： 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。 2、通过实践，让学生学会平均分。 3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。教学重难点： 重点：理解平均分的含义。 难点：掌握平均分的方法。教学过程： 一、复习导入 1、课

第一课时分桃子教学内容：教材第32、33页“分桃子”教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1．结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数教学重点：1．在具体的情境中，初步体会“平均分”的意义。教学难点2、记录分的过程，将有剩余时

西南师大二年级数学上册(分一分优秀教案)

分一分教学内容：这部分内容是苏教版实验教科书第三册第一单元《认识除法》第一节，分一分中的教学内容。本节课主要教学教材30—31页的例1、例2、试一试及想想做做的1—3题。教学目标：1. 在具体情境与实践活动中，使学生知道“平均分”的概念，知道将物品每份分得同样多，叫平均分。2. 让学生充分经历把一些物体“平均分”的过程，体会平均分的操作方法，为学习除法积累较

分一分【教学内容】教科书第71～73页例1、例2、例3及课堂活动。【教学目标】1. 在分一分的操作活动中获得分物体的经验，理解“平均分”的意义。2. 经历不同分法的过程，学习平均分物体的一些方法，培养数感和动手操作能力。【教具、学具准备】教具：葡萄、盘子、盒子。学具：五角星、小棒、扑克牌。【教学过程】一、回忆生活，引入新课教师：同学们，在生活中你分过东西吗？

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案编订：XX文讯教育机构分一分与除法教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面

《分一分》教学设计教学内容：西师版小学二年级上期数学，第五单元教科书71 页例1、例2、例3 及课堂活动1、2 题。74页第2题。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。4、在课堂中渗透加强体育锻炼，注意安

《分一分》教案教学目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。教学重难点教学重点：理解平均分的含义。教学难点：掌握平均分的方法。教学过程一、导入教师：老师请了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（课件展示），慢羊羊遇到了

7.2 分一分，数一数教学内容：教科书第91--94页，例2，课堂活动第2题和练习十八3--5题，认识象形统计图。教学提示：课堂教学中可以组织多种不同的分类活动，并根据每项活动内容采用独立思考、同桌交流、全班参与等活动形式，通过整理书包、整理衣物、分卡片、找不同的图形等活动将知识与生活实际联系起来，体现分类在生活中的作用。教学目标：1、知识与技能：通过实例，

分一分

西师版二年级上册数学1、分一分第1课时◆教学内容教科书第66页例1、例2，第67页课堂活动第1，2题，第68页练习十五第1，2题。经历平均分的操作过程，掌握平均分的方法，理解平均分的含义。◆教学提示在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会，使学生在具体的情境中认识“平

《分一分》教案教学目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。教学重难点教学重点：理解平均分的含义。教学难点：掌握平均分的方法。教学过程一、导入教师：老师请了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（课件展示），慢羊羊遇到了

分一分

分一分教学内容：西师版小学二年级上期数学，第六单元教科书66—67页例2、例3。教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。2、通过实践，让学生学会平均分。3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。教学重难点：重点：理解平均分的含义。难点：掌握平均分的方法。教学过程：一、复习导入1、课件出示，判断那种分法是平均分？（学生回答并说明理

第一课时分桃子教学内容：教材第32、33页“分桃子”教学目标：1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2、能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。1．结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数教学重点：1．在具体的情境中，初步体会“平均分”的意义。教学难点2、记录分的过程，将有剩余时

分一分教学目标：1.通过摆一摆、分一分，建立“平均分”的概念。2.经历大量的实践操作过程，寻求平均分的方法，学会按每份数平均分。3.提高学生学习兴趣，积极参与具体直观的数学活动，体验成功的喜悦，逐步形成具有自主探索精神和与同学合作学习、相互交流的态度。教学重难点：通过摆一摆、分一分的实践操作，建立“平均分”的概念，寻求按每份数平均分的方法。教学过程：活动1【

铜梁区维新小学二年级数学教案

人教版二年级数学下册平均分教案教学内容：人教版二年级数学第12--14 页例1、例2，练习三的1--3 题。教学目标：1. 让学生在具体情境中知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。2. 通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。3. 培养学生的学习兴趣及观察、比较、分析、概括的能力。向学生渗透朴素的人人平等思想。教学重点

7.1 分一分教学内容：教科书第90页例1，第91页课堂活动第1题和第92，93页练习十八第1，2题，不同标准的分类。教学提示：要求学生能按照给定的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较，排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。教学目标：1、知识与能力：能根据给定的标准或者自己选定的标准，