《分一分》教案
教学目标
1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。
2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。
3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。
教学重难点
教学重点：理解平均分的含义。
教学难点：掌握平均分的方法。
教学过程
一、导入
教师：老师请了三位朋友，慢羊羊、喜羊羊、美羊羊（课件展示），慢羊羊遇到了问题，慢羊羊有六个苹果，他想把这六个苹果分给喜羊羊和美羊羊，该怎么分呢？这节课我们就一起来学习新的知识—《分一分》。
二、理解平均分
(一)、初步感受平均分
学生独立把六个纸片分成两堆，并展示汇报各种分法。
1、分成1和5
2、分成2和4
3、分成3和3
教师：哪一种分法最公平？为什么？
学生：分成3和3，因为每堆一样多。
教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。
说一说：下面哪个是平均分。
（二）
、探究把物体平均分成几份的方法
教师：喜洋洋提问：怎样才能把12
个梨，平均分给三个人呢？
学生两人为一组，把12
个纸片分成三堆并汇报，老师课件展示并总结方法。 每次
1个1个地分
12个梨平均分成3
个人 每次2
个2个的分
每次4个4个地分 圈一圈：你能把8根小棒平均分给4个人吗，每个人分几根？
分一分，说一说：
（1）、15个松果分给3只松鼠，每只松鼠平均分得（ ）颗松果。
（2）、18盆花分给2个小朋友，每个小朋友平均分得（ ）盆花。
3、探究按每份相同的个数平均分得方法
美羊羊：一共18个梨，每人分6个，可以分给几个人吃？
学生：18个梨，每人6个梨，可以分给3个人。（课件展示）
美羊羊：一共18个梨，每人分2个，可以分给几个人吃？
学生：18个梨，每人2个梨，可以分给9个人。（课件展示）
慢羊羊：一共18个梨，还可以每个人平均分几个？
学生1：18个梨，每人3个梨，可以分给6个人。
学生2：18个梨，每人9个梨，可以分给2个人。
总结：
每人2个梨，可以分给9个人
每人3个梨，可以分给6个人 每人6个梨，可以分给3个人 每人9个梨，可以分给2个人
三、总结
18个梨 每个人分得梨越多，分给
的人数就越少
今天大家有什么收获？
1、每份分的同样多，就叫做平均分
四、课后作业 教科书68页练习十五1、2、3题。
2、平均分的方法
每次一个一个地分
每次几个几个地分
