《师说》文言现象归纳教学提纲

《师说》文言现象归纳《师说》文言现象归纳:一、古今异义:1、学者——求学的人。古之学者必有师。2、所以——用来……的。师者,所以传道受业解惑也。……的原因。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚3、众人——一般人。今之众人4、不必——不一定。是故弟子不必不如师,二、词类活用:1、意动用法:(1)师:以……为师,吾从而师.之孔子师.郯子、苌弘、师襄、老聃。2、耻:以…

2020-11-18
人教版高考语文文言知识整合必修三师说(含答案解析)

师说一、通假字1.师者,所以传道受业解惑也(“”通“”, )2.或师焉,或不焉(“”通“”)二、古今异义1.古之学者..必有师古义:今义:在学术上有一定成就的人2.师者,所以..传道受业解惑也古义:今义:连词,表因果关系3.吾从而..师之古义:今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的

2021-04-11
高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理

高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理高考文言文基础知识复习《师说》知识点全梳理一、知识点梳理1、文体知识“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论,也可以记事, 都是为了表明作者的见解,说明寄寓的道理。《文章辨体序说》:“说者,释也,解释义理而以己意述之也。”“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,跟现代的杂文大体相

2020-10-27
师说文言文知识整理

师说文言文知识整理 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《师说》文言知识整理一. 通假字1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授)2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu)二、古今异义(1)古之学者必有师古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人(2)师者,所以传道受业解惑也古义

2021-04-11
师说、劝学、过秦论、石钟山记文言知识点整理

一.字词1. 通假字1)师者,所以传道受.业解惑也。(同“授”,传授,讲授。)2)或不焉(冋“否”)古今异义1)古之学.者必有师古: 求学的人。今:有专门学问的人。2)小学而大遗古: 小的方面。今:学校。3)今之众人古: 般人。今:表示很多人。4)师者,所以.传道受业解惑也古: 用来……的。今:表示因果关系的连词。5)吾从而师之古: 跟随并且。今:表目的或结

2024-02-07
《师说》文言知识整理练习

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2024-02-07
《师说》文言文知识整理

师说》文言知识整理一、通假字1 师者, 所以传道受业解惑也( 受, 通“授” , 教授)2或师焉,或不焉(不,通“否”,f o u)二、古今异义(1) 古之学者必有师古义: 求学得人; 今义: 指在学术上有一定成就得人(2) 师者, 所以传道受业解惑也古义:用来……得;今义:表因果关系得连词(3) 就是故弟子不必不如师古义:不一定;今义:用不着(4) 就是故

2024-02-07
《师说》文言文知识归纳62529

《师说》文言文知识归纳62529

2024-02-07
师说文言知识归纳

师说文言知识归纳

2024-02-07
《师说》文言文知识点梳理

师说》文言文知识点梳理高考语文《师说》文言文知识点梳理:一、知识点梳理1、文体知识“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。既可以发表议论,也可以记事, 都是为了表明作者的见解, 说明寄寓的道理。《文章辨体序说》:“说者,释也,解释义理而以己意述之也。”“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻; 写法较灵活,跟现代的杂文大体相似,通常采以小见大的办法

2024-02-07
《劝学》《师说》文言知识整理PPT课件

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2024-02-07
《劝学》《师说》文言知识整理

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2024-02-07
高中课内文言文《师说》基础知识背记(有答案)

一、文学常识作者韩愈,字,世称“”,又称“”“”。他与柳宗元同为唐代运动的倡导者,主张学习的散文语言,破为散,扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文”,明人列他为。与柳宗元并称“”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。其作品都收录在《》里。说,是一的文体,可以,也可。它的说理方式是以解释为主。它的任务是阐述、说明某一事物、某一问题的道理。学法:先通读全篇,理顺

2024-02-07
师说文言文知识整理

《师说》文言知识整理一. 通假字1 师者,所以传道受业解惑也(受,通“授”,教授)2 或师焉,或不焉(不,通“否”,fǒu)二、古今异义(1)古之学者必有师古义:求学的人;今义:指在学术上有一定成就的人(2)师者,所以传道受业解惑也古义:用来……的;今义:表因果关系的连词(3)是故弟子不必不如师古义:不一定;今义:用不着(4)是故无贵无贱,无长无少古义:无论

2024-02-07
师说文言基础知识整理

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2024-02-07
《师说》文言文知识归纳

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2024-02-07
《师说》文言知识整理

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2024-02-07
《师说》文言文整理(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑《师说》古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后,其闻道也亦告乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之后生于吾乎?是故,无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古人圣人,其也人也远矣,犹且

2024-02-07
师说文言知识归纳

《师说》词句古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之,生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之

2024-02-07
师说文言知识点归类整理

《师说》知识归类【一词多义】1.(师)①古之学者必有师:(名词,老师)②⑦⑧⑨⑩巫医乐师百工之人:(名词,作“专门技艺人”讲)③吾师道也:(动词,学习)④师道之不传也久矣:(动词,从师)⑤吾从而师之:(意动用法以……为师)⑥则耻师:(动词拜师)2.(之)①择师而教之:(代词,指代人)②郯子之徒:(指示代词,连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这些”、“那

2024-02-07