用坐标表示平移PPT课件

用坐标表示平移练习题（带答案）7.1.2《用坐标表示平移》同步练习题（3）知识点： P（x ，y）向右平移a个单位，对应点P’（x+a，y）P（x ，y）向左平移a 个单位，对应点P’（x-a，y）P（x ，y）向上平移a个单位，对应点P’（x，y+a）P（x ，y）向下平移a个单位，对应点P’（x，y-a）同步练习： 1．（综合题）如图，三角形ABC是由三

§7.2.2 用坐标表示平移【教学目标】1. 掌握点的坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．2. 经历探索点坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的关系的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。 【教学重点与难点】教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系． 教学难点：

用坐标表示平移点的平移

用坐标表示平移(点的平移)

3 如图方格纸上一圆经过 （２，５）（－２，１） （２，－３）（６，１）四 点，则该圆圆心的坐标为＿＿＿＿＿1返回五板书设计6.2.2 用坐标表示平移坐标变化规律将点 （x，y）向

将△ABC向下平移5个单位，再向左平移2个单位，则平移后C点的坐标是（ (A)（5，－2） (B)（1，－2） (C)（2，－1） ）yC(D)（2，－2）【解析】选B.点C(3,

在平面直角坐标系中，有一点（1，3）， 要使它平移到点（-2，-2），应怎样平移？ 说出平移的路线。 y7 6 5 4 3 2 1 - 7- 6- 5- 4 - 3- 2- 1 0

A’ (-42,3) 3C2AB、C的对应点的坐标;B’ (-31,1)B(2) 若将三角形ABC向 -5 -4 -3 -2-1-O1 1 2 3 4 x下平移5个单位,请画出平

度，所得坐标为（__1_，__5_）_。1、如果A，B的坐标分别为A（-4，5）， B（-4，2）,将点A向_下__平移_3__个单位长 度得到点B；将点B向_上__平移_3__个

阵蓝色发光的疾风突然从Ｆ．妩荷希日贵族的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的星闪奇特的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随 着全部的杂耍进入块地毯，悬在ｌ场上空

用坐标表示平移长江中学：朱玉萍【教学重点与难点】教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系．教学难点：探索坐标变化与图形平移的关系．【教学目标】1. 掌握点的坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．2. 经历探索点坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的关系的过程，发展学生的

《用坐标表示点的平移》教案二、教学目标知识技能：掌握点的平移与坐标变化规律，并解决与平移有关的问题.过程与方法：经历探索点的平移与点的坐标变化之间的规律过程，体会数形结合思想. 了解利用图形的平移变换解决简单问题.情感态度价值观：培养学生主动探索的精神，提高学生的学习兴趣.三、教学重点和难点教学重点：让学生发现并归纳点的坐标变化与点的平移的关系。教学难点：文

722 用坐标表示平移----- 点的平移教学目标1、知识与技能：掌握点的平移规律，点平移与坐标变化的关系.2、过程与方法：经历点的坐标变化探索过程，感受并了解点的平移变化与点的坐标变化之间的关系3、情感态度价值观：培养学生主动探索，敢于实践的创新精神，让学生学会主动寻求解决问题的途径，从成功中体会研究数学问题的乐趣，从而增强学生学习数学的兴趣，树立学好数学

6.2.2用坐标表示平移七年级教学设计

7.2.2 用坐标表示平移1.(2014·厦门)在平面直角坐标系中，已知点 O(0，0)，A(1，3)，将线段 OA 向右平移 3 个 单位，得到线段 O 1A 1，则点 O 1 的坐标是__________，A 1 的坐标是__________.2.将点 A(-3，1)向右平移 5 个单位长度,再向上平移 6 个单位长度,可以得到对应点 A ′的坐 标为_

(1)向左平移2个单位长度，所得点的坐标为 （_-_6_，_2_）_；(2)向右平移3个单位长度，所得点的坐标为 （_-1_，__2_）_； (3)向下平移4个单位长度，所得点的坐

用坐标表示平移教案学习目标:经历点的坐标变化与图形变化之间关系的探索过程,感受并了解图形的平移变化与点的坐标变化之间的关系。重点在于通过画图、观察、分析点的坐标变化与图形变化之间的关系;难点是用数学语言描述这种关系。课前练习一1. 如图,已知点P(4,2)(1) 过点P作直线L1,平行于X轴。请在直线L1上任取几点,并写出它们的坐标。由此你发现了什么?平行于

y 1 横坐标、 纵坐标分 别发生了 什么变化 -3 -2●-1 0 -1 -212wenku.baidu.com●34●5 xA（-3，-2）-3 -4BCA(-3,-2) A(

用坐标表示平移教学目标：1. 掌握点的坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．2. 经历探索点坐标变化与点平移的关系，图形各个点坐标变化与图形平移的关系的过程，发展学生的形象思维能力和数形结合意识。教学重难点：教学重点：掌握坐标变化与图形平移的关系．教学难点：探索坐标变化与图形平移的关