《学校管理学》常规知识点1、学校管理：按照一定的原则，运用一定的手段与方法。建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。2、学校管理的“人本”原理：现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与

学校管理学重点第一章学校管理与学校管理学概述一、管理的概念管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种社会活动。二、学校管理的概念学校管理是处于特定学校中的管理人员在一定的体制约束下，根据一定的原则、法规，运用一定的方法、技术，通过组织指导师生员工，高效地开展教育教学等工作，达到育人

四川理工学院教案课程名称：学校管理学课程代码：系：教育系教研室：教育学教研室授课教师：第一章绪论所需课时: 3学时主要教材或参考资料:《现代教育行政学》第一章、二章[日] 久下荣志郎著，教育科学出版社《学校管理学导论》第一章，华东师范大学出版社《学校管理学》第一章，黑龙江教育科研所编，黑龙江教育出版社教学目标: 通过导论的学习，了解本课程的研究对象和内容，理

第一章绪论1、学校管理学的研究对象是什么？答：学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。2、学校管理学的研究内容有哪些？答：第一，学校管理思想：是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映，它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。第二，学校管理目标：是学校管理思想的集中反映。第三，学校领导体制：是决定学校管理工作绩效的中枢，它要明确学校

《学校管理学》常规知识点1、学校管理：按照一定的原则，运用一定的手段与方法。建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。2、学校管理的“人本”原理：现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与

学校管理学复习资料《学校管理学》萧宗六 2008年人教第四版第一章 绪论一、选择：1、学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。2、学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。3、对学校管理学的学科性质基本可以概括为教育性质论、管理性质论和边缘性质论三种。4、学校管理学的特点是：应用性、理

学校管理学复习资料《学校管理学》萧宗六 2008年人教第四版第一章绪论一、选择：1、学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。2、学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。3、对学校管理学的学科性质基本可以概括为教育性质论、管理性质论和边缘性质论三种。4、学校管理学的特点是：应用性、理论

学校管理学重点第一章学校管理与学校管理学概述一、管理的概念管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种社会活动。二、学校管理的概念学校管理是处于特定学校中的管理人员在一定的体制约束下，根据一定的原则、法规，运用一定的方法、技术，通过组织指导师生员工，高效地开展教育教学等工作，达到育人

1.学校管理学概念：学校管理学是研究学校管理活动,揭示学校管理规律的学科。2.学校管理学研究对象：是研究学校管理现象和管理规律的科学。3.学校管理的学科基础：管理学、心理学、教育学、社会学。4.学校管理学学科性质:教育性质论、管理性质论、边缘性质论。5.学校管理学的学科特点：应用性、理论性、综合性。6.学校管理学的诞生标志：《美国公共教育管理》一书的问世。7

《学校管理学导论》考试参考重点复习第一和第四案例案例分析一：为什么教学质量越抓越滑坡？A校是某市城郊结合部的一所普通小学，第一学期期末在区里的抽查中考试成绩不是很理想，这是一个非常危险的信号，如果第二学期还不达标，将会严重影响学校的声誉及教师的经济利益。第二学期开学，学校召集全体教师，召开了“教学质量分析会”，首先教导主任对教学质量进行分析，校长又作了一番重

学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是____、____、____、____。2．管理固有的"二重性"是______和______。3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______上的领导。4．纵观学校管理发展的模式有：______、_____、____、__________。5．一份有效的计划应具备的条件：_方向性

学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。2．管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。5．一份有效的计划应具备的条件：方向性\科学性\可行性\可检性

1.学校管理学概念：学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。2.学校管理学研究对象：是研究学校管理现象和管理规律的科学。3.学校管理的学科基础：管理学、心理学、教育学、社会学。4.学校管理学学科性质：教育性质论、管理性质论、边缘性质论。5.学校管理学的学科特点：应用性、理论性、综合性。6.学校管理学的诞生标志：《美国公共教育管理》一书的问世。7

《学校管理学导论》考试参考重点复习第一和第四案例案例分析一：为什么教学质量越抓越滑坡？A校是某市城郊结合部的一所普通小学，第一学期期末在区里的抽查中考试成绩不是很理想，这是一个非常危险的信号，如果第二学期还不达标，将会严重影响学校的声誉及教师的经济利益。第二学期开学，学校召集全体教师，召开了“教学质量分析会”，首先教导主任对教学质量进行分析，校长又作了一番重

《学校管理学》常规知识点1、学校管理：按照一定的原则，运用一定的手段与方法。建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。2、学校管理的“人本”原理：现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与

《学校管理学》重点讲解1、管理的特征（1）管理是在一定的组织中进行的。（2）管理通过各种职能体现出来。（3）管理的对象是组织中的所有资源。2、目标管理包括三大要素：（1）确立简洁明了、可以传达的目标；（2）由要在目标管理体系下工作的人参与目标制定工作；（3）根据结果对履行职责的情况进行评估。3、教师管理的内容（1）任职资格管理。（2）教师思想道德管理。（3）

《学校管理学》试题（一）一、填空题（每空1分，共30分）1、学校教育目标是确立学校管理目标的_________________，学校管理目标的达成，必须有助于全面实现_______________________。2、学校目标管理活动可分为三个阶段：一是目标的确定；二是___________；三是_________________。3、指导建立和健全组织机构

第一章教育管理学概述一、本章复习建议本章在历年考试的题量上所占比重不是很高，主观题比重偏低，建议学员有侧重点的复习。从题型来讲包括单项选择题、名词解释题、简答题。二、本章重要知识点讲解第一节管理与教育管理一、关于管理（一）管理的含义★管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。（二）管理的属性

学校管理学1、学校管理学的性质：学校管理学是边缘性的应用学科。2、学校管理学的任务：不断研究学校管理现象，揭示学校管理规律，为学校管理者自觉应用管理理论，遵循管理规律创造条件，为制定管理学校的方针政策提供科学依据。3、《学记》有关内容将大学的年限定为两段、五级、九年。第一、三、五、七学年结束为一段，共四级，七年完成，谓之“小成”；第九学年结束为第二段，共一级

第一章学校管理与学校管理学概述一、管理的概念管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种社会活动。二、学校管理的概念学校管理是处于特定学校中的管理人员在一定的体制约束下，根据一定的原则、法规，运用一定的方法、技术，通过组织指导师生员工，高效地开展教育教学等工作，达到育人目标而进行的管