教育管理学课件1

学校管理学管理：人们为了实现预定的目标，按照一定的原则没技术和方法，在于目标相匹配的机构中，实施计划、组织、领导、控制等职能活动、以达到个人活动所不能达到的效果，而进行的有程序的群体活动过程。学校管理：学校管理是学校管理者为了实现育人理念和目标，遵循管理科学额人的身心发展的基本原则和规律，通过假话、组织、领导和控制等职能活动来规范呢和实施学校内部的管理活动，

学校管理学重点第一章学校管理与学校管理学概述一、管理的概念管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动，并使有限的资源得到合理的配置，以实现预定目标的一种社会活动。二、学校管理的概念学校管理是处于特定学校中的管理人员在一定的体制约束下，根据一定的原则、法规，运用一定的方法、技术，通过组织指导师生员工，高效地开展教育教学等工作，达到育人

学校管理学名词解释1、管理：凡是有群体共同活、共同劳动或共同工作地地方都需要管理。管理是管理人员领导和组织人们去完成一定得任务和实现共同的目标的一种活动。P12、教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。P213、学校管理体制：包括学校内部的领导体制、管理机构、管理制度、人事制度和劳动分配制度等。P

第一章绪论1、学校管理学的研究对象是什么？答：学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。2、学校管理学的研究内容有哪些？答：第一，学校管理思想：是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映，它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。第二，学校管理目标：是学校管理思想的集中反映。第三，学校领导体制：是决定学校管理工作绩效的中枢，它要明确学校

教育管理学课件1

教育管理学概念

1．简述校本教研理念答：（1）学校是教学研究的基地，要在学校真实的教学情境中发现问题、分析问题和解决问题，扎扎实实地以学校为基地研究学校具体教学中的问题。（2）教师是教学研究的主体。教学研究不能只依靠少数专职研究人员，教师应该成为教学研究的主体，专业研究人员主要发挥“导师”的作用。（3）促进师生共同发展是教学研究的直接目的。校本教研的目的是为了改善学校实践，

《学校管理学》读书笔记根据上级要求，我参加了《陕西省乡村中小学校长网络研修项目远程培训》的网络学习，根据要求，也为了更好地提升自己，我认真学习了华中师范大学教育学院萧宗六教授编写的《学校管理学》一书，本书共分了15个章节，它从中国的国情和学校管理实际出发，分析了学校管理的各个方面和全过程，包括学校管理学基本理论、学校管理理念、学校人员管理、学校工作管理、学校

第一章绪论1、学校管理学的研究对象是什么？答：学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。2、学校管理学的研究内容有哪些？答：第一，学校管理思想：是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映，它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。第二，学校管理目标：是学校管理思想的集中反映。第三，学校领导体制：是决定学校管理工作绩效的中枢，它要明确学校

第一章绪论1、学校管理学的研究对象是什么答：学校管理学是研究学校管理现象及其规律的科学。2、学校管理学的研究内容有哪些答：第一，学校管理思想：是学校管理者对影响学校管理活动的客观存在的有意识反映，它要反映社会制度的性质及学校管理活动的客观物质条件。第二，学校管理目标：是学校管理思想的集中反映。第三，学校领导体制：是决定学校管理工作绩效的中枢，它要明确学校机构

一、单项选择题（在每小题的备选答案中，选出一个正确答案。1、是学校管理的出发点和归宿。a.确立秩序b.人的发展c.提高成绩2、学校领导体制，指的是领导和管理学校过程的一种。a.组织制度b.运作方式c.人员结构3、决定一个校长管理工作的成效，是以他相应的为前提条件的。a.素质b.经验c.资历4、学校管理机制，指的是领导和管理学校过程的一种。a.组织制度b.运作

学校管理学整理资料 名词解释： 1．学校文化：是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的，并为其成员认同和遵循 的价值观念体系、 行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶， 它表现为学校的 “综合 个性”。P.181 2．美誉度：表示社会公众对一所学校信任和赞许的程度。 P.2273．学校管理：是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和方法，带领

0294学校管理学答题

1 学校工作目标是学校的整体目标或总目标，它包括-------------------和--------------------2 学校管理工作的基本要素包括-------------------3 学校管理学是在-和--的边缘地带发展起来的，是学科分化与综合发展趋势的产物。4 学校管理研究学校领域的管理活动及其规律，研究学校教育活动的-和-问题，从而实现学

[0294]《学校管理学》1、美育工作管理上遵循的原则思想性和艺术性的统一渗透形态与独立形态的统一情绪体验和逻辑思维的统一逻辑性与抽象性的统一2、目标评价模式包括的主要步骤有目标设定、目标综合、目标评价Array目标设定、目标分解、目标评价目标设定、目标评价、信息反馈目标设定、目标修改、目标评价3、德育管理的原则一般包括方向性、系统性、教育性、实效性时效性、

学校管理学复习资料整理版

教育管理学课件-管理、教育管理和教育管理学之概述

学校管理学1、学校管理学的性质：学校管理学是边缘性的应用学科。2、学校管理学的任务：不断研究学校管理现象，揭示学校管理规律，为学校管理者自觉应用管理理论，遵循管理规律创造条件，为制定管理学校的方针政策提供科学依据。3、《学记》有关内容将大学的年限定为两段、五级、九年。第一、三、五、七学年结束为一段，共四级，七年完成，谓之“小成”；第九学年结束为第二段，共一级

第三章管理理论的发展补充：一、管理的基本原理（必考）1.系统原理 2、人本原理 3 、责任原理 4、效益原理二、系统的特征：集合性相关性目的性层次性整体性环境适应性三、责任原理责任、权限、利益对等。某个人对所承担的工作能否做到完全负责，基本上取决于三个因素：权限、利益、能力。责任原理在管理中主要涉及的方面：✓组织设计方面：明确分工与明确责任（职责界限清楚，职