《学校管理学》常规知识点1、学校管理：按照一定的原则，运用一定的手段与方法。建立一定的制度，极大地发挥校内人、财、物诸因素的作用，充分地利用校外各种有利条件，组织和领导学校全体成员，协调一致地、有效地实现既定工作目标的一种有程序的活动过程。2、学校管理的“人本”原理：现代管理的核心和动力是人以及人的积极性，现代管理思想是把人的因素放到第一位，重视如何处理人与

第一阶段测试卷考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题：（每小题1分，共10分）1、学校管理学是一门（）A 理论科学B 应用科学C 自然科学D 基础科学2、现代管理的核心是 ( )A 物的管理B 财的管理C 人的管理D 时间管理3、双因素

0054《学校管理学》2010年7月期末考试指导一、考试说明1、学校管理学通过研究学校内部的管理活动及社会现象,揭示学校管理规律,目的是实现普通中小学学校管理的科学化,提高办学效益和教学质量。它是教育科学和管理科学交叉而成的一门边缘科学,是一门理论和应用的相结合的学科。2、考试总分为100分,考试时间为90分钟。题型如下:题型有:1、选择题。2、填空题。3、

一、判断题（15分，每题1分）1、管理起源于工业时代。（X）2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X）4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√

《学校管理学》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）不定项选择题1、一切社会形态中所共有的合理组织劳动的职能，被称为管理的（ D ）A、社会属性B、自然属性

《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各种有利条件，组织和领导全体成员，有效地实现学校教育目标。2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政

一、判断题（15分，每题1分）1、管理起源于工业时代。（X）2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X）4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√

1.学校管理学概念：学校管理学是研究学校管理活动,揭示学校管理规律的学科。2.学校管理学研究对象：是研究学校管理现象和管理规律的科学。3.学校管理的学科基础：管理学、心理学、教育学、社会学。4.学校管理学学科性质:教育性质论、管理性质论、边缘性质论。5.学校管理学的学科特点：应用性、理论性、综合性。6.学校管理学的诞生标志：《美国公共教育管理》一书的问世。7

《学校管理学导论》考试参考重点复习第一和第四案例案例分析一：为什么教学质量越抓越滑坡？A校是某市城郊结合部的一所普通小学，第一学期期末在区里的抽查中考试成绩不是很理想，这是一个非常危险的信号，如果第二学期还不达标，将会严重影响学校的声誉及教师的经济利益。第二学期开学，学校召集全体教师，召开了“教学质量分析会”，首先教导主任对教学质量进行分析，校长又作了一番重

《初等学校管理学》期末考试试卷一、填空题(每空1分，共10分)1、学校管理学科的理论基础包括：马克思主义哲学方法论基础；________；方法论基础；教育学的理论；心理学理论；管理学理论。2、学校管理目标是学校管理主体的管理活动所要达到的效果及其_______标准，其功能主要体现为是：导向聚合作用、________控制作用和管理依据作用。3、教学质量管理是指

学校管理学及答案（1）（2）（3）一、填空题1．学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。2．管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。3．领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。4．纵观学校管理发展的模式有：经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。5．一份有效的计划应具备的条件：方向性\科学性\可行性\可检性

1.学校管理学概念：学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。2.学校管理学研究对象：是研究学校管理现象和管理规律的科学。3.学校管理的学科基础：管理学、心理学、教育学、社会学。4.学校管理学学科性质：教育性质论、管理性质论、边缘性质论。5.学校管理学的学科特点：应用性、理论性、综合性。6.学校管理学的诞生标志：《美国公共教育管理》一书的问世。7

《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、判断题（15分，每题1分）1、管理起源于工业时代。（X）2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）3、因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由

《学校管理学》重点讲解1、管理的特征（1）管理是在一定的组织中进行的。（2）管理通过各种职能体现出来。（3）管理的对象是组织中的所有资源。2、目标管理包括三大要素：（1）确立简洁明了、可以传达的目标；（2）由要在目标管理体系下工作的人参与目标制定工作；（3）根据结果对履行职责的情况进行评估。3、教师管理的内容（1）任职资格管理。（2）教师思想道德管理。（3）

学校管理学期末复习第一章学校管理学概述1.管理的涵管理是一种智能的运转、用人的技巧、系统的优化、决策的制定。管理是有计划地运用资源，协调其他人有效率和有效果地实现组织目标的过程。2.管理学管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般法的科学。3.学校管理学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，运用校外条件，有效实现学校工作目

学校管理学复习资料整理版

《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分，共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律，发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用，利用校内外各种有利条件，组织和领导全体成员，有效地实现学校教育目标。2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政

第一章教育管理学概述一、本章复习建议本章在历年考试的题量上所占比重不是很高，主观题比重偏低，建议学员有侧重点的复习。从题型来讲包括单项选择题、名词解释题、简答题。二、本章重要知识点讲解第一节管理与教育管理一、关于管理（一）管理的含义★管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。（二）管理的属性

学校管理学1、学校管理学的性质：学校管理学是边缘性的应用学科。2、学校管理学的任务：不断研究学校管理现象，揭示学校管理规律，为学校管理者自觉应用管理理论，遵循管理规律创造条件，为制定管理学校的方针政策提供科学依据。3、《学记》有关内容将大学的年限定为两段、五级、九年。第一、三、五、七学年结束为一段，共四级，七年完成，谓之“小成”；第九学年结束为第二段，共一级

《学校管理学》期末考试复习资料（含答案）作者:日期:、判断题（15分，每题1 分） 1、 管理起源于工业时代。（X ）2、 现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（2）3、 因为校长是学校的法人代表，所以学校一切事务都必须由校长决定。（X ） 校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（2） 学校公共关系工作的目标是塑造学校形