《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）（征求意见稿）2012年5月目录一、规划背景二、总体要求三、现代职业教育体系的战略地位四、现代职业教育体系的基本架构五、现代职业教育体系的基本制度六、现代职业教育体系建设的重点任务七、促进职业教育体系建设的重大政策八、规划实施为服务国家经济发展方式转变，服务社会主义和谐社会建设和文化大繁荣大发展，依据《国家

树立现代职业教育理念提高职业教育教学水平随着经济和社会的发展，特别是制造业的发展，技能性人才缺乏成为制约企业发展和提高产品竞争力的瓶颈。当前，技能型人才的培养培训问题引起了党和国家的高度重视及社会的广泛关注。职业院校承担着为经济社会发展培养技能型人才的使命，责任重大，前景广阔。作为职业院校的教师，面对新情况、新任务，应认清形势，提高认识，转变观念，努力提高教

国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发[2014]19号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，

国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号发布时间：2014年6月23日访问量：13621各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到，当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的

初步形成现代职业教育体系框架。现代职业教育的理念得到广泛宣传，职业教育体系建设的重大政策更加完备，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，中高等职业教育全面衔接，产教融合、校企合作的体制基本建立，现代职业院校制度基本形成，职业教育服务国家发展战略的能力进一步提升，职业教育吸引力进一步增强。2020年，基本建成中国特色现代职业教育体系。现代职业教育理念

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国务院新闻办公室门户网站??|?发布:2014-06-24?|?来源：中国政府网?|?作者：国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：近年来，我国职业教育事业快速发展，体系建设稳步推进，培养培训了大批中高级技能型人才，为提高劳动者素质、推动经济社会

现代职业教育的概念和原则现代的理念:现代职业主要包括职业、、职业、终身化等四个方面。一、职业（一）现代化的含义现代化有广义和狭义之分。广义的现代化指的是以来现代导致的社会的变革，引起加速发展和社会与之相适应的过程；狭义的现代化则是现代工艺以及推动了整个向转变，使渗透到经济、社会、文化、思想等各个领域并引起和行为的深刻变革。（二）的概念及其特征教育现代化实质是

试论现代职业教育中“工匠精神”的培育发表时间：2017-07-05T15:34:47.470Z 来源：《教育学》2017年4月总第117期作者：申在文[导读] “工匠精神”是工匠在长期职业生涯中养成的职业风范，表现为工匠对技术的精益求精。山东省泰安市岱岳区职业中等专业学校山东泰安271024摘要：本文基于中职教育培育“工匠精神”的要求，以山东省泰安市岱岳区职

加快发展现代职业教育须破除“四大”观念■曹晔发展现代职业教育不仅受传统社会观念的制约，也受教育自身观念的羁绊。发展现代职业教育必须坚持实事求是的原则，按照十八大和十八届三中全会的精神，进一步解放思想，冲破传统观念的束缚，树立起与发展现代职业教育相适应的新观念、新思维。破除职业教育就是培养技能型人才的观念与经济产业发展的需要相适应，我国从上世纪80年代初期开始

现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)目录一、规划背景 (1)二、总体要求 (2)三、体系的基本架构 (3)四、体系建设的重点任务 (5)五、体系建设的制度保障和机制创新 (10)六、保障实施 (14)为全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，依据《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

中国特色现代职业教育体系创新理念和创新思路［摘要］中国特色现代职业教育体系创新，是一项基于历史传承、顺应时代趋势、期待从理论到实践有所突破超越、进行整体反思与重构的系统工程。文章确立“人本与市场结合、传统与创新合璧、本土与国际接轨、阶段与终身一体和现代与持续并重”五大理念，提出完善理论体系、创新教学体系和健全保障体系三大创新思路，旨在为推进我国职业教育体系的

重新定位现代职业教育当前，职业教育发展得到高度重视，但困惑依然存在。说重视是因为在现代产业体系建设、制造业强国建设和经济高质量发展中，技术技能人才是坚定基础，是坚实保障；说困惑是因为它对年轻人的吸引力依然不高，这里有“惟有读书高”文化传统的影响，更有我们对现代职业教育认识和办学模式实践不足的原因。未来，职业教育因素将贯穿基础教育、高等教育、继续教育，融入人的

现代学徒制与现代职教理念、政策和体系张立波校长2018-04-18目录现代学徒制概述现代职业教育理念现代职业教育政策一二三四两者关联性初探五现代学徒制的推广1现代学徒制概述工作要点01《教育部2012年工作要点》：开展现代学徒制试点02《教育部2013年工作要点》：启动现代学徒制试点03《教育部2014年工作要点》：全面推进现代学徒制试点04《教育部2015

现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）2014年6月目录一、规划背景 (1)二、总体要求 (2)（一）指导思想 (2)（二）建设目标 (3)（三）基本原则 (4)三、体系的基本架构 (5)（一）职业教育的层次结构 (6)（二）职业教育的终身一体 (7)（三）职业教育的办学类型 (8)（四）职业教育的开放沟通 (9)四、体系建设的重点任务 (9)（一

现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）2014年6月目录一、规划背景 (1)二、总体要求 (2)（一）指导思想 (2)（二）建设目标 (3)（三）基本原则 (4)三、体系的基本架构 (5)（一）职业教育的层次结构 ................................. 错误！未定义书签。（二）职业教育的终身一体 .. (7)（三）职业教

现代职业教育中的工匠精神作者：田慧来源：《新校园·上旬刊》2017年第02期摘要：随着社会的快速发展，企业对人才的要求越来越高。所以，在职业教育中，职业院校要培养学生的工匠精神，促进学生的全面发展。基于此，本文分析了职业教育过程中对学生进行工匠精神培养的现状，并提出了相应的对策以供参考。关键词：职业教育；工匠精神；培养途径职业院校的在校生大多以就业为目标，极

遵循现代职业教育理念探索适应区域经济发展需求的职业指导之路王建成北京市财会学校摘要：本文尝试探讨现代职业教育背景下中等职业学校就业指导工作的新形式，强调适应社会经济发展和学生实际需求开展就业指导工作，以便更好的促进中职学生顺利就业。关键词：现代职业教育区域经济需求就业指导思路北京市中等职业学校的发展面临着令人费解的矛盾境地。一方面，中职毕业生以超过95%的就

《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）（征求意见稿）2012年5月目录一、规划背景二、总体要求三、现代职业教育体系的战略地位四、现代职业教育体系的基本架构五、现代职业教育体系的基本制度六、现代职业教育体系建设的重点任务七、促进职业教育体系建设的重大政策八、规划实施为服务国家经济发展方式转变，服务社会主义和谐社会建设和文化大繁荣大发展，依据《国家

初级发达国 ３５ 家 中国 ６０中级 ５０ ３６高级 １５ ４我国现有农村劳动力4.8亿，其中小学及以 下文化程度占38.2%，初中文化占49.3%， 高中及中专文化占11.9%，

《现代职业教育体系建设规划》（2012-2020年）（征求意见稿）2012年5月目录一、规划背景二、总体要求三、现代职业教育体系的战略地位四、现代职业教育体系的基本架构五、现代职业教育体系的基本制度六、现代职业教育体系建设的重点任务七、促进职业教育体系建设的重大政策八、规划实施为服务国家经济发展方式转变，服务社会主义和谐社会建设和文化大繁荣大发展，依据《国家