新苏科版七年级数学下册第十二章《定义与命题》导学案【教学目标】1．了解定义、命题、真命题、假命题的含义,会区分命题的条件和结论.2．在交流中发展有条理思考和有条理表达的能力.【教学过程】（一）感情调节：互动小游戏：《我说你猜》（二）自学自学内容一：定义、命题的含义自学提示：仔细阅读完书本P144所有段落，然后回答下列问题：⑴对名称或术语的含义进行______

子洲三中 “双主”高效课堂 数学 导学案2014-2015学年第一学期 姓名：组名： 使用时间2014年 月 日年 级科 目课 题主 备 人 备 课 方 式负责人（签字） 审核领导（签字） 序号 八（3） 数学§7、2、2 定义与命题（2）乔智一、学习目标：1.了解公理、证明、定理的含义； 2.识记本教材所采用的公理．3、初步体会证明的思路与书写的过程。学习

定义与命题（一）学习目标：1、了解定义、命题的含义，了解命题的构成，能区分命题中的条件和结论2、体会实际生活中定义、命题的作用与必要性，了解本教材所采用的公理。重点：找出命题的条件和结论难点：用“如果……那么……”表示命题学习过程：环节一定义的含义自学课本P218--P219做一做以前的部分，并回答下列问题。1、说一说你对“黑客”是怎样理解的？2、“坐在旁边

7.2定义与命题导学案引入：生活中的笑话笑话（一）宋丹丹：他就是一~主动和我接近没事儿和我唠嗑，不是给我割草就是给我朗诵诗歌，还总找机会向我暗送秋波呢！赵本山：别瞎说，我记着我给你送过笔，送过桌，还给你家送一口大黑锅，我啥时给你送秋波了？秋波是啥玩意？宋丹丹：秋波是啥玩意你咋都不懂呢，这么没文化.赵本山：啥呀？宋丹丹：秋波就是秋天的菠菜。笑话（二）、定义的概

《最苦与最乐》导学案一、文学常识1、作者简介梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人，中国近代改良主义思想家，学者。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政

1.2定义与命题导学案学习目标：1.了解定义，命题的含义2.会区分命题的条件和结论，将一个命题分解为“条件”和“结论”两部分3.会把命题改写成“如果…那么…”的形式。导学过程：一. 定义1.一般地，能清楚地规定某一_______或者______的意义的语句叫做定义。2、说出下列数学名词的定义。（1）无理数（2)直角三角形（3）角平分线（4）抽样调查3.下列句

A八年级数学上册第七章《平行线的证明》导学案7.1 为什么要证明一、学习目标：1. 经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。2. 发展学生的推理意识。二、学习重点：体会观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。 三、学习难点：初步感受证明的必要性。四、学习过程：（一）自主预习

学习目标：◆1.了解定义的含义． ◆2．了解命题的含义． ◆3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式． 【任务一】 定义的概念 1.请你对下列名称．．和术语．．．的含义做出规定。 （1）什么叫做打折？（2）什么叫做平行线？2.概括：一般地，能清楚地规定某一名称或术语的句子叫做该名称或术语的______．3.请说出下列名词的定义： (1)

$6.2 定义与命题（2）一、读一读学习目标：1．了解命题的构成，能区分命题中的条件和结论；2．了解命题中的真命题、假命题、定理的含义。二、试一试：自学指导：1、学习P221-222思考课本上每一个问题，完成下列填空：一般地命题都可以写成的形式，其中引出的部分是条件，引出的部分是结论，每个命题都有两部分组成。2、下列各命题的条件是什么？结论是什么？（1）如果

4.1 定义与命题（1）班级__________________ 姓名__________________〖学习目标〗1．了解定义的含义；2．了解命题的含义；3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式。〖学习重点与难点〗重点：命题的概念。难点：范例第（2）题的命题中有一个前提条件，第（3）题命题的条件与结论不易区分，是本节学习的难点。一、

来自百度文库

8.1定义与命题（2）【学习目标】1.知道命题的组成、命题的一般形式；2.理解并掌握真命题、假命题、反例这些概念.【课前梳理】1.什么是定义？____________________________________________.2.什么是命题？如何来判定一个语句是不是命题？_____________________________.3.方法点拨（1）有些

苏教科版初中数学重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成！12.1 定义与命题班级：__________ 姓名: __________ 学号:__________一、【学习目标】1. 通过具体实例，了解定义、命题、真命题、假命题的意义。2. 结合具体实例，会区分命题的条件和结论。二、【学习重难点】重点：结合具

定义与命题（一）【学习目标】1.从具体实例中，探索出定义，并了解定义在现实生活中的重要性.2.从具体实例中，了解命题的概念，并会区分命题.3.通过从具体例子中提炼数学概念，使学生体会数学与实践的联系.【学习重点】定义和命题的概念.【学习过程】一、自主学习请阅读课本34-35页，回答下面问题1.具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国的公民”是“中华人民

A八年级数学上册第七章《平行线的证明》导学案7.1 为什么要证明第 课时 主备人：汤 虎 审核人：吴建军一、学习目标：1. 经历观察、归纳、验证等活动过程，在活动中体会到观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。2. 发展学生的推理意识。二、学习重点：体会观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性。 三、学习难点：初步感受证

指数与指数函数（预习案）命题人 张慧 班级 姓名1、 了解指数函数模型的实际背景。2、 理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。3、 理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点。1、 根式和正数的分数指数幂（1）=a n m(a>0,m,n ∈N +,且m/n 为既约分数)。（2）=-an m (a>0,m,n

7.2定义与命题（一）导学案课型：新授课主备人：李俊凯审核：八年级数学组学习目标：1.了解定义，命题的内涵，会区分一个句子是否是命题。2.能区分命题中的条件和结论重点：了解定义，命题的含义，判断一个句子是否是命题。难点：真假命题的推理论证。一、自主学习1.写出一个你所熟悉的定义：2.叫做命题。3.写出一个你所熟悉的命题：4.命题有命题和命题。5.每个命题都由

2.1几种常见函数的导数一、复习1．按定义求导数有哪几个步骤？2．用导数的定义求下列各函数的导数：(1)y ＝x 5；(2)y ＝c ． 二、几个常见函数的导数公式1．(c)'＝ (c 为常数)， 2． (x n )'＝ ， 3．(sinx)'＝ ， 4． (cosx)'= ． 5．=')(xa 6 ．=)'(ln x7．=')(xe 8．=')(log x

定义与命题的学案学习目标：1、能说出定义，命题的含义。2、能正确区分定义与命题。3、能说出常见概念的定义，并知道由定义所得的性质与判定方法。4、能准确判断一个语句是不是命题。学习过程：一、自主学习：请同学们自学课本第75页“想一想”和“议一议”的内容，完成下列各题：1、什么是等腰三角形?2、“有两条边相等的三角形叫做等腰三角形”这句话的作用是什么？3、什么是

12.1 定义与命题班级：__________ 姓名: __________ 学号:__________一、【学习目标】1.通过具体实例，了解定义、命题、真命题、假命题的意义。2.结合具体实例，会区分命题的条件和结论。二、【学习重难点】重点：结合具体实例，会区分命题的条件（题设）和结论．难点：当命题的条件和结论不十分明显时，能区分命题的条件（题设）和结论．三