人教版地理八年级下册6.1《全国政治文化中心——北京》教案2第一课时※教学目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目标通过本节学习，加深学生

全国政治文化中心-北京.(更改)ppt

“全国政治文化中心——北京”教材剖析(人教版)一、课标解读“全国政治文化中心——北京”是人教版八年级下册第六章“认识省级区域”第一节的内容。“地理课程标准”要求：能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价;能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。本节是中国省级区域地理学习的开始也是代表，通过

《全国政治文化中心——北京》教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。2、利用资料分析说出北京的城市职能。3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。教学难点：北京城古建筑的保护与发展。课时：1课时教学手

最新全国政治文化中心——北京

北京全国政治文化中心

北京全国政治文化中心

最新全国政治文化中心——北京

《全国政治文化中心——北京》教学设计株洲市芦淞区体育路中学张辉教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。2、利用资料分析说出北京的城市职能。3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。教学难点：北京城古建筑的保护与发展。课时：1课时教学手

《“祖国心脏”北京、“繁华都会”香港、“海上花园”澳门》学案根据以往的学习经验,你认为“北京、香港、澳门”的学习目标是什么？写出来与大家分享：自主学习，完成下面的练习一、对号入座——下列各题只有一个答案是正确的，请你选一选。1．下列选项中不属于北京旧城面向南方布局的主要原因是A．利于采光B．体现“面南而王”的传统观念C．利于保暖、避寒D．体现传统文化的建筑风

全国政治文化中心——北京(人教版)教材

全国政治文化和中心――北京(1)PPT课件

庄严的五星红旗 每天在天安门广 场冉冉升起人民大会堂国务院办公所在地 ──中南海最高人民法院与全国政协最高人民法院全国政协办公大楼人民英雄纪念碑国家大剧院中山音乐堂中央电视台.中央

教学反思• 组织活动和展示图片占用时间较多，需 要合理分配时间。 • 在展示图片时要不断引导学生提取图片 信息，促进学生形成较强的读图能力 。 • 因客观因素限制，不能对北京进行实

奥运会主会场足球馆人民教育出版社地 理八年级下册燕山山脉黄土高原 广袤的大西北北京Baidu Nhomakorabea黄淮海平原它是我国最大的平原，由三 个小平原组成，也是我国重

《全国政治文化中心──北京》教学要求知识目标1.了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能，并举例说明城市建设的成就。能力目标1.培养读图能力和分析、整理资料的能力；2.掌握了解一座城市的基本思路和方法。德育目标加深对祖国悠久历史文化的认识，进一步培养爱国之情。教学重点北京市的

ຫໍສະໝຸດ Baidu

“全国政治文化中心一、课标解读“全国政治文化中心——北京”是人教版八年级下册第六章“认识省级区域”第一节的内容。“地理课程标准”要求：能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。本节是中国省级区域地理学习的开始也是代表，通过学习，让学生掌握城市区域学习

（市内呈网格状，市外呈放射状,北京市的对外交通十分 便利。）北京地铁网通达到主要城区北京交通网呈现什么形状？（铁路交通网也是放射状）北京是全国最大的铁路枢纽。北京首都国际机场是中国

2019-2020年《全国政治文化中心─北京》教案word版（一）1.运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。2.利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。结构分析选择本节教材，主要有两个根本的考虑：首先，北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；另外，北京还是一个特大城市，教材