全国政治文化中心-北京

6.1全国政治文化中心--北京
6.1 全国政治文化中心--北京一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也
6.1 全国政治文化中心--北京
参考答案与试题解析
一．选择题（共30小题）
10．北京的下列建筑全属于世界文化遗产的（）
13．有关北京所处的五带位置，下列叙述正确的是（）
20．中南海是党中央和国务院所在地，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，这说明北京是全国的
30．北京是全国人民代表大会常务委员会、党中央和国务院所在地，国家最重要的新闻机构新华社和中央电视台也。

《全国政治文化中心——北京》教学反思北京作为我国的首都，世人瞩目，从小就给学生留下了很多的记忆。

本课是学习区域地理的起始课，对后面学习区域地理的其他课程有着示范引导的作用。

首先让学生谈谈自己心目中、印象中的北京，对北京有个初步的印象，学习北京首先要让学生知道北京的地理位置，通过读图分析北京地理位置的重要性，并设计问题：我们的家乡砬子河也非常好为什么不能成为首都呢，以此来总结北京成为首都的先决条件。

北京作为全国的首都具有很重要的城市智能，让学生自己进行总结，然后举出一些说明三大城市智能的例子加以体现，同时用多媒体体现相关的城市职能图片，让学生更深入的理解。

讲授完之后要紧跟教材中的活动联系，巩固新知。

北京作为历史古城，留下了无数的历史文化古迹，教材中出示了几处文化古迹，同时也给学生留出问题：你还了解哪些历史文化古迹，对于这个问题要让学生试着说出一些，加以拓展，配以相关的图片。

在讲到北京水文这个自然要素的时候，我又联系到了教材后面的内容，把河流与北京城址的变迁联系起来，造成北京历史上城址不断往北、往东扩展的一个重要的原因就是水源，所以我很自然的就把这部分内容提到了前面，使学生认识到水在城市发展过程中的重要作用。

本课还需要加深对学生的读图能力的培养，学会从地图中获取相关的地理知识，在讨论中产生对地理问题的探讨和知识的碰撞。

尹作书2013.5.2地理课程标准解读——《全国政治文化中心——北京》本课的课程标准：运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能。

课程标准解读：北京是我国的首都，具有重要的地理性。

要引导学生通过课前自我查找资料，课上读图了解，知识吸收，教师拓展的方式完成课标的要求。

北京作为3000年的古城，在自然地理位置的特点中有优越的条件，让学生读教材中的地图归纳北京的地理位置和自然环境。

本课由于是区域地理的第一课要让学生在后面学习区域地理的其他课程时起到一个规范作用，所以要在黑板上列出学习区域地理的地理位置和自然环境特点的大纲，地理位置包括经纬度位置、海陆位置、相对位置，自然环境包括气候和地势。

全国的政治文化中心——北京特别行政区——香港和澳门主讲：黄冈优秀地理教师詹魁春一、内容概述（一）全国的政治文化中心——北京1、政治文化中心2、历史悠久的古城3、建设现代化大都市（二）特别行政区——香港和澳门1、人多地狭2、港澳与祖国内地的密切联系二、重难点内容解析（一）全国的政治文化中心——北京1、地理位置：（40°N、116°E）位于华北平原北部、东部距渤海150km，东南临天津市、其余三面被河北省包围，北京市的面积1.68万平方千米，人口1000多万。

北京的地理特征：①地形：西北部和东北部三面环山，地势较高，东南是华北平原的一部分；②气候：北京属典型的温带大陆性季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，年降水量600毫米；③河流：北京的河流属海河水系，三大河流：永定河、温榆河、潮白河。

④名胜古迹：长城、故宫、周口店北京猿人遗址、天坛、十三陵、颐和园等。

北京地理位置的优越性：①纬度位置和海陆位置优越，北京地处中纬度温度带，地处内陆且距海不远，这样的位置使北京具有适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势；②战略地位优越，北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展，城市建设；③北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原；北抵我国最大的牧区内蒙古牧区。

这些区域为北京市的经济发展，城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。

2、北京的城市职能北京是我国政治、文化和国际交往的中心：①北京是中国的政治中心：中国的最高权利机构——全国人民代表大会，中国的最高行政机关——国务院以及党中央等都在北京；②北京是我国的文化中心：北京有北大、清化、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆、众多国家级文艺团体等；③北京是中国重要的国际交往中心，北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构、海外企业代表机构、外国新闻驻京记者站等国际交往机构、各国国际会议也在此频繁召开。

第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心——北京学案一、学习目标知识目标1.使学生了解北京的位置、面积等及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要评价；2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。

能力目标1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目标通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。

※教学重点1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；2.北京市的未来发展方向。

※教学难点1.北京市地理位置的评价；2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。

二、自学思考题：1、北京位于平原的北部边缘，背靠群山，面向海。

2、北京属带气候。

3、北京的气候特点是：冬季，夏季。

4、北京是全国的、中心和国际交往城市。

5、是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。

6、是世界上最大的城市广场。

7、是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。

8、北京猿人早在年前就开始在这里生活。

9、北京最早称为。

10、北京旧城形成于、两代，建筑排列成状，城市格局成“”字轴线形。

11、在北京建都的朝代有、、、。

12、列入世界文化遗产名录的北京名胜古迹有：、、、、等三、［反馈练习］1.填空（1）北京位于平原北部边缘。

该平原是我国第大平原，其他两大平原是和。

（2）北京属典型的气候，其特点表现为、。

（3）北京的地势表现为高，低。

、、三面环山，东南方向是平原。

（4）北京的地理坐标是，。

2.判断（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。

（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。

（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。

（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。

（5）“北京时间”就是北京的地方时。

3.选择（1）北京西隔山就到高原（）A.太行山内蒙古高原B.大兴安岭内蒙古高原C.太行山黄土高原D.大兴安岭黄土高原（2）北京的城市职能是（）A.钢铁工业中心B.经济发展中心C.政治文化中心D.国际交往中心。

北京介绍简介北京，全称北京市，是中国的首都，也是中华人民共和国的政治、文化和国际交往中心。

作为具有三千多年历史的城市，北京是中国历史文化名城之一，拥有众多世界著名的文化遗产和旅游景点，如故宫、长城等。

此外，北京还是中国的经济中心之一，拥有众多高科技企业和国际化企业总部，是国内外投资的重要目的地。

历史北京的历史可以追溯到公元前1045年的西周时代。

在历史的长河中，北京曾是北方诸多王朝的首都，如金朝、元朝、明朝和清朝。

在明清两代，北京历经了两次重大城市改造，分别建造了今天的故宫和颐和园，使之成为中国最著名的皇家建筑群。

文化作为中国的文化中心，北京有着丰富的文化传统和资源。

传统的戏曲、京剧、京韵大鼓等艺术形式在这里得到了发扬光大。

此外，北京还拥有众多的博物馆、艺术馆和文化街区，如中国国家博物馆、故宫博物院、798艺术区等，吸引着大量的艺术爱好者和文化游客。

名胜古迹北京拥有丰富的名胜古迹资源，其中最著名的当属故宫和长城。

故宫是明清两代的皇宫，占地面积广阔，建筑宏伟壮观，是世界上最大的古代宫殿建筑群之一。

而长城则是中国历史上最重要的军事防线之一，它横跨山脉、河流，纵贯中国北方，被誉为世界奇迹之一。

除了故宫和长城，北京还有其他许多著名的旅游景点，如天坛、颐和园、天安门广场等。

天坛是明清时期的皇家祭祀场所，是中国古代建筑艺术的杰作之一。

颐和园则是中国古代皇家园林的代表，以其精致的建筑和美丽的自然景观闻名于世。

经济作为中国的政治、文化中心，北京也是中国的经济中心之一。

众多的国内外企业在北京设有总部或分支机构，形成了较为完善的产业体系。

尤其是高科技产业方面，北京拥有众多的科技企业和研发机构，培养了大量的科技人才，促进了科技创新和经济发展。

此外，北京还拥有发达的金融服务、商贸和旅游业等领域。

众多的国际品牌和知名企业都在北京设有办事处或分支机构，为北京的经济发展提供了强大的支持。

总结作为中国的首都，北京以其悠久的历史、丰富的文化和繁荣的经济而闻名于世。

“全国政治文化中心一、课标解读“全国政治文化中心——北京”是人教版八年级下册第六章“认识省级区域”第一节的内容。

“地理课程标准”要求：能够运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价；能够利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。

本节是中国省级区域地理学习的开始也是代表，通过学习，让学生掌握城市区域学习的方法，为后面学习港澳台的知识打下基础。

二、学习目标知识与技能：了解北京的位置、气候、河流、地形等自然环境特征，并能对北京的位置做出简要的评价；了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能。

过程与方法：通过读图和收集资料掌握了解一座城市基本思路和方法，从中培养学生读图能力和分析、整理资料的能力。

情感态度与价值观：了解北京的城市职能是全国的政治、文化、国际交往中心，增强爱国主义情感。

三、教材分析北京是认识省级区域中第一个介绍的，主要原因是：北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。

从教材内容上看，本节共分为三个框题：即“政治文化中心”、“历史悠久的古城”、“建设现代化大都市”，这三方面的内容环环相扣、线索明确，始终围绕着“自然环境─城市职能─城市发展建设”三个方面展开。

第一框题“政治文化中心”，教材通过图片、文字资料及课文介绍北京作为中国的首都，在地理位置、对外联系、地形地势等方面的优越条件，并且通过“北京的国家机关、对外机构等部门数量多、文化机构和设施密度大”的事实，进一步验证“它是全国的政治、文化中心”。

北京市的地理位置和自然环境：教材是通过图6.1“北京市略图”和19页活动题使学生了解。

通过“北京市略图”可以得到以下信息：一是北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），二是其交通位置——由于它是全国的政治文化中心，需要与各地联系，所以具有四通八达的铁路线，成为全国重要的交通枢纽。